中等职业学校双精准示范专业申报表模板.docx
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中等职业学校双精准示范专业申报表模板
附2-3
中等职业学校“双精准”示范专业
申报表
专业名称学前教育专业代码********
对应优先发展领域社区服务
学校名称阳春市中等职业技术学校
学校举办单位阳春市人民政府
填表日期2019年4月20日
广东省教育厅制作
2019年3月
填写说明
1.申报书的各项内容要实事求是,真实可靠。
文字表达要明确、简洁。
学校应严格审核,对所填内容的真实性负责。
2.表中空格不够时,可另附页,但页码要清楚。
3.除特别注明外,本表数据和材料截止时间为2018年10月31日。
一、学校基本情况
基本信息
名称
阳春市中等职业技术学校
等级
省级重点
法人代表
姓名
伍绍灿
手机
********
项目负责人
姓名
范绍昌
职务
副校长
办公电话
********
手机
********
传真
********
电子邮箱
fsc168@
学生规模
中职学历教育在校学生数
5822人
其中:
全日制中职学生数
4940人
若有多个校区,各校区学生数
校区:
人
校区:
人
校区:
人
校区:
人
设施设备
校园占地总面积(万㎡)
35
建筑总面积(万㎡)
6.8
可用建筑面积(万㎡)
6.8
生均占地面积(㎡)
60.11
校内实训场室总面积(万㎡)
1.82
实验实训设备总值(万元)
4950
校内实训场室总间数
65
教学用计算机总数
1130
多媒体普通教室数
140
多媒体合班教室数
10
现有固定资产总值(万元)
15600
教学仪器设备总值(万元)
3980
其中:
现有房屋建筑总值(万元)
8500
生均教学仪器设备值(万元)
0.68
若有多个校区,各校区占地面积
校区:
(万㎡)
校区:
(万㎡)
校区:
(万㎡)
校区:
(万㎡)
教职工
教职工总数
308人
专任教师总数
248人
高级职称教师总数
38人(15%)
专业教师总数
205人(83%)
中职生师比
19.8:
1
专业
现有专业总数
18
主干专业数
6
本年招生专业数
18
省级重点专业名称
1.服装设计与工艺
2.畜牧兽医
3.
4.
5.
6.
产学合作
校内校企合作管理机构名称
教研室
有合作协议的企业数
23
签订校企合作协议的专业比例
52.94%
合作企业参与教学的专业比例
23.52%
本年度合作企业接收就业学生数量
2012
合作企业对学校捐赠的设备总值(万元)
34
本年度学校为合作企业技术服务获得经费数(万元)
54
经费
近三年投入经费(万元)
年份
2018年合计
2017年合计
2016年合计
总收入(万元)
5635
4804
4833
基建费(万元)
850
501
1140
中职免学费补助
(总万元/生均元)
1758
3500元/生
1704
3500元/生
1849
3500元/生
财政预算内拨款(总万元/生均元)
3004(5518元/生)
2962(4426元/生)
2958(4806元/生)
近三年(2016-2018年)获专项资金支持及经费支出情况(含中央专项资金和省级专项资金)
资金文号
专项资金名称
获支持金额(万元)
已支出金额(万元)及支持进度
主要建设内容及绩效
粤财教[2016]47号
2016年现代职业教育综合改革试点省奖补专项资金
150
150
设备添置
粤财教[2015]509号
2016年现代职业教育质量提升计划中央资金
528
528
设备添置
粤财教[2016]386号
2017年现代职业教育质量提升计划中央资金
257
257
设备添置
阳财教[2018]109号
2018年提升计划
130
130
设备添置
近三年支出经费(万元)
总支出(万元)
5152
4638
4607.75
征地(万元)
48
49
127
基础建设(万元)
907
501
1140
设备采购(万元)
378
347
308.8
日常教学(万元)
1029
1163
724.95
师资建设(万元)
2442
1951
1888
制度建设(万元)
2
1.5
2
信息化校园(万元)
32
17.4
23
其他(万元)
314
608.1
394
贷款情况(万元)
贷款余额(万元)
学校发展规划
服务面向行业重点发展的产业领域
主要面向第二、第三产业以及信息化提供服务业、畜牧业培养中职学历教育人才以及职业技术培训。
学校事业发展“十三五”规划
2021年规划全日制中职在校生(人)
8000
2021年规划全日制实际招生中职专业数(个)
19
学校发展类型定位
综合□一产为主□二产为主
□三产为主
学校发展目标
到“十三五”规划期末(2020年),校舍建筑面积达92400平方,教学实训设备总值5500万元,全日制在校生8000人,专任教师400人,双师型教师占专业教师75%,学校招生与就业形成良性循环,学校办学效果及声誉得到社会各界充分认可的粤西地区职业教育龙头学校。
重点建设专业
重点建设机电技术应用、、汽车运用与维修、学前教育、中餐烹饪、服装设计与工艺、畜牧兽医等六个重点专业,以带动其它专业发展。
重点建设项目
在“十三五”期间主要建设项目包括第二实训中心大楼(已完工),艺术楼(在建),学生宿舍楼、教学楼、图书馆、体育馆等校舍,总建筑面积29900平方米;建设六个重点专业的实验实训室及购置实训设备,上述项目的总投资约需8500万元。
汽车产教融合基地已规划使用土地,预计“十三五”期间建成投入使用。
二、申请专业基本情况
2-1:
专业基本状态
专业名称
学前教育
专业代码
********
对应产业类型
□第一产业□第二产业
第三产业
对接的优先发展领域(单选)
□现代农业□先进装备制造□船舶□汽车□钢铁□有色金属□建材□石化□轻工□纺织□金融服务□现代物流□商务服务□服务外包□高技术服务□养老服务□家庭服务□文化创意□影视制作□出版发行□民族传统工艺与非物质文化遗产□城乡发展□社会管理
社区服务□基层文化建设□高端新型电子信息产业□生物产业□新能源产业□新材料产业□节能环保产业□海洋产业□航空航天产业
专业设置时间
2006
全日制中职首次招生时间
2006
全日制中职在校生人数(人)
882
其中“订单”培养人数(人)
520
全日制中职招生就业相关数据
2016年
2017年
2018年
招生人数(人)
268
362
216
应届毕业生人数
217
223
229
应届毕业生初次就业率
97%
97.5%
98%
应届毕业生初次就业对口率
90.5%
94%
97%
应届毕业生初次就业平均起薪线
1870元/生
2223元/生
2500元/生
2017-2018学年专任专业教师数(人)
45
2017-2018学年双师素质专任专业教师数(人)/所占比例(%)
29/64.4%
2017-2018学年专任专业教师人均企业实践时间(天)
35
2017-2018学年企业兼职教师专业课课时占比(%)
24..4
现有实训设备总值(万元)
211.4
现有实训仪器设备(台套)
82
其中大型实训仪器设备总值(万元)
94
其中大型实训仪器设备(台套)
2
主要合作企业名称
阳春市机关幼儿园
天真教育集团
顺德明日之星
珠海宝康幼儿园
合作起始时间
2010年6月
2014年6月
2013年11月
2012年6月
合作主要内容和形式
顶岗实习
顶岗实习
顶岗实习
顶岗实习
2017-2018学年订单培养数(人)
110
150
130
130
2017-2018学年接收顶岗实习学生数(人)
60
145
120
110
2017-2018学年接收就业学生数(人)
10
52
48
20
2017-2018学年企业支持学校兼职教师数(人)
5
3
2
1
专业历史
□国家示范性中等职业学校重点建设专业,立项文号:
□省级重点建设专业,立项文号:
专业现况
□在省内同类专业中具有显著优势,综合实力校内排名前10%且重点建设的学校主干专业。
□社会认可度高的专业(□招生位居本校前列
□毕业生就业位居本校前列)
本专业2012年至今获省级及以上人才培养有关荣誉、奖励、立项建设情况
类别
年份
项目名称
项目负责人或第一完成人
授予部门
立项文件名称、文号
教学成果奖
教学名师与教学团队
课程与教材
实训基地与资源库
教学改革项目
技能竞赛
2016年
2018
2018
广东省中等职业学校创新杯教育类教师信息化说课大赛
广东省中等职业学校创新杯教育类教师信息化说课大赛
广东省竞赛学前教育专业“幼儿艺术教育”
秦冬梅
黄妙兰
陈泳如
广东省职教会
广东省职教会
广东省职教会
三等奖
三等奖
三等奖
其他
2-2专业建设方案要点
2-2-1“双精准”示范专业建设背景:
学校发展特色及专业定位;申请专业所面向的行业产业现状及发展趋势、对中职人才的需求分析;同类专业建设情况分析。
(400字以内)
人才需求分析、产业现状及发展趋势:
阳春市是个拥有100多万人口的山区农业大县,共有16个乡镇。
适龄在园儿童人数多,在职幼儿教师人数少,缺口教师数以千计。
受教育资源短缺、投入不足、师资队伍不健全等因素制约,适龄儿童“入园难”问题突出。
本地市场对幼儿师资专业人才的需求为我校进一步做大、做强、做精学前教育专业提供了最好的时代背景和发展契机。
专业定位:
学校坚持以素质教育为基础,以服务为宗旨,以能力为本位,以就业为导向,以学生为主体,构建学前教育专业课程体系,培养学生具有良好的思想道德,掌握必要的文化基础知识和熟练的职业技能,适应现代幼教发展对高素质劳动者和技能型人才培养的要求。
专业建设分析:
本专业被列入学校重点发展的八个专业之一。
明确提出“依托校企合作,搭建素质平台,强化技能训练,突出职业能力”的专业建设指导思想,要求根据社会需求确立专业培养目标。
在专业场室建设、师资队伍建设、课程建设、教材建设、教改教研等方面不断投入,全力支持和推进专业建设。
2-2-2“双精准”示范专业建设基础:
本专业在全国和省内的综合实力排名情况;本专业建设的主要经验和突出特色,特别是2012年以来的主要成果;本专业的人才培养质量;本专业的社会认可度;本专业人才培养质量保证体系;开展“双精准”特色培育的实践情况;支撑本专业现有人才培养的条件(师资队伍、实训实习条件、教学资源等教学条件和教学改革成果)等。
(400字以内)
主要成果:
在2015年广东省评估学前教育专业工作中,我校学前教育专业的办学特色、专业定位、办学质量得到了专家们的好评,通过了省评估。
这一高度肯定让学前专业有了飞速的发展。
2018年与阳江职业技术学院联合办三加二学前教育三二分段班,同时开办了省批准的学前教育专业高职试点班,办学形式多样化,专业队伍更加的庞大。
师资队伍、实训实习条件:
本专业现有专任教师45人。
本校在编教师34人,占专业教师的75.6%。
外聘教师11人,占专业教师的24.4%。
专业教师与在校生之比为1:
19。
学校重视本专业实习场室建设,建设了声乐、琴法、舞蹈、美术实训室和模拟幼儿园等专业实训场室。
双精准特色培育的实践情况:
学校与阳春市市府机关幼儿园、珠海宝康幼儿园和天真教育集团等幼儿园建立长期稳定的校外市场学前教育实训基地。
学校有计划、有组织地安排专业教师到学前教育的第一线去蹲点锻炼,教师参加社会实践培训率达100%。
与企业做到精准对接,精准育人。
2-2-3“双精准”示范专业建设目标:
省内外同类专业建设的标杆,以及本专业与其差距;通过自我剖析和与省内外标杆专业的比较,描述本专业建设的关键问题和建设重点领域;本专业具体建设目标;建设期满后,预计产出的标志性成果等。
(400字以内)
近年来学校学前教育专业办学目标明确,办学特色突出,办学质量稳步提高,为当地幼儿园以及珠三角幼儿园输送了大量的优秀幼儿教师,为社会做出了显着贡献,专业招生人数不断增加,从2个班到现在的在校11个班,人数从不到100人到现在的882人,连续多年招生爆满,在招收中职学前教育的基础上,于2018年与阳江职业技术学院联合办三加二学前教育专业三二分段班,同时开办了省批准的学前教育专业高职试点班,办学形式多样化,专业队伍更加的庞大,而目前学校学前教育专业的教学和实训基础设施不足,现有舞蹈室2间,电子琴教室2间,婴幼儿活动室1间,单间琴房25间,音乐教室2间,美术室1间,微格教室4间,远不能适应学前教育专业规模的发展,学前教育专业实训室的主要功能是满足专业教学、教育实训的需要。
为了进一步提升学前教育专业的整体实力,培养满足社会需求的基本技能、教学技能良好的幼儿教师,必须花大力气改善实验实训条件,建设一套以先进理念为指导、以学生专业发展为基点的具有示范价值的实训体系。
2-2-4“双精准”示范专业建设内容及主要措施:
建设内容(“双精准”建设的着力点),建设举措,建设路径,进度安排,经费预算,保障措施,预期效益或标志性成果,辐射带动等。
(400字以内)
建设内容:
建设幼儿园、早教特色课程实训室:
1.感统实训室
2.蒙台梭利教室
3.奥尔夫音乐室
建设举措:
一、加强师资队伍建设。
加强“双师型”教师队伍的培养,鼓励教师进行学习与培训和专业资格认定。
二、创新人才培养模式,深入开展校企合作,提高订单培养人数,培养学生的实践能力和创新能力。
进度安排:
1.2019年,完成师资队伍培训
2.2020年,完成蒙台梭利、奥尔夫音乐室建设
3.2021年,完成感统实训室建设
经费预算:
300万,来源与省财政专项投入和地方以及学校的配套资金。
保障措施:
一、成立学前教育专业实训室项目建设领导小组,加快推进实训室项目建设进程。
购置学前教育的专业实训设备。
二、设立学前教育实训室管理办公室,加强实训室常规化管理。
三、制定学前教育实训室规章制度,保障实训基地正常运行
预期效益:
学生更加明确学习的方向,收获更加丰富的专业知识,进入幼儿园直接上任主班教师,甚至骨干教师。
三、专业建设经费预算
支出科目
建设经费来源及预算
合计
(万元)
申请省财政专项投入(万元)
举办方
(来源:
)
(万元)
学校自筹(万元)
其他
(来源:
)
(万元)
总计(万元)
300
160
90
50
1.实训基地建设
200
120
80
2.师资队伍建设
30
30
3.信息化建设
20
20
4.资源建设
30
30
5.课题探究
20
10
10
6.
7.
8.
9.
10.
四、学校审核、推荐意见
(盖章)学校领导签字:
年月日
五、地市教育行政部门审核意见(仅地市属中等职业学校需要)
(盖章)签字:
年月日
- 配套讲稿:
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