必修1第七课第二框《兼顾效率与公平》.docx
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必修1第七课第二框《兼顾效率与公平》
必修1第七课第二框《兼顾效率与公平》
汉中市第三中学 龚华华
教学目标
1知识目标:
理解效率的含义,理解分配方式对效率的影响,理解公平的含义,懂得社会主义社会注重收入分配公平的必要性。
理解公平与效率的辩证关系,理解我国当前正确处理效率与公平关系的政策措施。
2能力目标:
准确把握效率与公平之间关系的辩证思维能力,从收入分配角度对如何提高效率、调动人们的生产积极性提出合理建议的实践能力。
结合和谐社会建设,对如何更加注重公平,提出合理建议的实践能力。
3情感、态度与价值观目标:
树立效率意识,培养公平精神,了解我国不同历史发展阶段对效率与公平关系的正确处理,树立一切从实际出发、实事求是的精神。
教学重点与难点:
关于公平问题;关于效率与公平的关系问题
教学方法:
自学阅读与讲授结合法,讨论式教学法,探究法
时安排:
一时
教学过程:
复习导入:
教师活动:
〔提问〕我国个人收入的分配制度是什么?
具体有哪些分配方式?
学生活动:
积极回忆,思考回答以上两个问题。
教师陈述:
实行这种分配制度可以调动劳动者的积极性,促进社会生产的发展和人民生活水平的提高,使各种生产要素得到充分利用;但是也不可避免另一种现象:
社会成员收入的差距在拉大。
一部分人非常富有,但同时我国西部农村很多人才刚刚解决温饱问题。
这就是我们面临的一个难题:
怎样处理效率与公平的关系的问题。
新教学:
板书标题:
兼顾效率与公平
一、效率
学生活动:
阅读本6页找出效率的含义,并朗读出。
1效率的含义:
指经济活动中产出与投入的比率,它表示资有效利用的程度。
提高效率即在投入不变的情况下,追求产出最大;或是产出给定的情况下,追求投入最小。
要反对浪费,讲求效率。
效率提高就意味着资的节约和社会财富的增加。
教师活动:
让学生讲述经济生活中不讲究效率的现象
学生活动:
积极思考举出实例
用多媒体打出补充材料
(民谣)一队打钟二队喊,三队四队往外撵,五队猛敲生铁板,六队地头把名点,喊破嗓子砸烂钟,社员迟迟不上工,树边侯路边等,蹭到地头坐个坑。
你我大家,男打扑克女纳鞋。
教师活动:
让学生思考这则材料中人们劳动是否有积极性?
是否有效率?
什么原因造成他们有这样的行动?
学生活动:
积极思考问题,然后同桌两人进行讨论,选出代表回答问题。
教师总结:
主要在于当时实行大锅饭,干多干少干好干坏一个样,不利于调动劳动者的积极性,因此生产活动就没有效率。
实际是指收入分配方式对效率有影响。
2收入分配方式对效率的影响
学生活动:
结合6页的四幅漫画,积极思考收入分配方式对效率的影响。
并给出结论:
收入分配方式对效率有重要的影响。
表现在两个方面:
如果分配方式有利于调动人们的生产积极性,就会提高效率,促进生产的发展,反之,则会降低效率,阻碍生产的发展。
二、公平
教师活动:
公平的含义较宽泛,涉及经济、政治、法律等各个领域。
那么到底这里公平如何理解呢?
请同学看6页的第二个探究活动。
讨论两个观点是否正确,为什么?
公平究竟应如何理解?
学生活动:
进行讨论,得出结论。
教师总结:
公平不等同于平均主义,平均主义不考虑客观差异,抹煞了劳动差别和收入差别,要求绝对平均,实际上违背了公平的原则,压抑了劳动者的积极性。
1含义:
主要是指收入分配的公平,主要表现为收入分配的相对平等,即要求社会成员之间的收入差距不能过于悬殊,要求保证人们的基本生活需要。
2坚持收入分配公平的意义:
它有助于协调人们之间的经济利益关系,实现经济发展、社会和谐。
(过渡)前面讲了收入分配中既要讲效率,又要求要公平,这是否互相矛盾,如何处理?
三、正确处理效率与公平的关系
教师活动:
布置探究活动,让学生阅读思考本64页连同66页的探究材料,把两则材料结合起考虑,然后让同学分组讨论以下三个问题:
(1)大李迅速致富说明了什么?
(2)64页材料中大李和老吴的不同生活状况表明了什么?
(3)从66材料中可以看出效率和公平有什么关系?
学生活动:
先独立思考,然后小组讨论,选出代表发言。
教师总结:
大李迅速致富说明改革开放以,农民实行家庭承包经营,极大地调动人们靠劳动和合法经营致富的热情,一部分人率先富起,体现了效率优先。
两人的不同生活状况表明他们存在收入差距,且差距在拉大,即出现不公平。
但是如果使每个人的收入平均,则又会损伤人们的积极性,不利于效率。
因此,可以看出:
效率和公平存在矛盾的一面。
大李致富后,他利用自身优势带动老吴连同整个村子致富,体现出效率与公平的统一。
1效率与公平的辩证关系
(1)存在矛盾。
(2)存在一致性。
一方面,效率是公平的物质前提。
讲公平要建立在发展生产力,提高经济效率,增加社会财富的基础上,否则只能导致平均主义和普遍贫穷。
另一方面,公平是提高经济效率的保证。
要保证劳动者的利益,才能激发劳动者发展生产、提高经济效率的积极性。
2、如何做到兼顾效率与公平
学生活动:
阅读本66页内容找到结论。
(1)兼顾效率与公平,要允许和鼓励一部分地区和个人通过诚实劳动和合法经营先富起,带动其他地区和个人致富,最终达到共同富裕。
教师活动:
强调共同富裕不等于同时富裕,也不等于同步富裕,有差距是正常和合理的。
(2)兼顾效率与公平,既要反对平均主义,又要防止收入差距悬殊;既要落实分配政策,又要提倡奉献精神;在鼓励人们创业致富的同时,倡导回报社会和先富帮后富。
(3)兼顾效率与公平,必须正确处理初次分配注重效率与再分配注重公平的关系。
教师注意结合十七大报告中的新提法:
初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系,再分配更加要注重公平。
总结全:
本节学习了效率和公平这两个概念,以及如何正确处理效率与公平的关系。
希望同学们对第二个问题多加思考,正确进行理解。
后练习:
1、“做蛋糕”与“分蛋糕”是经济社会面临的最基本问题之一。
既要把“蛋糕”做大,又要把“蛋糕”分好,“蛋糕”分得不合理,会影响人们把蛋糕做大的积极性。
上述材料要求我们必须( )
A正确处理集体与个人的关系
B正确处理积累与消费的关系
正确处理效率与公平的关系
D正确处理发展生产与保障基本生活的关系
答案:
2、2006年12月-7日,中央经济会议在北京举行。
会议指出,社会公平问题已成为影响我国构建社会主义和谐社会的重要因素。
下列对收入分配公平的理解正确的是( )
A收入分配公平,主要表现为收入分配的相对平等
B要求社会成员平均分配产品
收入分配公平是社会主义分配原则的体现
D收入分配公平有助于协调人们之间的经济利益关系,实现经济社会协调发展
答案:
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撰写政治小论:
组织学生结合十七大报告中的一些新提法,谈谈自己对效率与公平关系的认识。
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