云南省文山壮族苗族自治州富宁县七年级下学期期末考试语文试题.docx
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云南省文山壮族苗族自治州富宁县七年级下学期期末考试语文试题
云南省文山壮族苗族自治州富宁县七年级下学期期末考试语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题(共2题;共4分)
1.(2分)下面句子中加线的成语使用正确的一项是()
A.在学习上就应该不耻下问,有不懂的问题就主动问老师。
B.大家认为他提出的这条建议很有价值,都随声附和表示赞成。
C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻,药品市场非整顿不可。
D.最近几年,各种各样的电脑学习班越来越多,简直到了汗牛充栋的程度。
2.(2分)(2016八上·无锡期中)下列各句中,没有语病的一句是()
A.他走到学校门口,看见小明提着他的书包走过来了。
B.在林林总总的植物中,在浩渺无际的大千世界上,燕园的这一棵古藤,实在渺小得不能再渺小了。
C.他一走进《哈利·波特》的演播大厅,就感受到热烈的气氛和一张张快乐的笑脸。
D.专家提醒,家长尽量避免不要给孩子购买颜色特别鲜艳的玩具,因为这些玩具可能会诱发孩子血液系统、呼吸系统的疾病。
二、默写(共1题;共10分)
3.(10分)(2017·广东)根据课文默写古诗文。
(1)________,于我如浮云。
(《论语》)
(2)孟浩然《过故人庄》中“________,________”的诗句,表现了诗人与友人引杯对酌,畅谈农事的喜悦之情。
(3)________,________。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
(刘禹锡《陋室铭》)
(4)持节云中,________?
(苏轼《江城子》)
(5)请把李贺的《雁门太守行》默写完整。
________,________。
________,________。
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
三、书写(共1题;共8分)
4.(8分)给下面加线的字注音
更定________ 毳衣________ 沆________砀________
长堤________ 喃________ 芥________ 雾凇________
四、语言表达(共1题;共4分)
5.(4分)(2018八上·廉江期末)在一次以“感恩”为主题的班会上,班长的发言刚刚开头就哽咽了,请你仿照同一句式续写两句话。
老师,我们如何才能报答你呢?
我们原想收获一缕春风,你却给了我们整个春天;我们原想________,________;我们原想________;________。
五、文言文阅读(共2题;共39分)
6.(24分)(2019九下·温州竞赛)阅读文言文,回答问题。
【甲】牡丹说
(清)袁枚
冬月,山之叟担一牡丹,高可隐人,枝柯鄂韡①,蕊丛丛以百数。
主人异目视之,为损重赀②。
虑他处无足当是花者,庭之正中,旧有数本③,移其位让焉。
幂锦④张烛,客来指以自负。
亡何⑤花开,薄如蝉翼,较前大不如。
怒而移之山,再移之墙,立枯死。
主人惭其故花且嫌庭之空也归其原数日亦死。
客过而尤⑥之曰:
“子不见夫善相⑦花者乎?
宜山者山,宜庭者庭。
迁而移之,在冬非春。
故人与花常两全也。
子既貌取以为良,一不当,暴摧折之,移其非时,花之怨以死也诚宜。
夫天下之荆棘藜刺,下牡丹百倍者,子不能尽怒而迁之也。
牡丹之来也,未尝自言曰:
‘宜重吾价,宜置吾庭,宜黜汝旧,以让吾新。
’一月之间,忽予忽夺,皆子一人之为。
不自怒而怒花,过矣!
庭之故花未必果奇,子之仍复其处,以其犹奇于新也。
当其时,新者虽来,旧者不让,较其开孰胜而后移焉,则俱不死;就移焉,而不急复故花之位,则其一死,其一不死。
子亟亟⑧焉,物性之不知,土宜之不辨,喜而左之,怒而右之。
主人之喜怒无常,花之性命尽矣!
然则子之病,病乎其己尊而物贱也,性果而识暗也,自恃而不谋诸人也。
他日子之庭,其无花哉!
”
主人不能答,请具砚削牍⑨,记之以自警焉。
【注】①鄂:
同“萼”。
韡:
繁感,音wěi.②赀:
同“资”。
③本:
用于植物,指棵、张。
③幂锦:
以锦缎作遮盖。
⑤亡何:
没过多久。
⑥尤:
责备.⑦相;鉴别。
⑧亟亟:
匆匆忙的样子。
⑨具:
准备,削牍;写字的竹木片。
【乙】裴给享宅白牡丹
(唐)卢纶
长安豪贵惜春残,争玩街西紫牡丹。
别有玉盘承露冷,无人起就月中看。
(1)解释下列横线字的意思。
①子不见夫善相花者乎________
②忽予忽夺________
③不自怒而怒花,过矣________
④庭之故花未必果奇________
(2)用“/”给文中画波浪旋的句子断句,(限断3处)
主人渐其故花且嫌庭之空也归其原数日亦死。
(3)用要代汉语写出文中面横线句子的意思。
物性之不知,土宜之不辨,喜而左之,怒而右之。
(4)【乙】诗中“玉盘”即白牡丹。
结合全诗,简要分析诗人将白牡丹称作“玉盘”的用意。
(5)【甲】【乙】两文皆采用了“借物抒怀”的写法。
结合诗文具体内客,说说两文表达的情志分别是什么。
7.(15分)(2016·潍坊)阅读下面文言文,完成下列各题。
齐之国氏大富,宋之向氏大贫。
自宋之齐,请其术。
国氏告之曰:
“吾善为盗。
始吾为盗也,一年而给,二年而足,三年大穰。
自此以往,施及州闾。
”向氏大喜,喻其为盗之言,而不喻其为盗之道,遂逾垣凿室,手目所及,亡不探也。
未凡,以赃获罪,没其先居之财。
向氏以国氏之谬己也,往而怨之。
国氏曰:
“若为盗若何?
”向氏言其状。
国氏曰:
“嘻!
若失为盗之道至此乎?
今将告若矣。
吾闻天有时,地有利。
吾盗天地之时利,云雨之滂润,山泽之产育,以生吾禾,殖吾稼,筑吾垣,建吾舍。
陆盗禽兽,水盗鱼鳖,亡非盗也。
夫禾稼、土木、禽兽、鱼鳖,皆天之所生,岂吾之所有?
然吾盗天而亡殃。
夫金玉珍宝,谷帛财货,人之所聚,岂天之所与?
若盗之而获罪,孰怨哉?
”
向氏大惑,以为国氏之重罔己也,过东郭先生问焉。
东郭先生曰:
“国氏之盗,公道也,故亡殃;若之盗,私心也,故得罪。
”
(选自《列子·天瑞第一》,有删节)
(1)解释文中加下划线实词的意思。
①喻其为盗之言 喻:
________
②遂逾垣凿室 逾:
________
③以生吾禾,殖吾稼 殖:
________
(2)下列句子中加下划线词的意义和用法,相同的一项是()
A.自宋之齐,请其术 其真无马邪(韩愈《马说》)
B.而不喻其为盗之道 余强饮三大白而别(张岱《湖心亭看雪》)
C.山泽之产育 宋何罪之有?
(《孟子·公输》)
D.若之盗,私心也 义,亦我所欲也(孟子·告子上》)
(3)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①手目所及,亡不探也。
②若盗之而获罪,孰怨哉?
(4)如何理解东郭先生所说的“国氏之盗,公道也”?
请根据文意回答。
六、现代文阅读(共2题;共40分)
8.(20分)阅读下文,回答相关问题。
凤凰,那条长长的古巷
古巷深深,深深深几许。
最好是飘雨的季节,最好是游人不多的日子,撑一把油纸伞,踏上石板路,了无尘念漫步于绵长幽深的古巷,看那断垣残壁留下的厚重,听那亘古传来如烟如雾的吟唱。
走进古巷,一块块青石板铺就的巷道,不足两米宽,夹在两旁古色古香的老屋中间,因为转角望不到尽头,烟雨萦绕下恍如梦境。
鳞次栉比的老屋早已被风雨腐蚀褪下了明丽的色彩,只留下一缕温馨的久远任人遐想,不知那剥落在墙上的时光如何才能重新拾起?
在这些斑驳的城垣深处,飞檐门落之间一定有着久远的故事,或爱或恨,或恩或怨。
那些事呢?
那些人呢?
而今散落在尘埃里寂寂作古,无从追寻也无从考究了,湮灭在一巷烟雨中。
城门洞是一个流浪歌手聚集的地方,不知这些歌手来自何方,也不知姓甚名谁,坐在石板凳上,简单的行李,一把吉他,一个音箱,吉他盒打开放在地上,那里面有游人扔下或多或少的钞票。
一个或几个,男人或女人,你方唱罢我登场,每天弹奏着忧伤的曲调,和着洞子里的回声,不在乎游人的眼光,不在乎有多少听众,只沉醉在自己的歌声里,用嘶哑的声音唱着流浪的歌谣,歌声飘啊飘,飘出一声叹息,飘出一种忧伤,飘出一缕乡愁;那悠远的歌声中,是泪水打湿的漂泊。
城楼旁有一个古老的宅子,推开老宅子厚重的木门,就推开了一段久远的往事。
威猛的石狮,气派的大门,正殿,戏台,天井,天池,回廊,古色古香的建筑,极具气派。
漫长流年,悠悠远去,宅子几经易主,几经修改,早已不是最初的模样,可是仍然能感觉到它当初做为一品钦差府邸的那种热闹繁华,朋友造访,寿宴大开,拜祖祭先,擂鼓声声,戏子长袖挥舞,唱词悠悠回荡。
时光轻飘飘的带走人的生命,带走那些别去经世的往昔,只留下一份厚重静静躺在岁月深处,发出幽亮的光芒。
再往前行,古巷在一江沱水中延伸,尽头处是听涛山下,这里长眠着一代文学巨匠沈从文大师。
墓前芳草萋萋,朵朵素华无语。
多少年前先生远离故乡在外漂泊,一生颠簸流离,最终叶落归根,魂回故土。
是凤凰养育了先生,是先生把凤凰带给了世界。
古巷的门前,经常有老者放一张竹椅,或抽一袋旱烟,或喝一壶老茶,或拿着一件衣裳走针穿线,或带着小孩戏耍,面容平和,慈祥安宁,用微笑面对过往的行人。
那是经历岁月留下来的闲时,那是沧桑之后的平静,悠悠然然,与世无争,这是古巷一道最为温馨的风景。
古巷的石板路留下多少脚印,只怕无人能计。
你走过来,我走过去,来回穿梭。
那蹦蹦跳跳的小孩,你是放学回家吗?
那打着碎花伞的长发女子,你轻移莲步,为何脸上泪水涟涟,是不是刚刚触动了春愁,经历了离伤?
那蹬着送煤车的汉子,你黑黝黝的脸上满是汗水却为何荡漾着幸福的笑容,是不是又给老婆孩子赚取了一些钞票?
那搀扶着的老伴,您们缓缓而行,笑意融融,是在雨巷中散步,重演一回爱情的浪漫吗?
这些脚印磨亮了石板,照耀出年轮的影子,一代又一代,一年又一年。
雨中的古巷,是谁吹响了短笛,笛声悠悠扬扬回荡在长长的古巷,远去,远去。
(选自散文网,作者:
飘如尘烟,有改动)
(1)为什么最好是在飘雨的季节,撑一把油纸伞,漫步于绵长幽深的古巷?
(2)品味语言。
①说说下面句子中加线词语的含义。
只留下一份厚重静静躺在岁月深处,发出幽亮的光芒。
②请从用词、修辞的角度赏析下面的句子。
歌声飘啊飘,飘出一声叹息,飘出一种忧伤,飘出一缕乡愁;那悠远的歌声中,是泪水打湿的漂泊。
(3)从时、空、艺术、人们生活等角度,说说“古巷深深深几许”的原因。
(4)阅读下列链接材料,结合上文思考:
今年暑假如果你来到沈从文墓前凭吊,会有哪些思古幽情?
请简要表述,80字左右。
【链接材料】据《人民日报》报道,“游凤凰古城的免票时代就要终结了!
”湖南省凤凰县日前对外公布,从4月10日起,对现有旅游服务管理体系实施调整,变“凭票进入景点”为“凭票进入景区”,这意味着今后游客进入凤凰古城多了一道148元的“门槛”。
(来源:
法制晚报)
9.(20分)(2016·东台模拟)阅读《从审美到歧视只是一步之遥》,回答下列各题。
从审美到歧视只是一步之遥
近年,网络上有一个热词经常被年轻网友引述,它就是“颜值”,意为容貌英俊或靓丽的数值。
当然,并没有一个真实客观的数字来衡量容貌。
“颜值”不过是形容人外貌的抽象概念,形容某人极其美丽就是“颜值爆表”。
与此对应的是,许多人感慨这是一个“看脸的社会”,一些人自愿加入“外貌协会”,意思是评价一个人、一件事物,喜欢把外表长得怎样作为主要甚至唯一的评价标准。
在网上开玩笑比“颜值”,固然无伤大雅。
一些校花排行榜的出现,甚至可以帮助活跃校园气氛。
但是,越来越多的人把“颜值”从虚拟世界引向了现实生活,不仅自己重视外貌,而且待人接物也讲究外貌,恨不得自己和身边的人都长一副明星脸。
为了弥补先天“颜值”缺陷,有的人频繁整容也不是稀罕事,甚至有人到国外整容,因手术失败引发了跨国医疗纠纷。
一些单位在自我宣传时,也常让“颜值”高的员工露面,类似最美女警和最帅男警的照片常常格外夺人眼球。
“颜值”尽管是新兴概念,所表达的意思却是老生常谈。
“窈窕淑女,君子好逑”,爱惜容貌古而有之。
到了网络时代,“视觉经济”占了主导,“颜值”自然大行其道,以至于产生了“看脸的社会”这样的说法。
其实很多人在谈论“颜值”时,也透露出一种无奈的情绪。
对绝大多数人来说,天生丽质并非自己能够决定,被“颜值”这种价值取向牵着走才是人们的处境。
外貌歧视是客观存在的。
有德国学者研究得出结论:
工资、晋升和津贴都和一个人的外貌吸引力有关。
(一)如果这还算不上歧视,那么东莞一商场的例子说得更清楚:
该商场清洁工工资标准与“颜值”直接挂钩,年纪轻、形象好的,月薪1800元;其他的则为1650元。
更多的歧视藏在你“说不清道不明”的灰色地带:
求职应聘时因为证件照太草率而被刷掉;面试后被淘汰的真正原因竟然是“辨识度不怎么高”。
把一件与外貌毫无关系的事情,以外貌为标准来衡量,就可能落入歧视的陷阱。
网上流传模特学校招生测试形体,没有人说这是歧视,因为形体本是对模特的一种公认的职业要求;有人对婚恋对象有一些容貌的要求,也谈不上歧视,萝卜青菜各有所爱,私生活的取向他人不能干涉。
但是,凭常识就可以得出结论:
清洁工扫地是否能干与外貌无关,警察破案是否让人民满意也不是靠“颜值”。
不可否认,善于经营个人形象,也是一个人能力素质的体现。
在有经济条件的前提下,注意自己的穿着搭配,为了体型苗条减减肥,既锻炼身体又美化外表,大概没有人会提出什么异议。
但是,“颜值”高不高,光靠后天努力并不够,必须承认是否天生丽质起到了很重要的作用。
(二)一个人懂得怎么穿着打扮,那叫做审美;反之,一个人动辄以貌取人,嘲笑他人无法改变的容貌,那就是歧视了。
承认人与人之间有“颜值”的差距,这早就不是一件难以启齿的事情了。
这并不是我们认可“看脸的社会”的理由。
过于崇尚“颜值”,倒可能反而被“颜值”所约束,天天心里给别人的“颜值”打分,难保哪一天自己因“颜值”不高被吃闭门羹。
生下来就有美好的外貌,那是一个人的幸运。
不过即使“辨识度”不高,也完全不用气馁。
更重要的是,如果你认可因“颜值”而产生的歧视,你也未必能摆脱被歧视的命运。
(1)本文的主要论点是什么?
(2)理解文中划线的词语
①“颜值”尽管是新兴概念,所表达的意思却是老生常谈。
“老生常谈”在文中的含义是什么?
②过于崇尚“颜值”,倒可能反而被“颜值”所约束,天天心里给别人的“颜值”打分,难保哪一天自己因“颜值”不高被吃闭门羹。
“闭门羹”在文中具体指什么?
(3)写出文中画横线句子所运用的论证方法
(4)资料链接:
时下,韩剧《太阳的后裔》中演员宋仲基人气爆棚。
有人认为,是“颜值”使他成为追剧者心中的男神;也有人认为,宋仲基的成功源于自身优秀,他有着丰富的主持和表演经验,其高考成绩为当年全国前十名,高三时所有科目全优,英文和数学全校第一。
结合本文内容,谈谈你对“宋仲基热”的看法。
七、命题作文(共1题;共5分)
10.(5分)(2020·瑞安模拟)阅读下面文字,按要求作文
猿啸蝉鸣,丝竹管弦是一种声音;对话你我,对话古今也是一种声音。
世界是个回音谷,音传千里,一叠一叠,一浪一浪,绵绵不绝,于是相应于心。
上述文字引发了你哪些联想与思考?
请你写一篇文章,可以讲述经历,也可以阐述观点,还可以……
要求:
①自拟题目,选好角度,确定立意;②除诗歌外,文体自选;③不少于600字;④不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。
八、名著导读(共1题;共9分)
11.(9分)(2019七上·阳江月考)阅读下文,回答问题。
纪念白求恩
毛泽东
白求恩同志是加拿大共产党员,五十多岁了,为了帮助中国的抗日战争,受加拿大共产党和美国共产党的派遣,不远万里,来到中国。
去年春上到延安,后来到五台山工作,不幸以身殉职。
一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当做他自己的事业,这是什么精神?
这是国际主义的精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都要学习这种精神。
列宁主义认为:
资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地人民的解放斗争,殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争,世界革命才能胜利。
白求恩同志是实践了这一条列宁主义路线的。
我们中国共产党员也要实践这一条路线。
我们要和一切资本主义国家的无产阶级联合起来,要和日本的、英国的、美国的、德国的、意大利的以及一切资本主义国家的无产阶级联合起来,才能打倒帝国主义,解放我们的民族和人民,解放世界的民族和人民。
这就是我们的国际主义,这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。
白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。
每个共产党员都要学习他。
不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。
一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算。
出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道。
对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。
这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员。
从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。
晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动。
每一个共产党员,一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精;在整个八路军医务系统中,他的医术是很高明的。
这对于一班见异思迁的人,对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人,也是一个极好的教训。
我和白求恩同志只见过一面。
后来他给我来过许多信。
可是因为忙,仅回过他一封信,还不知他收到没有。
对于他的死,我是很悲痛的。
现在大家纪念他,可见他的精神感人之深。
我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
从这点出发,就可以变为大有利于人民的人。
一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。
(1)下面对文章的理解与分析,不正确的一项是()
A.本文的中心论点是:
学习白求恩伟大的国际主义精神。
B.第二段的对比手法运用十分明显,白求恩同志“对工作的极端的负责人”与“不少的人对工作不负责人”作对比,更加突出了白求恩的高贵品质,更加有力地证明学习白求恩精神的必要性。
C.划线处属于侧面介绍,补充了正面介绍的不足,通过别人的眼光来写,增强了事实的可信度,增强了文章的表达效果。
D.文章最后一句话从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。
采取排比增强了语言的气势,使赞颂的感情显得热情洋溢,同时也避免句子过于冗长,以此结尾,更加有力。
(2)下面对于文章的理解和分析,不正确的一项是()
A.毛泽东同志把白求恩的共产主义精神概括为国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对医学技术精益求精三个方面。
B.文章在用词方面极其讲究。
如介绍白求恩毫不利己、专门利人的精神时运用了两个“极端”,这个副词从程度上深刻地体现了白求恩对工作、对同志的态度。
C.“没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动”一句,双重否定,极其有力地强调了无一例外,每个人都佩服,每个人都感动的事实,这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。
D.第四段采用先议后叙的写法。
先写自己与白求恩的交往,然后分析和强调学习白求恩的意义。
(3)如何理解白求恩毫不利己专门利人的精神?
这种精神在今天是否有现实意义?
结合自己的实际谈谈你的感悟。
参考答案
一、选择题(共2题;共4分)
1-1、
2-1、
二、默写(共1题;共10分)
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
3-5、
三、书写(共1题;共8分)
4-1、
四、语言表达(共1题;共4分)
5-1、
五、文言文阅读(共2题;共39分)
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
六、现代文阅读(共2题;共40分)
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
七、命题作文(共1题;共5分)
10-1、
八、名著导读(共1题;共9分)
11-1、
11-2、
11-3、
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