风力发电技术专业人才培养方案.docx
- 文档编号:24623402
- 上传时间:2023-05-29
- 格式:DOCX
- 页数:23
- 大小:32.03KB
风力发电技术专业人才培养方案.docx
《风力发电技术专业人才培养方案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《风力发电技术专业人才培养方案.docx(23页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
风力发电技术专业人才培养方案
风力发电技术专业2016级人才培养方案
一、专业名称:
风力发电工程技术
二、专业代码:
530301
三、招生对象:
普通高中、中职学校、职业高中、技校应往届毕业生
四、学制与学历:
全日制三年、专科
五、人才培养目标
本专业培养适应风电行业产业发展需要、掌握风电生产和风力发电机制造、风力发电机组的生产、安装、调试、运行、维护、维修等方面的基本理论和专业知识,具备风力发电技术能力,具备较强的专业能力、方法能力和社会能力,具有良好的职业道德,能在风力发电相关设备制造企业从事生产操作、系统安装、维护、检测、设计及相关技术管理工作、能在现场进行风力发电机组装配、安装调试及运行维护等方面的工作的的高端技能型人才。
六、职业面向及人才培养规格
(一)就业岗位及典型工作任务
根据风电行业人才需求,确定风力发电技术专业毕业生主要职业面向是服务区域经济中的风电设备行业等产业,毕业生主要就业的岗位是风力发电机组的生产装配、安装、运行、维护、维修等岗位,相关的工作岗位有生产现场的管理及风电场建设相关技术支持等岗位。
本专业服务的职业岗位(群)及典型工作任务见下表。
职业岗位(群)
典型工作任务
初
始
岗
位
1.风力发电机组生产装配岗位
1-1风机图样的识读与零件测绘
1-2风力发电机组轮毂装配
1-3风力发电机组机舱装配
1-4风力发电机组电气系统装配
1-5风力发电机组液压系统装配
2.风力发电机组安装调试岗位
2-1风力发电机组基座安装
2-2风力发电机组塔筒安装
2-3风力发电机组机舱安装调试
2-4风力发电机组电气系统安装调试
2-5风力发电机组风轮安装调试
3.风力发电机组运行维护岗位
3-1风力发电机组风轮运行维护
3-2风力发电机组传动系统运行维护
3-3风力发电机组液压系统运行维护
3-4风力发电机组偏航系统运行维护
3-5风力发电机组刹车系统运行维护
3-6风力发电机组电控系统运行维护
发
展
岗
位
4.风力发电机组装配厂管理岗位
4-1车间生产现场管理
4-2质检
4-3库房管理
5.风力发电机组发电场管理岗位
5-1风力发电机组监控
5-2风力发电机组并网及调节
6.风力发电场建设相关岗位
6-1风力发电场选址
6-2风力发电场风资源测量、评估
6-3风力发电场项目申报书编写
(二)人才培养规格
本专业的毕业生应具备良好的思想素质和文化修养,在具有扎实的专业基础理论知识和必备的专门知识基础上,重点掌握实际工作中的专业技术和职业技能,具有良好的职业道德和职业习惯。
1、知识要求
(1)具有本专业必须的机械制图方面的基本知识;
(2)具有计算机应用技术的基本知识;
(3)具有电工、电子等方面的基本知识;
(4)具有风力发电基础知识、控制技术、液压传动技术和PLC应用技术等基本理论知识;
(5)具有风力发电机组的安装、维护、维修等专业相关知识;
(6)具有管理运行风电场的基本知识;
(7)具有必备的人文知识。
2、能力要求
(1)社会能力
①具有良好的道德操守,遵纪守法,社会责任感强;
具有良好的职业道德,爱岗敬业、艰苦创业、踏实肯干、革新创新;
具有良好的审美情趣、文化品位、人文素养和科学素质和一定的人文艺术、社会科学知识;
具有较好的文字组织能力、语言表达能力和社会沟通能力;
⑤具有健全的心理素质和健康的体魄,有较强的社会适应性和一定的组织协调能力;
⑥具有一定的语言文字表达、外语应用等基本能力;
⑦具有团队合作、沟通协调、人际交往能力;
⑧具有自我控制和管理的能力。
(2)专业能力
具有机械图纸和电器图纸的基本识图能力和基本绘图能力;
具有适应相关工作岗位、相关生产设备操作的能力;
具有从事专业技术工作的能力;
具有从事生产现场管理的能力;
(3)方法能力
具有初步运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流能力;
能制定出切实可行的工作计划,提出解决实际问题的方法;
具有通过计算机网络、技术文献等不同途径获取信息的能力;
具有独立学习能力和决策能力;
具有完成工作任务的规划、分析、归纳与总结的能力。
⑥具有良好的专业素养,能很快适应岗位要求、适应未来不断变化的职业需求。
3、素质要求
在思想品德、马克思主义哲学原理、毛泽东思想概论、邓小平理论概论、法律基础、军训等课程支持下,培养学生坚定正确的政治方向,拥护中国共产党的领导,坚持党的基本路线;了解建设有中国特色的社会主义理论,具有为人民服务、艰苦奋斗、勇于创新和集体主义精神;热爱祖国,热爱劳动,具有社会主义的事业心、责任感和良好的职业道德品质;有解放思想、实事求是的科学态度。
(1)思想政治素质应热爱社会主义祖国,拥护党的基本路线,懂得马列主义、毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想的基本原理。
具有爱国主义、集体主义和良好的思想道德修养;具有正确的人生观、价值观和民主法制、遵纪守法的观念;具有强烈的社会责任感,良好的敬业精神和职业道德;具有艰苦奋斗、实事求是的工作作风;具有较强的竞争意识和创新精神。
成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人才。
(2)人文素质应掌握本专业高等技术应用人才所必需的自然科学和人文科学的基础理论知识,具备较高的文化素质;具有一定的信息收集与处理能力、知识自我更新能力、语言交流能力、计算机应用能力;具有健康的心理素质、较强的公共关系和人际交往能力,掌握初步社会创业知识。
(3)身体素质应具有一定的体育运动技能和生理卫生知识,养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯。
身心健康,并达到国家规定的体育锻炼标准。
(4)综合业务素质毕业生应掌握从事本专业所必需的基础理论和专业知识,具备从事本专业工作的基本能力,具有熟练的专业技能和较强的综合业务能力并能灵活运用所掌握的专业知识和业务技能,具有独立分析、解决本专业实际问题的能力和一定的技术创新能力。
七、职业资格证书
学生毕业前必须至少取得维修电工中级、高级其中一项职业资格,鼓励学生取得其它职业资格。
专业核心岗位相关的资格证书要求如下表所示。
序号
职业资格证书名称
必考/
选考
职业
等级
考试学期
颁发证书部门
1
维修电工
必考
四级/三级
2/4
中华人民共和国人力资源和社会保障部
2
风电场运行维护工程师
选考
高级
4
中华人民共和国人力资源和社会保障部
3
制图员
四级
3
中华人民共和国人力资源和社会保障部
八、毕业要求
序号
毕业要求
具体内容
1
课程与学分要求
选修课不少于10学分,其它课程按照教学计划要求完成。
2
计算机要求
掌握计算机基本操作和常用软件的使用,获得全国计算机应用能力一级B证书。
3
职业资格证书要求
至少取得一个专业核心岗位的四级及以上职业资格证书。
4
顶岗实习要求
参加与本专业有关的岗位共计6个月以上的顶岗实习,并达到其岗位技能的基本要求,成绩合格。
5
毕业设计要求
以综合实践训练项目的形式进行,并完成一篇高质量的综合实践训练报告。
6
第二课堂要求
符合包头轻工职业技术学院学生课外素质拓展学分制度实施办法相关要求。
7
符合学校学生学籍管理规定中的相关要求。
九、课程设置与教学计划实施表
(一)公共基础学习领域
本部分学习领域(课程)以“坚持育人为本,德育为先,促进学生全面发展”为主要目标,开设思想政治课、基本能力课(高职英语、计算机应用基础、高职语文、体育等)等课程。
学习领域(课程)编码
学习领域(课程)名称
类别(必修/选修)
学分
学时数
各学期周学时分配表
备注
总学时
理论
实践
一
二
三
四
五
六
18
20
20
20
20
20
92006
思想道德修养及法律基础
必修
5
90
26
64
2
第一学期(假期)社会实践2周
92004
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
必修
7
140
76
64
2
2
第二、三学期(假期)社会实践各1周
92005
民族理论与民族政策
必修
2
40
40
2
92007
形势与政策
必修
1
20
20
每学期4-6学时
94001
体育与健康
必修
4
70
20
50
2
2
42009
高职英语
必修
4
80
80
2
2
91001
高职语文
必修
4
80
80
2
2
71012
计算机应用基础
必修
4
80
36
44
4
10000
职业发展与就业指导
必修
2
38
18
20
2
(14周)
2
(5周)
10001
军事理论
必修
2
30
30
2
10002
安全教育
必修
2
32
32
以讲座形式开出
10003
军训与入学教育
必修
4.5
96
16
80
前3周
(二)职业技术学习领域
本部分学习领域(课程)以培养学生职业岗位所需的专业知识、专业技能、专业素养为主要目标,以专业核心学习领域(课程)为主,根据专业需求适当安排专业基础学习内容,将职业资格考证和技能竞赛项目学习内容融入本学习领域。
学习领域(课程)编码
学习领域(课程)名称
类别(必修/选修)
学分
学时数
各学期周学时分配表
总学时
理论
实践
一
二
三
四
五
六
18
20
20
20
20
20
200201
风场与风力发电机组认知
必修
13.5
240
96
144
16
(15周)
200202
风力发电机组
装配与调试
必修
18
320
128
192
16
200203
风力发电机组
运行与维护
必修
16
280
112
168
14
200204
风电场运行及并网
必修
16
280
112
168
14
200205
电网运行及安全
必修
5.5
98
40
58
14
(7周)
S200201
综合实践训练
必修
4.5
96
96
32
(3周)
S200202
顶岗实习
必修
45
960
960
32
32
(三)职业拓展学习领域
本部分学习领域(课程)以拓展学生知识面,培养学生岗位迁移和职业可持续发展能力、专业实践创新与创业能力为主要目标,开设职业核心能力、创新与创业课程。
学习领域(课程)编码
学习领域(课程)名称
类别(必修/选修)
学分
学时数
各学期周学时分配表
总学时
理论
实践
一
二
三
四
五
六
18
20
20
20
20
20
200206
创新与创业
必修
9
164
70
94
2
2
2
2
2
200207
新能源发电
必修
2
40
16
24
2
200208
光伏发电技术
必修
2
40
16
24
2
200209
风电场建设
必修
1.5
28
12
16
4
(7周)
200210
智能电网
必修
1.5
28
12
16
4
(7周)
(四)综合素质拓展学习领域
以培养学生兴趣爱好,健全的人格品质,健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点,发挥学生个性为主要目标,开设职业核心能力培养、健身技能与拓展训练等课程。
学习领域(课程)编码
学习领域(课程)名称
类别(必修/选修)
学分
学时数
各学期周学时分配表
备注
总学时
理论
实践
一
二
三
四
五
六
18
20
20
20
20
20
T18011
职业核心能力培养
社交礼仪
选修
1
10
T18013
自信心团体心理训练
选修
1
10
T18004
诚信与感恩
选修
1
10
T18017
口语交际
选修
1
10
T18020
职业沟通
选修
1
20
T18021
自我管理
选修
1
20
94002
健身技能与拓展训练
体育专项(足球)
选修
1
18
94003
体育专项(篮球)
选修
1
18
94004
体育专项(排球)
选修
1
18
94005
体育专项(武术)
选修
1
18
94006
体育专项(健美操)
选修
1
18
T18008
基础健身健美训练
选修
1
10
拓展训练
选修
根据学校整体安排组织实施
42025
艺术审美
美学基础知识
选修
2
36
61029
音乐欣赏
选修
2
36
82005
插花艺术
选修
2
36
91002
文学欣赏
选修
2
36
62049
中西方美术鉴赏
选修
2
36
T18002
书法
选修
1
10
T18014
中外文化比较
选修
1
10
T18016
乐理知识
选修
1
10
T18019
形象设计
选修
1
10
T18018
服饰手工DIY
选修
1
10
T18022
茶艺
选修
1
10
T18023
葡萄酒品鉴
选修
1
10
T18007
健康生活
婚姻与家庭
选修
1
10
T18012
环境保护与健康生活
选修
1
10
T18009
营养与膳食
选修
1
10
T18010
心理与调试
选修
1
10
T18015
健康与医疗
选修
1
10
T18005
购物与消费
选修
1
10
T18006
保险与理财
选修
1
10
T18001
身边的法
选修
1
10
T18003
科学文化
信息检索与应用
必选
1
10
41027
现代企业管理
选修
2
36
41024
市场营销
选修
2
36
71008
计算机程序设计
选修
2
36
42070
俄语
选修
2
36
42063
日语
选修
2
36
42046
韩语
选修
2
36
93001
数学
选修
2
36
93002
物理
选修
2
36
注:
第2-4学期每学期均开设所有选修课,根据选修人数编制班级数。
十、学时分配表
学期
项目
一
二
三
学时
占总学时
百分比
学分
占总学分
百分比
1
2
3
4
5
6
理论教学
203
257
275
277
70
0
1082
32.1%
60
34.78%
实践教学
326
334
248
216
524
640
2288
67.9%
112.5
65.22%
合计
529
591
523
493
594
640
3370
100%
172.5
100%
注:
选修课不统计
十一、学习领域(课程)教学实施建议
根据风电行业人才需求,风电专业的毕业生主要就业岗位涉及风力发电机组的生产装配、安装、运行、维护、维修等等,相关的有生产现场的管理及风电场建设相关技术支持等工作岗位,经过企业有经验专家、学院教师认真进行研讨,分析了风电专业职业岗位(群)的工作任务和任职所需的专业知识、职业能力、职业素养,并以此确定各学习领域课程的能力目标、知识目标和素质目标,构建了以工作岗位为先导、以工作任务为载体、以职业岗位能力培养为主线的课程体系,制定相应的课程标准,确定教学内容,组织教学实施,这样,既可保证学生能够掌握足够的理论知识,又可使他们具备较强的实践能力,为学生毕业时能获取技能证书创造了充分的条件,又可以实现和企业的零对接,。
(一)教学内容确立与实施依据
以岗位工作过程为导向,以典型工作任务为载体,依据岗位职业能力和素质要求,将实际工作项目和行业职业资格认证体系作为课程内容。
课程内容确立与实施步骤如下:
1、确定课程项目和任务。
对接产业,深入行业企业进行岗位调研,根据风电专业岗位群:
风力发电机组生产装配岗位、风力发电机组安装调试岗位、风力发电机组运行维护岗位、风力发电机组装配厂管理岗位、风力发电机组发电场管理岗位及风力发电场建设相关技术支持岗位等的要求,)在以“坚持育人为本,德育为先,促进学生全面发展”为主要目标的公共基础课程学习的基础上,确定风电专业的“风场与风力发电机组认知”、“风力发电机组装配与调试”、“风力发电机组运行与维护”、“风电场运行及并网”、“电网运行及安全”五个项目,对每个项目内容进行分解,形成不同的典型工作任务。
2、制定课程标准。
以具体工作过程、工作任务、工作方法、职业标准等要素作为课程体系构建的参照系,整合课程内容,形成学习领域,根据工作任务确定能力目标;根据能力目标,按照工业现场实际的生产工艺,并参考行业标准,由不同的专业教师共同参与,每个任务各有侧重,切实按照生产工艺及现场需要制定出课程标准,确定教学内容。
3、设计教学情境。
将课程教学内容设计成若干教学情境,教学内容具体化,学生在学习情境中通过解决相应的“学习性工作任务”或“教学项目”,掌握相应的知识、能力、素质。
(二)教学组织与实施
1、课堂教学的组织原则
(1)以职业活动为导向;
(2)突出能力目标;
(3)以项目(设备、问题、任务等)为载体;
(4)以任务训练职业岗位能力;
(5)以学生为主体;
(6)理实一体化的课程教学设计。
2、教学组织模式
在专业课程教学中,将职业资格鉴定内容融入到教学内容中来,职业资格考试与课程考核相结合,并通过广泛的学生技能比赛,提高学生专业技能,强化对学生职业能力培养;第二学期进行中级维修电工的鉴定工作,第三学期安排制图员鉴定,第四学期安排高级维修电工职业资格鉴定。
与此同时,根据企业生产实际,适时采用工学交替的教学模式,让学生提前进入企业“热身”,吸收企业岗位技能方法,并体验企业文化,然后返回学校继续学习,进行特定技能强化,然后再次到企业实习,提升综合职业能力,实现“学校人”到“企业人”的转变,这样可以较好地实现理论学习与实践操作的统一、在校学习与实际工作的对接,使我们所培养的学生,毕业后能直接成为社会所需人才,既消除了用人单位对应届毕业生没有实践经验的看法和顾虑,提高了我院毕业生的就业率,也可以提高我院在社会上的影响力。
3、课程教学模式
课程教学中,实施以教师为主导,学生为主体的“项目引领,任务驱动”的教学模式。
该模式主要特征是以企业真实的工作项目为引领,以典型的工作任务为教学内容,使教学过程与工作过程相一致,使学生在做项目的过程中完成工作任务,在项目的引领下,教师的指导和学生的操作融为一体,形成一个基于工作过程的“教、学、做”一体化的教学流程。
按照资讯、决策、计划、实施、检查、评价六步教学法组织课程教学,制作了能源工程学院学生手册:
以项目为载体,按照不同的工作任务,以职业活动为导向,突出能力目标,以任务训练职业岗位能力,真正实现以学生为主体的理实一体化的课程教学设计。
(三)教学方法
1、小组讨论法
根据项目教学和教学做一体化的需要,在教学过程中,将学生划分成不同的学习小组,通过角色互换机制,组织小组成员轮流扮演行动角色,确保每个学生都能积极主动,全程参与到学习活动中来,在学习和行动中相互协作、交流、沟通,真正实现师生和生生间的良性教学互动。
2、示范教学法
在学生接触新方法和新仪器之前,利用播放录像或现场展示的方法对教学和训练项目进行示范,增加学生对新技能的感性认识。
在示范过程中,由示范者进行及时准确,简单明了的现场指导说明,以便学生观察、思考和正确模仿,为顺利进行实际操作奠定基础。
3、自主操作法
在“项目引领,学做一体”教学模式实施中采用自主操作法。
教师通过下发指导书,引导学生去查阅相关资料,了解相关背景知识,以小组为单位进行项目的训练和自主操作。
该法能够提高课堂教学效率,增强了学生自主意识和动手能力,为其终生学习和独立工作奠定基础。
4.项目教学法
目前学生一般学习基础较薄弱,学习习惯较差,但其思维敏捷、动手操作能力强。
因此,在教学活动中,采用项目教学法,以学生为主体,学生是学习过程的中心,教师是学习过程的组织者与协调人,教师与学生互动,多安排学生进行思考、实践、感悟、创新的活动,让学生充分行动起来,自己动手操练,在实践中不断总结、积累学习经验;同时针对学生之间的个体差异,努力营造探讨、交流的学习氛围,在教学中用恰当的任务进行能力训练,通过做事的过程、通过完成项目或任务的过程训练,让学生通过“独立地获取信息、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 风力 发电 技术 专业人才 培养 方案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)