一下写字教案.docx
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一下写字教案.docx
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一下写字教案
一年级下册写字教案
第一课
【教学目标】
1、在看看、画画中认识田字格及各部分。
2、在游戏、竞赛中进一步主动地认识、巩固田字格各部分。
3、使学生意识到“写字”的乐趣,激发学写字的兴趣
【教学过程】
学习正确的书写姿势和握笔方法,认识田字格。
一、导入新课。
上课开始,每位学生收到老师送的一件礼物--一本“田字格”本子.估计许多学生已认识“田”字,会欢乐的叫着“田”,到时老师可以直接告诉他们“这本本子就叫田字格。
打开本子看看,哪位小朋友知道为什么这本本子叫田字格?
”这样引导学生进一步认识了田字格。
[兴趣是最好的老师.所学知识越贴近学生的生活实际,学生就越感兴趣.不少学生早已认识“田字格”,以此为切入点,除了能引导他们主动去认识新知外,还能激发他们的求知欲。
]
二、教学新知.
画一画横竖中线、圈一圈上(下)左(右)半格、涂一涂左上(下)格、右上(下)格,学生在教师引导下动手、动脑、动口,不知不觉中认识田字格各部分。
[画画是这个年龄阶段孩子感兴趣的事,把它引入新知教学中,把枯燥的理论知识以感兴趣的方式进行学习,有利于提高学习的效率]
三、巩固新知。
这一环节教师设计了“你画我说”的游戏。
学生自由找合作伙伴,一生在田字格上画、圈、涂,另一生说出相应的名称,说对一个,奖励小星星,游戏结束后全班交流,让同学们体验成功的欢乐。
四、尝试练习。
教师在田字格中慢慢书写“上、下、天、地”,学生边看边想每一笔画的位置。
等教师写好后,开展擂台赛,即学生自选对手,选其中任一字由对方评说每一笔的位置.说对了奖励一颗星。
[刚上学的孩子容易出现学习疲劳,游戏和擂台赛的形式有助于他们消除疲劳,积极的、不知不觉地巩固新知,并获得成功的学习体验,增强学习的兴趣。
]
五、正确的坐姿是怎样的?
请学生演示,教师一边帮助纠正一边讲解:
身体坐正,两腿自然平放,头和上身稍向前倾,胸部离桌子一拳,两臂平放在桌面。
右手执笔写字,左手按纸,纸要放正。
(要给孩子配备高矮合适的桌椅。
当孩子要写字时,首先提醒他注意姿势,然后再帮助他纠正错误姿势.只要持之以恒,孩子一定能掌握正确的执笔方法和写字姿势。
)
六、会正确握笔书写吗?
教师讲解,学生操作:
笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间,食指在前,拇指在左后,中指在右下,食指应较拇指低些,手指尖应距笔尖约3厘米。
笔杆与作业本保持六十度的倾斜,掌心虚圆,指关节略弯曲。
七、姿势竞赛
1、每人写自己的姓名,注意自己的坐姿和握笔姿势
2、学生书写,教师巡视,给姿势正确的学生发小星星.
第二课认清字形
学习目标:
1、知识技能:
认识“月、四、你、多"这几个字。
2、过程与方法:
通过观察和认识字形.
3、情感、态度、价值观:
养成良好的书写习惯。
教学重难点:
认清字的字形。
教学过程:
一、导入:
同学们,每个汉字的字形都有一定的特点。
(板书课题,齐读)
二、新授
1、出示:
“月、四、你、多"认读.
2、观察这几个字形有什么特点.
3、小结、认清字形
月四你多
4、描写、临写这几个字
5、指导书写“左、六、有、户”
(1)观察这几个字的字形有什么特点。
(2)指名说。
小结:
左六有户
(3)范写这几个字。
三、课堂练习
描写临写“左、六、有、户"
三、小结书写情况,认清字形。
第三课横与竖的结构
(1)
学习目标:
4、知识技能:
正确掌握横与竖的结构。
5、过程与方法:
观察与练习相结合。
6、情感、态度、价值观:
养成良好的书写习惯。
教学重难点:
如何把握横与竖的结构。
教学过程:
一、揭示课题.
二、新授
1、出示范字
正横平竖直,平,不是水平,总在略低或略高。
横细竖粗,字显得稳健有神
2、出示两个字
正正
横太平直,字呆板。
横画斜竖要适中
3、学习先横后竖的笔顺规则
(1)书空“五"掌握笔顺规则。
(2)范写,强调竖画斜写,有的字竖画是写斜一点,字才平稳有神。
(3)出示汉字,辨析比较.
4、认读:
生来平在木羊花五两草泉田里西里南
书空:
注意笔划规则,先横后竖。
指导:
p2页横画略斜p3页竖画斜写
三、课堂练习
p4-5描写临写
四、评议小结。
第四课横与竖的结构
(2)
学习目标:
1.知识技能:
正确掌握横与竖的结构,注意横与竖的长短。
2。
过程与方法:
观察、比较。
3.情感、态度、价值观:
养成良好的书写习惯。
教学重难点:
如何把握横与竖的结构,注意横与竖的长短。
教学过程:
一、揭示课题。
继续学习横与竖的结构。
(板书课题)
二、新授
1、横短竖长的字.
(1)出示范字
牛横短竖长上紧下松
(2)比较
牛牛
长横与长竖不能一样长违背了上紧下松的结构规律
(3)认读:
牛年开什丰干
提示:
横短竖长上紧下松
2、横短竖长的字。
(1)出示范字
工
横短竖长的字,竖画不能写长了。
(2)比较
工工
竖长了,把扁的字变成了长形字,竖画斜竖,重心不稳
看上去不舒服。
(3)认读:
古王去青梨山耳苹
提示:
横短竖长的字,竖不能写长了/
三、课堂练习
6—7描写临写
四、评议小结。
第五课撇与捺的结构
学习目标:
1.知识技能:
正确掌握撇与捺的结构,按先撇后捺的笔顺规则写。
2.过程与方法:
观察、比较,练习。
3.情感、态度、价值观:
养成良好的书写习惯。
教学重难点:
如何把握撇与捺的结构,按先撇后捺的笔顺规则写。
教学过程:
一、揭示课题。
今天我们学习撇与捺的结构。
(板书课题)
二、新授
1、出示范字,观察:
父先撇后捺,撇轻捺重,撇捺对称。
2、比较
父父
撇捺不对称侧点写低了,撇写重了,捺写轻了。
3、认读:
义、采、吹、春、木、林
强调先撇后捺,撇轻捺重,撇捺对称。
4、出示范字
人撇轻捺重,撇捺对称。
捺的起笔
在撇的中部偏上一点
5、比较,找出问题
人为什么不好看人错在哪里?
6、认读:
人天更是松枝处来
强调:
捺的起笔在撇的中部偏上一点。
三、课堂练习
p8—9描写临写
四、评议小结。
第六课取中字形
学习目标:
7、知识技能:
掌握取中字形的结构特点.
8、过程与方法:
观察、比较。
9、情感、态度、价值观:
培养认真书写的习惯。
教学重难点:
掌握取中字形的结构特点。
教学过程:
一、揭示课题.
板书取中字形.齐读
二、新授
1、认识“取中字形”。
认读:
巾、年、生、坐、米、出、禾、平、市、重、车
这些字都有什么特点?
归纳:
取中字形
2、出示范字
巾中竖写在竖中线上,不偏不斜,直挺有力。
3、观察、比较,找出问题。
巾
竖不在字的中间(居中)重心左移了,不稳。
4、找出范字
童点与竖同在竖中线上.
5、比较,找出问题
童为什么看上去不舒服?
童错在哪?
6、认读要求写的字。
强调:
中竖写在竖中线上,不偏不斜,直挺有力.
三、课堂练习
P10—11描写临写
四、评议小结.
第七课三点水、绞丝旁
学习目标:
1。
知识技能:
练习写三点水、绞丝旁的生字,按先左后右的笔顺规则写。
2。
过程与方法:
讲解、示范,练习.
3。
情感、态度、价值观:
培养认真书写的习惯。
教学重难点:
写好三点水、绞丝旁的生字。
教学过程:
一、揭示课题.
这节课我们学习三点水、绞丝旁的生字。
(板书课题,齐读)
二、新授
1、这节课我们要学习哪些三点水、绞丝旁的生字。
2、指导学习三点水的生字.
(1)三点水的书写。
讲解:
三点之间的距离,三点不在一条竖线上,两三点在一条竖线上,注意三点的角度。
学生练习三点水的书写。
(2)三点水的生字
江左长右短河上缩下伸
范写生练习强调先左后右
3、指导学习绞丝旁的生字
(1)绞丝旁的书写.
形体窄长注意撇折的变化,提的提笔正对第一个撇折的转折处。
学生练习绞丝旁的书写.
(2)绞丝旁的生字
红左长右短绿上缩下伸
范写生练习
三、课堂练习
p12-13描写临写
四、评议展示。
五、小结书写情况。
第八课言字旁竖心旁
学习目标:
1.知识与技能:
练习写言字旁、竖心旁的字,注意先左后右的笔顺规则。
2.过程与方法:
讲课、示范、练写.
3.情感、态度与价值观:
培养认真书写的习惯。
教学重难点:
写好言字旁的字
教学过程:
一、揭题
今天我们练习写言字旁、竖心旁的字。
二、新授
1.读贴,我们要写哪些字?
2.言字旁的字。
1)言字旁的书写。
讲评:
点与横要有一定的距离,点与竖在一条竖线上,竖提的折角小于45度。
示范、练习。
2)言字旁的字的书写。
话上平下平许左短右长
范写,生练写.
3.竖心旁的字的书写。
1)竖心旁的书写。
讲评:
形窄长,竖要直,左右两点左低右高,左分右连.范写,生练习.
2)竖心旁的字的书写。
快上伸下平怕上平下缩
范写,生练写。
三。
课堂练习
P14—-15描写、临写、默写先左后右
四.评议小结
第九课木字旁提手旁
学习目标:
1。
知识与技能:
练习写木字旁、提手旁的字,按先左后右的笔顺规则写。
2.过程与方法:
讲评、示范、练习。
3.情感、态度与价值观:
培养认真书写的习惯。
教学重难点:
写好提手旁的字
教学过程:
一、揭示课题
今天我们学习木字旁和提手旁的字。
(板书课题,齐读)、
二、新授
1.读贴
这节课我们要练习写哪些字?
认读。
2。
指导写木字旁的字。
1)木字旁字的书写.
讲评:
横短竖长,以竖为中心,左伸右缩,撇的起笔在横下,点的起笔更下。
范写,生练写。
2)木字旁的字的书写。
样上平下伸挑左长右短
范写,生练写。
三、课堂练习
P16——17描写、临写、默写
四、评议小结
第十课单人旁双人旁
学习目标:
1。
知识与技能:
练习写单人旁、双人旁的字,主要先左后右的笔顺规则。
2.过程与方法:
讲评、示范、练习.
3。
情感、态度与价值观:
培养认真书写的习惯。
教学重难点:
练习写双人旁的字。
教学过程:
一、揭示课题
这节课我们练习写单人旁、双人旁的字。
(板书课题,齐读)
二、新授
1.读贴。
我们要练习写哪些字?
2.指导写单人旁的字。
1)单人旁的书写。
讲评:
撇的角度要在45度左右,竖的起笔要在撇的中部,竖要直,不可右斜。
范写,生练习.
2)单人旁的字的书写。
们上缩下平作左短右长
范写,生练写
3.指导写双人旁的字.
1)双人旁的书写.
讲评:
注意撇的角度和长短,第二撇在第一撇的中部起笔,竖在撇的中部起笔。
竖要直,不可向右斜。
范写,生练习。
2)单人旁的字的书写。
行上缩下平很左短右长
范写,生练写
三、课堂练习
P18——19描写、临写、默写
四、评议小结
第十一课口字旁提土旁
学习目标:
1。
知识与技能:
练习写口字旁和提土旁的字,按先左后右的笔顺规则.
2.过程与方法:
讲评、示范、练习。
3.情感、态度与价值观:
培养认真书写的习惯。
教学重难点:
练习写提土旁的字。
教学过程:
一、揭示课题
这节课我们练习写口子旁、提土旁的字。
(板书课题,齐读)
二、新授
1.读贴。
我们要练习写哪些字?
2.指导写口字旁的字。
1)口字旁的书写。
讲评:
上宽下窄,比独体字“口"稍长,竖右斜,略长,前后的封口略向外露.
范写,生练习。
2)口字旁的字的书写。
响左小右大,口偏上叶左小右大,口偏上
范写,生练写
3.指导写提土旁的字。
1)提土旁的书写。
讲评:
形窄长,左低右高,斜势,提的起笔比横的起笔还左一点。
范写,生练习.
2)提土旁的字的书写。
地上伸下缩城左短右长
范写,生练写
三、课堂练习
P20—21描写、临写、默写
四、评议小结
第十二课.女字旁虫字旁
学习目标:
1。
知识与技能:
练习写女字旁和虫字旁的字,按先左后右的笔顺规则。
2.过程与方法:
讲评、示范、练习.
3.情感、态度与价值观:
培养认真书写的习惯.
教学重难点:
练习写女字旁的字。
教学过程:
一、揭示课题
这节课我们练习写女字旁、虫字旁的字。
(板书课题,齐读)
二、新授
1.读贴。
我们要练习写哪些字?
2.指导写女字旁的字。
1)女字旁的书写。
讲评:
三画都是斜的,很难写,关键是写好第一笔的角度.
范写,生练习.
2)女字旁的字的书写。
范写,生练写
3.指导写虫字旁的字。
3)虫字旁的书写。
讲评:
“口”字宽扁,竖画略长,提画右上斜,字形窄长。
范写,生练习。
4)提土旁的字的书写.
蛙左短右长虾左高右低
范写,生练写
三、课堂练习
P22——23描写、临写、默写
四、评议小结
第十三课草字头竹字头
学习目标:
1.知识与技能:
练习写草字头和竹字头的字,按先上后下的笔顺规则。
2。
过程与方法:
讲评、示范、练习。
3.情感、态度与价值观:
培养认真书写的习惯。
教学重难点:
练习写竹字头的字.
教学过程:
一、揭示课题
这节课我们练习写草字头、竹字头的字。
(板书课题,齐读)
二、新授
1.读贴。
我们要练习写哪些字?
2.指导写口字旁的字。
1)草字头的书写。
讲评:
形扁,两竖自内斜,第二竖写成撇,起笔比第一竖略高.
范写,生练习。
2)口字旁的字的书写。
花上窄下宽苗上宽下窄
范写,生练写
3.指导写竹字头的字.
5)竹字头的书写.
讲评:
形宽扁,由两个“”组成,左边的略低,右边的略高,左边的撇略长,右边的横略长。
范写,生练习。
6)竹字头的字的书写.
笑上伸下缩笔左短右长
范写,生练写
三、课堂练习
P24—25描写、临写、默写
四、评议小结
第十四课宝盖儿穴宝盖
学习目的:
1。
知识与技能:
练习写宝盖儿、穴宝盖的字、按先上后下的笔顺规则。
2.过程与方法:
讲解、示范、练习
3。
情感态度与价值观:
培养认真书写的习惯
教学重难点:
练习写穴宝盖的字
教学过程:
一、揭示课题
今天我们学习第十三课(板书课题、齐读)
二、新授
1。
读帖:
这节我们要写哪些字?
2。
摘录宝盖儿的字书写
(1)宝盖儿的书写(讲评:
形扁,第一点测点较长,第二点重点略向左斜,不要写成撇点。
范写生练习)
(2)宝盖儿的字的书写。
室上盖下客上盖下,撇捺长
范写,生练习
3.指导穴宝盖的字的书写:
(1)穴盖儿的书写(讲评:
穴字做头,形变扁,捺成点,两点左低右高.范写生练习)
(2)宝盖儿的字的书写。
穷上宽下窄空上宽下窄
范写,生练习
三.课堂作业:
P26-27描写临写摹写
四。
评议小结:
第十五课四点底心字底
学习目的:
1。
知识与技能:
练习写四点底心字底的字、按先上后下的笔顺规则。
2.过程与方法:
讲解、示范、练习
3.情感态度与价值观:
培养认真书写的习惯
教学重难点:
练习写心字底的字
教学过程:
一、揭示课题
今天我们学习第十四课(板书课题、齐读)
二、新授
1.读帖:
这节我们要写哪些字?
2。
指导书写心字底的字
(1)心字底的书写(讲评:
第一。
四点较大,方向相反,相望,第二.三点较小,为测点。
范写生练习)
(2)心字底的字的书写。
点下挂上照下挂上
范写,生练习
3.指导心字底的字的书写:
(1)心字底的书写(讲评:
心做底,形变扁,第一点垂点,略向左,卧钩如月牙。
范写生练习)
(2)心字底的字的书写。
怎下挂上想下挂上
范写,生练习
三。
课堂作业:
P28—29描写临写摹写
四.评议小结:
第十六课尸字头门字框
学习目的:
1.知识与技能:
练习写尸字头门字框的字、按先外后内的笔顺规则。
2。
过程与方法:
讲解、示范、练习
3.情感态度与价值观:
培养认真书写的习惯
教学重难点:
练习写尸字头,门字框的字
教学过程:
一、揭示课题
今天我们学习第十五课(板书课题、齐读)
二、新授
1.读帖:
这节我们要写哪些字?
2.指导书写尸字头的字
(1)尸字头的书写(讲评:
横短撇长,撇略高,使尸成长形,第二点的横略外露。
范写生练习)
(2)尸字头的字的书写。
层被包部分应丰满尾被包部分应丰满
范写,生练习
3.指导门字框的字的书写:
(1)门字框的书写(讲评:
形略长,点略高,左右两竖左短右长,并略向外张点。
范写生练习)
(2)门字框的字的书写.
闻被包部分应丰满问被包部分应丰满
范写,生练习
三.课堂作业:
P30-31描写临写摹写
四。
评议小结:
第十七课综合练习
学习目的:
1。
知识与技能:
练习写一幅铅笔作品,欣赏优秀的作品。
2.过程与方法:
欣赏练习.
3.情感态度与价值观:
激发学生写好字的愿望。
教学重难点:
练习写一幅铅笔作品
教学过程:
一、揭示课题
今天我们学习第十六课(板书课题、齐读)
二、新授
1欣赏:
p30读一读
这幅作品好在哪里?
结合我们前面学过的字来说.
P31读一读
这幅作品好在哪里?
2。
指导书写
(1)你觉得什么字难写?
(2)教师范写学生觉得难的字。
三。
课堂作业:
P32-33练习注意格式
四.评议小结:
第十八课中国古代书法家的故事
学习目的:
1。
知识与技能:
了解故事.
2。
过程与方法:
读出感悟.
3.情感态度与价值观:
学习书法家刻苦学习的精神。
教学重难点:
从故事中受到启发,学习刻苦习字的精神。
教学过程:
一、揭示课题
今天我们学习第十七课(板书课题、齐读)
二、新授
1.自渎故事,谈谈主人翁的书法成就。
2。
读故事,从故事中受到什么启发?
三。
补充讲中国古代书法家的故事。
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