文献检索课学习心得精选3篇.docx
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文献检索课学习心得精选3篇
文献检索课学习心得(精选3篇)
篇一:
文献信息检索的学习心得
文献信息检索的学习心得
内容提要:
通过本次文献信息检索课程的学习,有利于培养我们的信息意识、自学意识和知识创新能力,使我们养成了自主学习的习惯和独立获取信息的能力,了解了信息社会中文献信息检索的重要性及其发展趋势及信息检索的基本知识。
让我明白了学习科技文献检索的重要性,通过学习让我了解到了更广阔、更科学的途径来搜集相关资料,这对我撰写论文或者进行相关研究,提供了很大帮助。
总之,这门课让我受益匪浅。
关键词:
文献信息检索的意义文献信息检索的体会和收获文献信息检的索利用文献信息检索的意见与建议
一、文献信息检索意义
文献信息检索课程可以让我们更快的找到自己需要的文献信息,从而避免重复研究或走弯路,一定程度上为我们学习节省了不少时间。
学习文献信息检索课程让我们了解了文化的宽广魅力,认识到自己知识的匮乏,促使我们从这获取更多的知识,学习更多的新知识。
通过信息检索,可以快速了解所参与的工作、生活、业务、设计等的基本知识。
可以继承和借鉴他人的成果,避免重复或少走弯路。
另一方面可以开拓思路、提高效率、节省时间、减少人力或投资费用。
可以建立与自己密切相关的行业动态信息的获取渠道与范围,随时收集和掌握相关信息,培养行业信息的敏锐性。
另外,通过信息检索,可以帮助识别信息,有效的方法和措施是上课认真听老师讲课,找到适应自己的方法,按时上课,认真做好笔记,积极回答老师的问题,多看书本,按照老师说的进行上机实验。
二、文献信息检索的体会和收获
学习文献信息检索,能很好的帮助我们利用图书馆的资源,不论是纸质,还是电子资源。
之前,我对我们学校的图书馆的馆藏很是不熟悉,每次查找一本书都是像大海捞针一样,总是要浪费很多的时间,并且根本就不知道我们学校的机房还可以查找很多网上资源,可以做题、看书等等。
学习了这门课程,我就能很快的查找我所需要的图书,不用再浪费很多的时间去找了。
而且,我也会利用电子室的数据库来帮助自己学习。
我个人觉得对在校学生开设这门课程是很有必要的,让学生能更快的、更好的利用图书馆的各种资源,这样图书馆的作用也发挥到最大,对我们学生的学习也会起到很大的促进作用!
三、文献信息检索的利用
本来我们在网络上搜索资料,一般都是用的“baidu”、“google”等搜索引擎进行搜索。
搜索的资源有限,而且重合率较高,权威性也不高。
当学习了这门课程后,让我了解到了更广的资源库。
比如“中国学术期刊全文数据库”、“中文科技期刊数据库”、“万方数据库”、“超星电子图书数据库”等等。
这些数据库里面的图书资源和期刊论文资源都非常的宝贵,搜索起来也非常的方便。
通过一定的搜索步骤,可以将大量的同主题的图书或期刊一起寻找出来,这很大程度上为我们寻找资料者带来便利。
比如“中国学术期刊全文数据库(简称中国期刊网)”,它是我国第一个大型的、多功能的、集成化的电子期刊全文数据库。
它提供全文服务,8000多种学术性期刊数字化。
为我们搜集资料带来很大帮助。
现在,这些数据库已经成为我搜集资料、撰写论文时,经常使用的信息搜集途径了。
我们作为在校学习的大学生,固然要学习和掌握好知识,但是更重要的是要学会获取知识的能力和方法。
学会和善于运用搜集、积累与整理文献的学习方法,就可以主动和源
究能力的提高。
现代社会,科学技术迅猛发展,终身学习是跟上时代要求的唯一途径,而善于搜集、积累与整理文献,就是提高学习效率,进而提高工作效率的最基本功夫。
以前去图书馆借书时,往往查到了图书的分类号,但是不知道在第几层楼。
所以有时候要在图书馆里一层一层地找,非常麻烦。
现在,学习了文献信息检索以后,知道了文献的分类,找图书也就方便多了。
如“H代表语言文字”类的,“I代表文学”类的,“K代表历史、地理”类的,这些都属于文科性质的,所以我就知道该去图书馆几楼去寻找。
学习信息检索的收获还远不止这些,如要灵活运用各种检索方法,以达到满意的检索效果,如让我了解到了世界上几种大百科全书等等,这些知识都让我觉得受益匪浅。
联合国一位官员曾经说过:
“未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会学习方法的人。
”文献检索课是一门实践性和应用性很强的基础课程,随着信息技术的迅猛发展,信息网络化的广泛应用,开设文献检索课程是十分有必要的。
信息检索作为一种方法和技能,有利于人们适应科技和生产,随时补充、更新知识,改善不合理的知识结构,提高解决科技难题的能力。
掌握各种检索工具的使用方法和技能,是增强信息意识、提高自学能力的有力措施,也为实现终生学习提供了一个有效门径
四、文献信息检索意见与建议
改进教学方法,充分利用多媒体教学手段,并结合教学如说根据现有图书馆条件,充分利用馆藏目录、图书馆数据库、Internet网等教学资源,也可以结合学生专课程学习情况及毕业论文写作等,设置检索内容,使学生接受文献检索综合训练,从而提高学习兴趣和论质量,达到理想的教学效果。
以上方法不仅可使学生掌握各种检索方法,而且可使学生获得相关文献资料,真正达到学以致用的目的。
综上所述,文献检索课是一门实践性和应用性很强的基础课程,随着信息技术的迅猛发展,信息网络化的广泛应用,开设文献检索课程是十分有必要的。
我们必须重视文献检索课的地位,明确文献检索课的培养目标,全面培养学生的信息素养,使他们的学习和工作能力得到提高。
信息检索作为一种方法和技能,有利于人们适应科技和生产,随时补充、更新知识,改善不合理的知识结构,提高解决科技难题的能力。
掌握各种检索工具的使用方法和技能,是增强信息意识、提高自学能力的有力措施,也为实现终生学习提供了一个有效门径。
结束语:
通过对文献信息检索的学习,使我对文献信息检索的作用和意义等各方面有了更深一步的认识,在以后的时间里,我会将所学到的知识更好的融入到学习和生活中去,最后,在此感谢老师对我的悉心指导和帮助,衷心的道一句:
老师您辛苦啦!
正是你的努力,使我们获得了如此丰富的信息资源,便捷的服务;正是你的谆谆教导,培养了我们快速准确检索文献的能力,端正了我们严谨求学的态度。
在此真心的感谢老师!
注释:
信息来源:
《XX文库》。
参考文献:
[1]:
李明明编著《文献信息检索》华艺出版社2012年
[2]:
蒋永新等编著《人文社会科学信息检索教程》上海大学出版社
[3]:
凤元杰主编《文献信息检索》科学出版社2010年
篇二:
学习文献检索的心得体会
学习文献检索的心得体会
人文社科学院09东文秘
摘要:
本论文主要是写我通过八周的学习时间对科技文献检索这门课程的学习成果和心得体会。
这八周,首先让我明白了学习科技文献检索的重要性,它能引导我们自主学习,终身学习,提高我们的自学能力和研究能力。
第二,八周的学习让我了解到了更广阔、更科学的途径来搜集相关资料,这对我撰写论文或者进行相关研究,提供了很大
帮助。
总之,这门课让我受益匪浅。
关键词:
重要性收获意义
Experienceofstudiesdocumentretrieval
(Instituteofhumanitiessocialsciences)
Abstract:
Itisthroughmeeightweeksstudyingscienceandtechnologyliterature.Theeightweeks,firstofall,letmeunderstandtheimportanceoflearningit.Itcanguideusautonomouslearningandimproveourabilityofself-studyandresearch
ability.Second,eightweeksoflearningletmeknowmorescientificapproachtogatherrelevantinformation.Allinall,itbenefitmealot.
Keywords:
importanceharvestmeaning
引言:
我们在校学习的大学生,固然要学习和掌握好知识,但是更重要的是要学会获取知识的能力和方法。
学会和善于运用搜集、积累与整理文献的学习方法,就可以主动和源源不断地挖掘无限的知识宝藏,挺高学习、工作乃至生活的效率,最终促进自学能力和研究能力的提高。
现代社会,科学技术迅猛发展,终身学习是跟上时代要求的唯一途径,而善于搜集、积累与整理文献,就是提高学习效率,进而提高工作效率的最基本功夫。
一、学习信息检索的重要性
我记得我学习这一门课程的第一堂课时,老师就清楚地告诉了我们,学习科技文献检索,就是为了培养我们这些在校大学生的信息意识和信息素养,从而提高我们大学生独立获取信息的能力,最终促进我们的自学能力和研究能力的提高。
信息资源是一笔无价的财富,如果我们善于更好地整理与利用,那将对我们的生活和学习带来巨大的益处。
信息意识主要表现在人们认识信息的自觉程度、需求信息的迫切程度、获取信息的敏锐程度、利用信息的准确程度、创造
信息的能力程度。
信息意识强的人能够从自身的学习、工作和生活环境中捕捉有价值的信息,也能从散乱无序、纷繁复杂的文献资料中寻找有价值的信息,不断更新知识。
现在,科研成果从发明到推广应用的周期大大缩短,知识的有效性也在逐步缩短。
据估测,大学毕业后5年之内不学习补充新知识,原有知识的50%将陈旧失效;10年之内不学习补充新知识,原有知识将100%陈旧失效,即由原来的先进知识变成一般性知识。
可见,熟练掌握信息搜索和信息筛选能力是非常重要的。
这可以让我们跟上时代的脉搏,与时代一同进步。
二、学习信息检索的收获
(一)信息搜索途径的拓展
本来我们在网络上搜索资料,一般都是用的“baidu”、“google”等搜索引擎进行搜索。
搜索的资源有限,而且重合率较高,权威性也不高。
自从学习了这门课程,让我了解到了更广的资源库。
比如“中国学术期刊全文数据库”、“中文科技期刊数据库”、“万方数据库”、“超星电子图书数据库”等等。
这些数据库里面的图书资源和期刊论文资源都非常的宝贵,搜索起来也非常的方便。
通过一定的搜索步骤,可以将大量的同主题的图书或期刊一起寻找出来,这很大程度上为我们寻找资料者带来便利。
比如“中国学术期刊全文数据库(简称中国期刊网)”,它是我国第一个大型的、多功能的、集成化的电子期刊全文数据库。
它提供全文服务,8000多种学术性期刊数字化。
为我们搜集资料带来很大帮助。
现在,这些数据库已经成为我搜集资料、撰写论文时,经常使用的信息搜集途径了。
(二)信息搜索精确度提高
运用数据库搜索资料,有多种途径。
如按篇名或文章题名搜索、按作者或责任者搜索、按作者所在单位搜索、按摘要搜索、按关键词搜索、按分类号搜索等等。
这些具体的搜索方式可以适应我们不同的搜索资料的需求。
比如在数据库进行搜索时,可以在作者、单位、关键词、时间等方面分别进行设置,这样就可以保证搜索出来的文献都是有价值的、可以加以利用的文件。
而在普通搜索引擎中,就达不到这样的效果,有时会因为输入的限制太多,而导致搜索到的文献非常有限。
而且有时普通的搜索引擎会显示出相关性不是特别强的文献,因为使用者往往还要进一步地亲自进行遴选,这就无形中增加了检索者的压力了
(三)让我了解了文献的分类
以前去图书馆借书时,往往查到了图书的分类号,但是不知道在第几层楼。
所以有时候要在图书馆里一层一层地找,非常麻烦。
现在,学习了文献检索以后,知道了文献的分类,找图书也就方便多了。
如“H代表语言文字”类的,“I代表文学”类的,“K代表历史、地理”类的,这些都属于文科性质的,所以我就知道该去图书馆二楼或三楼寻找。
而如果遇到分类号为“O”的,我就知道应该去五楼寻找,因为O代表了数理化,所以在我们图书馆,应该在五楼左右寻找。
学习信息检索的收获还远不止这三点,如要灵活运用各种检索方法,以达到满意的检索效果,如让我了解到了世界上几种大百科全书等等。
这些知识都让我觉得受益匪浅。
三、学习信息检索的意义
(一)提高学习和工作的效率
学习信息检索可以更好地继承前人经验,加快学习进度的步伐。
我们阅读的科技文献、学习的教材内容,往往是几年、几十年前的发现或研究成果。
虽然这些成果对我们现在的研究往往有着不可忽视的作用,但是我们也要注意吸收最新的研究成果。
而且学习学习信息检索,可以避免学
篇三:
学习文献检索的心得体会
学习文献检索的心得体会
XXXXX大学学号:
内容提要:
学习文献信息检索让我深入的了解了科学的检索方法,从中受益匪浅,以前从来没有想过的问题,在大学里出现了。
当去图书馆的时候发现书找不到了,全是字母代码,那叫一个困惑。
文献信息检索正解决了这一问题,它让我知道了科学的检索方法在生活运用中的重要性。
还让我初步了解到了网络数据在信息化时代扮演者多么重要的角色,此篇文字即我所学。
关键词:
文献检索,学习方法,内容体会。
学习文献信息检索的体会
学习科技文献信息检索这门课程的目的是学会利用信息检索如何最快最准确的搜索想要的信息。
文献检索作为一种工具,能通过他人的知识而对前人研究继承,发展和创新,通过研究思路和方法的学习和借鉴来进一步进行自己的研究,对于我们以后写毕业论文会有很大的帮助。
各项学习和研究工作都将根据我们搜集到的文献信息资料来开展。
信息资源越丰富,学习和研究工作成功的可能性就越大。
面对日益增长的文献资源,如何通过一种有效的方法,以最少的时间与精力来获取自己所要的信息?
这就需要具备文献检索的基本技能。
老师的介绍,我不仅了解到了信息检索方面的基础知识,如文献可以分为期刊,专利,会议资料,学位论文,科技报告等,并了解到了很多检索系统,如中国期刊全文数据库,维普数据库,EI,SpringerLink,超星电子图书,方正Apabi电子图书等。
并了解到了各种数据库的特点,如:
维普数据库中主要是期刊,万方学位论文数据库
的检索结果多样性,在SCI中则可以查到各个领域的论文,研究成果,Springer则收录了各个领域的许多核心期刊等。
文献信息检索的方法
手工方法:
(1)、直接法:
又称常用法,是指直接利用检索系统(工具)检索文献信息的方法。
它又分为顺查法、倒查法和抽查法。
(2)顺查法:
顺查法是指按照时间的顺序,由远及近地利用检索系统进行文献信息检索的方法。
这种方法能收集到某一课题的系统文献,它适用于较大课题的文献检索。
例如,已知某课题的起始年代,现在需要了解其发展的全过程,就可以用顺查法从最初的年代开始,逐渐向近期查找。
(3)倒查法:
倒查法是由近及远,从新到旧,逆着时间的顺序利用检索工具进行文献检索的方法。
此法的重点是放在近期文献上。
使用这种方法可以最快地获得最新资料。
(4)抽查法:
抽查法是指针对项目的特点,选择有关该项目的文献信息最可能出现或最多出现的时间段,利用检索工具进行重点检索的方法。
(5)追溯法:
是指不利用一般的检索系统,而是利用文献后面所列的参考文献,逐一追查原文(被引用文献),然后再从这些原文后所列的参考文献目录逐一扩大文献信息范围,一环扣一环地追查下去的方法。
它可以像滚雪球一样,依据文献间的引用关系,获得更好的检索结果。
(6)循环法:
又称分段法或综合法。
它是分期分交替使用直接法和追溯法,以期取长补短,相互配合,获得更好的检索结果。
计算机检索的主要方法:
(1)截词检索法:
截词检索法,是为了在检索中避免西文单、复数的区别,以及名词、形容词的区别,保证检索的查全率,保持词的部
分一致所采用的方法。
有前方一致、后方一致、中间一致、中间不一致等形式。
如后方一致,是保持检索词的后面一部分的一致性。
(2)组配检索法:
所谓组配即两个以上概念的组合。
组配检索法即将表示提问的检索词用布尔逻辑连接成一个检索提问式进行计算机检索的一种方法。
一般用and表示和的关系,用or表示或的关系,用not(andnot)表示否的关系。
(3)加权检索法:
即检索者(用户)根据检索词的重要关系,分别给每一个检索词赋予一个值,经过特定的加权运算后,输入一个规定值,以此值的大小决定收取文献。
(4)扩展检索法:
扩展检索法,是为节省时间并保证查全率所采用的应用上位概念扩展查找有关文献的方法。
文献检索的步骤
文献检索是一项实践性很强的活动,它要求我们善于思考,并通过经常实践,逐步掌握文献检索的规律,从而迅速、准确地获得所需文献。
一般来说,文献检索可分为以下步骤:
(1)分析研究检索课题,明确文献检索要求;
(2)编制检索策略;
(3)使用检索工具,查找文献线索;
(4)了(三)检索策略与步骤
文献信息检索的策略
文献检索策略是指处理文献检索提问的逻辑与查找步骤的计划。
手工检索和计算机检索两者相比之下,计算机检索特别是联机检索中,检索策略的制定显得尤为重要。
它包括以下几个内容:
(1)检索系统的确定:
根据课题选择合适的检
索系统,它必须包括检索者检索需求的学科范围和熟悉的检索途径。
在计算机检索中还需要确定检索所需要的文档名称或代码。
(2)检索途径的确定:
各检索系统一般都具有许多索引体系(即检索途径),应根据课题需要选择自己熟悉的检索途径。
可多途径配合使用。
(3)检索词的选定:
各种检索途径均须有相应检索词(亦称入口词)方可进行检索。
如分类途径以分类号作为检索词,主题途径以标题词、关键词等作为检索词等等。
计算机检索还须选定检索词编制布尔逻辑提问式。
(4)检索过程中的方案调整:
根据检索过程中出现的各种问题及时调整方案,扩大或缩小检索范围解馆藏情况,索取原始文献,满足课题需要。
小结:
文献信息检索让我们寻求知识的途径,方法,时间都有了很大的改变。
开阔了我们的视野,扩大了我们的知识面,让寻求知识的方法不在单调,极好的让我们融入了信息化的时代!
参考文献:
(1)金显贺,王昌长,王忠东,等.一种用于在线检测局部放电的数字滤波技术[J].清华大学学报(自然科学版),1993,33
(2)钟文发.非线性规划在可燃毒物配置中的应用[A].赵玮.运筹学的理论和应用——中国运筹学会第五届大会论文集[C].西安:
西安电子科技大学出版社,1996.468-471
(3)冯西桥.核反应堆压力管道和压力容器的LBB分析[R].北京:
清华大学核能技术设计研究院,1997.
继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙,结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。
听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点,写成评课稿,在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。
与往年不同的是,在保证互动评课活动开展同时,不影响正常教学,本学期安排8次集体评课活动,其他评课通过qq群来交流、研讨。
指导思想 以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。
努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。
同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
本学期,我组将进一步确立以人为本的教育教学理论,把课程改革作为教学研究的中心工作,深入学习和研究新课程标准,积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作,加强课程改革,紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题,寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究,积极支持和开展校本研究,提高教研质量,提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设,进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量,为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导,认真学习贯彻课程改革精神,以贯彻实施基础教育课程改革为核心,以研究课堂教学为重点,以促进教师队伍建设为根本,以提高教学质量为目标,全面实施素质教育。
高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展,为高三年级的文科历史教学打下良好的基础,为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
全班共40人,其中男生15人,女生25人。
学生的数学基础较一般,多数学生能掌握所学内容,少部分学生由于反映要慢一些,学习方法死板,没有人进行辅导,加之缺乏学习的主动性,不能掌握学习的内容。
能跟上课的学生,课上活泼,发言积极,上课专心听讲,完成作业认真,学习比较积极主动,课后也很自觉,当然与家长的监督分不开。
部分学生解答问题的能力较强,不管遇到什么题,只要读了两次,就能找到方法,有的方法还相当的简捷。
有的学生只能接受老师教给的方法,稍有一点变动的问题就处理不了。
个别学生是老师 本册的教学内容:
(1)混合运算和应用题;
(2)整数和整数四则运算;(3)量的计量;(4)小数的意义和性质;(5)小数的加法和减法;(6)平行四边形和梯形
③提出教学任务:
在全面发展体能的基础上,进一步发展灵敏、力量,速度和有氧耐力,武德的培养;引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间,了解实现目标时可能遇到的困难。
在不断体验进步和成功的过程中,表现出适宜的自信心,形成勇于克服困难积极向上,乐观开朗的优良品质;认识现代社会所必需的合作和竞争意识,在武术学习过程中学会尊重和关心他人,将自身健康与社会需要相,表现出良好的体育道德品质,结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价;加强研究性的学习,去讨论与研究技能的实用性,加强同学之间的讨论交流的环节。
:
①总体目标:
建立“健康第一”的理念,培养学生的健康意识和体魄,在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣,培养学生的终身体育意识,以学生身心健康发展为中心,重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生都受益,以及多样性和选择性的教学理念,结合学校的实际情况,设计本教学工作计划,以满足学生选项学生的需求,加深学生的运动体验和理解,保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性,再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满2学分。
加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路,提升学习的的兴趣,提升学生本身的素质,特别是武德的培养。
运动参与:
a养成良好的练武的锻炼习惯。
b根据科学锻炼的原则,制定并实施个人锻炼计划。
c学会评价体育锻炼效果的主要方法。
运动技能:
a认识武术运动项目的价值,并关注国内外重大体赛事。
b有目的的提高技术战术水平,并进一步加强技、战术的运用能力。
c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法,并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。
身体健康:
a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。
b了解一些疾病等有关知识,并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。
c形成良好的生活方式与健康行为。
心理健康:
a自觉通过体育活动改变心理状态,并努力获得成功感。
b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。
c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。
社会适应:
a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。
b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。
采用教师示范与讲解,学生讨论,练习,教师评价,再进行个别指导,后进行学生练习,最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法,培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务,达到教学目标;实行培优扶中辅差,,采用学习小组的建立,加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能,提升学习的效率;加强多边学科的整合,特别是加强心理健康的教育,加强运动力学、运动医学等进行学习,以提升学生的运动自我保护意识与能力。
(1)课题研究:
加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学;做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。
做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员,协助课
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