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热爱生命的残疾人
热爱生命的残疾人——张海迪
张海迪,女,1955年秋天在济南出生。
5岁患脊髓病,胸以下全部瘫痪。
她无法上学,便在家中自学完中学课程。
15岁时,海迪跟随父亲,下放聊城农村,给孩子们当起教书匠。
在残酷的命运挑战面前,张海迪以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争,经受了严峻的考验,始终对人生充满信心。
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1983年,张海迪开始从事文学创作,先后翻译了《海边诊所》等数万字的应与小说,编著了《向天空敞开的窗户》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。
其中《轮椅上的梦》还在日本和韩国出版,而《生命的追问》出版不到半年,就重印了三次,获得了全国“五个一工程”图书奖。
在《生命的追问》前,这个奖项 还从未颁发给散文作品。
最近,一部长达30万字的长篇小说《绝顶》即将问世。
从1983年开始,张海迪创作和翻译的作品超过100万字。
张海迪怀着“活着就要做个对社会有益的人”的信念,以保尔为榜样,勇于把自己的光和热献给人民。
我要学习张海迪姐姐那种面对困难、挫折,鼓起勇气面对生活,有勇气就有希望。
今后我们应该热爱生活,热爱生命,通过不懈的努力去创造无限的生命价值,使生命穿越时空,成为永恒。
轮椅上的梦
张海迪的家乡在山东省文登县。
她出生的时候刚好九斤,妈妈高兴地说:
这可真是个“九斤老太”了。
大人们看到她长得健康、聪明、伶俐,都叫她“玲玲”。
玲玲的父母当时都是文艺工作者,他们对自己的长女寄托着美好的希望。
女儿虽然生在泉城,可他们毕竟更爱大海。
五十年代有部著名的电影叫《白夜》,有首著名的歌曲叫《尼罗河之声》。
母亲说,莫斯科的“白夜”、尼罗河的歌声是迷人的;祖国渤海之滨的笛声也应该是令人神往的,女儿就叫“海迪”吧。
张海迪有一个幸福的童年,像很多孩子一样有自己的幻想。
她快乐而活泼,整天蹦蹦跳跳地跑来跑去,连下楼梯的时候也不老实。
人们看到她欢蹦乱跳、有说有笑的时候,就冲口而出叫她“玲玲”;人们看她做事聚精会神,对奇妙无穷的世界提出一串串问题时,人们又正而八经地叫她“海迪”。
在玲玲家里还保存着一张二十多年前的照片,这是玲玲在上幼儿园时照的。
白色的连衣裙,使她格外精神;两条小腿站得直直的,膝盖下的肉窝还清晰可见。
这张照片现在格外珍贵了。
只有它记录了海迪曾经和常人一样有着健全的双腿!
玲玲5岁那年,一场灾难性疾病降临到了她的身上。
一天,玲玲在幼儿园里正在排练节目,她唱着、跳着,忽然觉得眼前一片发黑,她摔倒了。
平时,她摔个跟头,总是自己不声不响地爬起来。
这次,她用尽全身力气,还是站不起来。
她着急了:
“阿姨,我的腿,我的腿那儿去了?
”父母把她抱进医院,医生们反复会诊,大夫拿着诊断书惋惜地说:
“孩子得的是脊髓血管瘤,恐怕今后……”
这病据说起因是偶然的。
在运动中,脊椎里一条细细的血管突然破裂了。
也许不过是一滴血,变成血块,挡住了脊髓的通道,由于它的挤压,脊髓的搏动变减弱了,甚至完全梗阻。
当时,数不清的医生都希望拿出自己最大的本事,让这活泼、 可爱的小姑娘站起来。
但是,就像人类在征服自然的进程中遇到许多疑难问题一样——他们没有放弃自己的努力,但眼下还只能是一筹莫展。
在济南工作的爸爸妈妈抱着她跑遍了济南几家大医院,后来又几度到武汉、北京就医。
医生先后给她动过四次大手术,摘除了六片脊椎板,结果却没有奏效。
她不但不能走路了,而且身体从第二胸椎以下基本没有知觉了,也就是说,身体有三分之二失去了部分知觉和功能。
她必须靠在轮椅的扶手上,用胳膊支撑着,才能坐得住。
爸爸妈妈的心像秤砣一样沉,他们担心孩子今后还能否经受得住更大的考验。
难啊,未来的生活!
玲玲这艰难的第一步从哪里迈出呢?
爸爸给她买来了收音机,妈妈给她订阅了《小朋友》,雪征妹妹一步不离地陪伴着她。
许多叔叔阿姨舍不得花钱给自己的孩子买玩具,但看望玲玲时,总是想方设法给她带来新奇的礼物。
玲玲怎么也数不清关怀、帮助、照顾过她的到底有多少人。
尽管人们以无限的关怀温暖她的心,但这远远不能补偿瘫痪给这小姑娘带来的痛 苦。
看着伙伴们高高兴兴地一起跳皮筋,高高兴兴地一起背着书包上学校,玲玲幼弱的心灵,简直要被痛苦压碎了。
玲玲听到窗外传来的“我怎么忘记带伞了?
唉,我的书包怎么忘了呢!
”,心里很难过,她很想亲身感受一下与他们一起去上学的欢乐,也想感觉一下在雨中奔跑的清爽。
然而,这一切都是一个梦。
对于玲玲来说,只能是轮椅上的梦。
一天,玲玲终于按捺不住心中的渴望,就对妈妈说:
“妈妈,我要上学!
”话刚说完,她就看见妈妈背过身两手摸着脸,玲玲想,妈妈一定是哭了。
妈妈说:
“孩子,妈妈和爸爸会让你学到知识的!
”见玲玲这样渴望上学,渴望学习知识,妈妈决定,说什么也要尽量满足她的心愿。
玲玲不能去上学,就请老师来教她。
可家里请不起,也请不到专职的老师,妈妈爸爸只能在下班后亲自教她。
玲玲从7岁起,一连四次报名上学。
前三次,老师看到她瘫痪的双腿都难过地摇摇头。
每天,她只能趴在窗台上,羡慕地看着别人去上学。
10岁那年,爸爸带她到济南市经五路小学第四次报名上学。
老师看她的确是个聪颖、上进的孩子,破例同意她报考。
发榜的日子到了,一大早,爸爸背着她来到学校门口,海迪急切地在那密密麻麻的红榜里寻找自己的名字。
“张海迪”,当她找到自己的名字时,拍着手喊叫起来:
“我上学了,我上学了。
”他让爸爸背她在校园里走了一大圈,这是教室,那是操场,海迪指指点点,别提多高兴了。
回家后,爸爸特意给她买了一个小书包,妈妈为她买了一双新鞋子。
可是,万万没有想到,第二天,她的病又一次犯了。
当别的小朋友高高兴兴去上学时,妈妈却背着她踏上北去的列车,到北京去治病。
如果说海迪上过学的话,校门对她只开放过半天!
学校进不去,海迪就在床上铺开了课本。
平时,她躺在床上,腰腿僵硬,脚背直伸。
如果能使支配肌肉的神经松弛下来,使下肢稍稍能够屈伸,她就能坐起来了。
在爸爸妈妈的帮助下,她天天捶腿肌,用力搬下肢。
胳膊每用一次力,肋间神经就钻心一样的疼。
她吞下两倍的止疼药,硬是咬着牙关按、摸、捶。
有时让妈妈帮忙。
妈妈舍不得用力,她不高兴;妈妈用力了,她送给妈妈的是挂着汗珠的笑脸。
僵硬的腿脚终于软化了。
当她能倚着被子坐一会儿,或挣扎着用胳膊支撑着 趴在桌子上时,她惊喜万分。
残疾退一分,玲玲就向前跨上一大步。
“别人能会的,我也要会。
”有时,小伙伴问她:
“玲玲,你长大了想做什么?
”她回答说:
“我想当一名医生,让每个不能行走的孩子都站起来!
”
玲玲特别爱学习,但手术造成的肋间神经痛时时折磨着她娇小的身躯,有时,她实在感到疲倦,连作业都无力完成,就对妈妈说:
“这些作业我明天再做行吗?
”妈妈却郑重地对玲玲说:
“今日事今日毕!
”听了妈妈的话,玲玲明白,学习是自己的事,绝不能拖拉,就在心里告诉自己说:
“我要像在学校里的孩子一样,每天完成作业!
”
尽管玲玲非常有决心,但病情却是无情的。
每当病痛折磨她时,坚强的玲玲没有流泪,疼得实在厉害时,为了分散注意力,她就猛揪自己的辫子,打算用一种疼 痛来代替另外一种疼痛。
渐渐地,她揪下来的头发,都能编成一条辫子了,她忍受了多么大的痛苦啊!
对玲玲来说,家是一所特殊的学校。
在这个学校里,聪明、好学的玲玲学会了很多知识。
在所有功课中,玲玲最喜欢学习语文。
在10岁时候就能读长篇小说了,虽然读得很辛苦,但她不气馁。
她很喜欢读《卓娅与苏拉的故事》,可她拿到的是那种用老方法排版的书,里面多数的汉字都是繁体字,又是竖排的格式。
对10岁的孩子来说特别难读,遇到不认识的繁体字,她就凭经验来猜。
一次,当她从书中看到一句“妈妈领著我到杨树林时”,虽然猜出了另外的几个繁体字的意思,却不知道“杨树林”是什么意思。
玲玲想,从“林”字看,“杨树”应该是一种树,那么,这个“树”字应该就是“树”的另外一种写法;“杨树”又是什么树呢?
一定是一种很常见的树。
于是,她开始在心里念着自己知道的各种树名,当她默念到“杨树”时,心里一亮:
“杨”的写法,与“杨”字不是很像吗?
看来,“杨树”就是“杨树”!
想到这里,玲玲非常高兴。
这样,在猜字过程中,玲玲早早地认识了许多汉字并掌握了有关的知识。
10岁那年,妈妈送给玲玲一本日记,是红色漆皮的。
妈妈说:
“玲玲,以后你要天天写日记!
”当时,玲玲并不知道该怎么写日记。
起初,她写的是:
“今天我读了×××书,今天我吃了药。
”这些日记,用词单调,也没有什么情感,经过妈妈 的开导后,玲玲终于明白了写日记的秘密,那就是要把每天的重要事情与情感都写出来。
以后,玲玲开始把所有亲情、友情的温暖都写进日记,很好地锻炼了自己的写作能力。
长大以后,每当回忆起这段经历,张海迪认为,当初如果没有坚持写日记,后来就不能成长为作家。
除了语文,玲玲对别的功课也非常用心,一点儿也不肯浪费时间。
在整个童年,她以顽强的意志,认真学习,始终用心对待每一个字,每一行句子,自学了小学、中学的全部课程,实现了“轮椅上的梦”。
用玲玲自己的话说,她没有愧对自己的童年,也没有愧对那些美好的光阴。
在那座刷着红漆的三层楼里,张海迪度过了15年的时光,爸爸妈妈的爱,小伙伴及朋友的爱,也使张海迪更有信心面对未来。
海伦·凯勒1880年出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。
在她一岁半的时候,一场重病夺去了她的视力和听力,接着,她又丧失了语言表达能力。
然而就在这黑暗而又寂寞的世界里,她竟然学会了读书和说话,并以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院,成为一个学识渊博,掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。
她走遍美国和世界各地,为盲人学校募集资金,把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。
她赢得了世界各国人民的赞扬,并得到许多国家政府的嘉奖。
幼时患病,两耳失聪,双目失明。
七岁时,安妮·沙利文担任她的家庭教师,从此成了她的良师益友,相处达50年。
在沙利文帮助之下,进入大学学习,以优异成绩毕业。
在大学期间,写了《我生命的故事》,讲述她如何战胜病残,给成千上万的残疾人和正常人带来鼓舞。
这本书被译成50种文字,在世界各国流传。
以后又写了许多文字和几部自传性小说,表明黑暗与寂静并不存在。
后来凯勒成了卓越的社会改革家,到美国各地,到欧洲、亚洲发表演说,为盲人、聋哑人筹集资金。
二战期间,又访问多所医院,慰问失明士兵,她的精神受人们崇敬。
1964年被授于美国公民最高荣誉–总统自由勋章,次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。
假如给我三天光明[美国]海伦·凯勒
我们谁都知道自己难免一死。
但是这一天的到来,似乎遥遥无期。
当然人们 要是健康无恙,谁又会想到它,谁又会整日惦记着它。
于是便饱食终日,无所事事。
有时我想,要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊!
这就能更显出生命的价值。
如果认为岁月还相当漫长,我们的每一天就不会过得那样有意义,有朝气,我们对生活就不会总是充满热情。
我们对待生命如此怠倦,在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此?
只有那些瞎了的人才更加珍惜光明。
那些成年后失明、失聪的人就更是如此。
然而,那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用他们的这些天赋。
人们视而不见,充耳不闻,无任何鉴赏之心。
事情往往就是这样,一旦失去了的东西,人们才会留恋它,人得了病才想到健康的幸福。
我有过这样的想法,如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天,聋上几天该有多好。
黑暗将使他们更加珍惜光明;寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐。
最近一位朋友来看我,他刚从林中散步回来。
我问他看到些什么,他说没什么特别的东西。
要不是我早习惯了这样的回答,我真会大吃一惊,我终于领会到了这样一个道理,明眼人往往熟视无睹。
我多么渴望看看这世上的一切,如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣, 那么能让我亲眼目睹一下该有多好。
奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠!
那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么平庸。
也许人就是这样,有了的东西不知道欣赏,没有的东西又一味追求。
在明眼人的世上,视力这种开赋不过增添一点方便罢了,并没有赋予他们的生活更多的意义。
假如我是一位大学校长,我要设一门必修课程,“如何使用你的眼睛”。
教授应该让他的学生知道,看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣,从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。
请你思考一下这个问题:
假如你只有三天的光明,你将如何使用你的眼睛?
想到三天以后,太阳再也不会在你的眼前升起,你又将如何度过那宝贵的三日?
你又会让你的眼睛停留在何处?
认识海伦·凯勒,是从《假如给我三天光明》开始的。
就是这样一篇几千字的文章让我的心灵深深地震撼。
之后对于海伦·凯勒这样一个与众不同的人物一直有着不同寻常的感动和关注。
海伦·凯勒,一位世界上最不幸的人,她集聋、哑、盲于一身,其中任何一种不幸降临到谁的身上,谁都会认为自己是世界上最命苦的人。
然而,在沙莉文老师的帮助下,她通过自己的努力一步步打破了无边的黑暗与痛苦。
她学会了书面语言、说话乃至演讲,进而学会了法语、德语和拉丁语。
她甚至还和那些耳聪目明的正常女孩一起从世界顶尖的哈佛大学拉德克里夫学院毕业。
她还为世界的残疾人公益事业做出了不可取代的贡献。
多少年来,她的精神成为一种象征、一个尺度激励着一代又一代面对困境的人。
以永不言败的精神,挑战自我、回报社会成为海伦的精神追求。
她没有因为自己是残疾人就降低对自己的尺度,而是始终把自己当做一个正常人来要求。
虽然她知道,为此她将付出超出常人百倍甚至上千倍的努力。
当我们不无惊讶和感叹地历数海伦·凯勒所有的成就时,仿佛可以看见她曾经付出的那些日日夜夜。
当我们还是一个涉世未深的孩子时,海伦的精神给我们的或许只是感动,但当我 们经历人生的坎坷和阴霾时,海伦的精神带给我们的将是无尽的鼓励、震撼和鞭策。
这或许就是海伦精神经久不衰、魅力永存的主要原因。
回顾海伦的一生,除了海伦个人的艰苦努力之外,我读到了许多来自他人和社会的爱心和关注。
充满温情和耐心的父母、默默无闻奉献一生的沙莉文老师,这样温馨的家庭像培育嫩芽的温室一样,让海伦的一生有了温暖的底色。
此外像布鲁克斯主教、马克·吐温先生和贝尔先生等诸多的社会名流,对这样一个残疾女孩的成长也表现出了极大的关注和照顾。
他们在收到海伦的信之后会认真地回复,有的还和她成了忘年交。
他们带她参观博物馆的时候,给她争取触摸展品的机会;在她需要帮助的时候,他们会坚定地出现在海伦的身边。
甚至为了像“冰霜王事件”这样一个在现代社会不足为奇的事情上,珀金斯学院组织了专门由学院的官员和教师组成的调查庭。
这样的关注和耐心让我们不由得为海伦的成长环境感到庆幸。
对残疾人的关爱一定程度上反映了社会的文明程度。
“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。
”这一点也成为海伦缔造生命奇迹的一个重要条件,也是读海伦给我的另一点重要启示。
海伦为我们缔造了生命的奇迹,我们亦在海伦的世界中受益无穷。
如果我们 以“假如给我三天光明”的精神来面对生活,人生或许会有很多的不同!
海伦·亚当斯·凯勒(HelenAdamsKeller,1880年6月27日-1968年6月1日),她是美国的残障教育家,他的名字又被译为海伦.海勒。
她1880年6月27日出生于亚拉巴马州北部一个小城镇--塔斯喀姆比亚。
她在19个月的时候被猩红热夺去了视力和听力,也成了哑巴。
在这个黑暗而又寂寞的世界里,她并没有选择放弃,而是坚持自强不息,并且在她的导师安妮·莎莉文(AnnieSullivan)的努力下,学会了用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。
她热爱生活并从中得到许多知识,学会了读书和说话,并开始和其他人交流沟通。
她以优异的成绩毕业于美国哈佛大学拉德克利夫学院,成为一个学识渊博,掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。
她走遍美国和世界各地,为盲人学校募集资金,把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。
她获得了世界各国人民的赞扬,并得到许多国家政府的嘉奖。
海伦认为视力和听力丧失的悲剧,往往发生在那些因为贫困而无法给予孩子及时治疗的家庭。
为了消除社会不平等引发的罪恶现象,海伦加入了美国社会党(SocialistPartyofAmerica)和国际产业工人协会IWW(IndustrialWorkersoftheWorld),成为一名激进的社会主义者。
曾着有《我是怎样成为一名社会主义者的》和《我为什么要加入IWW》两篇文章解释自己行为的初衷。
但是西方历史教科书往往褒扬海伦·凯勒早年与疾病抗争的故事,而其成年后作为一名社会主义者的事实被故意忽略了。
在《老师告诉我的那些谎言-美国历史教科书犯下的错误》一书中,她曾提到这一点。
海伦·凯勒的散文代表作《假如给我三天光明》,她以一个身残志坚的柔弱女子的视角,告诫身体健全的人们应珍惜生命,珍惜造物主赐予的一切。
此外,本书中收录的《我的人生故事》是海伦·凯勒的本自传性作品,被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。
1968年,海伦87岁去世,她把所有终生致力服务残障人士的事迹,传遍全世界。
她写了很多书,她的故事还拍成了电影。
莎莉文老师把最珍贵的爱给了她,她又把爱散播给所有不幸的人,带给他们希望。
死后,因为她坚强的意志和卓越的贡献感动了全世界.并且各地人民都开展了纪念她的活动。
我们应该从她的故事里,看到一个残障人是怎样勉励自己,进取奋斗的。
她 有比是一盏指路明灯,照亮了自己,也照亮了世界上所有渴望成功的人们,像她这样艰苦卓绝的条件下,都能成为一代名作家。
何况所有的体格健全的人呢?
像这样伟大的人物,以及她的感染力。
我们作为一个肢体齐全的人,更没有理由自卑自弃了。
就拿我本人来说话吧,尽管过去的一段时间,我一度饱受了艰难困苦的滋味。
但是现在我有志气,这才是最重要的。
这是一个真实的故事。
有一个叫黄美廉的女子,从小就患上了脑性麻痹症。
这种病的症状十分惊人,因为肢体失去平衡感,手足会时常乱动,口里也会经常念叨着模糊不清的词语,模样十分怪异。
医生根据她的情况,判定她活不过6岁。
在常人看来,她已失去了语言表达能力与正常的生活条件,更别谈什么前途与幸福。
但她却坚强地活了下来,而且靠顽强的意志和毅力,考上了美国著名的加州大学,并获得了艺术博士学位。
她靠手中的画笔,还有很好的听力,抒发着自己的情感。
在一次讲演会上,一位学生贸然地这样提问:
“黄博士,你从小就长成这个样子,请问你怎么看你自己?
你有过怨恨吗?
”在场的人都暗暗责怪这个学生的不敬,但黄美廉却没有半点不高兴,她十分坦然地在黑板上写下了这么几行字:
一、我好可爱;
二、我的腿很长很美;
三、爸爸妈妈那么爱我;
四、我会画画,我会写稿;
五、我有一只可爱的猫;……
最后,她以一句话作结论:
我只看我所有的,不看我所没有的!
读了上面的这个故事,我们都会深深地被黄美廉那种不向命运屈服、热爱生命的精神所感动。
是啊,要想使自己的人生变得有价值,就必须要经受住磨难的考验;要想使自己活得快乐,就必须要接受和肯定自己。
其实,在这个世界上,每个人都有着不同的缺陷或不如意的事情,并非只有你是不幸的,关键是如何看待和对待不幸。
无须抱怨命运的不济,不要只看自己没有的,而要多看看自己所拥有的,我们就会感到:
其实我们很富有。
在人生的旅途中,我们都读过很多让我们感动和令我们深省的小故事,这些小故事中蕴含的哲理和智慧,曾经给我们的人生以启迪,曾经给我们的心灵以慰藉或震撼,曾经让我们感动。
在每个人的一生中,都需要领悟一些道理,以便使自己变得更加睿智;都需要接受一些感动,以便使生命充满激情。
轮椅上的勇士
霍金是谁?
他是一个大脑,一个神话,一个当代最杰出的理论物理学家,一个科学名义下的巨人……或许,他只是一个坐着轮椅、挑战命运的勇士。
一次,霍金坐轮椅回柏林公寓,过马路时被小汽车撞倒,左臂骨折,头被划破,缝了13针,大约48小时后,他又回到了办公室投入工作。
虽然身体的残疾日益严重,霍金却力图像普通人一样生活,完成自己所能做的任何事情。
他甚至是活泼好动的——这听起来有点好笑,在他已经完全无法移动之后,他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”;当他与查尔斯王子会晤时,旋转自己的轮椅来炫耀,结果轧到了查尔斯王子的脚趾头。
当然,霍金也尝到过“自由”行动的恶果,这位量子引力的大师级人物,多次在微弱的地球引力下,跃入轮椅,幸运的是,每一次他都顽强地重新“站”起来。
1985年,霍金动了一次穿气管手术,从此完全失去了说话
珍惜生命,不惧挫折
有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。
有一次,年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路,阿巴格又累又怕,到最后快走不动了。
爸爸就从兜里掏出5枚硬币,把一枚硬币埋在草地里,把其余4枚放在阿巴格的手上,说:
“人生有5枚金币,童年、少年、青年、中年、老年各有一枚,你现在才用了一枚,就是埋在草地里的那一枚,你不能把5枚都扔在草原里,你要一点点地用,每一次都用出不同来,这样才不枉人生一世。
今天我们一定要走出草原,你将来也一定要走出草原。
世界很大,人活着,就要多走些地方,多看看,不要让你的金币没有用就扔掉。
”在父亲的鼓励下,那天阿巴格走出了草原。
长大后,阿巴格离开了家乡,成了一名优秀的船长。
秘诀:
珍惜生命,就能走出挫折的沼泽地
杏林子
一.本名:
刘侠
二.出生年月日:
1942年2月28,台湾政府已经将此日订为,国定纪念日。
三.学历:
北投国小毕业
四.经历:
内政部伤残服务中心顾问兼义工组组长
台北市南机场社区发展实验中心辅导
伊甸残障福利基金会创办人
中华民国残障联盟创会理事长
五.得奖纪录:
第二届基督教文艺奖-生之歌
第八届十大杰出女青年
第八届国家文艺奖-另一种爱情
花莲县荣誉县民
高雄市荣誉市民
第十三届吴三莲基金会社会服务奖
台北市荣誉市民
静宜大学荣誉博士
六.著作:
(一)各类剧作:
广播剧、电视剧、舞台剧等五十余出
(二)散文作品:
喜乐年年、生之歌、杏林小记、北极第一家、
生之颂、另一种爱情、凯歌集、我们、
重入红尘、行到水穷处、种种情怀,等等。
(三)传记作品:
牧羊儿于右传、皓皓长安月
(四)小说作品:
遥远的路、留白的青春.叛逆的岁月
(五)编著:
生命注.大地注、读云、为什么我没有自杀?
(六)有声书:
生命之歌
她的作品,读者众多,每年寒暑假都被台湾中小学选为假期读物。
但她与那些流行作家不同的是:
她有一颗奋斗的心,不以书是否畅销为志向,以劝勉青少年为己任,帮助青少年树立积极向上的人生观。
她的书文字简洁,读来感性十足,透着淡淡的温柔,没有怨天尤人,有的是不向命运屈服的不屈不挠的精神,字里行间洋溢着乐观和豁达,她用幽默的笔调描述着人生的种种际遇,述说着命运附加给你的诸多挑战。
可以这样说,身体的病痛使她能静静地观看这个世界,生命的一点一滴都在她的书中,读她的书,使人振奋。
在台湾,杏林子还创设了“伊甸残障基金会”,为残障者的医疗、工作、教育、福利等做着不懈的努力。
杏林子、杏林子的书,让我们看到了生命的另一种可能,生命的更高境界。
平淡的真——读杏林子《朋友与其他》有感(考查)
00中本2班17号林巧珠
提到杏林子,你会想到什么呢?
她的顽症?
她的顽强生命力?
她的优美文章?
还是她的观察入微的眼光?
对于我来说,首先就是她的文章。
虽说曾在中学时代学过杏林子的文章,但都被我忽略了。
直到大一,打开普通话教程,看到里面作为朗读材料的《朋友与其他》,我的心灵深深地震撼了。
我一向都深信文字具有无穷的力量,它能给人希望,影响人的价值观,感动人的心灵。
杏林子的这篇《朋友与其他》就给了我这方面的深刻感受。
我尤其佩服她,能从细微的事物中发掘出意义深渊的内容,而字里行间充满盼望的生活和活泼的生命力。
《朋友与其他》带给我的震撼,不仅是作者杏林子人格魅力,更重要的是,它引起了我对人生、尤其是人生旅途中不可或缺的伴侣——“朋友”的再一次审思。
犹
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