岳阳市中考九年级历史下第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第一次模拟试题.docx
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岳阳市中考九年级历史下第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第一次模拟试题
2021-2022年岳阳市中考九年级历史下第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第一次模拟试题带答案
一、选择题
1.《新全球史》中写到:
“很多人认为,这种制度(农奴制)已经成为经济发展和国家生存的障碍……为了保持俄罗斯的大国地位,沙皇政府着手开始了一项改革计划……使俄罗斯社会在19世纪最后十年发生了转型。
”材料不能反映的是( )
A.农奴制阻碍了俄国发展B.沙皇专制统治结束
C.使俄国走上了资本主义发展道路D.改革目的是保持俄国大国地位
2.彼得一世改革学习西方,进行达到阔斧的欧化改革,但他不可能改变的是
A.国家的经济状况
B.沙皇的专制统治
C.军队的战斗力
D.落后的生活方式
3.19世纪中期,日本面对“西方经济和军事技术优势的挑战”做出的“迅速和成功的反应”是()
A.实行大化改新B.废除农奴制
C.实行明治维新D.进行王朝统一战争
4.在电视专题片《大国崛起·美国》中有一段解说词:
“在美国首都华盛顿,林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望。
有人说是华盛顿创立了美国,是林肯拯救了美国。
”林肯是美国历史杰出的总统,下列各项不属于林肯的历史功绩的是
A.颁布《解放黑人奴隶宣言》B.颁布《宅地法》
C.领导独立战争D.维护了国家统一
5.我希望美洲人民永远不再把国王的宝座搬到自己的土地上来”。
“解放者的称号已经高于一切,因此我决不会降低身份去登上王位。
”说这番话的应是:
A.玻利瓦尔
B.克伦威尔
C.伊达尔哥
D.圣马丁
6.《中国人与日本人》中写道:
“中国人是树立路标的民族,而日本人是循着路标前进的民族”。
以下哪一项不是19世纪日本“循着路标”推行的改革举措()
A.建立天皇制封建国家B.引进西方技术
C.发展近代工业D.向欧美学习,努力发展教育
7.19世纪中期,在德克萨斯州,两个陌生人只有以枪相对,他们的见面礼是一个老问题——“拥护奴隶制还是反对奴隶制”,跟在答话的后面往往是开枪。
这说明
A.当时社会的焦点问题是奴隶制的存废问题
B.美国社会不稳定
C.奴隶制成为美国人向往的制度
D.种族歧视问题严重
8.在美国南北战争爆发后,北方军队虽然士气高昂,作战勇猛,在战争初期却一再失利,请问北方军队战争失利的原因有
①准备不足
②军队人数少
③缺乏优秀将领
④指挥严重失误
A.①②③
B.②③
C.①③
D.②③④
9.下表是1878年、1893年日本不同经济类型所占比重的变化情况,引起这些变化的直接原因是()
资本主义经济
地主经济
个体经济
1878年
约20%
约18%
约60%
1893年
约35%~40%
约17%
约45%
A.废藩置县,加强中央集权B.殖产兴业,大力发展近代经济
C.实行征兵制,建立新式军队D.提倡文明开化,向西方学习
10.19世纪六七十年代,为顺应时代潮流,世界上许多国家不约而同地进行了改革或革命。
某班同学对此进行了探究并得出结论,下列史实与结论对应正确的是()
A.史实:
俄国废除农奴制结论:
彻底消除了封建残余
B.史实:
中国洋务运动结论:
是中国近代史的开端
C.史实:
日本明治维新结论:
是一次资产阶级改革
D.史实:
美国南北战争结论:
实现了美国的独立
11.1963年马丁·路德·金在一次演讲中说过这样一句话:
“一百多年前,一位伟大的美国人签署了《解放黑人奴隶宣言》,这项很重要的法令像一盏希望的航灯出现在千百万黑人奴隶面前。
”这位“伟大的美国人”是
A.林肯
B.杰斐逊
C.华盛顿
D.罗斯福
12.某日本学者认为,在新旧时代的转变时期,虽然日本人已告别了旧日本,却尚未到达新日本,已摆脱了专制统治,却尚未进入自由世界。
对“尚未到达新日本”的理解是明治维新
A.并没有改变封建专制统治B.保留了较多的封建残余
C.建立了中央集权制度D.照搬西方的科学技术
13.关于俄国彼得一世改革和1861年农奴制改革的相同点,表述正确的是
A.都是自上而下的改革
B.都促进了资本主义的发展
C.都废除了农奴制度
D.都改变了俄国的社会制度
14.“1860年,美国在世界工业国家中排在第四位,而到1894年时跃居首位。
1860年至1900间,工业企业的数目增加了三倍,工业雇佣劳动者的人数增加了四倍,工业制成品的价值增长了七倍,工业投资的总额增长了九倍。
”斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中的这一记述,比较适合用来说明()
A.美国独立战争的成果B.美国南北战争的意义
C.美国政治制度的成功D.美国社会秩序的稳定
15.《全球通史》记载:
“旧制度所显示的破产导致旧制度的变革。
第一个变革是解放农奴,……工厂工人的数目从1865年的381000人上升到1890年的1620000人。
”材料显示这次改革为俄国的发展提供了()
A.自由劳动力B.国际市场C.制度保证D.资金来源
16.1972年,日本外相大平正芳说:
“日本跟着美国脚步走的时代已经过去了。
”1983年,日本首相中曾根康弘宣称:
“要在世界政治中加强日本的发言权,不仅增加日本作为经济大国的力量,而且要增加日本作为政治大国的分量。
”材料不能反映的是()
A.日本寻求摆脱美国控制B.日本谋求政治大国地位
C.日本已经是经济大国D.日美关系彻底破裂
17.他的改革让俄国一跃成为欧洲军事强国,开启了俄国近代化的进程。
这位改革的沙皇是
A.彼得一世B.亚历山大二世C.路易十六D.查理一世
18.下图人物改革的主要目的是()
A.为了走资本主义发展道路B.为了促进工场手工业的发展
C.为了改变俄国落后的面貌D.为了摆脱国家民族危机
19.英国史学家威尔斯认为:
以前,日本在世界历史上是微不足道的。
但由于□□□□日本却“以惊人的精力和智慧把他们的文化和组织结构提高到欧洲列强的水平。
在人类全部历史中,从来没有一个民族像日本当年那样阔步前进”。
“□□□□”中应填写
A.幕府统治B.倒幕运动C.明治维新D.侵华战争
20.经历了这次改革的俄罗斯,“开始告别东方,走向西方;告别中古,走向近代;告别愚昧与落后,迈进现代化的门槛。
”“这次改革”的领导者是
A.玻利瓦尔B.彼得一世C.亚历山大二世D.明治天皇
21.1721年,俄国彼得一世规定:
工场主有权向贵族领主购买农奴充当本场的劳动力,凡领主拥有的地下矿藏,加以隐瞒,迟迟不开采者,处以死刑。
该规定
A.促进了俄国近代工业的发展B.废除了农奴制
C.增强了俄国的军事实力D.推动俄国走上了资本主义道路
22.归纳是一种很重要的学习方法。
下列与方框内所给提示内容相符的历史事件是()
A.美国南北战争B.拉美独立运动
C.法国大革命D.英国资产阶级革命
23.下面内容主要用来研究()
★第一,南北双方的物质基础、人力资源与交通条件
★第二,南北生产技术与武器装备
★第三,联邦与邦联总统的能力与性格
★第四,南北主将的战略素养与指挥技巧
★第五,南北部队的士气与士兵军纪
A.美图内战爆发的原因B.美国内战北方的力量强于南方
C.决定美国内战胜负的因素D.美国内战的影响
24.“这些曾经在乡村拥有一望无际的大片土地的所有者,一旦沦为居住泥棚、仅有几只瓦锅的佃户,其对英国殖民者的恐惧、不满和仇恨再也无法控,因而一些爱国封建王公成了大起义的领导者”材料描述的是
A.美国独立战争
B.拉美独立运动
C.印度民族大起义
D.非暴力不合作运动
25.马丁·路德·金说:
“《解放黑人奴隶宣言》的到来犹如欢乐的黎明,结束了束缚黑人的漫漫长夜。
”该宣言使黑人奴隶获得了
A.选举权
B.受教育权
C.人身自由权
D.土地所有权
【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除
一、选择题
1.B
解析:
B
【解析】
【详解】
依据题干信息“这种制度(农奴制)已经成为经济发展和国家生存的障碍……为了保持俄罗斯的大国地位,沙皇政府着手开始了一项改革计划……使俄罗斯社会在19世纪最后十年发生了转型”,结合所学可知,19世纪中期,俄国农奴制出现了严重危机,农奴暴动此起彼伏,严重威胁着沙皇的封建专制统治,为摆脱农奴制危机,沙皇被迫进行了改革,经过改革,使俄国走上了发展资本主义的道路,故ACD可以从材料中得出,不合题意;题干材料没有涉及沙皇专制统治结束,故B符合题意。
故此题选B。
2.B
解析:
B
【解析】
【详解】
根据所学可知:
“彼得一世改革学习西方,进行达到阔斧的欧化改革”是为了富国强兵,加强沙皇的统治。
国家的经济实力提高,战斗力增强,生活方式西化,故ACD都改变但不符合题意。
他会维护沙皇的专制统治,故B符合题意。
故选B。
3.C
解析:
C
【解析】
【分析】
【详解】
依据题干中“19世纪中期”“西方经济和军事技术优势的挑战”等信息可以判断出日本做出的“迅速和成功的反应”是明治维新,C符合题意;A是发生在646年,时间上不合题意,排除;B是俄国农奴制改革,排除;D是德国和意大利统一的方式,排除。
故选C。
4.C
解析:
C
【解析】
【分析】
【详解】
结合所学知识可知,领导美国独立战争的是华盛顿;林肯是领导美国南北战争的,颁布《解放黑人奴隶宣言》和《宅地法》,扭转战局,取得南北战争的胜利,维护了国家统一。
所以不属于林肯的历史功绩的是“领导独立战争”,选项C符合题意;选项ABD属于林肯的历史功绩的,但是不符合题意,故选C。
5.A
解析:
A
【解析】
【分析】
【详解】
注意题目中的“解放者的称号”,结合所学可知,为反对西班牙的殖民统治,1813年,玻利瓦尔领导委内瑞拉人民举行起义,开始了艰苦卓绝的独立斗争,相继建立了委内瑞拉第二和第三共和国,并被授予“解放者”的称号。
故选A项。
6.A
解析:
A
【解析】
【分析】
【详解】
结合所学知识可知,建立天皇制封建国家是日本大化改新的内容。
日本大化改新发生在7世纪,与题干的“19世纪”不符。
A符合题意;19世纪日本进行了学习西方的明治维新,引进西方技术、发展近代工业和努力发展教育都属于明治维新的内容。
BCD是19世纪日本“循着路标”推行的改革举措,不符合题意。
故选A。
7.A
解析:
A
【解析】
【分析】
【详解】
题干材料说明了美国南北双方矛盾的焦点问题是奴隶制的存废,故选A。
8.C
解析:
C
【解析】
【分析】
【详解】
依据所学知识可知,美国南北战争爆发后,林肯宣布南部联盟各州为叛乱州,号召人们参军。
原计划只征募几万人,报名的却超过十万人。
由于准备不足和缺乏优秀将领,北方军队虽然士高昂,作战勇敢,在战争初期却一再失利。
所以,①③两项都是北方军队战争失利的原因,C项符合题意;②项说法错误,北方军队人数多,需排除含②的ABD三项。
故选C。
9.B
解析:
B
【解析】
【详解】
根据表格数据结合所学知识可知,表格反映1893年日本资本主义发展较快,所占比例上升,地主经济和个体经济所占比例下降,引起这些变化是因为日本进行了明治维新。
鼓励发展近代工业,实行殖产兴业,大力发展近代经济,导致了日本资本主义经济发展。
故B符合题意;A项是明治维新在政治方面的措施;C项是军事方面的措施;D项是社会生活方面的措施,都不是导致日本资本主义经济所占比例上升的直接原因,ACD不符合题意,故选择B。
10.C
解析:
C
【解析】
【分析】
【详解】
日本的明治维新属于资产阶级性质的改革,通过此次改革日本走上了资本主义的道路。
故C项正确;俄国农奴制改革后保留了封建残余,排除A;洋务运动开启了中国的近代化,中国近代史开端是鸦片战争,排除B;美国南北战争实现了国家的统一,不是实现了美国的独立,排除D。
故选C。
11.A
解析:
A
【解析】
【分析】
【详解】
依据所学知识可知,题干中“黑人奴隶”是解题关键。
南北战争期间,为了挽回北方军节节失利的严峻形势,林肯于1862年签署并颁布了《解放黑人奴隶宣言》,废除了黑人奴隶制。
故选项A符合题意;杰斐逊和华盛顿领导美国人反抗英国的殖民统治,进行独立战争,故选项BC不符合题意;罗斯福施行新政,挽救了处于经济危机中的美国,故选项D不符合题意;故选A。
12.B
解析:
B
【解析】
【详解】
根据所学可知,明治维新虽然使日本从封建社会转入到资本主义社会,促进了资本主义的发展,但封建社会旧的残余,例如,武士道、天皇制、中央集权等依然存在,因此日本“尚未到达新日本”,故B符合题意;没有改变封建专制统治说的太绝对,故A不符合题意;中央集权制度仅是封建残余中的一个具体表现,故C不符合题意;明治维新是把西方近代文明和日本传统文明相结合,不是全盘西化,故D不符合题意。
故选B。
13.A
解析:
A
【解析】
【详解】
根据所学知识可知,两次改革都是由沙皇下令自上而下进行的,A符合题意;彼得一世改革没有促进资本主义的发展,没有废除农奴制,没有改变俄国的社会制度,BCD不符合题意;故选择A。
14.B
解析:
B
【解析】
【分析】
【详解】
材料内容描述的是从1860年到1894年美国工业跃居世界第一问,结合所学知识可知,在此期间,美国经历了1861年到1865年的南北战争,为美国资本主义发展扫除了又一障碍,促进了美国资本主义经济的发展,选项B符合题意;美国独立战争时间是1775年到1783年,与题意时间相差甚远,排除A;CD项在材料内容中无法判断出来。
故选B。
【点睛】
解答本题的关键是根据时间对选项内容进行判断,美国独立战争和南北战争都为美国的资本主义发展扫清了障碍,但是材料所述时间与南北战争相符合。
15.A
解析:
A
【解析】
【分析】
【详解】
依据题干“第一个变革是解放农奴,……工厂工人的数目从1865年的381000人上升到1890年的1620000人。
”,结合所学可知,题干反映了1861年俄国农奴制改革使农奴获得了人身自由,有利于为资本主义的发展提供自由劳动力,故A正确;BCD在题干中没有得到体现,故BCD错误。
故选A。
16.D
解析:
D
【解析】
试题分析:
本题主要考查二战后日本的发展。
A项根据题干材料“日本跟着美国脚步走的时代已经过去了”可知日本寻求摆脱美国控制;B项题干材料“要增加日本作为政治大国的分量”可知日本谋求政治大国地位;C项题干材料“增加日本作为经济大国的力量”可知日本已经是经济大国;D项“日本跟着美国脚步走的时代已经过去了”不能说明日美关系彻底破裂。
故选D.
考点:
人教新课标九年级下册·战后西欧和日本经济的发展·日本的崛起
17.A
解析:
A
【解析】
【分析】
【详解】
依据所学可知,在沙皇的专制统治下,俄国农奴制盛行,是一个封闭落后的国家。
农业和手工工场里主要使用农奴劳动,工商业的发展极其缓慢。
18世纪初,沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌,实现富国强兵。
他发出向西方学习的号召,颁布一系列法令,全面推行改革。
彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标,经济军事实力增强,成为欧洲军事强国,开启了俄国近代化的进程,所以A项符合题意;B项与俄国1861年改革有关,排除;C项是法国的国王,排除;D项是英国的国王,排除。
故选A。
18.C
解析:
C
【解析】
【详解】
依据所学知识可知,图片人物是俄国的彼得一世大帝,彼得一世改革的目的是为了改变俄国的落后状态,巩固沙皇的封建专制统治。
ABD项与题意不符,C项符合题意,故选C。
【点睛】
解答本题的关键是注意区分彼得一世改革和亚历山大二世改革的内容和产生的影响,不要混淆知识点。
19.C
解析:
C
【解析】
【分析】
【详解】
依据题干的“以惊人的精力和智慧把他们的文化和组织结构提高到欧洲列强的水平”结合所学知识可知,日本学习欧美的明治维新,是日本历史的重大转折点,日本走上了发展资本主义道路,实现了富国强兵。
故C符合题意;倒幕运动推翻了幕府统治,排除AB;侵华战争与题干的“提高到欧洲列强的水平”不符,排除D。
故选C。
20.B
解析:
B
【解析】
【详解】
依据题干“俄罗斯”“开始告别东方,走向西方;告别中古,走向近代;告别愚昧与落后,迈进现代化的门槛。
”和所学知识,18世纪时,沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌,实现富国强兵,他发出向西方学习的号召,颁布一系列法令,全面推行改革,开启了俄国近代化的进程,故B符合题意;玻利瓦尔是拉丁美洲独立运动的领导者,故A不符合题意;亚历山大二世是彼得一世之后的俄国沙皇,实行农奴制改革,使得俄国走上资本主义道路,故C不符合题意;明治天皇推行明治维新,使得日本走上资本主义道路,故D不符合题意。
故选B。
【点睛】
理解彼得一世改革具有近代化意义,它反映了时代的要求,为俄国资本主义的发展创造了条件。
21.A
解析:
A
【解析】
【详解】
根据题干并结合所学知识可知,彼得一世非常注意扶植工场手工业的发展,同时引进西欧先进技术力量为指导,对全国地下资源、铁矿、铜矿、银矿和煤炭等进行勘察和开采。
他又规定工场主有权向贵族领主购买农奴充当本场的劳动力,凡领主拥有的地下矿藏,加以隐瞒,迟迟不开采者,处以死刑,以此促使领主兴办场矿,向工商业资产阶级转化,选项A符合题意;选项BCD不符合题意。
故选A。
22.A
解析:
A
【解析】
【分析】
【详解】
根据表格中的关键信息“1861年—1865年《解放黑人奴隶宣言》”可知,这是指的美国的南北战争。
故选A。
23.C
解析:
C
【解析】
【详解】
结合所学知识可知,美图内战爆发的原因是南方的奴隶制种植园经济阻碍了北方资本主义经济的发展,而题目材料内容并没有涉及到相关信息,A项错误;题干材料只是对比分析了美国南北双方的综合实力问题,并没有明确表明美国内战北方的力量强于南方,B项不符合题意;根据题干材料“南北双方的物质基础、人力资源与交通条件,南北生产技术与武器装备,南北主将的战略素养与指挥技巧”并结合所学知识可知,题目材料主要研究的是美国南北战争时期决定美国内战胜负的因素,C项符合题意;题干材料只是对比分析了美国南北双方的综合实力问题,并没有涉及美国内战的影响,D项不符合题意;故选C。
24.C
解析:
C
【解析】
【详解】
依据题干信息“这些曾经在乡村拥有一望无际的大片土地的所有者,一旦沦为居住泥棚、仅有几只瓦锅的佃户,其对英国殖民者的恐惧、不满和仇恨再也无法控,因而一些爱国封建王公成了大起义的领导者”可知,此内容描述的是印度民族大起义。
英国殖民侵略者在印度不但掠夺财富,还大肆欺压民众,引起了印度全社会的不满和反抗。
1857---1859年印度爆发全民族的反英大起义。
1858年英军进攻章西,章西女王率领起义军英勇奋战,故C符合题意;美国独立战争、拉美独立运动、非暴力不合作运动与题干无关,故ABD不合题意。
故此题选C。
25.C
解析:
C
【解析】
【详解】
依据材料“《解放黑人奴隶宣言》的到来犹如欢乐的黎明,结束了束缚黑人的漫漫长夜。
”即宣言结束了对黑人的束缚。
结合课本所学可知,美国南北战争中北方林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》,宣布从1863年元旦起,南方叛乱地区的奴隶将永远获得自由,并可以以自由人身份参加北方军队。
C项符合题意。
ABD三项不合题意,故选择C。
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