人音版小学音乐二年级上册教案全册doc.docx
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人音版小学音乐二年级上册教案全册
教学计划进度表小学第一学期学科音乐教师年9月1日周次日期授课内容节数备注第一周9.1--9.8.早上好2第二周9.11--9.15小麻雀2第三周9.18--9.22彝家娃娃真幸福2第四周9.25--9.30乃哟乃2第五周10.9--10.13阳光下的孩子2第六周10.16--10.20快乐的音乐会2第七周10.23--10.27唢呐配喇叭2第八周10.30--11.3母鸡叫咯咯2第九周11.6--11.10小鸡的一家2第十周11.13--11.17打花巴掌2第十一周11.20--11.24蜗牛与黄鹂鸟2第十二周11.27--12.1洋娃娃和小熊跳舞2第十三周12.14--12.8小红帽2第十四周12.11--12.15大海2第十五周12.18--12.22云2第十六周12.25--12.29过新年2小学电子教案学科音乐年级二年级时间第一周教师课题早上好节数2节教学内容歌曲早上好,并用口风琴吹奏此乐曲;欣赏曲森林水车。
教学目标1、学会歌曲早上好,并做到有表情地边唱边表演;2、掌握好歌曲中变换拍子处,并能为歌曲准确地打节拍。
重点难点1、学会歌曲早上好,并能边表演边唱;2、自己为歌曲编创表演动作,并能随着音乐节拍边唱边走。
教具准备电子琴、多媒体、口风琴教学过程第一学时教学活动活动1【导入】情境导入听上学歌让学生集中精力,尽快进入到课堂中来。
活动2【讲授】寓教于乐1、出示电脑课件结合电脑画面向学生介绍一下今天要学习的新歌--乌干达民歌早上好。
2、感受节拍
(1)听范唱录音,结合图画感受歌曲的旋律、节拍。
(2)复听歌曲,老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍(因为变换拍子是本首歌曲的难点),三拍子时第一拍拍手,后两拍拍腿;二拍子时第一拍拍手,后一拍拍一下腿。
(3)说一说自己感觉到拍子有变化吗再请同学们根据课件上的提示来说说这首歌的节拍。
(3/4、2/4)3、老师范唱,利用课件上的伴奏音乐唱,边唱边打节拍,请大家跟着做,在心里默唱。
4、点击电脑课件,放伴奏音乐,请大家跟音乐打节拍,并小声跟唱。
5、在听辩了几遍歌曲录音后,请同学们说一说为什么歌曲两部分都要唱两遍。
是什么在起作用(反复记号的作用)6、学唱歌曲提示大家用英语问好的时候,早上好怎样说(goodmorning)在歌曲中只有morning这个词老师示范演唱一下同学们模仿.7、听老师弹琴,学生拍节拍小声唱歌。
不准确的地方老师点击电脑进行纠正、巩固。
特别是变换拍子处要加强练习,多听、多唱,不好掌握时老师做出范唱。
8、完整的连起来唱几遍,根据同学们的演唱每一遍提出不同的要求,逐步提高。
活动3【活动】创造表现1、歌曲稍微熟悉后,将同学们分成几组,形成小圆圈,边走边唱。
三拍子时顺时针走,走三步,共八小节;二拍子时逆时针走,走两步。
(分成几个大组,组成圆圈,一组一组上来表演,要边唱边走,其他的同学想唱的也可以跟着唱,让每一组都上来表演一次)2、表演完后,请同学们同位俩一组或前后位四人一组为歌曲创编表演动作,然后老师放音乐大家一起做看哪一组编的最好,请他们上来表演一下。
(老师不统一动作,以大家的创作为主)表演玩后,如果大家觉得自己的动作编的还满意,就自己在课本上画一朵大红花。
活动4【练习】学生唱歌表演请同学们一起来表演唱早上好,同学打招呼吧活动5【作业】课外复习请同学们早上起床后把这首歌曲唱给爸爸妈妈听一听板书设计早上好1、节拍3/4、2/4(混合拍子)XX|XX|XXX||2、goodmorning------早上好3、0八分体止符教学反思学生对前八分休止符掌握得比较好,对于新出现的前符点十六分音符的演唱有一些难度。
在教学中应先着手解决此项内容的节奏训练。
作业练唱歌曲,弹奏此乐曲要熟练。
小学电子教案学科音乐年级二年级时间第二周教师课题小麻雀节数2节教学内容歌曲小麻誉,并为其编排相应的动作进行表演。
教学目标1、动脑为歌曲编创歌词、动作;2、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点;3、自选打击乐器为歌曲伴奏。
重点难点1、学会歌曲小麻雀,并能边唱边演;2、自选打击乐器为歌曲伴奏;3、动脑为歌曲编创歌词、动作。
教具准备电子琴、多媒体教学过程活动1【导入】情境导入1、请同学们听音乐,和着音乐的节拍,按照老师说的内容进行表演,例如说小白兔就跟着音乐节拍模仿小兔子跳;说小鸟就一起做小鸟飞的动作等。
2、谈话请同学们说一说自己知道的小鸟的种类(如鹦鹉、麻雀、喜鹊等)并让小朋友学一学它的叫声。
活动2【讲授】寓教于乐1、老师边放边读歌谣(歌曲歌词)小麻雀,喳喳叫,走起路来蹦蹦跳,见了妈妈唱只歌讶,见了小朋友问声好。
2、请小朋友说一说这只小麻雀是一只怎样的小麻雀(活泼的、调皮的、懂礼貌的小麻雀等)3、请大家跟老师一起读一读歌谣,边读边指导。
4、请同学们为歌谣编上动作边做边读,加上表情读。
5、教唱。
自选打击乐器为歌谣伴奏,注意要符合歌谣的节拍。
(可以多请几位同学来示范,每位同学可以选择不同的打击乐器)6、请大家说一说除了加动作读,加打击乐器读以外还有没有其他的方法。
(拍手读)说玩后,大家一起拍着手读一遍,节奏自编,但要同歌谣的基本节拍相同。
7、想一想除了为读小麻雀的歌谣,我们还可以把歌谣编成哪种小动物的歌(如小猫、小狗、小鸡等)然后请同学们两人一组为自己喜欢的小动物配上歌谣,大体不变,按课本上的要求来变。
活动3【活动】创造表现1、然后出示电脑课件歌谱一起来听一遍歌曲。
2、老师范唱,请大家为老师打节拍,注意歌曲三拍子的感觉。
3、放电脑课件中的音乐范唱,请同学们听一听小朋友是怎样唱的,并用打击乐器为其伴奏。
4、老师弹琴,请大家小声跟唱,老师大声唱。
5、老师讲解一下演唱中的难点和应该注意的地方,再将难点地方唱一唱。
6、点击课件伴奏音乐,请大家跟伴奏音乐唱一唱。
7、边唱边打节拍,注意三拍子菂貂规律。
8、把自己刚才创编的新歌词加入唱一唱,可以边唱边表演,也可以同位两个一起配合着表演。
9、自选打击乐器为歌曲伴奏,注意节拍及菂貂。
10、一组唱,一组打乐器,和着同学们的歌声听听演奏的效果怎么样。
一组玩后,交换玩成。
活动4【练习】分组表演下面老师为同学们分组,请按小组上来表演吧活动5【测试】自评互评小组成员之间,互相点名检验,并自评和互评,教师鼓励,给予表扬。
学习了这首歌曲,大家课外多复习哦下节课我们再请同学上来表演吧板书设计小麻雀
一、2552|1650|教学反思学生能自己把握好对休止符的处理,并能结合生活内容对小花猫进行完整的填词,内容诙谐、有趣,生动形象。
作业有感情地演唱歌曲小麻誉小学电子教案学科音乐年级二年级时间第三周教师课题彝家娃娃真幸福节数2节教学内容歌曲彝家娃娃真幸福的歌曲演唱及其律动表演。
教学目标1、指导学生以愉快的情绪,轻快而有弹性的声音演唱歌曲彝家娃娃真幸福;2、通过表演,用身体的动作感受彝族民歌的特有韵味。
重点难点1、用轻巧声音演唱歌曲以及创编动作;2、第一乐句结尾音的准确音高,以及四条节奏型的掌握;培养学生创编动作、歌词的能力。
教具准备多媒体、教学课件教学过程
一、组织教学1、伴随着歌曲快乐的罗嗦进教室(课件音乐)2、师课的开始,我们一起来做个有趣的节奏游戏比比谁的耳朵灵请看屏幕。
这里有四题节奏练习。
同学们听听老师拍奏的是哪一题,听完后请用手势表示。
二、导入新课师从刚才的节奏游戏中可以看出同学们不但有良好的节奏感还有一对灵敏的耳朵。
听,这是什么声音(课件火车的声音)生火车师对了。
是火车。
今天,这列小火车将带着我们去看看美丽的彝家寨。
准备出发了。
呜汽笛拉响了(发声练习)1、简单介绍彝族(课件有关彝家的图片)师火车到站了。
我们来到了彝家寨,让我们先来了解一下这个美丽的民族。
我国有56个民族,彝族是其中的一个少数民族。
彝族人民能歌善舞、热情好客。
他们居住的地方风景秀丽,她们的服饰也是多姿多彩很有特色的。
2、引出歌词请学生看图片,回答问题。
3、让我们一起来听听彝家娃娃是怎样用他们美妙的歌喉来歌唱幸福生活的。
(课件歌曲彝家娃娃真幸福范唱)4、学生按节奏朗读歌词(课件歌谱)师有一句歌词在歌曲中多次出现。
你能把它找出来吗师对了。
是阿里里。
“阿里里”是歌曲的衬词,它在这首歌里反复出现,生动地描绘出一群天真可爱的彝家娃娃身穿节日盛装,在山寨空旷的草坪上尽情歌舞的动人场景。
5、学习旋律(运用“接龙”的方式)同学们请看着乐谱,认真听老师弹奏一遍。
有四个乐句。
谁能说说它们有什么相同的地方6、词曲结合,歌曲处理。
师怎样唱才能唱得更好听让我们带着愉快的心情,用轻快而富有弹性的声音演唱,特别是“阿里里”,前面三个要弱,最后一个要强一些,有结束感。
三、创编舞蹈1、师唱得真好听。
请同学们加上我们人人都有的小乐器我们的双手再次感受歌曲的韵律。
2、接下来,让我们的小脚也一起动起来吧。
(播放音乐)3、师同学们,彝家人个个能歌善舞,在喜庆的日子,他们用美妙的歌声和欢乐的舞蹈尽情地表达自己的喜悦心情。
今天彝族的小朋友还邀请我们参加隆重的火把节呢。
我们赶快去看一看吧
五、总结师今天,小火车把我们带到了美丽的彝家寨,让我们领略了彝族的风土人情,感受到了彝族小朋友的热情与好客,愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友。
现在,火车将带着我们继续前行,游览祖国的大好河山。
出发喽板书设计彝家娃娃真幸福①XXXXXX|XXX|②XXX|XXX|③XXXXX|XXX|④XXX|XX|教学反思明快的节奏练习为学生学习本课歌曲做了良好的铺垫。
学生对土掌房、火把节非常感兴趣。
歌唱起来声音宏亮、明快。
作业找一找其他的彝族歌曲。
小学电子教案学科音乐年级二年级时间第四周教师课题乃哟乃节数2节教学内容学习了解土家族知识及歌曲乃哟乃。
教学目标1、了解我国是个多民族的国家,通过听唱少数民族歌曲,培养同学热爱少数民族的感情;2、学唱歌曲,能够用茶杯、碟子、碗演奏这首歌曲,重点难点1、了解有关土家族的简单知识。
2、感受土家族欢快、跳跃的音乐特点;用动作表示音乐。
教具准备图片、多媒体教学过程
一、组织教学1、课件导入师看这是什么(生答中国地图)在这张中国地图上,分布着许多民族,你知道我国有多少个少数民族吗(生答略)老师在课前让大家去搜集有关我国少数民族的资料,现在就考考你们。
2、点击地图出现少数民族人物,请生看图说说这个少数民族。
师对生的发言作简单总结,引出下一环节3、师我们以前还学过几首少数民族的歌曲,你们还记得吗现在有几朵花,每朵花里都藏着一首歌,请你们听听、唱唱。
4、师这张地图上还有一个民族你们认识吗(点击出土家族)这是土家族,老师准备带你们去土家族生活的地方去做客,和土家族的小朋友交朋友,不过,和他们交朋友可不容易,你要会唱他们的歌曲,还要会跳他们的舞蹈才干和他们成为真正的好朋友,你们想不想和他们交朋友好现在老师就教你们唱一首土家族的歌曲。
三、新授(注每项训练前要有要求还要有提高)1、师范唱(要求恬静地听,听完后谈谈对歌曲的感受,还可评价教师的范唱)2、按节奏轻声读歌词(师生对读、拍手读,要求读出强弱)3、听范唱,记忆图了颜色的小节。
在有颜色小节处拍手。
在请生在此小节出设计其他动作。
4、跟教师模唱歌谱(用多种方法进行),完整的演唱歌曲5、请一生领唱,其他生齐唱涂色的小节。
四、表现歌曲1、师从底下拿出酒杯和碗,问这是什么(生答略)我要用他们来演奏这首歌曲。
2、演奏前,请你们听听他们各是什么音(531)3、师演奏歌曲。
每种各一遍。
4、请生上来演奏。
只需演奏其中的一句或第一句。
(请生回家也去找自制乐器,演奏这首歌。
5、学舞蹈。
师去土家族光会唱歌还不行,还要会跳他们的舞蹈。
你们会跳吗教师也为这首歌曲设计了几个动作,我扮演一边给你们看,好吗(跳完,让生作简单评价,再请每个小组长和老师围圈跳一遍。
6、分组创编(分4组进行)背景音乐乃和图片。
师请大家根据这些图片和老师教的基本动作,为这首歌曲编个歌扮演。
(要求小组的动作要统一,或有唱有跳,或伴奏扮演)7、分组汇报,之后相互评价。
(扮演时,可请生上台演奏碗等)8、评价谁扮演的最好小组的成员是不是都参与了他们设计的动作是不是合拍9、小结今天学会了土家族的歌曲和舞蹈,了解了土家族,相信我们下次去土家人家做客时,一定受到他们的欢迎,并且和土家族的小朋友成为好朋友10、安排作业;在乃呦乃音乐声中结束。
板书设计乃哟乃
一、53|5-|53|1-||Solmisolsolmido教学反思学生能够结合歌曲的旋律视唱歌曲的曲谱,对于音准有一定的难度,还需日后多多练习。
作业用口风琴吹奏此乐曲。
小学电子教案学科音乐年级二年级时间第五周教师课题阳光下的孩子快乐的罗嗦节数2节教学内容欣赏曲阳光下的孩子、快乐的罗嗦教学目标1、通过聆听和演唱阳光下的孩子,进一步感受彝族的音乐特点;2、欣赏弹拨乐曲快乐的罗嗦,感受乐曲力度、速度与高低的变化。
重点难点1、感受表现彝族音乐,并会背唱歌曲;2、能初步听辨高和低的音,感受音乐作品浓郁的民族风格。
教具准备多媒体、电子琴教学过程
一、学习欣赏聆听阳光下的孩子1、完整地初步聆听全曲。
提示这首歌曲是高兴还是悲伤的歌中唱出了什么内容生回答朝气、快乐、向上,很高兴。
2、教师简介歌曲的创作背景阳光下的孩子是由张名河作词晓丹作曲的一首非常富有时代气息的儿童歌曲,歌曲以朝气蓬勃的音调,欢快的情绪歌颂了生活在祖国怀抱里的孩子在党的阳光下茁壮成长。
复听歌曲。
边听边轻轻地合着节拍做拍手的动作。
随其旋律学唱歌词,教师注意纠正发音吐字,注意音高、音准。
分小组试着为歌曲编导几个小动作,并到前面展示。
二、欣赏乐曲快乐的罗嗦1、初听弹拨乐曲快乐的罗嗦,感受弹拨乐曲的魅力。
1)完整地聆听全曲,要求听出歌曲所唱内容,初听后乐曲是什么情绪与题目的解释2)复听时,提示学生可用简单的舞步表示所听到的音乐情绪。
2、教师范唱歌曲彝族娃娃真幸福;引导学生边拍边轻声随唱,3、歌词学习提示式学习歌词,(边听录音边读歌词)活跃课堂气氛。
4、歌曲学习要求同学模唱学习歌曲,教师提示式随同学唱(录音伴奏)。
5、通过自编游戏表演歌曲彝族娃娃真幸福1)引导学生用课前所创编的节奏型为歌曲作伴奏;2)动作创编(要求自创与教师的民族舞动引导相结合)按句创编;然后从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演;3)录音、学生的节奏、舞蹈结合起来表演
三、小结鼓励与表扬,指出不足之处。
四、作业布置根据歌词创编舞蹈动作板书设计阳光下的孩子1、朝气、快乐、向上
二、创编节奏教学反思学生在朗读歌词的过程中能结合自身的情感,激情向上。
在欣赏乐曲分析过程中,能够领会领唱、合唱的概念。
作业自己为歌曲编排动作小学电子教案学科音乐年级二年级时间第六周教师课题快乐的音乐会节数2节教学内容表演快乐的音乐会教学目标1、通过唱快乐的音乐会,理解人与自然的主题;2、能用活泼欢快的情绪,明亮柔和的声音,完整准确地演唱歌曲。
重点难点1、指导学生用活泼欢快的情绪,明亮柔和的声音演唱歌曲。
2、旋律中Ο││的节奏。
教具准备打击乐器若干、琴。
教学过程
一、组织教学师生问好。
二、学习歌曲快乐的音乐会1、导语你们听过音乐会吗今天老师带你们去听音乐会,让我们来仔细的听一听歌曲中的小朋友他们在干什么呢2、播放课件,听歌曲范唱,感受歌曲情绪。
3、带领学生听着歌曲模仿演奏乐器的动作。
4、采用与动作相结合的方式边读歌词边做拍手拍腿的动作。
同时解决难点。
5、跟着音乐小声的学唱。
(先学第一段歌词再跟唱其他几段。
)6、引导学生唱着歌曲表演模仿演奏乐器的动作。
三、进行歌词的创编师歌曲中的小朋友演奏了胡琴、喇叭和铜鼓,你还知道哪些乐器呢我们把这些乐器也唱到歌曲中吧。
1、分小组讨论创编。
2、各小组表演歌曲。
师我们也来开一场快乐的音乐会。
(每一个小组表演一段)
四、复习师上学期学习了八音,现在复习一下八音的内容。
我国古代八种制造乐器的材料,通常为金、石、丝、竹、匏、土、革、木八种不同质材所制。
五、聆听百鸟朝凤师你们知道谁是鸟中之王吗传说有一种叫凤凰的神鸟,它的羽毛比孔雀还要漂亮,它就是百鸟之王。
1、初听音乐我们来聆听百鸟朝凤,请大家仔细听听,这首乐曲表现了什么景象让你想到了什么(生边听边看课件,并思考)2、简单介绍唢呐(出示挂图)刚才我们听到的乐曲是由一种名叫唢呐的乐器演奏的,唢呐是我国的一种民族吹管乐器,它的管身是木制的,上面开有八个音孔,上端装有一个细铜管,下端有一个铜制的喇叭口。
唢呐最擅长模仿鸟儿的叫声,下面我们再来听一听唢呐是怎样模仿各种鸟儿的叫声,你能跟着学一学吗3、复听音乐。
六、课堂小结板书设计快乐的音乐会
一、Ο││
二、乐器制作材料为金、石、丝、竹、匏、土、革、木八种不同质材所制。
教学反思对于歌曲中出现的休止符学生把握的非常准确。
在旋律的学唱过程中,对于第二部分存在着一定的难度,需要多多练习。
作业找一找在生活中自己喜欢的乐器小学电子教案学科音乐年级二年级时间第七周教师课题唢呐配喇叭节数2节教学内容歌曲唢呐配喇叭教学目标1、能整齐、正确、完整地演唱歌曲;2、有表情地进行歌表演;3、熟练使用打击乐器为曲伴奏。
重点难点1、了解我国民间乐器唢呐与喇叭的音色特点,应用范围;2、用文中的打击乐随文中的节奏型为曲伴奏。
教具准备CAI课件、电子琴、打击乐、课本等。
教学过程
一、组织教学师我首先邀请我们的小朋友们全体起立来动一动。
(播放歌曲伴奏音乐)生全体随音乐与师同做律动。
二、导学达标1、新课导入师我想请问我们在座的小朋友,你认识和了解哪些乐器生各抒己见,发表意见。
师今天,我给我们小朋友再介绍两位乐器朋友,瞧(播放课件,出示乐器图)生观看喇叭、唢呐图片。
师你能说出二者的外观有何不同吗生说出自己的看法。
(随生的回答,依次板书“唢呐”“喇叭”)师让我们再来听听它们的声音,你认为在哪儿听过,或则你认为像什么生发表自己意见。
师湖南小朋友为我们唱了一首非常动听的湖南民歌唢呐配喇叭,请听(在板书中,添上“配”字点题;播放歌曲范唱音乐)2、学唱歌曲
(1)再次聆听范唱录音。
师你听了这首歌曲,心情怎样生各抒己见、发表意见。
(师从中提炼出高兴、快乐等心情)
(2)初步感受歌曲。
让我们带着高兴、快乐的心情来拍手感受歌曲吧(3)据节奏读歌词。
在师的“手势指歌词引导下”有节奏读歌词。
(4)学唱歌曲。
你能随乐做口形默唱一次歌词吗,要求不唱出声音生随乐默唱歌词。
生有表情小声唱歌词。
3、巩固歌曲师紧接着我们来做个游戏,比比谁和我接唱得最好(要求看我的手势和提示,看谁反应最灵敏)生随乐与师合作唱歌词(师先生后)师哼,大部分同学反应非常迅速,我们再交换一下试试看呢生师与生合作唱歌曲。
(生先师后)师让我们来个分组比赛。
(要求分成两组,一先一后接龙合作演唱,比哪组最整齐、哪组最准确、哪组最有表情)生分组比赛合作唱。
师再互相交换演唱地方。
生再次比赛接龙唱。
师我将邀请作好唱歌准备的同学和我一起有感情演唱一次歌曲。
生全班与师随乐整齐而又有感情演唱歌曲。
4、升华歌曲
(1)歌表演师下面,让我们用自己的动作来表现一下这首歌曲吧,我将会请表现最好的同学来上台展示。
生随乐进行动作表演。
师邀请几位声上台展示歌表演。
生其他同学随台上同学一块儿律动。
(2)、按文中标示打击乐伴奏A、用文中的打击乐随文中的节奏型为曲伴奏师让我们一起来瞧瞧文中的打击乐各自用了怎样的节奏型来为曲伴奏呢(从文中分析依次板书)生随师的引导了解如下的节奏型(以拍手方式来明确师下面我们分组进行练习,总共分成三组,每组以一类节奏型随乐练习各节奏型。
生分组随范唱音乐进行练习(师做巡视指导)师请最认真、表现最好的小朋友到乐器盒子中找寻与课本相应的打击乐器,且以相对的节奏型为曲伴奏,来做汇报。
(要求观察仔细,反应灵敏)生上台展示(依次随乐加入打击乐小钹、小锣、响板师请你带领你们那组的同学做拍手随你的节奏型为曲伴奏。
生分组随代表节奏型为曲伴奏(3)选择喜欢的打击乐为曲伴奏(出示各类打击乐器)。
师请选择你喜欢的打击乐创作节奏型来随乐为曲伴奏(要求分组讨论)。
生分组选择适宜打击乐以自己喜欢的方式为曲伴奏练习。
(师做指导)师请各组派代表上来汇报你们那组所使用的打击乐。
生各组依次汇报。
师请各组一起随乐为曲伴奏,请你来说说你更喜欢哪组打击乐的伴奏,为什么生各组代表一同随乐为曲伴奏,下面的同学来说出自己喜欢的打击乐,且说出自己喜欢的理由。
师请所有的同学用自己喜欢的方式再次随乐伴奏(要求可用打击乐、拍手)来分享各自的创作成果。
生全体随乐以自己喜欢的方式为曲伴奏。
3、综合展示师最后,请你用自己喜欢的方式来表现这首歌曲,可以演唱歌曲、可以歌表演、可以拍手、可以用打击乐(播放音乐)板书设计唢呐配喇叭1、外形对比→→音色对比→→应用对比
二、聆听百鸟朝凤教学反思由于学校缺失打击乐器,所以在展示创新的过程中学生表现的不全面。
引用肢体伴奏效果较好。
作业听一听其他的唢呐乐曲小学电子教案学科音乐年级二年级时间第八周教师课题母鸡叫咯咯节数2节教学内容通过听、唱、说、演、画能大胆自信地用自己的声音和形体来表现歌曲母鸡叫咯咯,教学目标1、能用打击乐器为歌曲作简易、生动的伴奏;2、通过感受农场小动物满怀喜悦、热情迎宾的场景,培养学生热情好客、礼貌待人的好品德。
重点难点1、能用充满快乐和自豪的情感演唱歌曲母鸡叫咯咯;2、能用打击乐器为歌曲作简易、生动的伴奏。
教具准备打击乐器若干、小话筒、录音机、头饰。
教学过程
一、律动进教室1、师欢迎乘坐本次音乐快车,今天我们要到小动物的家农
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