四年级语文下期末试题及答案教学文档.docx
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四年级语文下期末试题及答案教学文档
2019四年级语文下期末试题及答案
宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。
2019四年级语文下期末试题
家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。
我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。
一、看拼音写词语。
(8分)
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。
如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。
jīchǔshāowēifánnǎopíjuàn
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。
如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。
xuányánínɡjiézēnɡtiānfāshì
观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原则,有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。
随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩子一边观察,一边提问,兴趣很浓。
我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进行观察,保证每个幼儿看得到,看得清。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨,我问:
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:
“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。
我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。
通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。
二、选择题(在括号里填上正确答案的序号)。
(7分)
1.下面每小题中,都有一项读音是错误的,请把序号写在后面的括号里。
⑴A啄(zuó)食B模糊(hu)C酿(niànɡ)造D嫉(jí)妒()
⑵A咆哮(xiào)B拖累(lèi)C浸(jìn)透D洞穴(xué)()
2.下面每小题中,都有一个词语含有错别字,请把序号写在后面的括号里。
⑴A励志B即时C端祥D销毁()
⑵A精疲力竭B温文而雅C背信弃义D开诚相见()
3.下面对加点词语理解正确的一项是:
()
A毫不气馁(生气)B功夫不负有心人(精力,时间)
C夜发清溪向三峡(发现)D春风送暖入屠苏(苏州城)
4.给“学富五车”对对子,下面哪一个词语最合适?
()
A满腹经纶B学贯东西C才高八斗D博古通今
5.下面横线上填入哪一句歇后语最恰当?
()
这道数学题太难了,无论老师怎么讲解,我都是。
A竹篮打水——一场空。
B十五个吊桶打水——七上八下
C小葱拌豆腐——一清(青)二白D擀面杖吹火——一窍不通
三、修改下面一段话。
(用修改符号在原句上修改)(3分)
金色的秋天来了,柳树上的叶子由深绿变成了黄绿,柳树叶子最后成为深黄。
风一吹,柳树叶子翻了个筋斗,像一只只蝴蝶飞了下来,柳树叶子落在了小路上,柳树叶子给小路铺上了一层黄地毯。
四、按课文内容填空。
(26分)
1.“秋风在;秋风在,秋风抓一把,把夏天的脚印儿……”
这一句让我们感觉到秋风就像小孩子一样。
2.“泉水从地下往上涌,好像。
在阳光的映照下,那珠串,,,仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。
”这段话写出了珍珠泉的特点。
3.白天,它;傍晚,它就在
,飞到笼子边,,。
4.三九严寒,。
松花江畔的,
的霜花缀满了枝头,在阳光下,,
。
这就是闻名全国的吉林雾凇。
5.新春到,真热闹。
我想用“,。
”
这样的诗句来描绘过年的情景:
放鞭炮,饮屠苏酒;我要在家门上贴上“
,。
”这幅春联来描绘春光的美丽;宋代苏轼在一幅画上领略到了春光:
“竹外桃花三两枝,。
”
五、阅读短文,回答问题。
(22分=7分+7分+8分)
(一)九寨沟(节选)
注意,这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。
也许,就在不远处,有一只体态粗壮的金丝猴,正攀吊在一棵大树上,眨(zhǎzhá)巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。
也许,会有一群善于奔跑的羚羊突然窜(cuànchuàn)出来,还没等你看清它们,又消失在前方的丛林中。
也许,你的运气好,会在远处密密的竹丛中,发现一只憨态可掬的大熊猫,正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。
也许,你还会看见一只行动敏捷的小熊猫,从山坡跑下谷底,对着湖面美滋滋地照镜子。
1.用“”给带点字选择正确的读音。
(2分)
2.用文中的四字词语写出下面这些珍稀动物的特点。
(4分)
的金丝猴的羚羊
的大熊猫的小熊猫
3.走进九寨沟,你有可能会看到这些有趣的珍稀动物,也有可能会看不到,这从文中反复出现的“”一词可以看出。
(1分)
(二)猫头鹰
⑴猫头鹰的外形很特别。
它们眼周的羽毛呈辐射状,面形像猫,因此被称为猫头鹰,周身羽毛大多为褐色,有一些细斑,稠密而松软;它们的双眼不像其他鸟类位于头部两侧,而是和人类一样,长在前面,圆圆的大眼睛,总让人将他们和“聪明”联想在一起。
⑵猫头鹰虽然和人类一样,眼睛直视前方,不过它们的脖子可比人类灵活得多,()可以左右转动,()可以向后转,头的活动范围可达270°,能把背后的情形看得一清二楚。
∥
⑶猫头鹰食物以鼠类为主,捕食猎物时又快又准,因为它们有尖锐的爪和钩状的喙(huì),还有柔软光滑的羽毛,可以无声地飞行,使得猎物毫无警觉。
捕食时,它们通常把猎物整个吞进肚子里,经过一段时间后,会吐出团状的东西,成为“食茧”,那是它们无法消化的毛皮、骨头、羽毛、爪子等东西,可不是因为生病而呕吐哦!
∥
⑷全世界共有猫头鹰130多种,分布在我国的大约有26种,都属于国家二级保护动物。
由于栖息地遭到破坏,猫头鹰有些种类已濒(bīn)临灭绝。
1.在()里填上合适的关联词语。
(2分)
2.短文中划线部分为了说明猫头鹰脖子灵活,采用了的说明方法。
请在横线上填入正确答案的序号。
(2分)
A列数据B作比较C打比方D举例子
3.“∥”把短文分成了三个部分,主要介绍了猫头鹰的、
和这三个方面。
(3分)
(三)诚实的红石榴
⑴那还是孩提时代的事。
⑵上小学四年级时,我们的班主任姓胡,是个相貌平平的老头,脾气怪怪的,可心肠极好,教书也很有一套。
那几天,我们的课文中第一次出现了“诚实”这个词,他便不厌其烦地旁征博引,反反复复地向我们这些刚刚十岁出头的孩子阐(chǎn)释它的含义,大讲特讲它对于人生的至关重要,完全不在乎我们是否听了进去,是否心领神会。
⑶这天上午有一节语文课。
⑷上课铃响之后,胡老师夹着讲义走上讲坛,脸色严峻地说:
“就在刚才课间十分钟,我们中有一个从校门内那株石榴树上摘去了一个大石榴,是谁摘的,有胆量承认吗?
”X
⑸全班同学面面相觑(qù),都没有吱声。
“那好,我再问问同学们,谁有过那石榴好吃、想摘下一个尝尝的念头?
”胡老师要求有这种念头的同学举起手来。
⑹我那时虽不是特别的懂事,但也马上意识到在此刻举起手意味着什么——你动过摘的念头,那么石榴就是你摘的。
我敢说,整个班里的同学肯定都意识到了举起手来的后果。
所以,老师等了又等,还是没有一只手举起来。
“真的连想都没想过?
”他又追问了一句。
⑺这时,有个个子很小的女同学怯怯地站了起来。
她红着脸小声地说她想过,可是她的确没有摘……
⑻我们都屏(bǐnɡ)住呼吸,和那女同学一起等待老师的发落。
⑼出乎意料的是,胡老师不仅没有批评她,反而走下讲台,走到她前面伸出手无限慈爱地摸了摸她的发辫,并且变戏法似的从衣兜里掏出个大红石榴,放在她的课桌上。
⑽“石榴是老师摘的。
我之所以这样对待大家,是想让大家理解‘诚实’到底是什么东西。
”老师又望着我们,叹了一口气……
⑾直到今天,我还无法忘记那颗诚实的红石榴。
1.读下面的句子,想想人物在当时是怎样的心情。
(2分)
①“我们都屏住呼吸,和那女同学一起等待老师的发落。
”此时“我们”的心情是()
②“老师又望着我们,叹了一口气……”此时老师的心情是()
2.石榴其实是胡老师拿的,他这么做是想让大家明白“诚实”就是
。
(2分)
3.本学期你学过哪些关于诚信的名句或者俗语?
请写出一句。
(2分)
4.“我”对胡老师做了不少判断,最终判断正确的一项是()(2分)
A胡老师讲“诚实”完全不在乎我们是否听了进去,是否心领神会。
B那女同学承认动过摘的念头,我觉得胡老师一定会发落。
C胡老师脾气怪怪的,可心肠极好,教书也很有一套。
D你动过摘的念头,那么胡老师就会认为石榴是你摘的。
六、习作。
(30分)
题目:
提起这件事,我就
提示:
1.把题目补充完整,可以填上“开心”“难过”“得意”“失望”……
2.把事情的经过写清楚,表达自己真实的感受。
2019四年级语文下期末试题答案
一、基础稍微烦恼疲倦悬崖凝结增添发誓(每个字0.5分)
二、1.⑴A⑵B2.⑴C⑵B3.B4.C5.D(每条1分)
三、(每处1分,共3分)对于修改符号不必做过高要求。
1.柳树叶子最后成为深黄。
此处去掉“柳树叶子”
2.柳树叶子落在了小路上,此处去掉“柳树叶子”,或改为“它们”
3.柳树叶子给小路铺了一层黄地毯。
此处去掉“柳树叶子”
四、(每档1分,共26分)每个错别字0.5分,每档扣完1分为止。
1.田野里打滚;小路上奔跑,桂子的香气,轻轻涂掉……”
调皮可爱;顽皮;淘气等(答案不唯一,恰当就行)……
2.一串串珍珠忽聚忽散,忽断忽续,忽急忽缓,神奇
3.淘气地陪伴着我;父母的再三呼唤声中,扭动滚圆的身子,挤开那绿叶钻进去。
4.大地冰封。
十里长堤上,洁白晶莹照耀下,银光闪烁,美丽动人奇观
5.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
又是一年芳草绿,依然十里杏花红(答案不唯一,写春天的对联就行)春江水暖鸭先知
五、
(一)九寨沟(节选)
1.zhǎcuàn(每个1分,共2分)
2.体态粗壮善于奔跑憨态可掬行动敏捷(每个1分,共4分)
3.也许(1分)
(二)猫头鹰
1.不但……而且……;不仅……而且……;不仅……还……;不但……还……;既……又……(选其中任何一组)(2分)
2.B(2分)
3.外形(或外形特点)捕食方法(或捕食特点、怎么捕食等)种类(3分)
(三)诚实的红石榴
1.①紧张;担心等(答案不唯一)
②无奈;可惜;失望等(答案不唯一)(每题1分,共2分
2.说真话;敢于承认;不说谎等等(答案不唯一,有道理即可)(2分)
3.人无信不立;言必信,行必果;君子一言,驷马难追;火心要空,人心要实;黄金失去可再得,名誉失去难挽回。
等等(2分)
4.C(2分)
六、略
以上是由小编分享的2019四年级语文下期末试题及答案全部内容,希望对你的考试有帮助。
看了“2019四年级语文下期末试题及答案”的人还看了:
1.四年级下册语文试卷及答案
2.2019年小学4年级语文竞赛试卷
3.2019年四年级下册语文期中考试试卷及答案
4.2019年四年级上册语文期末考试试卷
5.2019年四年级上册语文期末试卷
6.2019年小学四年级上册语文期中试卷
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