潍坊市初中学业水平考试语文试题含答案解析.docx
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潍坊市初中学业水平考试语文试题含答案解析
2017年潍坊市初中学业水平考试
语文试题
第一部分 积累与运用〔33分〕
一、〔12分,每小题2分〕
阅读下面的文字,完成1-3题。
我曾经徘徊于黄河上游的水库,惊异于她 ① ;曾生活于河套平原,陶醉于她 ② ;也曾上溯龙门,感奋于她 ③ 。
但当我沿河上下求索而见壶口时,立刻便如痴如狂。
为之〔震惊/震撼〕.在这里,黄河先因山逼而势急,后依滩泻而狂放,排山倒海,万马奔腾,喧声蔽天。
正当她得意扬扬之时,她突以数里之阔跃入百尺之峡,如水入壶,腾荡急旋。
〔于是/然而〕飞沫起虹,溅珠落盘,成瀑成湫,巍巍地颤。
放眼两岸,真是〔巧夺天工/鬼斧神工〕,脚下磬石,经黄河涛头这么轻轻一钻一旋,就路从地下出,水从天上来。
一、〔12分,每小题2分〕
1.文中加点字的注音和字形,全部正确的一项是〔C 〕
A.暄〔xuān〕 徘徊〔huái〕 如痴如狂B.溅〔jiàn〕 上溯〔shuò〕 排山倒海
C.颤 〔chàn〕 巍〔wēi〕巍 万马奔腾D.钻〔zuàn〕 磬〔pán〕石 得意扬扬
解析A.暄-喧; B. shuò-sù;D.zuàn-zuān 磬—磐
[考点定位]此题考查字音字形问题,识记并正确书写现代常用规X汉字。
2.依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项〔 D 〕
A.震惊 然而 鬼斧神工B.震撼 然而 巧夺天工
C.震惊 于是 巧夺天工D.震撼 于是 鬼斧神工
解析:
震惊:
大吃一惊;震撼:
震动,摇撼。
于是,连词,表顺承或因果;然而:
连词,表转折。
巧夺天工:
精巧的人工胜过自然,形容技艺极其精巧;鬼斧神工:
形容技能精巧,非人工所能与。
[考点定位]正确使用词语〔包括熟语〕。
3.在文中三处划横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是〔B 〕
A.①如虹如带的飘逸 ②如狮如虎的豪壮 ③如泊如镜的沉静
B.①如泊如镜的沉静 ②如虹如带的飘逸 ③如狮如虎的豪壮
C.①如狮如虎的豪壮 ②如泊如镜的沉静 ③如虹如带的飘逸
D.①如泊如镜的沉静 ②如狮如虎的豪壮 ③如虹如带的飘逸。
解析:
根据比喻的本体与喻体的相似性判断
[考点定位]正确使用词语〔包括熟语〕
4.下列各句中的标点符号,使用不正确的一项是〔A 〕
A.是天气比往年热呢?
还是自己的身体虚呢?
这么一想,他忽然不那么昏昏沉沉的了,心中仿佛凉了一下。
B.“简〞我们走上月桂小径,慢慢地朝坍塌的篱笆和七叶树的方向闲荡过去,他说,“桑菲尔德在夏天是个可爱的地方,是不是?
〞
C.光有理性而没有感情,固然不能表达音乐;有了一般的感情,而不是那种火热的同时又是高尚、精练的感情,还是要流于庸俗。
D.我看见水中浮着很长的海带〔有些作球形、有些作管状〕、红花藻、叶子很纤细的苔藓、很像仙人掌的蔷薇藻。
解析:
“是天气比往年热呢〞和“还是自己的身体虚呢〞之间应该使用逗号
[考点定位]标点符号的正确使用。
5.下列各句中,没有语病、句意明确的一项是〔C 〕
A.走过这家温暖的书店,安慰着这个城市形色匆匆的人们疲惫的精神和灵魂。
B.因为搭上了网络购物的顺风车,快递行业迸发出极大的生长活力让人瞠目结舌。
C.大雁之所以能够穿越风雨、行稳致远,关键在于其结伴成行,相互借力。
D.深海勘探开发技术装备的研制,将不断推进我国大洋海底可燃冰的开采工程效率。
解析:
A成分残缺;B结构混乱D搭配不当
[考点定位]本题考查病句的辨析与修改。
6.下列关于文化常识的表述,不正确的一项是〔 A 〕
A.“用志不分,乃凝于神〞出自战国时期法家的经典著作之一《庄子》。
B.格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下是《大学》提出的八条目。
C.“年〞在甲骨文中写作 ,表示一个人扛着成熟的庄稼,最初是“丰收、收获〞的意思。
D.儒家经典《礼记》中有对人类美好社会的构思,名为“XX。
〞
解析:
《庄子》是道家的经典著作之一
[考点定位]识记文学常识。
二、〔13分〕
7.根据提示填写下列名篇名句中的空缺部分。
〔任选四题作答,8分〕
〔1〕子曰:
“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也 。
〞 〔《论语•子罕》〕
小大之狱,虽不能察 ,必以情 。
〔《左传•庄公十年》〕
〔2〕半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
〔李贺《雁门太守行》〕
大风起兮云风扬,威加海内兮归故乡 。
〔X邦《大风歌》〕
〔3〕土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属 。
〔陶渊明《桃花源记》〕
宁为百夫长 ,胜作一书生。
〔杨炯《从军行》〕
(4)王安石在《登飞来峰》中表达豪情满怀,壮志凌云,似觉天地万物都可尽收眼底的诗句是:
不畏浮云遮望眼 ,自缘身在最高层。
(5)辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗获胜,大功告成时,将军意气昂扬的词句是:
了却君王天下事 , 赢得生前身后名 。
解析:
任选四题作答,若全答,按前四题判分。
每句1分,错一字,则该句不得分
[考点定位]本题考查诗文背诵,根据平时积累的诗文作答即可,但不能出现错别字。
8.阅读名著片段,回答问题。
〔5分〕
①当汤姆站起来,走到证人席上的时候,人们都怀着极大的兴趣迷惑不解地盯着他。
这孩子因为受到过分惊吓,看起来点不能自制……汤姆扫了一眼印第安•乔那X冷酷的脸,舌头有些不听使唤了,过了一会儿,他才缓过劲来……这时,印第安•乔的脸上,露出一丝不为人察觉的惊讶。
……汤姆开始说了,起初有些吞吞吐吐,渐渐地越说越流畅;没过多久,除了他在说话别无其他声音;人们X着嘴,屏住呼吸,都被这个恐怖而又魅力十足的历险吸引住了。
说到后来,汤姆心中积压的情感一下子迸发出来。
〔节选自《汤姆•索亚历险记》〕
②米什卡舅舅在外面,照着外祖母的胳膊就是一棍子。
她接着就坐在地上,仰面躺了下去……门哗地一下开了,舅舅冲进来,几个人一起动手,他一下子又被扔了出去。
……“老太婆,他们这是要我们现在就是啊!
〞“把财产都给他们了吧……〞“那瓦尔瓦拉呢?
〞他们谈了很久。
外祖母的声音低沉而无力,外祖父却大吵大闹。
一会儿,来了一个驼背的小老太婆。
我以为外祖母的死神降临了,刷地一下跳到那个老太婆格跟前,使劲大喊:
“滚出去!
〞外祖父粗暴地揪着我,很不客气地把我送上了阁楼。
〔节选自《童年》〕
(1)片段①中,“汤姆〞作为最重要的证人,正在为法庭指认坟场凶杀案的凶手〔事件〕.片段②中的“我〞是 阿廖沙〔阿列克谢〕 〔名字〕。
〔2分〕
〔2〕如果用某种色彩来形容“汤姆〞和“我〞的童年生活,你分别会怎样选择?
请联系小说阐明理由。
〔3分〕
答:
汤姆,橙色〔其他亮色〕,他的童年生活自由快乐、无拘无束.周围很多人热情、善良、乐于助人.阿廖沙,灰色〔其他暗色〕,他的童年更多是单调乏味、孤独、充满不满与仇恨。
〔3分,颜色1分,分析各1分,言之成理即可〕
[考点定位]本题考查学生对课后名著的掌握情况。
三、〔8分〕
5月10日“中国品牌日〞,学校组织了“擦亮潍坊老字号〞主题活动。
请阅读下面三则材料,完成任务。
材料1 目前,经商务部认定的中华老字号共1128家,已有73家成功上市,老字号品牌中60%以上为食品药品和餐饮业。
今年1月,商务部等16部门印发了《关于促进老字号改革创新发展的指导意见》;今年的《政府工作报告》中明确提出要“打造更多享誉世界的‘中国品牌’〞。
材料2 潍坊拥有多个老字号品牌,如杨家埠风筝、潍坊嵌金银漆器、同XX木版年画、高密郡铁匠菜刀、青州隆盛糕点、安丘芝津烧肉、昌乐马宋饼等,历史悠久,工艺精细,深受人们的喜爱。
材料3 狗不理集团在传统手工制作技艺的基础上,靠“经验+仪器〞把经验量化,用数据保证包子的质量和口感稳定。
近年来他们又与澳大利亚一家企业签订了合作协议。
沈广隆剑铺在原有产品高端剑的基础上,又开发了旅游剑、武术剑。
高端剑遵循古法制造,而其余两种运用机械辅助生产。
他们还将剑铺开到了互联网上。
9.针对老字号的发展,你从“材料1〞中发现了什么?
〔2分〕
答:
中国老字号面临更大的发展机遇〔1分〕,有更大的提升空间〔1分〕。
[考点定位]:
做此题首先要阅读材料,提取有效信息,本题考查分析综合能力
10.请从“材料2〞中选择一个“老字号〞,仿照例句,补全下面文字的空缺部分。
〔2分〕
家乡的老字号,承载着多少美好的情感和回忆。
我多想,赏一赏潍坊的嵌银漆器,那巧妙的构思,精美的图案,令人叹为观止;示例1:
放一放杨家埠的风筝,那巧妙的造型,优美的身姿,使人流连忘返。
示例2:
尝一尝青州的隆盛糕点,那酥软的口感,香甜的味道,让人久久回味。
〔2分,排比1分,特点1分〕 。
[考点定位]:
本题考查学生仿写能力
11.请借鉴“材料3〞中的经验,就上题选择的“老字号〞,为其发展提两点建议。
〔4分〕
答:
示例1:
杨家埠风筝,改进工艺,开发新品种,创新营销载体。
示例2:
隆盛糕点,借鉴经验“量化〞的方法保证口感与质量,实现规模化生产,拓宽营销渠道。
〔4分,建议只要合理即可,每点2分〕
[考点定位]:
本题考查析综合能力语言组织表达能力。
第二部分 阅读〔37分〕
四、〔16分〕
〔一〕阅读下面的宋词,完成12-13题。
〔4分〕
阮郎归 初夏
苏轼
绿槐高柳咽新蝉。
薰风初入弦。
碧纱窗下水沈烟。
棋声惊昼眠。
微雨过,小荷翻。
榴花开欲然。
玉盆纤手弄清泉。
琼珠碎却圆。
12.词的上片采用以动衬静〔对比〕 手法,突出了环境清幽〔寂静〕的特点。
〔2分〕
[考点定位]:
本题考查对诗歌的理解
13.试分析下片最后两句中“弄〞和“碎〞两字的妙处。
〔2分〕
答:
一个“弄〞字表现出佳人戏水时天真、可爱、喜悦的情态〔1分〕;一个“碎〞字把水珠四射,破碎落地的动态表现行十分生动〔1分〕。
[考点定位]:
本题考查根据重点语句的理解
译文:
窗外绿槐阴阴,高高的柳树随风轻动,蝉鸣声戛然而止,和风将初夏的清凉吹入屋内.绿色的纱窗下,沉水香的淡淡芬芳随风飘散;惬意的昼眠,忽而被落棋之声惊醒。
雨后的小荷,随清风翻转.石榴花衬着湿润的绿叶,愈见得红丽如燃.美丽女子正在清池边用盆舀水嬉耍,清澈的泉水溅起就像晶莹的珍珠,一会儿破碎一会儿又圆。
〔二〕阅读下面的文言文,完成14-17题。
〔12分〕
霍丘①知县阳湖左君,治霍丘既一载,其冬有年。
父老数十人,来自下乡,盛米于筐,有稻有稉,豚蹄鸭鸡,伛偻提携,造于县门。
君呼之入,曰:
“父老良苦,曷为来哉?
〞顿首曰:
“边界之乡,尤扰益偷。
自耶②之至,吾民无事,得耕种吾田。
吾田幸熟,有此新谷,皆耶之赐,以为耶尝。
〞君曰:
“天降吾民丰年,乐与父老食之;且彼家畜,胡以来?
〞则又顿首曰:
“往耶未来,吾民之猪鸡鹅鸭,率用供吏,余者盗又取之。
今视吾圈栅,数吾所育,终岁不一失,是耶为吾民畜也,是耶物非民物也。
〞君笑而受之,劳以酒食。
皆欢舞而去,曰:
“本以奉耶,反为耶费焉。
〞士民相与谋曰:
“吾耶无所取于民,而禄不足以自给,其谓百姓何?
请分乡为四,各以月入米若薪。
〞众曰:
“善。
〞则请于君,君笑曰:
“百姓所以厚我,以我不妄取也,我资米若薪于百姓,后之人必尔③乎索之,是我之妄取无穷期也。
〞不可。
亳州之民,有诉于府者曰:
“亳旧寡盗,今而多,其来自霍丘。
霍丘左耶不容盗,以祸亳,愿左耶兼治之。
〔选自X惠言《茗柯文三编》,有删改〕
[注释]①霍丘:
县名。
后面的阳湖、亳州均为地名。
②耶:
通“爷〞。
③尔:
如此,这样。
14.解释文中加点实词的意思。
〔3分〕
①伛偻提携,造于县门 造:
到、去
②君笑而受之,劳以酒食 劳:
犒劳、慰劳
③士民相与谋曰 相与:
互相、共同
[考点定位]:
本题考查对文言实词的理解能力,注意词语的古今异义。
15.下列句子中加点词的意义和用法,相同的一项是〔C 〕〔2分〕
A.是耶为吾民畜也 为坛而盟,祭以慰首〔《史记•陈涉世家》〕
B.各以月入米若薪 而君以五十里之地存者〔《战国策•唐雎不辱使命》〕
C.是我之妄取无穷期也 汝心之固,固不可彻〔《列子•汤问》〕
D.亳州之民,有诉于府者曰 所欲有甚于生者〔《孟子•告子上》〕
解析:
C项:
助词,用在主谓之间取消句子独立性。
A项:
wèi给;wéi做,建造。
B项:
按照;凭借、依靠。
D项:
向;比
[考点定位]:
本题考查一词多义。
16.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
〔5分〕
①父老良苦,曷为来哉?
译文:
父老乡亲们很辛苦,为什么要到这里来呢?
(2分,“良〞、倒装句式各1分)
②百姓所以厚我,以我不妄取也。
译文:
〔2〕百姓厚待我的原因,是因为我不胡乱拿取百姓的东西。
〔3分,“所以〞“以〞“妄取〞各1分〕[考点定位]:
本题考查的是理解并翻译句子的能力。
17.霍丘知县左君身上具有哪些优秀品质?
试结合全文概括。
〔2分〕
答:
①治县有方②清正廉洁③关心百姓④平易近人〔2分,答出任意两点即可〕
[考点定位]:
本题考查筛选文章信息的能力,答题时明确题目要求,根据题目中的信息与短文内容具体理解概括作答。
[参考译文]
霍丘的知县阳湖人左君,治理霍丘已满一年,那一年冬天收成不错.父老乡亲几十人,从下面的乡里来到府衙,筐里装满了大米,还有猪蹄鸡鸭,老老少少,来到县衙门.左君叫他们进来,说:
“父老乡亲实在辛苦了,为什么要到这里来呢?
〞父老叩头说:
“我们所生活的边界地区,多侵扰、盗窃之事.从您来到这里,我们百姓没有不快之事,能够耕种自己的田地.我们的田地幸亏您而能丰收,有这新米,都是您赐予的,我们带来给您尝尝.〞左君曰:
“上天赐予百姓丰年,乐意给予百姓东西让大家吃;再说那些家畜,凭什么而来呢?
〞父老就又叩头说:
“往年您没有来的时候,我们的猪鸡鹅鸭,都用来提供给官吏了,剩下的又被偷走.如今看看我们饲养牲口的圈栏,点点我们所豢养的牲口,一年到头没有丢失一只牲口,这是您为我们蓄养的牲口啊,这些都是您的东西不是我们的东西.〞左君微笑着而接受了这些东西,用酒食犒劳了送东西来的父老乡亲.大家都欢欣鼓舞地离开,说道:
“本来想把这些东西奉送给县令,反而让县令破费了。
〞士民一起商量说:
“我们县令不拿取百姓的东西,而俸禄又不足以供养自己,让百姓怎么办呢?
请把乡邑一分为四,各自按月份送大米或柴火。
〞大家说:
“好.〞大家就向左君请求,左君笑着说:
“百姓厚待我的原因,是因为我不胡乱拿取百姓的东西,我向百姓求取大米或柴火,后来的人必然依照这个惯例来索取薪米,这样我胡乱拿取百姓的东西就变得没完没了了。
〞没有答应.亳州有百姓向官府诉讼:
“亳州以前没有偷盗之事,如今多了,那些盗贼来自霍丘.霍丘左君不能容忍盗贼,因而害了亳州,希望左君同时治理亳州。
〞
五、〔21分〕
〔一〕阅读下面的文章,完成18-21题。
〔12分〕
逃匿的倭瓜
蒋建伟
①人会隐藏,瓜,也一样。
②可能是长得不好看,圆圆的扁,弯弯的长,一副窝窝囊囊的样子,也可能有自知之明,从夏天开始,它就一直隐藏在浓密肥大的叶子丛中,时刻寻找着逃跑的机会,不想让你逮住它。
然而当冬天快要来了的时候,掀开这一丛那一丛的瓜秧,“呀〞,瓜秧上、黄叶子背面的许多小刺儿一下扎住了手,接着是阻挡不住的突然的惊喜:
“倭瓜!
满地跑的大倭瓜!
〞胆小的倭瓜们立马现出原形,大小老少,慌不择路,东西南北,满地乱跑。
倭瓜金灿灿的,橘黄黄的,橘黄黄的,身上掺杂的那一丁点的绿,过不了几天也会变黄的。
摘倭瓜的当儿,猫下腰,找到老根子往上一拽,“啪啪啪啪〞,瓜蔓下的嫩根子一阵乱响,叶子也乱响,黄的绿的,“窸窸窣窣〞的尘土惹了一身,直直腰,阳光正毒,大汗“稀里哗啦〞地乱淌,湿漉漉的衣服粘在皮肤上,有点痒痒,可一看见瓜秧上悬挂的一个个灯笼,这点脏算什么?
只是纳闷:
它们到底是如何隐藏了一夏半秋的?
③倭瓜的叶子是瓜果类植物中最大的。
夏天里,瓜秧有节,蛇似的向前爬,一条两条许多条,贴住地皮的节伸出五六个嫩根子,像手脚一样牢牢抓住一小团一小团的泥土、腐草。
瓜秧一枝发四个杈,吐叶,开花。
一片片叶子迎着太阳,扯直嗓子,唱着歌儿。
拼命高爬过其他的枝枝蔓蔓。
一只一只的绿色大手,捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下。
叶子有两个手掌大,XX的一面长满了密密麻麻的小刺儿,一不小心就扎你一下,正因为这样,你不敢随随便便去摘花儿,哪一朵花下边不是一大片叶子?
④可是,哪怕扎手也要摘花儿,一种谎花﹣﹣只开花、不结果的花儿。
谎花装成不说谎的样子,怒放金黄的花蕾,释放出满世界的暗香,吸引蜜蜂纷纷前来采蜜,也吸引你来采花儿。
采来的花掺和粉芡鸡蛋油炸,或热水一焯,小葱蒜泥凉拌,下酒就饭,横竖那叫一个好吃。
大自然的这类纯绿色食材,你还上哪儿找啊?
⑤不说谎的倭瓜花儿,其实就是小瓜纽纽儿。
有的秧子每个杈能结两个瓜,有的只结一个瓜,有的瓜纽纽儿长着长着就没了下文,真正坐果之后,那些瓜纽纽儿好像吹小气球似的,从瓜屁股开始,一鼓作气长到头顶,几十天的工夫就变成一个个篮球、一个个大肚子、一个个有梦的人。
它们的梦回是什么呢?
⑥是绿意萌动的春天?
那,是它们小的时候。
⑦三四月里,随便做一个深呼吸,满肺腑都是甜甜的空气。
刚钻出大地的倭瓜叶子,先是小小怯怯的两片鹅黄嫩绿,而后是变大的一片油绿,然后是一片一片。
这当儿,瓜秧子还是嫩嫩的呢,叶子还是小鼻子小眼睛的呢,连浑身上下的小刺儿都那么水嫩,风吹来,步子不稳,细细的腰儿怎么也站不直,连浑身上下的小刺儿都那么水嫩,风吹来,步子不稳,细细的腰儿怎么也站不直。
但是,它们大口大口地喝着阳光喝着雨露和风,才几天,一片比一片变大,变肥厚,墨绿墨绿的。
它们大手拍着小手,赞美每一天的幸福生活。
。
⑧太阳底下,瓜秧上的最上边几片叶子在鼓掌。
一片叶子突然朝下边望了望,一惊,发现最初的两片叶子,已经变黄、枯萎。
它们为什么这么苍老呢?
那可是我们的老大!
⑨这个小精灵呀,仿佛看见了那两片叶子出生前的一幕:
⑩一个下午,南风尚寒,零下二摄氏度的天气,一个人在一小块空地里,种下了几粒种子。
〔选自《人民日报》2017年5月6日 有删改〕
18.文中标题中的“隐匿〞主要表现在哪里?
请结合全文分析。
〔2分〕
答:
①倭瓜隐藏于浓密肥大的叶子中,不易被发现;②倭瓜到处结果,满地都是;③倭瓜悄悄生长,四处蔓延。
〔2分,每点1分,答出任意两点即可〕
[考点定位]:
本题考查概括文章内容的能力,切忌照抄部分原文。
19.请简要分析第⑥段在全文中的作用。
〔2分〕
答:
过渡句〔1分〕,将文章由上文对瓜纽纽的描写,转到下文对春天三四月份倭瓜秧子的描写,使文章自然贯通,融为一体〔1分〕。
[考点定位]:
本题考查概括文章内容的能力,理解文中过渡句的作用。
20.文章语言生动,富有表现力,请具体赏析文中画线的句子。
〔4分〕
①胆小的倭瓜们立马现出原形,大小老少,慌不择路,东西南北,满地乱跑。
答:
运用拟人〔1分〕,活用“胆小〞“现出原形〞“慌不择路〞“满地乱跑〞等词语,赋予了人的情态,描写出了倭瓜丰收时满地果实的景象,表达了作者的喜悦之情。
〔1分〕
②一只一只的绿色大手,捧出了一个浩浩荡荡、郁郁葱葱的天下。
答:
示例一:
运用比喻,将“倭瓜叶〞比作“绿色的大手〞,从色彩、形态方面表现了其旺盛的生命力。
示例二:
运用叠词“浩浩荡荡〞“郁郁葱葱〞〔夸X〕,充分彰显了倭瓜叶铺天盖地、繁盛的生长气势,极具X力。
〔2分。
答出一点即可,手法1分,分析1分〕
[考点定位]:
本题考查对重点词语句能进行赏析的能力。
21.本文的写作思路与表现手法独具特色,请结合全文赏析。
〔4分〕
答:
写作思路:
以时间为线索,用倒叙的手法将倭瓜的一生完整再现出来,依次展开,思路清晰。
〔2分〕表现手法:
①从眼前的事物写起,运用联想和想象,虚实结合,使文章内涵丰富,韵味十足;②将倭瓜人格化,赋予其人的特点,使倭瓜形象更加生动、可爱,突出了作者的喜爱之情。
〔2分,答出其中一条即可〕
[考点定位]:
本题考查文章写作思路与表现手法的作用。
〔二〕阅读下面的文章,完成22-25题。
〔9分〕
寻找三体人的“水滴〞武器
史峰
① X慈欣的科幻小说《三体》中,三体人之所以能奴役地球,是因为它们拥有一种非
常厉害的武器——“水滴〞。
“水滴〞能撞碎所有物质,它的硬度超乎想象:
“水滴〞撞穿地球,就如子弹穿过面包一样轻松随意。
“水滴〞超硬不是胡思乱想出来的,而是依照物理研究成果做出的合理构想。
②物质是由原子构成的,原子能再分解为原子核和电子。
原子核还能再分解成质子和中子,合称核子。
核子还能再分吗?
以前是不能分的,可是用电子对撞机后,核子可以分成更小的粒——夸克。
那么,夸克还能再分下去吗?
从目前的技术手段来看,无法再分了。
③夸克是如何组成物质的呢?
夸克可以相互结合,形成复合粒子。
物理学家进行了大量研究发现,宇宙中的夸克组合居然都是“三个夸克组成质子〞“两个夸克组成中子〞的模式,没有发现“四夸克组合〞“五夸克组合〞或是更多夸克组合的复合粒子。
难道不存在这些夸克组合吗?
科学家提出了假说:
宇宙中应该存在“四夸克组合〞“五夸克组合〞或是任意夸克组合,只是限于人类的见识“太短〞,尚没有发现而已。
④科学家又进一步从理论上推理出“四夸克组合〞和“五夸克组合〞的特殊性质:
这两种夸克组合中的夸克之间保持着极其恰当的距离,这种距离恰好能产生强力。
强力、电磁力、弱力、引力并称维持宇宙存在与运行秩序的四大力,这四种力决定了物质的硬度。
如果把电磁力给予物质的硬度指数定为l,那么弱力和引力给予物质的硬度指数可忽略不计,也就是说,如果没有电磁力,只有弱力或是引力的话,物质就软得拿不起来,几乎是没有硬度。
而强力给予物质的硬度指数却是100。
⑤“三夸克质子〞和“二夸克中子〞中的夸克们因为距离不合适,不会相互产生强力,所以质子、中子组成的物质都是普通物质,它们的硬度由电磁力提供。
而“四夸克组合〞与“五夸克组合〞中夸克之间的距离恰好能相互产生强力,这种物质的硬度由强力提供,比普通物质硬100倍。
⑥说到这里,“我们就明白“水滴超硬〞的奥秘了:
“水滴〞由“四夸克组合〞“五夸克组合〞或是更多夸克复合粒子材料制成,这种材料称为“强相互作用力材料〞,它的硬度由强力提供,所以坚硬无敌。
⑦其实, 20XX科学家就在正负电子对撞机上就发现了四夸克粒子,2015年清华大学教授又发现了五夸克粒子。
这些都是在实验条件下发现的。
此外,科学家还一直在宇宙中寻找“天然〞的四夸克、五夸克或是更多夸克复合粒子。
科学家推断,找到大量的四夸克、五夸克复合粒子只是时间问题,而找到它们之后,制造“水滴〞这种超硬的宇宙武器就要由幻想变成现实了……
〔选自《知识窗》2017年4期 有删改〕
22.文中以X慈欣的科幻小说《三体》开头,有何用意?
〔2分〕
答:
①引出下文对“水滴〞与“水滴超硬〞原因的说明〔1分〕;②增强了科普文的趣味性,激发读者的阅读兴趣〔1分〕。
[考点定位]:
本题主要考查的是文章的开头作用。
23.试分析第②段中加点词语的表达效果。
〔2分〕
夸克还能再分下去吗?
从目前的技术手段来看,无法再分了。
答:
23.“目前的〞从时间上进行限定〔1分〕,说明现有技术手段还不能分解夸克,体现了说明文语言的准确性〔1分〕。
[考点定位]:
本题主要考查的
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