部编版语文小学五年级上第六单元现代文阅读专题训练含答案.docx
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部编版语文小学五年级上第六单元现代文阅读专题训练含答案
部编版语文小学五年级上第六单元现代文阅读专题训练含答案
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、现代文阅读
课外阅读。
我家门前的小溪流
我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流。
水位最高时,水面也就四米高;水浅时,鼓足了劲,一下子就能跳过去。
溪岸长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树,对岸便是稻田。
这一切,都是那样平常,没有任何值得夸耀的地方。
然而,我却非常喜欢它。
“当……当……”时钟刚敲了四下,我就来到了溪边,眼前一片朦胧,过了一会儿,从溪底看见天空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星,像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。
夜幕渐渐合拢,眼前的小溪展开了一幅动人的画卷。
瑰丽的朝霞映红了半边天,也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水里。
胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝,五光十色,美丽动人,像燃烧的熊熊火焰,像销熔的灿灿黄金,像浮动的道道彩绸。
啊,真想不到,小溪竟是这样的美!
从此,我对小溪着了迷。
上学前,放学后,我都要去看看它,好像看望我的老朋友。
我爱溪中的流水声。
我爱溪中变幻无穷的景致。
1.根据意思从文中找到相应的词语写下来。
(1)模模糊糊,看不清。
(_______)
(2)向别人显示自己的本领,有功劳。
(_______)
(3)形容不断地改变。
(_______)
2.请用曲线画出文中的一个比喻句。
3.文中第3自然段的第4句话中共有9个描写颜色的词语,写在下面横线上。
你能再写出几个这样的词语吗?
(至少3个)
___________________
4.作者喜欢小溪的原因是()
A.因为它极为平常,朴实无华。
B.因为它为我们提供用水,默默地为人们奉献。
C.因为它有悦耳的流水声,并且在溪水中能看到五光十色、变幻无穷的景致。
5.文中画“____”的句子在文中的作用是()
A.点明中心。
B.过渡段,与上文是递进关系。
C.过渡段,与上文是转折关系。
6.根据短文的内容填上恰当的词语。
(_______)的色彩(_______)的流水声(_______)的朝霞
课内阅读
母亲掏衣兜。
掏出一卷毛票,用指尖龟裂的手指点着。
旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:
“大姐,别给!
没你这么当妈的!
供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!
……”又对我喊:
“你看你妈这是在怎么挣钱?
你忍心朝你妈要钱买书哇?
”
母亲却已将钱塞在我手心里了,大声回答那个女人:
“谁叫我们是当妈的啊!
我挺高兴他爱看书的!
”
母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷人了手脚并用的机械忙碌状态……
7.“母亲掏衣兜。
掏出一卷毛票,用指尖龟裂的手指点着。
”这是对母亲的(______)描写,看出是一位(______)的母亲。
当同事认为我是要钱买闲书,劝阻母亲给我钱时,母亲却说“我挺高兴他爱看书的!
”这是对母亲的(______)描写,从中看出母亲的(_________________)。
8.母亲塞给儿子的仅仅是一元五角钱吗?
还有什么?
_________________________
9.文中划线的句子是(___)描写,表现了_____________,与母亲给我钱买书形成__________________。
句中的四个“立刻”又突出地表现了母亲怎样的工作?
___________________________________
课外阅读练习。
你在伞里吗
①雨渐渐大起来。
后座上的女儿,小脸紧贴着我的后背,右手穿过我的胳肢窝,擎着地那把橘红的小伞。
雨砸在伞顶上,嘭嘭直响。
有风,车子骑得有些吃力,小全也忽嗒忽嗒不甚听话,但女儿努力地擎着它,我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。
我问道:
“你在伞里吗?
”
②“妈妈,在!
”女儿的回答响亮而干脆,那语气里的阳光,穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。
女儿今天是太高兴了——期中考试,她语文、数学都得了一百分,按照考前的承诺我要请地吃一顿肯德基。
③女儿左手攥着的纸袋里,此刻就装着她小小的愿望,热乎乎的,与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。
车子一颠一颠,女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离,那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖,让我寒雨里的心一阵阵战栗!
④肯德基的店铺在这个城市里随处可见,但我的女儿对肯徳基却一直保持着向往与好奇。
去年她9岁生日那天,我第一次带她去肯德基,她用薯条蘸着番茄酱,放进嘴里小心翼翼地嚼,那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想,我辞职来到这座城市快两年了,我不得不节约血汗换来的每一分钱,以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。
小小的女儿,也常常受我所累,有时一些小小的愿望都难以实现……
⑤雨没停,风也没停,而我们离租住的小屋还很远。
我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些,想让地省些力气。
与此同时,我又问了一通:
“你在伞里吗?
”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”!
⑥到家了,我用腿撑着车,腾出左手抓住伞柄,好让女儿抽出手来。
当我转过脸的刹那,我呆住了——女儿几乎全身湿透!
但她微笑着,扯了扯我的上衣,又拍拍那个纸条,紧紧地抱在胸前:
“它没湿,还热着呢!
”
⑦泪水和着雨水,从我的脸上流动下来,一瞬间打湿了我的脸……
10.请用—句话概括故事的内容。
____________________________________________________________。
11.本文是按照()来叙述的。
A.事情发展顺序B.时间顺序C.地点变化顺序
12.请用波浪线标出表现作者心理情感变化的几个句子。
13.根据对短文的理解判断对错,对的打“√”,错的打“×”
(1)女儿高兴的原因是她考了双百,“我”要请她吃肯德基。
(______)
(2)女儿明明被雨水淋着,回答却总是那一声响亮而干脆的“在”!
是因为女孩太高兴了,考了双百还能吃到肯德基,她感觉不到下雨。
(______)
(3)短文第①⑤两段都是场景描写,描写了风雨中母女互相关爱的场面。
(______)
大地的耳朵
小时候,讨厌冬菇,嫌它丑。
黑黑的一朵,像巫婆身上诡谲的袍子,每每在饭桌上见到它,我的筷子总绕道而逃。
弟弟受我影响,也把冬菇当敌人。
妈妈的拿手好菜是冬菇焖鸡,可我一见便皱眉,觉得大好的鸡肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了,感觉上,就好似香喷喷的一锅白粥,无端地掉入了黑漆漆的老鼠屎。
聪明的妈妈,察觉到了我和弟弟的异状,刻意用筷子夹起一朵冬菇,微笑地问:
“你们看,这像什么?
”
我闷声闷气地说:
“黑色的鬼。
”
弟弟鹦鹉学舌,也说:
“像鬼,黑色的鬼。
”
妈妈好脾气地说:
“冬菇不是鬼啦,它是大地的耳朵。
”
嘿,大地的耳朵?
这个新鲜的比喻霎时把我和弟弟的好奇心全勾起来了,我俩齐齐竖起耳朵听着。
妈妈饶有兴味地说道:
“人间每天都有许多有趣的事情发生,大地很好奇,便把长长的耳朵伸出地面来听。
”经妈妈这么一说,那圆圆的冬菇看着果然像一只只铆足了劲儿偷听的耳朵。
妈妈继续说道:
“大地的耳朵,听觉敏锐,你们吃了它,同样可以拥有耳听千里的能力!
”
耳听千里?
哇,太棒了呀!
我和弟弟的筷子,都不约而同地伸向了盘子里那一只只“大地的耳朵”……
万万没有料到,这一吃,便上瘾了。
品质上好的冬菇,硕大肥厚,一触及嘴唇,便有一种绵密温厚的感觉。
在与鸡肉一起长时间焖煮的过程中,它吸收了肉的精华,吃起来嫩滑极了,但又绝对没有脂肪的那种油腻感。
盲目地相信冬菇有助听觉,吃着吃着,便养成了“耳听八面”的能力。
然而,有时,不小心听到了一些飞短流长的谣言,听到了一些令人义愤填膺的负面消息,听到了一些叫人恶心的言谈,我便衷心希望,我不曾吃过那么多的冬菇。
小小一道冬菇焖鸡,盛满了童年的快乐回忆,还有温馨的亲情。
每回闻到那一股熟悉的味道,母亲慧黠的笑容,便清晰浮现。
我们在无数半真半假的故事中成长,我们在一则则善意的谎言里接受了许许多多我们原本抗拒的东西,这样的成长过程,幸福而美好。
而全心全意地相信冬菇是“大地的耳朵”的那些年月,是人生的无尘岁月,澄净明洁。
一日,我刻意用筷子夹起了一朵冬菇,微笑地问:
“看,这像什么?
”
孩子缺乏我天马行空的想象力,老老实实地应:
“像冬菇。
”
我说:
“不是啦,它们是大地的耳朵……”
这时,三双墨黑的眸子专注地盯着饭桌上的那盘冬菇,眼里的亮光,为那盘冬菇增添了许多光彩……(有改动)
14.“我”起初不喜欢冬菇的原因是( )
A.加入冬菇后,鸡肉变得不好吃了。
B.冬菇长得很丑。
C.有一个黑色鬼的传说跟冬菇有关。
D.吃了冬菇会让人听到恶心的言谈。
15.“鹦鹉学舌”在文中具体是指( )
A.弟弟学着鹦鹉的样子说话。
B.弟弟像鹦鹉那样学人说话。
C.“我”说什么,弟弟也学“我”说什么。
D.“我”讨厌冬菇,弟弟也讨厌冬菇。
16.文中作者对冬菇的态度经历了怎样的变化( )
A.憎恨——喜欢——厌恶B.讨厌——好奇——喜欢
C.憎恨——喜欢——疑惑D.讨厌——喜欢——恶心
17.下面哪一项是作者写这篇文章的主要目的( )
A.介绍一个跟冬菇有关的故事,增长我们的见识。
B.介绍冬菇的外形和好处,让我们爱上冬菇。
C.借关于冬菇的故事,让我们感受孩子的天真可爱。
D.借关于冬菇的故事,来表现温馨的亲情。
18.结合文章内容,说说你对“小小的一道冬菇焖鸡,盛满了童年的快乐回忆,还有温馨的亲情”这句话的理解。
_________________________________________________________
19.这篇文章以“大地的耳朵”为题,你认为好不好?
(至少说出2点理由)
_________________________________________________________
20.有人认为文章的最后四个自然段是多余的,可以去掉。
你同意吗?
说说你的理由。
_________________________________________________________
走近农村留守儿童
材料一:
随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多,农村留守儿童的人数也在不断增多。
据统计,我国有农村留守儿童697万余人,其中6~13岁的农村留守儿童规模最大,所占比例达67.4%。
材料二:
我们发现绝大多数农村留守儿童与父母很少见面,缺少沟通。
据相关调查研究发现,约有40%的留守儿童一年与父母见面的次数不超过2次,约有20%的留守儿童一年与父母联系的次数不超过4次。
材料三:
大多数农村留守儿童个性心理表现异常,有这两种典型“症状”:
一是性格内向、孤僻、自卑、不合群、不善于与人交流;二是脆弱、脾气暴躁、冲动易怒。
农村留守儿童中学习成绩和在校表现都优秀的极少,而在农村所有“问题儿童”中,绝大多数都是农村留守儿童。
21.以上材料主要调查的是( )
A.城市留守儿童。
B.农村进城务工人员。
C.城市问题儿童。
D.农村留守儿童。
22.下列不是农村留守儿童个性心理表现异常的“症状”的是( )
A.性格内向。
B.活泼大方。
C.脾气暴躁。
D.孤僻、自卑。
23.材料中主要反映的问题不包括( )
A.农村留守儿童中也有成绩和表现都优秀的。
B.绝大多数农村留守儿童与父母缺少沟通。
C.在农村所有“问题儿童”中,农村留守儿童所占比例很大。
D.农村留守儿童数量多。
24.从材料中可知,造成农村留守儿童个性心理表现异常的主要原因是( )
A.父母不在家,没人照顾,经常被欺负。
B.老师区别对待,不管他们。
C.与父母很少见面、缺少沟通,缺少父母的关爱。
D.他们的学习和生活习惯生来就差。
25.针对农村留守儿童的现状,你有什么看法?
__________________________________________________________
阅读理解。
母亲掏衣兜。
掏出一卷毛票,用指尖龟裂的手指点着。
旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊:
“大姐,别给他!
你供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!
……”又对我喊:
“你看你妈是在怎么挣钱?
你忍心朝你妈要钱买书哇?
”
母亲却已将钱塞在我手心里了,大声回答那个女人:
“我挺高兴他爱看书的!
”
母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌……
那一天我第一次发现,我的母亲原来是那么瘦小!
那时刻我努力要回忆起一个年轻的母亲的形象,竟回忆不起母亲她何时年轻过。
那一天我第一次觉得我长大了,应该是一个大人了。
并因自己15岁了才意识到自己应该是一个大人了而感到羞愧难当,无地自容。
我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……
那天我用那一元五毛钱给母亲买了一听水果罐头。
26.多音字组词。
挣zhēng________曲qū________当dāng________
zhèng________qǔ________dàng________
27.读句子,填空。
母亲掏衣兜。
掏出一卷毛票,用指尖龟裂的手指点着。
①从“掏”、“一卷毛票”能体会到________。
②从“指尖龟裂”可体会出________。
28.母亲回答那个女人:
“我挺高兴他爱看书的!
”母亲为什么挺高兴“我”看书?
你从中感受到什么?
___________________________________________________
29.文中划线的句子连续用四个“立刻”,你觉得这样写好在哪里?
___________________________________________________
30.从哪里可以看出“我长大了”、“是一个大人了”?
你从中体会到什么?
________________________________________________
阅读乐园。
那天,我下班挺早,顺道回家里看看母亲。
看见沙发上放了一件母亲的脏衣服,我便拿去洗。
衣服刚一下水,母亲便从外面回来了。
她看着我正在帮她洗那件衣服,一种紧张的神情一下子爬到了她苍老的脸庞上。
母亲叫住我,一把从水里提起那件衣服,然后一边埋怨我,一边十分着急地把手伸进衣兜里一阵摸索。
“还好,还好!
”随着母亲松了一口气,我看到了一个湿漉漉的破旧存折躺在了她的手上。
一个破存折就让母亲紧张成这样,看来母亲真的老了,我不禁想。
“妈,你这存折里放了多少钱啊?
看把你急成这样!
”我故意和母亲调笑道。
母亲不理我,似乎还在生我的气,自个唠叨着,说要到屋里去拿熨斗把存折熨干。
我偷偷地拿起母亲放在桌上的存折,那根本就不是一本真正的存折,内页其实是一叠白纸,上面爬满了许多歪歪斜斜的汉字,记录着家里所有人喜欢吃的东西,所穿衣服和鞋子的尺寸。
只不过母亲害怕把它弄坏,专门用一个硬硬的存折皮给它包上。
那一刻,我忍不住泪流满面。
我完全相信了那一句话:
世界上最广袤、最无私的是母亲的爱。
别人看来一些无关紧要的东西却被母亲视作珍宝似的珍藏着,岁月能够冲垮的只是她的记忆力,但无法抹去母亲对子女们无尽的爱。
31.请给短文加一个合适的题目,填在文前的横线上。
32.写出下列词语的近义词。
摸索——()珍藏——()
33.用“
”画出描写母亲存折的句子。
34.请把画“——”句子省略的母亲可能说的话语补充出来。
课外阅读。
看不见的爱
夏季的一个傍晚,天色很好,我出去散步。
在一片空地上,我看见一个十岁左右的小男孩和一位妇女。
那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一个立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。
那孩子有时能把弹丸打偏一米,而且忽高忽低。
我便站在他身后不远,看他打那瓶子,因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。
①那位妇女坐在草地上,从一堆石子儿中捡起一颗,轻轻递到孩子手中,安详地微笑着。
那孩子便把石子儿放在皮套里,打出去,然后再接过一颗。
从那妇女的眼神中可以看出,她是那孩子的母亲。
那孩子很认真,屏住气,瞄很久,才打出一弹。
我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中,可是他还是不停地打。
我走上前去,对那母亲说:
“让我教他怎样打好吗?
”
男孩停住了,但还是看着瓶子的方向。
他母亲对我笑了一笑。
“谢谢,不用了。
”她顿了一下,望着那孩子,轻轻地说,“他看不见。
”
我怔住了。
半晌,我喃喃地说:
“噢……怎么能打中呢?
”②“我告诉他,总会打中的。
”那母亲平静地说,“关键是他做了没有。
”我沉默了。
过了很久,那男孩动作的频率逐渐慢了下来,他已经累了。
③他母亲并没有说什么,还是很安详地捡着石子儿,微笑着,只是递的节奏也慢了下来。
我慢慢发现,这孩子打得很有规律,他打一弹,向一边移一点,再打一弹,再移一点,然后再慢慢移回来。
他只知道大致的方向啊!
夜风轻轻袭来,蛐蛐在草丛中轻唱起来,天幕上已有了疏朗的星星。
那由皮条发出的“噼啦”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。
对于那孩子来说,黑夜和白天并没有什么区别。
又过了很久,夜色笼罩下来,我已看不清那瓶子的轮廓了。
“看来今天他打不中了。
”我想。
犹豫了一下,对他们说声“再见”,我便转身向回走去。
走出不远,身后传来一声清脆的瓶子碎裂声。
(有改动)
35.“她顿了一下,望着那孩子,轻轻地说”一句中,加点字词表现了母亲怎样的情感?
_____________________________________________________
36.文中画“____”的句子主要通过对母亲的______、______、_____描写,体现了__________________。
37.画“ ”的句子是_____描写,点明了时间_______________,表明了小男孩________________,美妙的景色又暗示了____________。
38.文中画线句子②的深刻含义是什么?
_______________________________________________________
参考答案
1.朦胧夸耀变化无穷
2.从溪底看见天空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星,像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。
3.胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝、草绿、雪白、葡萄紫
4.C
5.A
6.绚烂悦耳瑰丽
【分析】
1.
本题考查的是根据词语的释义写出相应的词语,仔细阅读原文的内容,根据释义写出相对应的词语,注意对词语的积累和辨析即可。
2.
本题考查的是从文段中找出比喻句,即有本体和喻体的句子,结合原文的内容可以得出比喻句是“从溪底看见天空中稀稀疏疏地点缀着几颗星星,像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。
”
3.
本题考查的是对文段内容的分析和理解,结合原文的内容进行分析。
从第3自然段的第4句话中共有9个描写颜色的词语,有胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝、草绿、雪白、葡萄紫。
4.
本题考查的是对原文内容的分析,结合原文的内容“夜幕渐渐合拢,眼前的小溪展开了一幅动人的画卷。
瑰丽的朝霞映红了半边天,也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水里。
胭脂红、玫瑰红、金红、橘黄、金黄、柠檬黄、紫罗兰、孔雀蓝、湖蓝,五光十色,美丽动人,像燃烧的熊熊火焰,像销熔的灿灿黄金,像浮动的道道彩绸。
”可以得出作者喜欢小溪的原因是因为它有悦耳的流水声,并且在溪水中能看到五光十色、变幻无穷的景致。
5.
本题考查的是对句子的理解和分析,结合原句的内容进行分析。
可以得出“这一切,都是那样平常,没有任何值得夸耀的地方。
然而,我却非常喜欢它。
”这句话位于文章的前半部分,可以得出作用是点明中心。
6.
本题考查的是词语的搭配,结合词语的特点进行分析,选择相应的词语进行搭配,注意要分析词组的特点,搭配合情合理即可。
不要写错别字。
7.动作贫穷、辛苦语言爱子之情、深明大义、通情达理
8.母亲塞给儿子的不仅仅是一元五角钱,有望子成龙的殷切希望,有对儿子浓浓的爱意,有温暖,还有一份慈母情怀。
9.动作母亲非常艰辛强烈对比“立刻”表现了母亲的工作劳动繁忙,工作认真
【分析】
7.
本题考查的是对原句内容的分析和理解,结合整段文字的中心主旨以及原句的内容“母亲掏衣兜。
掏出一卷毛票,用指尖龟裂的手指点着。
”可以得出这是对母亲的动作描写,结合上下文的语境,可以得出这是一位贫穷、辛苦的母亲。
当同事认为我是要钱买闲书,劝阻母亲给我钱时,母亲却说“我挺高兴他爱看书的!
”这是对母亲的语言描写,从中看出母亲的爱子之情、深明大义、通情达理。
8.
本题考查的是对文段内容的分析,结合上下文的语境和内容“母亲却已将钱塞在我手心里了,大声回答那个女人:
“谁叫我们是当妈的啊!
我挺高兴他爱看书的!
”母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷人了手脚并用的机械忙碌状态……”可以得出母亲塞给儿子的不仅仅是一元五角钱,有望子成龙的殷切希望,有对儿子浓浓的爱意,有温暖,还有一份慈母情怀。
9.
本题考查的是对文段内容的分析和理解,结合文段的内容“母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷人了手脚并用的机械忙碌状态”这句话是动作描写,表现了母亲非常艰辛,与母亲给我钱买书形成强烈对比。
句中的四个“立刻”又突出地表现了母亲的工作劳动繁忙,工作认真。
10.一对母女在风雨中打着伞骑车回家。
11.A
12.女儿的回答响亮而干脆,那语气里的阳光,穿过这海暗的雨幕感染着我的心。
车子一颠一颠,女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离,那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖,让我寒雨里的心一阵阵战栗!
13.√×√
【分析】
10.
本题考查概括文章的主线内容。
要求在熟读全文的基础上,用精炼的语言对文章进行提纲挈领的概括,抓住主线内容,要求言简意赅。
11.
本题考查文章的写作顺序。
通读全文可知,本文是按照事情的发展顺序来写的,写了女儿打了双百分,我带她去吃肯德基,她特别高兴,刮着大风吓着大雨的天气里,我骑着车载她回家,一路上母女两人互相关爱的故事。
12.
本题考查人物心理的情感变化。
“一阵一阵的温暖”既指热乎乎的小脸和“肯德基”,根据前文“女儿的回答响亮而干脆,那语气里的阳光,穿过这晦暗的雨幕感染着我的心”可知,这“温暖”还指女儿的乖巧懂事让“我”温暖;但是因为经济的拮据,常常不能满足孩子的愿望,作为母亲,“我”心里有愧,这“—阵阵颤栗”恰恰表现了“我”对女儿的爱。
车子一颠一颠,女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离,那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖,让我寒雨里的心一阵阵战栗!
13.
本题考查内容理解。
根据原文内容,逐项研读,判断对错即可。
(1)正确。
从第二自然段可知“女儿今天是太高兴了——期中考试,她语文、数学都得了一百分,按照考前的承诺我要请地吃一顿肯德基。
”
(2)有误,联系上下文内容可知,女儿并非“感觉不到下雨”,而是太高兴了,同时也是为了不让妈妈担心,明明被雨水淋着,回答却总是那一声响亮而干脆的“在”!
这是一位懂得体贴母亲、给人温暖的小女孩。
(3)正确。
短文第①⑤两段通过母女之间一问一答的对话,以及对风雨之中场景的描写,描写了风雨中母女互相关爱的场面,以恶劣的环境反衬母女之间温暖的互动。
14.B
15.C
16.B
17.D
18.这一道冬菇焖鸡充满了童年的快乐回忆,也是母亲为了让“我们”吃冬菇,而撒下善意的谎言,用冬菇是“大地的耳朵”来引起“我们”的兴趣,这是母亲对“我们”的爱,也能表现出亲人相处的快乐与温馨。
19.好。
①以“大地的耳朵”为题,可以引起读者的好奇心。
②借妈妈说的话,来表达妈妈对“我”和弟弟的爱。
③文章主要写的就是冬菇,“大地的耳朵”就是冬菇,题目突出了文章的内容。
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