初中英语Module 4 Unit 2 Every family will have a small plane教学设计学情分析教材分析课后反思.docx
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初中英语Module4Unit2Everyfamilywillhaveasmallplane教学设计学情分析教材分析课后反思
Module4Lifeinthefuture
Unit2Everyfamilywillhaveasmallplane
【学习目标】
1.本单元通过对未来衣服、天气、交通等描述,掌握will在各种句式中的应用,同时培养对未来生活的向往和环保意识。
2.培养学生理解材料大意的能力。
【知识目标】:
掌握重点词汇和短语及句型的表达。
【能力目标】:
熟练运用will来描述未来的生活。
【情感目标】:
通过对美好未来的憧憬,培养乐观向上的精神,了解高科技与文化之间的关系,在享受高科技带来的便利的同时,能注意民族文化的传承。
【重点难点】
重点:
will的用法难点:
描述未来的生活。
【课前朗读】newwordsandphrases
【课内探究】
StepI.Pre-reading(读前)
1.Leadingin(新课导入)
Lookatsomepicturesandmakefuturepredictions.(看图片并作出预测,导入本课话题)
2.Reviewandcheckwords(复习检查相关单词)
3.Describepictures(用单词描述图片).
(提示词:
air,land,job,machine,rain,robot,sea,space,trafficjam,wind)
StepII.While-reading
一.Fastreading
Readandmatchthepictures.
Picture1Picture2Picture3Picture4
二.Carefulreading
1.ReadPartA,PartBandchoosethebestanswer
①Ourclothesinthefutureasthechangeofthetemperature(温度).
A.willchange
B.won’tchange
C.don’tknow
②Inthefuture,theweatherwillbewarmorhot.
A.onlyinspring
B.onlyinwinter
C.allyear
③Theweatherwillgethotso______.
A.Theseawaterwilldisappear(消失)
B.Thesealevelwillrise
C.Thesealevelwillgodown(下降)
2.ReadPartD(thelastpart)andanswer
Inthefuture,machinesandrobotswilldoand
jobs.
Peoplewilldoandwork.
Workinghourswillbesopeoplewillhave_holidays.
3.ReadpartCandcomplete
①Alotofpeoplewilltravelinthefuture.
A.bybusB.bycarC.bytrainD.byplane
②Wherewillpeopletravelbyplaneinthefuture?
_____________________________________________
三.Readthewholepassageagain(再读文章).
1.找疑难点并解决问题
2.Retellcompetition
StepIIIWriting(Makeaposter)
Describeyourselfintenyears
想像一下,十年之后的你学校将会是什么样子呢?
请秀出来让我们一起分享!
1.Discusswithyourgroup
2.Writeitonyourpaper(thinkoveranddescribethemorethebetter)
(提示词:
beautiful,handsome,money,rich,baby…)
StepIV.Homework:
Describeyourfutureschool
亲爱的同学们,预测一下,将来我们的将来会有哪些变化,它一定会更美吧!
赶紧拿起笔来,把它描绘出来吧!
学情分析
一、学生基础分析:
七年级学生好动,好奇心强,有一定的模仿力,但是好玩,注意力容易分散。
对于这些学生来说,积极主动地学习积极性较差。
英语基础相对较差,对课文的理解有一定的难度。
词汇基础。
本班的学生相对基础较差,但是在上一节课学生已经学习并掌握了本课所需要的词汇。
在进行新课的前期进行了复习,学生学习相对难度较低。
二、语法基础。
本节课的语法项目是一般将来时态。
这个时态在小学阶段已经接触过,学生相对有了些理解,所以在进行的过程中,语法项目相对来说不是太难。
三、话题分析。
本节课的话题是未来的生活。
相对来说,学生较感兴趣。
并且对于未来的图片有较强的观察和分析能力。
只是相对生活经验较少,对未来的想象有一些单一性。
十二三岁的学生正处于富于幻想的年龄,鼓励他们描述自己想象中的未来的学校,或者自己期望的学校,这既符合学生的认知特点,又符合学生的心理特点。
效果分析
首先,周密备课,精心设计好每一节课,突出重点,巧化难点。
知识的学习是一环扣一环,精心设计好每一节课是教师这个职业对我们每个人提出的要求。
上好一节课并不难,难的是天天上好课,备课上,把握年级的侧重点,突出重点,有利于顺利完成教学任务;巧化难点,便于突出重点。
第二,课堂设计中注意动静结合。
学生静不下心来,就学不进去,总让学生处于“静”的状态,学生显得没有生气,学习效率也不高,课堂上先静后动,静动结合,在课堂开始阶段,也是孩子们思想最集中的时候,抓住这个阶段授新课,让学生明白本节课要学的知识点、要点,新知就如一股清泉,流入孩子们心中,脑中。
要让孩子们继续保持清醒的大脑,高效学习,需要及时调节状态,让他们“动”起来,比如进行比赛,做游戏,小组互动等等,采用形式多样,丰富多彩的练习方式,让学生热情地投入到学习中去,这个阶段我不去过多注意孩子们的细节,多包容多鼓励,使他们轻松自由学习。
以人为本,一切从孩子们的身心健康出发,从孩子们的真正需要出发,圆满完成课堂教学任务。
第三,营造一个良好的课堂学习氛围。
课堂让学生迅速进入学习状态中去非常必要,采取多种方式,把学生的情绪迅速拉回到英语课堂中,以学生的真实生活开始进入英语课堂教学中去,营造一个温馨的和谐的课堂气氛,有利于学生的学习,有利于教师的自身修养,有利于师生的身心健康。
初一英语下册(外研版)第四模块第二单元教材分析
Module4Lifeinthefuture
Unit1Everyfamilywillhaveasmallplane
本模块题材对未来生活的描述,每个人的想象都不同,所以这一话题很容易激起学生对于课文内容的讨论。
本节课描述了未来生活中的环境、气候、旅行和假期等方面的变化,内容和情节都很符合这一年龄段学生的兴趣,语言简单易懂,描写细致生动,非常有利于开展听、说、读、写方面的语言实践活动,让学生在使用语言的过程中学习语言,促使学生更有意识地自觉学习英语。
教师应该创设更丰富的课堂活动,让学生开展小组讨论,给出对于每个观点支持或反对的理由,帮助学生综合运用目标语言。
让学生了解在英语中叙述将来的事情要用动词的将来式,难点是让学生掌握动词将来式的形式和正确使用一般将来时。
在教学过程中教师应加强对学生阅读策略的培养,指导学生合理运用略读、跳读、精读等多种阅读手段。
所以本模块继续以一般将来时作为语法学习重点。
通过操练、使学生在掌握语言结构的同时、既学习语言知识、感悟语言功能、又能通过描述未来生活加强学生写作训练。
,也有利于教学活动的开展。
课时为2,课型为读写课。
学生当堂学习效果评测
一、复习检测短语。
1)在未来___________________2)在家学习_________________
3)使用网络_________________4)通过邮件________________
5)通过电脑______________
6)在黑板上用粉笔写字__________
7)有线电视__________
8)和……谈话_______________
二、单选
1.How____things_____inthefuture?
A.do;changeB.does;change
C.will;changeD.are;change
2.Itwillbecheaptotravel_____plane.
A.inB.byC.forD.on
3.We’llusethesun______ourhomes.
A.toheatB.heatC.heatingD.toheating
三.用所给单词的适当形式填空。
There_______(be)acomputeronourdeskinthefuture.
Teachers________(notwrite)ontheblackboardwithchalkin10years.
They_________(have)agreattimetomorrow.
四.写出下面单词的反义词。
cheap_________easy__________good__________hot_______light_________new________warm_______dull___________small_________smooth_______comfortable_________weak_________
五.翻译下面句子
电脑将会很小,所以它们会很轻。
____________________________.
我们舒适的家园将会冬暖夏凉。
___________________________
初一英语下册(外研版)第四模块第二单元课后反思
Module4Lifeinthefuture
Unit2Everyfamilywillhaveasmallplane
本课设计突出“语言运用”的理念,充分发挥学生的主体地位,强调学生用所学英语做事情,从而提高综合运用英语进行交际的能力。
在整个教学过程中,教师只是一个情境的创设者、知识的引导者、活动的组织者,而参与、体验、主动获得知识的是学生自己,体现了“学生是学习的主体”这一指导思想。
本节课内容比较充实,容量多。
既融汇贯通了所要学的知识,又充分考虑到了学生的接受能力,使学生在学习过程中兴趣更加浓厚,学得积极主动,课堂气氛活跃!
本节课属于读写课,我比较注重形象直观的教学方式,尤其是在教授单词的过程中,我为学生准备了图片进行教学,让学生先感知事物然后再进行单词的学习,并注重单词在句中的运用。
符合学生的认知规律。
在教学中,我注重使用小组合作评价机制来调动学生的积极性,同时也实现了同组内相互合作。
课堂气氛活跃,学生积极参与,尤其是在复述故事时,学生都积极发言,踊跃表现自己。
整个教学过程流畅,紧凑,达到预期的效果。
本课采用了任务型教学的教学法,学生自主学习,合作学习,相互交流,共同发展,促进师生教学相长。
检测预习环节和复述故事环节都采用了比赛的方法,能快速的吸引学生进入课堂学习状态。
从新授环节开始学生通过合作,参与到一个个的学习任务中来,让每一位学生在一定的语言环境中,通过人际间的交流活动,根据已有的知识和经验,主动地,自主地学习。
学生不仅发展了团队合作精神,而且在学习的过程中不断体验着成功的喜悦,提高了课堂效率,进一步激发了学生们学习英语的兴趣。
在采用“任务型”的教学途径的过程中,也有许多环节还需要我在今后的教学中进一步完善,如:
活动不应该仅限于课堂教学,而应该延伸到课堂之外的学习和生活中,鼓励学生平日里多说英语,让学生达到“活学活用、学以致用”,更好的突出我们语言教学的语用性和交际性。
课标分析
一、面向全体学生,注重素质教育。
课程特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。
突出学生主体,尊重个体差异。
学生的发展是英语课程的出发点和归宿。
我在教学设计中特别注重了如何面向全体学生,突出优生,照顾后进生。
二、注重过程评价,促进学生发展。
建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
在英语教学过程中应以形成性评价为主,注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。
终结性评价应着重检测学生综合语言技能和语言应用能力。
评价要有利于促进学生综合语言运用能力和健康人格的发展;促进教师不断提高教育教学水平;促进英语课程的不断发展与完善。
我在授课过程中,对学生个人和小组的表现及时给予评价鼓励。
三、让每一个学生都能体验到成功的喜悦。
本课程倡导任务型的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,感受成功。
英语课程要力求合理利于和积极开发课程资源,给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源,促进教学的提高。
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