胖熊吹气球教案.docx
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胖熊吹气球教案.docx
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胖熊吹气球教案
胖熊吹气球教案
胖熊吹气球教案
胖熊吹气球教案1
活动目标:
1、通过故事体验帮助朋友,以及与朋友分享的快乐。
2、安静听故事,理解故事内容。
活动准备:
PPT、照片。
活动过程:
一、导入
1、师:
有个新朋友来做客了,一起看看是谁,好不好?
(好)
2、出示PPT(胖熊手拿五个气球):
是谁啊?
(熊、狗熊)原来是胖熊呀,我们跟胖熊打个招呼吧。
(胖熊你好)你们真有礼貌!
3、(PPT中,胖熊手里出现气球)咦,胖熊还带了礼物来,是什么礼物呀?
(猜了很多)胖熊带的是气球呀。
胖熊带了几个气球?
一起数一数。
(强调完整:
胖熊带了五个气球。
)胖熊想把这些好玩的气球分给他的好朋友一起玩,分给了哪几个好朋友呢?
听听故事里怎么说。
二、听故事,看照片
1、听故事,说一说
完整欣赏一遍故事后提问:
①故事的名字叫什么?
(《胖熊吹气球》)
②胖熊把气球送给了谁?
(小狗、小猫、小兔和小猪)红色气球给了……?
(以此类推提问,出示相应PPT)小动物拿到了气球会怎么说?
胖熊怎么回答?
(谢谢你,胖熊。
不用谢。
)
③你们喜不喜欢胖熊呀?
(喜欢)为什么?
(提炼小结幼儿的回答,最后落在“帮助”“分享”上)
④胖熊把气球都送给了朋友,他自己一个都没有了,我们是胖熊的好朋友,想想能怎么样帮助他?
(表扬所有好方法)
2、看照片,分享经验
出示照片①,小朋友发生了什么事情?
我们可以怎么帮助他?
出示照片②,又发生什么事情啦?
想想怎么帮助他?
三、再次欣赏故事
第二遍欣赏故事,学说故事中的对话。
师:
你们讲的真棒,等一下回教室把这个好听的故事讲给其他小朋友听听吧。
附:
故事《胖熊吹气球》
胖熊有五个气球,分给大家一起玩。
红色的气球送给小狗,小狗说:
我不会吹气球,这可怎么办呀?
胖熊说:
没关系,我来帮你吹。
呼、呼,气球吹好了,小狗高兴的说:
谢谢你,胖熊。
胖熊说:
不用谢。
黄色的气球送给小猫,小猫说:
我不会吹气球,这可怎么办呀?
胖熊说:
没关系,我来帮你吹。
呼、呼,气球吹好了,小猫高兴的说:
谢谢你,胖熊。
胖熊说:
不用谢。
绿色的气球送给小兔,小兔说:
我不会吹气球,这可怎么办呀?
胖熊说:
没关系,我来帮你吹。
呼、呼,气球吹好了,小兔高兴地说:
谢谢你,胖熊。
胖熊说:
不用谢。
紫色的气球送给小猪,小猪说:
我要自己吹。
呼、呼,啪!
紫色的气球吹爆了,小猪呜呜的哭起来。
胖熊拿出了最后一个蓝色的气球,呼、呼,气球吹好了,胖熊说:
这个气球送给你。
小猪高兴地说:
谢谢你,胖熊。
胖熊说:
不用谢。
胖熊吹气球教案2
活动目标
1、初步理解故事内容,知道故事中的几个动物角色。
2、体验有朋友的快乐,并尝试和朋友分享。
活动过程
一、引起兴趣。
1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁?
2、小狗、小猫……
3、出示狗熊的图片。
今天我们要来听什么故事呢?
这个故事的名字叫《小胖熊吹气球》。
二、欣赏故事。
1、第一遍欣赏故事(看图片)
小胖熊有几个气球送给谁?
它把黄色的气球送给谁?
它把绿色的气球送给谁?
小猪的紫色气球怎么会破的?
气球破了怎么办?
2、第二遍欣赏故事。
(1)说说不同气球的颜色像什么?
(2)小胖熊还没有气球,你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢?
(3)小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球,他们是最好的朋友,小朋友们你们有没有朋友?
你的朋友是谁?
三、看图说一说。
出示照片:
这个宝宝的玩具坏了,如果你是他的朋友,你会怎么样?
(幼儿自由说说)
出示照片:
这个宝宝不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你会怎么样?
(幼儿自由说说)
孩子们一起来找找朋友吧。
活动反思
一、活动内容的选材对于小班新生来说难度很大,这一时段的幼儿最多只能认识三种颜色,而此活动中老师预设了五种颜色,所以孩子们根本分不清楚。
二、活动中发现孩子的生活习惯不好,有的孩子喜欢吃手指拉衣服,并且大部分的孩子注意力比较的分散。
胖熊吹气球教案3
活动目标:
1、初步理解故事内容,知道故事中的几个动物角色。
2、体验有朋友的快乐,并尝试和朋友分享。
活动过程:
一、引起兴趣1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁?
2、小狗、小猫……3、出示狗熊的图片今天我们要来听什么故事呢?
这个故事的名字叫《胖熊吹气球》
二、欣赏故事1、第一遍欣赏故事(看图片)小胖熊有几个气球送给谁?
它把黄色的气球送给谁?
它把绿色的气球送给谁?
小猪的紫色气球怎么会破的?
气球破了怎么办?
2、第二遍欣赏故事
(1)说说不同气球的颜色象什么?
(2)小胖熊还没有气球,你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢?
(3)小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球,他们是最好的朋友,宝宝们你们有没有朋友?
你的朋友是谁?
三、看看说说出示照片:
这个宝宝的玩具坏了,如果你是他的朋友,你会怎么样?
(幼儿自由说说)出示照片:
这个宝宝不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你会怎么样?
胖熊吹气球教案4
活动目标:
1、初步理解故事内容,知道故事中的几个动物角色。
2、体验有朋友的快乐,并尝试和朋友分享。
3、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动过程:
一、引起兴趣
1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁?
2、小狗、小猫……
3、出示狗熊的图片
今天我们要来听什么故事呢?
这个故事的名字叫《胖熊吹气球》
二、欣赏故事
1、第一遍欣赏故事(看图片)
小胖熊有几个气球送给谁?
它把黄色的气球送给谁?
它把绿色的气球送给谁?
小猪的紫色气球怎么会破的?
气球破了怎么办?
2、第二遍欣赏故事
(1)说说不同气球的颜色象什么?
(2)小胖熊还没有气球,你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢?
(3)小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球,他们是最好的朋友,宝宝们你们有没有朋友?
你的朋友是谁?
三、看看说说
出示照片:
这个宝宝的玩具坏了,如果你是他的朋友,你会怎么样?
(幼儿自由说说)
出示照片:
这个宝宝不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你会怎么样?
(幼儿说说)
孩子们一起来找找朋友吧。
教学反思:
一、活动内容的选材对于小班新生来说难度很大,这一时段的幼儿最多只能认识三种颜色,而此活动中老师预设了五种颜色,所以孩子们根本分不清楚。
二、活动中发现孩子的生活习惯不好,有的孩子喜欢吃手指拉衣服,并且大部分的孩子注意力比较的分散。
小百科:
气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。
气球不但可作为玩具,也可作为运输工具。
胖熊吹气球教案5
活动目标:
1、尝试用圆形和线条组合绘画气球。
2、通过故事体验帮助朋友以及与朋友分享的快乐。
活动重点:
圆形和线条的组合
活动难点:
封闭的圆并用线条拉到小动物手里头
活动准备:
前期经验:
幼儿有画过封闭的圆形和线条的经验
其他准备:
PPT、操作材料
活动过程:
一、胖熊的礼物——引起兴趣,感受气球的特征
(本环节设计意图:
通过说说、讲讲胖熊的礼物,引起幼儿的兴趣,感受气球的特征。
)
出示PPT
1、今天请了一位胖熊朋友来做客,看看他带来了什么礼物呢?
一共有几个气球?
2、以幼儿一起数一数有几个气球。
小结:
胖熊的气球又圆又大、五颜六色,真漂亮!
二、胖熊吹气球——尝试用圆形和线条组合绘画气球
(本环节设计意图:
通过示范和操作,引导幼儿尝试用圆形和线条组合的方式来绘画气球。
)
过渡语:
胖熊有很多好朋友,他们也喜欢漂亮的'气球,胖熊会分给了哪些朋友呢?
1、教师示范
2、提问:
小熊是怎样帮小狗吹气球的?
小结:
小熊吹了一个大大的圆圆的,吹好了把线条送给了小狗,气球就不会飞走了。
3、提问:
看看,胖熊帮小猫吹气球,气球漏气了吗?
飞走了吗?
小结:
气球不仅可以吹得又大又圆,吹时注意千万别漏气,而且牵气球时抓牢绳子,这样气球就不会被吹走。
4、幼儿操作
(1)引导幼儿尝试用圆形和线条组合绘画气球
(2)引导幼儿画面整洁,线条鱼线条之间要连接住
三、一起玩气球——体验帮助朋友以及与朋友分享的快乐
(本环节设计意图:
通过说说、玩玩的环节,让幼儿与同伴一起分享自己的作品,体验帮助朋友以及与朋友分享的快乐。
)
1、帮小熊吹好气球了,将你的气球和朋友交换一下,看看朋友的气球吹得怎么样?
2、听了胖熊的故事,你们喜欢胖熊吗?
为什么?
小结:
有好东西要朋友一起分享,这样才会交到越来越多的朋友。
胖熊吹气球教案6
设计思路:
在我们《高高兴兴上幼儿园》的主题中,孩子们都渐渐地知道自己在幼儿园里有很多的朋友。
但是从孩子们日常生活中的情况来看,孩子们对自己的朋友又没有什么感觉,常常表现为对朋友的漠不关心,并且总是和朋友挣抢玩具不会分享。
于是我预设了《胖熊吹气球》的活动,希望通过这个活动能让孩子了解到有朋友的快乐,以及能够愿意和朋友分享。
活动目标:
1、初步理解故事内容,知道故事中的几个动物角色。
2、体验有朋友的快乐,并尝试和朋友分享。
3、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
活动过程:
一、引起兴趣
1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁?
2、小狗、小猫……
3、出示狗熊的图片
今天我们要来听什么故事呢?
这个故事的名字叫《胖熊吹气球》
二、欣赏故事
1、第一遍欣赏故事(看图片)
小胖熊有几个气球送给谁?
它把黄色的气球送给谁?
它把绿色的气球送给谁?
小猪的紫色气球怎么会破的?
气球破了怎么办?
2、第二遍欣赏故事
(1)说说不同气球的颜色象什么?
(2)小胖熊还没有气球,你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢?
(3)小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球,他们是最好的朋友,宝宝们你们有没有朋友?
你的朋友是谁?
三、看看说说
出示照片:
这个宝宝的玩具坏了,如果你是他的朋友,你会怎么样?
(幼儿自由说说)
出示照片:
这个宝宝不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你会怎么样?
(幼儿说说)
孩子们一起来找找朋友吧。
活动反思:
“小朋友你们玩过气球吗?
你玩过什么颜色的气球,它像什么?
”当我把问题抛给孩子们时,这个话题马上激起了他们的兴趣。
很多孩子马上举起了小手,还有的着急的叫着“我玩过,我玩过。
”“我玩过红色的气球。
”嘉嘉说。
“那你的红气球像什么?
”“嗯,像轮胎,圆圆的。
”“我的气球是粉红色的,也像轮胎。
”“我玩过黄色的气球,黄黄的像月饼。
”“我的气球是泡中泡?
”诗玥说,“什么是泡中泡?
”我问。
“就是在气球的里面还有一个气球。
”
胖熊吹气球教案7
【活动目标】
1、复习画圆,并尝试圆形和线条的组合。
2、在活动中体验大家一起分享玩具的快乐。
【活动准备】
铅画纸、水彩笔、彩纸、印章。
【活动过程】
一、说气球。
(价值取向:
在说说气球的过程了解气球的特征。
)
1、师:
宝宝们,我们都听过《胖熊吹气球》的故事,对吗?
还记得胖熊送给其他小动物的气球是什么颜色的吗?
2、教师出示各种颜色的气球,师:
你觉得气球是什么样的?
小结:
原来气球是圆圆的、大大的,下面还有一条弯弯的绳子。
二、画气球。
(价值取向:
幼儿复习画圆,尝试圆形和线条的组合。
)
1、师:
那今天又来了许多的小动物,看到胖熊送给他们的气球很好看,都想要。
那怎么办呀?
2、幼儿自由讨论。
3、胖熊就决定也送他们一些气球,不过它一个人实在忙不过来,那我们来帮帮他吧!
4、教师示范画圆:
“今天,请我们的魔术师笔宝宝来帮帮忙!
瞧,笔宝宝在我们的铅画纸上跳了一个大大的圆圈舞+扭扭舞,哈哈,变出了什么?
”(气球)
5、孩子画画,教师注意个别辅导,提醒孩子正确的坐姿以及握笔姿势。
三、装扮气球。
(价值取向:
幼儿尝试用撕贴、涂色、印章等形式装扮气球。
)
1、师:
现在,我们帮助胖熊吹好了气球,可是小动物们觉得没有颜色的气球不好看,那我们一起来装扮一下我们的气球再送给动物朋友们,好吗?
2、幼儿尝试用各种形式装扮气球:
涂色、撕贴、印章等。
四、分享气球。
(价值取向:
在大家一起玩气球的过程中体验分享玩具的快乐。
)
幼儿将自己吹好的气球送给好朋友,大家一起玩。
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