初一物理实验报告范文.docx
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初一物理实验报告范文.docx
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初一物理实验报告范文
初一物理实验报告范文
初一物理实验报告范文
关S控制哪个灯泡.观察结果:
____________________________________________________________b.闭合S和S2,再闭合或断开干路开关S1,观察开关S1控制哪个灯泡.观察结果:
____________________________________________________________.闭合S和S1,再闭合或断开干路开关S2,观察开关S2控制哪个灯泡.观察结果:
____________________________________________________________
1.在串联电路里开关控制____________用电器;如果开关的位置改变了,它的控制作用_________.
在并联电路干路里的开关控制__________________用电器;支路中的开关只能控制_______________用电器.
篇二:
江苏省规定的初中物理必做分组实验——实验报告范例江苏省规定的初中物理必做分组实验201X年1月28日修订的《江苏省中小学理科实验目录》实验报告范例(共41个)江苏省泗阳县李口中学沈正中201X年9月学生实验报告科目物理实验名称:
练习使用温度计年级:
二
(1)填报告人:
张晓明实验日期:
201X.
10.20同组实验人:
张晓明王丽丽指导教师:
陈老师jiangsushengsiangxianlikouzhongxueshenzhengzhongsheji学生实验报告科目物理实验名称:
观察蒸发现象年级:
二
(1)填报告人:
张晓明实验日期:
201X.
10.20同组实验人:
张晓明王丽丽指导教师:
陈老师jiangsushengsiangxianlikouzhongxueshenzhengzhongsheji学生实验报告科目物理实验名称:
观察水的沸腾年级:
二
(1)填报告人:
张晓明实验日期:
201X.
10.24同组实验人:
张晓明王丽丽指导教师:
陈老师Jiangsushengsiangxianlikouzhongxueshenzhengzhongsheji学生实验报告科目物理实验名称:
探究冰、烛蜡的熔化特点年级:
二
(1)填报告人:
张晓明实验日期:
201X.
10.27同组实验人:
张晓明王丽丽指导教师:
陈老师Jiangsushengsiangxianlikouzhongxueshenzhengzhongsheji
篇三:
初中物理实验报告范例2——观察蒸发现象初中物理实验报告范例2学生实验报告科目物理实验名称:
观察蒸发现象年级:
二
(1)填报告人:
张晓明实验日期:
201X.
10.20同组实验人:
张晓明王丽丽指导教师:
陈老师jiangsushengsiangxianlikouzhongxueshenzhengzhongsheji
附送:
初一班主任工作总结
初一班主任工作总结
篇一:
201X七年级班主任工作总结201X七年级班主任工作总结201X-201X学年度(上学期)工作总结七
(3)班班主任杨中文转眼间,从事教师职业已有一年的时间了,对教师的工作,我也有了一个较深的认识和体会,真是有苦也有甜,有荣誉,更担负着一份责任。
能成功通过应聘,来到师院附中,并担任语文老师兼班主任,我倍感荣幸!
虽然之前有半年的语文教学经历,但却没有从事班主任工作的经验,所以感到有激情,更有压力!
在一学期的学习和锻炼中,我一直在不断的摸索、学习和求教。
一学期很快结束了,回顾这几个月的教学和班级管理工作,看着自己一直在进步、在成长,我也因此感到一丝欣慰。
为了汲取经验,牢记教训,为以后的工作奠基铺路,现将本学期的工作总结如下:
一、树立信念,满怀激情信心是前进的动力。
所以做任何事不能没有信心,不能失去信念,否则,将一事无成。
虽然初次担任班主任,对工作内容很陌生,但我还是告诉自己:
只要满怀信心与激情,凭借着中学和大学阶段担任学生干部的经验,勤奋务实,不断探索、学习,就一定能做好班主任的工作。
实践证明,成功源于自信!
二、心系学生,用爱教育孩子就是美丽的天使。
在他们的世界里充满着爱和阳光,他们的心灵纯洁无瑕。
爱的付出才能得到爱的回报,所以,对学生要充满爱,用心去了解他们、关爱他们、帮助他们、引导他们,只有这样,才能得到学生的信任和拥护,才能在班级树立威信,得到学生的认可。
即使对待极个别调皮捣蛋的学生也要用爱心去感化他们,使他们领悟道理,健康成长。
一学期来,我们师生相处十分融洽、和谐。
三、民主决策,自主管理建立一个有能力、有威信、有活力的班委会,对班级管理十分重要。
如何建立这样优秀的班委会呢?
我采取的策略就是“民主决策,自主管理”。
开学初期,由于同学间不够了解,所以我采取的是“学生自荐,老师”的方式产生临时班委,试用期一个月。
对临时班委的工作,班级每位学生都有监督的权利和义务,做到每位班委“能上能下”,以此来考验班委,力争把有兴趣,有服务意识,有责任心,有能力的班委留下来。
临时班委的试用期结束后,我采取了“学生自荐,民主选举”的方式,产生了第一届班委会,同样,班委会的各项工作接受大家监督。
所以,民主产生的班委大家信任、拥护,也有威信,能使班级团结、上进。
班委通过努力的工作,在学校的重要活动中为班级夺得了多项荣誉,增强了集体凝聚力和荣誉感。
班级在纪律、学习等方面也都取得较大进步。
四、严格要求,鞭策进取严师出高徒。
没要严格的要求就没有严肃、活泼、上进的学习氛围,也就没有成绩的进步。
工作中,我十分重视良好学习氛围的创造,鼓励学生各方面都要严格要求自己,讲学习、讲文明、比上进、求进步。
若发现学生有不良习好,即可对其进行教育,教导学生改掉不良嗜好,养成良好的学习和生活习惯。
但对不做作业,不讲学习,违反班纪,影响他人学习和班级团结,屡教不改的学生,一律严惩不怠,有必要时请家长沟通,以帮助学生进步和健康成长。
实践证明,对学生的严格要求,使他们改掉了不少不良行为爱好,更加团结、努力、上进了。
五、不断学习,完善自我在教学和管理中,遇到麻烦和问题,不绕行,不回避,勤于学习,乐于请教。
通过不断摸索,吸取教训,汲取经验,并积极地向老教师、有经验的班主任学习请教,来提高和完善自己。
尤其是在听资深语文教师的授课和一年一度的“青年教师授课大赛”的积极准备和参与中,我收获颇丰。
经过一学期努力的工作,在教学和管理上,我都有了很大的进步。
六、做学生的精神导师“时刻和学生站在一起”这是我对学生们的承诺,也是对自己的要求。
有困难我们一起解决,有挫折我们一起面对,有快乐我们一起分享,甘于做学生的“小帮手”,做学生的精神支柱,让学生时刻感受到班级就是一个温馨的大家庭,班主任就是大家的主心骨。
同时,我要求学生做到的,自己要首先做到,因此,一学期中,我做到了零迟到,零请假,在学生中树立了威信。
我想,只有勤于工作,以身示范,才能为学生树立一面旗帜,使他们积极向上,不断进步。
通过不断地摸索学习和勤奋努力地工作,以及学生们的共同努力,在校重要活动中,我班争得了不少荣誉,如获校秋季运动会年级第一名,获校广播操比赛年级第二名,在校象棋、书法比赛中取得个人多个第一等。
在期末考试中,也取得了很大进步。
取得成绩和进步的同时,工作中还是存在着一些不足和亟待完善之处,如纪律管理有待于进一步加强,班委工作效率还有待提高,学生成绩不够突出,学生一些行为仍需规范,与其他学科老师缺少有效沟通等。
但我相信,在学校和年级领导的正确指导下,通过更加务实努力地工作,在新的学期中,一定会取得更加辉煌的成绩!
201X-201X学年度(下学期)工作总结七
(3)班班主任杨中文逝者如斯,时间的流逝带来的是岁月的沉淀,那是一份辛苦,更是一份沉甸甸的收获。
正所谓“尽吾志者,无愧于心”也!
这学期,少了曾经的迷茫,多的是成熟与稳重,收获和喜悦,让我备感欣慰!
以史为镜,面向未来,现总结如下:
一、充满自信,昂首前行曾经的摸索,曾经的曲折,曾经的收获,都已成为过去,而留给我的已是满满的自信和坚强的力量。
曾说“信心是前行的动力”,正是这份信心才让我在教学和班主任工作中,披荆斩棘,挑战自我,昂首前行,勇攀高峰!
二、继续抓好班级制度建设“依‘法’治班,民主先行;人人参与,自主管理;纪律从严,德育优先;锤炼习惯,尊重个性;学以致用,全面发展”,这一直都是我教学和班主任工作中所坚持的理念。
制度当然不是一朝一夕的决定,它要不断地被完善,以做到与时俱进。
我想,班级制度的建立也是一样的。
因此,我首先设置了“班级宣传栏”,打好舆论仗,后又在上学期“班级规范”的基础上,结合学生和班级当前实际,建立了“学生量化评分标准”,将已有制度具体化、明确化,让学生对班级管理措施,一目了然,心中有数。
这对一些过于活泼调皮的学生也起到一定的威慑作用。
从此,这一“标准”也成为了班级管理的制度依据。
除此之外,在班级的其他方面,也先后制定了“‘明智图书角’书籍使用管理规范”、“‘文基金’奖励说明”等一系列制度规范。
好的制度,难在执行。
因此,为了不使制度成为一纸空文,“监督考核小组”就孕育而生,其成员都是经过学生和我再三筛选的优秀学生干部,他们品质纯正、刚正不阿,对工作认真负责、任劳任怨,在同学面前也很有威信。
因此,他们保证了制度的顺利实施,实践证明效果很好。
不仅对班级管理和规范学生的行为起到了很大的作用,也为班主任和班委的管理工作减轻了负担,更使班级学风严谨,纪律良好,同学关系也其乐融融。
三、创造良好的阅读和学习氛围仅用制度来约束学生,显然是违背教育原则和有碍学生个性的形成和发展的。
因此,为学生创造良好的文化氛围极其重要。
这学期,我加大了班级文化建设的力度,在同学们的建议下,创建了“班级读书角”,同学们激情满怀,通过创建让我看到绝大多数同学对阅读兴趣十分浓厚,他们积极捐书,竟创造了个人捐书近百本的记录!
“读万卷书,行万里路”,“书不读无以立学”。
但读了“坏书”危害极大!
因此,学生所捐书籍必须经过我严格地逐本筛选,把好书留给大家,才能真正做到开卷有益!
“书籍使用管理规范”的制定,使大家有序读书,爱护书籍,养成了良好的阅读习惯。
通过阅读,丰富了学生的知识,扩大了阅读量,激发了学习兴趣,也促进了学习。
同时,以学校开展的“‘学习雷锋’活动月”为契机,认真策划了一场比较正规的“学雷锋辩论赛”,以“弘扬雷锋精神”为主题,分男女生两方进行了辩论。
由于大家兴致高昂,建言献策,辩手集思广益,积极搜集材料,做了充足的辩论准备,虽然是第一次,但比赛却异彩纷呈,收到了良好的效果。
辩论赛不仅丰富了大家的课余生活,活跃了思维,更让心灵在比赛中受到熏陶和洗礼,也增长了知识。
还有“艺术园地”等栏目的设置,也使大家无不感受到班级浓厚的学习和文化氛围,这对学生的学习起到了良好的促进作用。
四、加强学生集体荣誉感的培养
篇二:
201X-201X七年级班主任工作总结七年级班主任工作总结我担任的是七年级的班主任工作,班级共有学生35人,其中男生17人,女生18人。
本学期是我第一次担任班主任工作,作为一个新班主任,一学期下来,我紧密围绕学校中心工作,按照安排展开班级管理工作,经历了由刚接手时的忐忑不安到学期末的思路逐渐清晰,这其中甘苦自知,班级在成长的同时,我作为班主任也在一步步成长。
下面就是这一学期来我在班级管理工作总结如下:
第
一、抓好了班级的制度建设。
国有国法,家有家规,一个班级要想走上正轨,必须有一定有规章制度,开学初我和全体同学共同制定了我们七年级的班规。
是每个学生和我班主任共同必须遵守的制度和准则。
同时我们也制定了《班干部责任制度》、《班代会制度》等一些制度。
以学习中等认真负责的学生担任班干部,鼓励他们做好带头作用;以在班上有一定威信的学困生做纪律委员,用班干部的身份约束他们的行为;以全班投票选举出5名学习优异的学生作为班代会的成员,让他们协助老师观察班上的情况,监督班干部的工作,避免包庇现象出现,班代会3名或以上的同学通过后有权罢免班干部成员,班代会成员引领全班的学习风气,使整个班级充满积极向上的正能量。
这样以学生参与班级管理为主的管理制度,锻炼学生的自理自立能力。
同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力。
使班级事事有人管,每个都是管理者,每个人也都是被管理者。
第
二、加强了学生的养成性教育。
初一的学生习惯养成很重要,一开学我就要求学生穿校服,戴校牌,按时到校,上课之前先把下一节要用的书本摆在桌子左上角,上课、自习课的做姿要端正,保持好个人卫生和班级卫生,爱护公物、自己的桌椅自己负责管理,上课的学习方法和自习课的内容安排,认真及时地完成作业等。
对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯,每次班会课都会进行这方面的教育,每周总结都会指出班级存在的问题,对于惯犯会有相应的惩罚。
第
三、做好学生的思想工作。
每个学生都是一个个体,他们共同组成一个班集体。
他们来自不同的家庭,有着不同的兴趣和爱好以及个性。
每周班会课和自习课都针对个别学生的不同情况找其谈心,改正他们身上的不足。
引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中,比如班上的李坚同学,性格非常的内向,每次有班级活动我都会点名让他参加适合的项目。
同时积极培养学生的正确的人生观、价值观,针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,并结合每个人的特点及时的帮助学生列出个人的短期、长期目标,使每个学生都关心集体,热爱学习,有着积极向上的良好心态。
第
四、积极配合各学科教师管理好学生。
探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题,有空到班上转一转,尤其副科的时候到班上后面看一看。
与此同时,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。
在这个学期以来我总结的不足与反思:
一、一开始识人不明,以致于班级的管理方面出现问题,影响班级精神文明建设。
二、对班干部的培养管理还不够,对他们的要求比较放松。
导致班干部尤其班代会没有起到该有的作用。
三、管理不够科学化,规范化,比较缺乏理性,靠灵感创意的居多,有些好的想法、举措不能坚持到底。
四、部分男生言行举止不够文明,在班里形成不好的风气。
下学期改进的思路:
一、加强班干部队伍的建设,培养出一批负责能干的班干部。
二、抓尖子生的培养,树优等生为榜样,让他们发挥带头作用。
继续辅导学困生。
三、关注中等生,充分挖掘他们的潜力,提高他们的学习兴趣,帮助他们改善学习方法,形成一大批乐学好学的群体。
四、进一步完善班级管理制度,做到进一步细化量化。
五、大力整顿男生间说“粗口”的不良风气,使男生展绅士气质,女生显淑女风范。
总之,这个学期的工作使我在各方面都取得了进步,能力得到加强。
但是,由于经验不足,有些工作还没有做到位,还做得不够,还存在一些问题有待解决。
在此,感谢领导的信任与帮助!
今后,我将再接再厉,不断充实自己,争取做得更好。
201X.
1.14徐小树
篇三:
初一班主任工作总结201X班主任工作总结本学期我担任初一班班主任工作。
班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。
在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。
现将本学期工作总结如下:
首先,我觉得,既然当了班主任,就不要有什么怨言。
作为教师,首先应该把教育当作一种事业,而不是事情。
事业和事情,差之毫厘,失之千里,两者在时间、空间和性质上,都绝不相同。
任何事情都是可以做的,就看你怎样去做。
一件事情如果你只把它当作一件事情,它就只是一件事情,做完就脱手。
如果把它当作一项事业,你就会设计它的未来,把每天的每一步当作一个连续的过程。
你把教育当作事业去做,你就会付出自己的精力和心血,而且会创造性的开展工作,你就会热爱自己的教育事业,就会热爱自己的每一个学生。
你把教育当作事业去做了,你就会自觉加大工作的力度和情感投入。
我是这么想的:
我们都知道,一个学生,如果是被动地学习,把读书当作是一件苦差事,那么,他就很难学好,一定要把“要我学”转变为“我要学”,才有可能把学习搞好。
同样,作为班主任也一样,如果把当班主任当作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的积极性,时时事事都会被动地去做,工作就难以做好。
因此,我把“教书育人”放在第一位,增强工作责任心,时时为学生着想,本着“多干实事,少发牢骚”的精神,无偿地奉献一点自己的劳动,快乐着自己的快乐,尽力做好份内的每件事情。
其次,建立完善的班干部队伍。
除了学校要求必设的班干部之外,我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。
当然,在卫生方面,值日分工相当明确,并有专职人员检查。
再次,对班级实施品德量化管理制度,狠抓纪律和卫生。
开学不多久,我就在两边墙上贴上了“七年级三班班规及处理措施”,并使之成为全班同学行为的规章制度。
前面黑板右上方的石英钟,时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。
品德量化管理制度看起来容易,真正做起来却很烦琐。
但必须要持之以恒,否则是不会有成效的。
通过一学期来的实践证明,它还是行之有效的。
品德量化管理办法实施规则要尽可能细,工作必须要做到位。
对于奖罚标准必须事先制订好,使他们有一个明确的奋斗目标。
第
四、确立班级奋斗目标:
让学生学会做人,让每位学生健康成长。
对于学生来讲学习成绩固然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩,应更多地关注如何教学生学会做人。
真如教育家陶行知先生所说:
“千学万学,学做真人。
”因此,我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。
自己事事处处以身作则,做学生的榜样。
并在班级提出“先做人后为学”的口号。
第
五、正确关爱学生,努力营造温馨氛围,公正对待每位学生。
一个班级,就是一个大家庭。
在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生,我从不宠爱,不迁就,时时提醒他们“做学问得先做人”。
不单学业要优,更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。
对他们,我始终如一地尊重、理解、信任,充分调动他们的积极因素。
公正对待每个学生也很重要。
因此,平时处理班级事务,无论是大事小事,我都坚持公正这一原则,博得全体学生的信任。
第
六、认真细致做好思想工作,积极配合任课老师,努力提高学生学习成绩。
初一的学生对初中生活还不能完全适应,很多同学由于学习内容的加深、增多,产生了畏难心理,成绩常有起伏,对学习会失去信心。
如何帮助这些学生过好这个关,成了我工作的重点。
围绕这一重点,我做了以下几个方面的具体工作:
1.充分利用周一早课。
初一的学生正处于生长发育期,但心理上还不够成熟。
有了强烈的自我独立的意识,好表现,但不能完全控制自己,对于家长和教师的说教极为反感!
基于学生的这个特点,晨会课上我除了简要地布置班级事宜以外,其余时间全都留给学生。
每天都由一位学生向全班同学并朗读自己欣赏的一篇小短文,然后向同学们谈谈自己的读后感。
要求所找文章必须是激人上进的。
真可谓三个臭皮匠一个诸葛亮,同学们都很认真地搜寻此类文章,有教人惜时,给人信心的,还有教人培养毅力,恒心的-------这种方法让每位同学都有了在同学面前表现的机会,还让每位学生在平等的氛围中相互学习。
让我这位班主任也收益匪浅。
常与学生进行谈心。
对于一些经常有违纪现象的学生,如拖拉作业,经常迟到,自习课爱讲话,不能认真做好清卫值日工作等。
除了平时经常督促,还分别进行重点谈话。
晓之以理,动之一情,宽容他们但不放纵他们。
另外,还与家长经常联系,取得家庭的力量支持。
在同学充分认识自己错误的基础上改正错误,并不断地提高自己。
3.积极配合各任课教师,做好协调工作。
学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪。
因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。
在此过程中,我起到了桥梁的作用。
让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。
经过自己不懈的努力,我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活,在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。
在以后的班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理论,提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力,让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分,健康地发展,健康地成长。
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