部审初中语文七年级上《夜雨寄北》颜亚斯教案教学设计 新名师优质公开课获奖比赛人教面试试讲.docx
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部审初中语文七年级上《夜雨寄北》颜亚斯教案教学设计新名师优质公开课获奖比赛人教面试试讲
《夜雨寄北》教学设计邹圩中学颜亚斯【教学目标】⒈知识与能力
(1)朗读背诵并默写《夜雨寄北》。
(2)联系作者写作背景,理解诗意,体会情感。
(3)初步感知本诗的艺术特色。
⒉过程与方法读好诗句,整体把握,诵读赏析,领悟情感,金题演练。
⒊情感态度与价值观体会诗人羁旅他乡、对团聚的期盼之情。
【教学重难点】1、品味语言,理解诗意,体会情感,背诵诗歌。
2、体会本诗的写作特色。
【课时安排】一课时【教学准备】ppt课件一、导入新课1、了解作家及其写作背景李商隐:
字义山,号玉溪生,唐代诗人。
曾任县尉、秘书郎等职。
他的一生是不幸的,刚刚踏入仕途,就被卷进了牛、李(牛僧孺、李德裕)的朋党之争中。
852年随柳仲郢入蜀,实属迫不得已。
李商隐对妻子的爱很真挚,他们结婚不到12年,妻子便死了。
就是在那12年中,由于诗人到处飘泊,也不能和妻子经常团聚。
俗话说:
小别胜新婚。
李商隐与妻子的分别却常常是久别,因而对夫妻恩爱、相思情长就体会的更深、更强烈。
仕途多艰,妻子早逝,心境是悲凉的。
几年以前,当他在徐州卢循正幕府时,他颇为踌躇满志。
“且吟王粲从军乐,不赋渊明归去来。
”(《赠四同舍》)到四川以后,这种乐观情绪消失了。
“三年苦雾巴江水,不为离人照屋梁。
”(《初起》)他断绝了与外界的交往,甚至与同府的幕僚也没有什么交谊。
其诗揭露和批判当时藩镇割据、宦官当权和上层统治集团的腐朽糜烂。
所作“咏史”诗多托古以斥时政,“无题”诗也常有所寄寓。
擅长律、绝,富于文采构思精密,情致婉曲,具有独特风格。
与杜牧合称为“小李杜”。
有《李义山诗集》传世。
2、释题:
诗人在巴蜀,亲友在长安,因此使用“寄北”。
二、指导朗读1、要求读出语气、停顿、感情。
1、2句读出苦闷,伤感,无奈,痛苦;3、4句读出快乐期盼之中夹杂“昔日之苦”。
2、划分节奏君问/归期/未有期,巴山/夜雨/涨秋池。
何当/共剪/西窗烛,却话/巴山/夜雨时。
3、师范读,学生跟读。
4、个别读,师生点评。
三、理解诗歌内容1、理解重点字词含义寄北:
写诗寄给北方的人。
诗人当时在巴蜀(现在四川省),他的亲友在长安,所以说“寄北”。
这首诗表达了诗人对亲友的深刻怀念。
君:
对对方的尊称,等于现代汉语中的“您”,文中指作者的妻子。
归期:
指回家的日期。
巴山:
指大巴山,在陕西南部和四川东北交界处。
这里泛指巴蜀一带。
秋池:
秋天的池塘。
何当:
什么时候。
共:
副词,用在谓语前,表示动作行为是由两个或几个施事者共同发生的。
可译为“一起”。
剪西窗烛:
剪烛,剪去燃焦的烛芯,使灯光明亮。
这里形容深夜秉烛长谈。
“西窗话雨”“西窗剪烛”用作成语,所指也不限于夫妇,有时也用以写朋友间的思念之情。
却话:
回头说,追述。
2、理解诗句含义:
你问我什么时候回去,我还没有确定的日子。
此刻巴山的夜雨淅淅沥沥,雨水涨满了秋天的河池。
什么时候我才能回到家乡,在西窗下我们一边剪烛一边谈心,那时我再对你说说,今晚在巴山作客听着绵绵夜雨,我是多么寂寞,多么想念你!
四、诗歌赏析1、“君问归期未有期”首句看似平淡,实则内含丰富,请简要分析。
“期”字两见,而一为妻问,一为己答;妻问促其早归,己答叹其归期无准。
开首点题,让人感到这是一首以诗代信的诗。
诗前省去一大段内容,可以猜测,此前诗人已收到妻子的来信,信中盼望丈夫早日回归故里。
诗人自然也希望能早日回家团聚。
但因各种原因,愿望一时还不能实现。
首句流露出道出离别之苦,思念之切。
诗句开头就有无法解脱的矛盾。
归期的希望与未有期的失望交织在一起,使作者内心很痛苦。
2、“巴山夜雨涨秋池”渲染了一种怎样的意境?
句中“秋”“涨”有什么表达效果?
这是诗人告诉妻子自己身居的环境和心情。
秋雨绵绵,把池水涨满了。
独自在异乡,又遇上深夜的秋雨,内心无限的惆怅。
总是唤起离人的愁思。
诗人用这个寄人离思的景物来表了他对妻子的无限思念。
仿佛使人想象在一个秋天的某个秋雨缠绵的夜晚,池塘涨满了水,诗人独自在屋内倚床凝思。
想着此时此刻妻子在家中的生活和心境;回忆他们从前在一起的共同生活;咀嚼着自己的孤独。
渲染诗人羁旅孤寂之愁与不得归相思之苦。
“秋”字点明了季节,同时烘托了人物心情。
“涨”既写出了秋雨满池子,又暗喻了心中的愁思。
3、“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
”如何解读?
独剪残烛,夜深不寐,在淅淅沥沥的巴山秋雨声中阅读妻子询问归期的信,而归期无准,其心境之郁闷、孤寂,是不难想见的。
作者却跨越时空去写未来,盼望在重聚的欢乐中追话今夜的一切。
于是,未来的乐,自然反衬出今夜的苦;而今夜的苦又成了未来剪烛夜话的材料,增添了重聚时的乐。
四句诗,明白如话,却何等曲折,何等深婉,将漂泊在外的孤寂,苦雨深秋的落寞,归期无期的无奈,相见共语的期盼心境含蓄表达,读之令人回味无穷!
五、问题探究文中两次写“巴山夜雨”,其中它们的内含有什么不同?
第一次写“巴山夜雨”是以景衬情,表现其孤寂凄凉。
第二次写“巴山夜雨”,想像异日重逢两人同在长安共话巴山夜雨时的情景,丰富地展示了彼此的相思之意。
六、概括主题思想这首诗即兴写来,写出了诗人刹那间情感的曲折变化。
语言是朴实的,在遣词、造句上看不出修饰的痕迹。
李商隐的大部分诗,辞藻华美,用典精巧,长于象征、暗示。
这首《夜雨寄北》,表现了李商隐诗的另一种风格:
质朴、自然,却同样具有“寄托深而措辞婉”的艺术特色。
七、归纳写作特色:
1、回环往复的意境美。
本诗打破近体诗常规,“期”字的两见,特别是“巴山夜雨”的重现,正好构成了音调与章法的回环往复之妙,恰当地表现了时间与空间回环往复的意境美,达到了内容与形式的完美结合。
2、虚实相映之美。
诗歌一、二两句由叙述转为写景,这是实写;后两句想像他日两人同在长安共话巴山夜雨时的情景,这是虚写。
虚实相映,丰富地展示了彼此的相思之意。
八、课堂小结这是一首抒情诗。
诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写,阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。
后两句即设想来日重逢谈心的欢悦,反衬今夜的孤寂。
语浅情深,含蓄隽永,脍炙人口,余味无穷。
李商隐的诗,特别是他晚年的诗,感伤情绪很浓。
这种感伤反映了时代的黑暗,反映了他个人遭遇的不幸。
板书设计:
夜雨寄北李商隐1句设问点题苦涩与无奈2句以景衬情客愁旅况3、4句时空交错虚实相生快乐期盼?
写作特色:
回环往复的意境美;虚实相映之美;语言质朴自然,情感曲折深婉。
课后作业:
金题演练:
(1)、对《夜雨寄北》的理解不正确的是()(2分)A.“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与好友相见的无奈。
B.“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。
C.“何当共剪西窗烛”是指对与好友促膝深谈的深切期盼。
D.诗中最后两句是实写自己的经历。
(2)、下列对诗作赏析有误的一项是()(2分)A.首句诗人通过对归期的问询和回答,巧妙地抒发了自己羁旅他乡对妻子的思念之情和不得归之苦。
B.“巴上夜雨涨秋池”中“涨”字,用词准确,富于动态感。
它既写出巴山连绵的夜雨注满秋池的景象,又表现诗人愁思之绵绵深重。
C.诗的后两句写诗人回家团聚与久别的妻子剪烛西窗,说起了自己羁旅巴山时的情景,表达出诗人与妻子重聚时的欢乐气氛和喜悦之情。
D.这首诗语言朴素自然,即兴写来,道出了刹那间情感的曲折变化,诗中“期”和“巴山夜雨”重复出现,恰当表示时间和空间回环往复的意境之美。
(3)、《夜雨寄北》诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是:
______,______;写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是:
________,_______。
(4分)答案
(1)、D?
(2)、C?
(3)君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
《夜雨寄北》教学设计邹圩中学颜亚斯【教学目标】⒈知识与能力
(1)朗读背诵并默写《夜雨寄北》。
(2)联系作者写作背景,理解诗意,体会情感。
(3)初步感知本诗的艺术特色。
⒉过程与方法读好诗句,整体把握,诵读赏析,领悟情感,金题演练。
⒊情感态度与价值观体会诗人羁旅他乡、对团聚的期盼之情。
【教学重难点】1、品味语言,理解诗意,体会情感,背诵诗歌。
2、体会本诗的写作特色。
【课时安排】一课时【教学准备】ppt课件一、导入新课1、了解作家及其写作背景李商隐:
字义山,号玉溪生,唐代诗人。
曾任县尉、秘书郎等职。
他的一生是不幸的,刚刚踏入仕途,就被卷进了牛、李(牛僧孺、李德裕)的朋党之争中。
852年随柳仲郢入蜀,实属迫不得已。
李商隐对妻子的爱很真挚,他们结婚不到12年,妻子便死了。
就是在那12年中,由于诗人到处飘泊,也不能和妻子经常团聚。
俗话说:
小别胜新婚。
李商隐与妻子的分别却常常是久别,因而对夫妻恩爱、相思情长就体会的更深、更强烈。
仕途多艰,妻子早逝,心境是悲凉的。
几年以前,当他在徐州卢循正幕府时,他颇为踌躇满志。
“且吟王粲从军乐,不赋渊明归去来。
”(《赠四同舍》)到四川以后,这种乐观情绪消失了。
“三年苦雾巴江水,不为离人照屋梁。
”(《初起》)他断绝了与外界的交往,甚至与同府的幕僚也没有什么交谊。
其诗揭露和批判当时藩镇割据、宦官当权和上层统治集团的腐朽糜烂。
所作“咏史”诗多托古以斥时政,“无题”诗也常有所寄寓。
擅长律、绝,富于文采构思精密,情致婉曲,具有独特风格。
与杜牧合称为“小李杜”。
有《李义山诗集》传世。
2、释题:
诗人在巴蜀,亲友在长安,因此使用“寄北”。
二、指导朗读1、要求读出语气、停顿、感情。
1、2句读出苦闷,伤感,无奈,痛苦;3、4句读出快乐期盼之中夹杂“昔日之苦”。
2、划分节奏君问/归期/未有期,巴山/夜雨/涨秋池。
何当/共剪/西窗烛,却话/巴山/夜雨时。
3、师范读,学生跟读。
4、个别读,师生点评。
三、理解诗歌内容1、理解重点字词含义寄北:
写诗寄给北方的人。
诗人当时在巴蜀(现在四川省),他的亲友在长安,所以说“寄北”。
这首诗表达了诗人对亲友的深刻怀念。
君:
对对方的尊称,等于现代汉语中的“您”,文中指作者的妻子。
归期:
指回家的日期。
巴山:
指大巴山,在陕西南部和四川东北交界处。
这里泛指巴蜀一带。
秋池:
秋天的池塘。
何当:
什么时候。
共:
副词,用在谓语前,表示动作行为是由两个或几个施事者共同发生的。
可译为“一起”。
剪西窗烛:
剪烛,剪去燃焦的烛芯,使灯光明亮。
这里形容深夜秉烛长谈。
“西窗话雨”“西窗剪烛”用作成语,所指也不限于夫妇,有时也用以写朋友间的思念之情。
却话:
回头说,追述。
2、理解诗句含义:
你问我什么时候回去,我还没有确定的日子。
此刻巴山的夜雨淅淅沥沥,雨水涨满了秋天的河池。
什么时候我才能回到家乡,在西窗下我们一边剪烛一边谈心,那时我再对你说说,今晚在巴山作客听着绵绵夜雨,我是多么寂寞,多么想念你!
四、诗歌赏析1、“君问归期未有期”首句看似平淡,实则内含丰富,请简要分析。
“期”字两见,而一为妻问,一为己答;妻问促其早归,己答叹其归期无准。
开首点题,让人感到这是一首以诗代信的诗。
诗前省去一大段内容,可以猜测,此前诗人已收到妻子的来信,信中盼望丈夫早日回归故里。
诗人自然也希望能早日回家团聚。
但因各种原因,愿望一时还不能实现。
首句流露出道出离别之苦,思念之切。
诗句开头就有无法解脱的矛盾。
归期的希望与未有期的失望交织在一起,使作者内心很痛苦。
2、“巴山夜雨涨秋池”渲染了一种怎样的意境?
句中“秋”“涨”有什么表达效果?
这是诗人告诉妻子自己身居的环境和心情。
秋雨绵绵,把池水涨满了。
独自在异乡,又遇上深夜的秋雨,内心无限的惆怅。
总是唤起离人的愁思。
诗人用这个寄人离思的景物来表了他对妻子的无限思念。
仿佛使人想象在一个秋天的某个秋雨缠绵的夜晚,池塘涨满了水,诗人独自在屋内倚床凝思。
想着此时此刻妻子在家中的生活和心境;回忆他们从前在一起的共同生活;咀嚼着自己的孤独。
渲染诗人羁旅孤寂之愁与不得归相思之苦。
“秋”字点明了季节,同时烘托了人物心情。
“涨”既写出了秋雨满池子,又暗喻了心中的愁思。
3、“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
”如何解读?
独剪残烛,夜深不寐,在淅淅沥沥的巴山秋雨声中阅读妻子询问归期的信,而归期无准,其心境之郁闷、孤寂,是不难想见的。
作者却跨越时空去写未来,盼望在重聚的欢乐中追话今夜的一切。
于是,未来的乐,自然反衬出今夜的苦;而今夜的苦又成了未来剪烛夜话的材料,增添了重聚时的乐。
四句诗,明白如话,却何等曲折,何等深婉,将漂泊在外的孤寂,苦雨深秋的落寞,归期无期的无奈,相见共语的期盼心境含蓄表达,读之令人回味无穷!
五、问题探究文中两次写“巴山夜雨”,其中它们的内含有什么不同?
第一次写“巴山夜雨”是以景衬情,表现其孤寂凄凉。
第二次写“巴山夜雨”,想像异日重逢两人同在长安共话巴山夜雨时的情景,丰富地展示了彼此的相思之意。
六、概括主题思想这首诗即兴写来,写出了诗人刹那间情感的曲折变化。
语言是朴实的,在遣词、造句上看不出修饰的痕迹。
李商隐的大部分诗,辞藻华美,用典精巧,长于象征、暗示。
这首《夜雨寄北》,表现了李商隐诗的另一种风格:
质朴、自然,却同样具有“寄托深而措辞婉”的艺术特色。
七、归纳写作特色:
1、回环往复的意境美。
本诗打破近体诗常规,“期”字的两见,特别是“巴山夜雨”的重现,正好构成了音调与章法的回环往复之妙,恰当地表现了时间与空间回环往复的意境美,达到了内容与形式的完美结合。
2、虚实相映之美。
诗歌一、二两句由叙述转为写景,这是实写;后两句想像他日写。
虚实相映,丰富地展示了彼此的相思之意。
八、课堂小结这是一首抒情诗。
诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写,阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。
后两句即设想来日重逢谈心的欢悦,反衬今夜的孤寂。
语浅情深,含蓄隽永,脍炙人口,余味无穷。
李商隐的诗,特别是他晚年的诗,感伤情绪很浓。
这种感伤反映了时代的黑暗,反映了他个人遭遇的不幸。
板书设计:
夜雨寄北李商隐1句设问点题苦涩与无奈2句以景衬情客愁旅况3、4句时空交错虚实相生快乐期盼?
写作特色:
回环往复的意境美;虚实相映之美;语言质朴自然,情感曲折深婉。
课后作业:
金题演练:
(1)、对《夜雨寄北》的理解不正确的是()(2分)A.“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与好友相见的无奈。
B.“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。
C.“何当共剪西窗烛”是指对与好友促膝深谈的深切期盼。
D.诗中最后两句是实写自己的经历。
(2)、下列对诗作赏析有误的一项是()(2分)A.首句诗人通过对归期的问询和回答,巧妙地抒发了自己羁旅他乡对妻子的思念之情和不得归之苦。
B.“巴上夜雨涨秋池”中“涨”字,用词准确,富于动态感。
它既写出巴山连绵的夜雨注满秋池的景象,又表现诗人愁思之绵绵深重。
C.诗的后两句写诗人回家团聚与久别的妻子剪烛西窗,说起了自己羁旅巴山时的情景,表达出诗人与妻子重聚时的欢乐气氛和喜悦之情。
D.这首诗语言朴素自然,即兴写来,道出了刹那间情感的曲折变化,诗中“期”和“巴山夜雨”重复出现,恰当表示时间和空间回环往复的意境之美。
(3)、《夜雨寄北》诗中写思归而不得的愁苦之情的诗句是:
______,______;写出了对未来欢聚的向往之情的诗句是:
________,_______。
(4分)答案
(1)、D?
(2)、C?
(3)君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
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