北师大版一年级数学导学案第四周.docx
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北师大版一年级数学导学案第四周
练习一
学习内容:
练习一。
(教科书第15页)
学习目标:
1.知识与技能:
理解计算的方法,从而优化算理。
2.过程与方法:
使学生能正确熟练地计算20以内的退位减法,提高计算能力。
3.情感态度与价值观:
培养学生观察、概括、迁移类推能力以及合作交流、团结竞争的合作意识。
学习重点:
掌握退位减法的算理,正确熟练地计算20以内的退位减法。
学习难点:
提高学生计算的速度和准确。
知识链接:
十几减9、8、7、6、5、4、3、2、1。
第一课时
学习过程:
一、创设情境,提出问题:
1、公主和七个小矮人的故事吗……老师今天和你们一起去数学城堡里玩,里面有许多的数学知识宝宝,你们想去吗?
课件出示数学王国。
2、全班试算。
8+3=7+5=9+4=6+7=4+9=8+6=
3、板书课题:
练习20以内的退位减法。
(1)睛回忆一下,计算20以内的退位减法常用那些方法?
(2)你喜欢哪种方法?
哪种发法算的最快?
二、尝试练习:
1、圈一圈,算一算。
(教课书练习一第1题)
13-6=15-9=
(1)、让学生独立计算。
(2)、集体说说你是怎么算的?
2、画一画,填一填。
18-9=()(教课书练习一第2题)
(1)、让学生独立计算。
(2)、让学生说说是怎么画图的。
3、口算:
学生独立完成。
15-7=16-7=12-6=17-4=
15-8=16-8=16-4=14-7=
15-9=16-9=16-6=14-6=
4、谁钓得多?
15-7=16-7=12-6=17-4=
15-8=16-8=16-4=14-7=
15-9=16-9=16-6=14-6=
学生独立完成。
5、1把椅子配1张桌子,还缺几张桌子?
学生独立完成,师再全班指导。
三、全课总结,完成作业
今天我们学了什么知识?
下课后,我们可以试一试用今天学到的知识还能解决哪些生活中的实际问题。
第二课时
学习内容:
练习一。
(教科书第16页)
学习目标:
1.知识与技能:
使学生理解计算的方法,从而学到算法多样化。
2.过程与方法:
使学生能正确熟练地计算20以内的退位减法,提高计算能力。
3.情感态度与价值观:
培养学生良好的计算习惯。
学习重点:
掌握退位减法的算理,正确熟练地计算20以内的退位减法。
学习难点:
提高学生计算的速度和准确。
练习过程:
一、完成教科书第16页练一练。
1、写算术:
让学生用三个数字写出算式,然后计算出这四道题并计算出来。
2、看图列算式:
让学生说出图意,并列式计算,再提出一个数学问题。
3、图提出两个数学问题,并试着算一算。
(1)学生先观察图,再说出图的意思。
(2)再尝试列式并计算。
4、看谁说得多。
(1)开放性的题,学生可以独立来填写,有的题能填加法,有的题能填减法。
(2)学生独立完成,师再全班指导。
二、全课总结,完成作业
今天我们学了什么知识?
把练习一、2.3.6题写在作业本上。
做个减法表
学习内容:
做个减法表(教科书第17页)
学习目标:
1.知识与技能:
引导学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律,使学生进一步掌握20以内的退位减法。
2.过程与方法:
使学生能正确熟练地计算20以内的退位减法,提高计算能力。
3.情感态度与价值观:
培养学生观察、概括、迁移类推能力以及合作交流、团结竞争的学习意识。
学习重点:
发现20以内退位减法表中算式的排列规律,正确熟练地计算20以内的退位减法。
学习难点:
发现规律、表达规律并应用规律。
知识链接:
十几减9、8、7、6、5、4、3、2、1。
学习过程:
一、创设情境,提出问题:
1、同学们,听说过喜羊羊与灰太狼的故事吗?
那里有知识渊博的慢羊羊村长、聪明的喜羊羊。
。
。
。
。
。
老师今天将带大家去一个王国里游戏,在这个王国里,生活着许许多多的数学知识宝宝,它就是——数学王国,你们想去吗
二、20以内退位减法口算练习。
15-7=16-7=12-6=17-4=
15-8=16-8=16-4=14-7=
15-9=16-9=16-6=14-6=
15-7=16-7=12-6=17-4=
15-8=16-8=16-4=14-7=
15-9=16-9=16-6=14-6=
三、整理退位减法的卡片
1、小组内同学把减法卡片分类整理。
教师强调要按照一定的规律分别排列。
2、指名汇报自己的小组怎样排列?
为什么要这样排列?
(1)可以找的数相同的。
(2)可以找被减数相同的。
(3)可以找减数相同的。
3、做个减法表。
(1)认真观察减法表,说一说,你发现了什么规律?
(2)交流。
可以横着看,竖着看,斜着看。
(3)说一说,你发现了什么规律?
四、巩固练习
1、出示减法表。
2、把下面的减法表填写完整。
五、全课总结
今天我们学了什么知识?
下课后,我们可以试一试用今天学到的知识还能解决哪些生活中的实际问题。
第四课时
学习内容:
做个减法表练习课1
学习目标:
1.知识与技能:
引导学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律,使学生进一步掌握20以内的退位减法。
2.过程与方法:
使学生能正确熟练地计算20以内的退位减法,提高计算能力。
3.情感态度与价值观:
培养学生观察、概括、迁移类推能力以及合作交流、团结竞争的学习意识。
学习重点:
把20以内的退位减法整理成减法表。
学习难点:
观察减法表,找出规律。
知识链接:
十几减9、8、7、6、5、4、3、2、1。
学习过程:
一、创设情境,提出问题:
1.教师出示口算卡片,先口算,然后贴在黑板上。
2.想一想,这些口算卡片的试题有什么特点?
(都是20以内退位减法)
3.谁能想一个办法,使得大家方便记忆和理解?
(分类整理;列表等)
二、自主探究和小组合作:
1.现在请你整理,你打算怎样整理?
(小组之间互相说一说)
2.试着整理减法表,教师指导。
3.自主探究和小组合作:
三、质疑答疑:
观察减法表,你发现了什么?
注意减法表不同发现问题也不相同,不如教案中提供的两个减法表。
(1)横着看,被减数相同,减数依次少1,差依次多1。
说明被减数相同,减数小,差就大。
(2)竖着看,被减数依次多1,减数不变,差依次多1。
说明减数不变,被减数变大(小),差也随着变大(小)。
四、专项训练:
表内练习。
1.师指算式找同学说得数。
2.生指算式生说得数。
3.师说得数生找算式。
4.抢答。
25页兔博士的问题,小组比赛,4分钟完成,看谁算得又对又快。
25页兔博士蓝灵鼠的问题,比一比看谁算得又对又快。
25页练一练
五、小结:
这节课,你有什么收获?
课后反思:
第五课时
学习内容:
做个减法表练习课2。
学习目标:
1.知识与技能:
经历整理20以内数的退位减法表的过程,进一步了解算式之间的联系。
2.过程与方法:
进一步巩固20以内数的退位减法的计算。
3.情感态度与价值观:
在整理的过程中按有顺序的思考的方法,体会按照不同标准可以有不同的整 理方法,感受整理的乐趣,提高学习数学的乐趣。
学习重点:
尝试用简单的语言表述整理的过程。
学习难点:
发现退位减法表的规律
学习过程:
一、故事引入
小朋友们,精灵兔给大家写了一封信,谁愿意打开这封信?
教师出示信封,请一位同学打开信,教师读信。
内容是:
小朋友们好,我是数学王国里的兔精灵,听说你们已经学会了很多的数学知识,我是来请教大家的,首先请你们计算几道题好吗?
小朋友们算得真快!
这些算式是大家前一段时间一直学习的,它们的计算结果有什么共同的特点?
二整理算式
1.独立观察思考,探索整理算式的方法。
教师选几位同学交流自己的想法,学生可能会出现:
按被减数整理,例如11-2,11-3,11-4……
按结果整理,例如先写结果是9的,再写结果是8的……
2.小组讨论,整理算式。
通过交流比较,先选定一种整理方法,再明确每位小朋友的分工(谁说算式、谁找算式、谁摆算式、谁检查排列是否正确),最后打开信封拿出算式卡片整理。
在学生讨论时老师巡视,明确整理的方法及小组的分工,帮助有需要的学生完成任务。
请一个小组集体上讲台在大黑板上整理算式。
(特别注意给学生提供充分讨论时间和整理时间)
3.全班交流整理结果。
以展示“小组整理作品”的形式开展交流活动,每个小组派一名代表在实物投影上展示作品,边展示边讲解整理的方法。
4.根据整理结果探索减法表中的规律。
组内交流:
学生整理完,教师及时引导学生观察减法表,说说有什么发现。
组间交流:
各组选派代表,说说你们发现的规律。
5.集体总结:
出示一个完整的减法表,分别从横着看、竖着看、斜着看来展示规律。
(配合课件演示)
教师拿出精灵兔的信接着读:
小朋友们太棒了!
会动脑,善于合作,出色地完成了任务。
你能告诉我这节课你的收获吗?
三、游戏
大家的收获可真多呀,老师给你们每个人还准备了一份神秘礼物呢,快来看看吧!
(每人都有一张写有算式的卡片,引导学生根据题目先计算,在按算式的结果排队,最后按顺序离开教室)
如:
结果是9的离开教室,结果是8的离开教室……
游戏完成后,结束整节课的教学。
四、作业:
把书上的减法表填完整。
课后反思:
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- 关 键 词:
- 北师大 一年级 数学 导学案第 四周