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课堂辩论赛的赛制规则共9页
课堂辩论赛的赛制规则
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辩论赛也叫论辩赛,还有的叫做辩论会。
它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动,实际上是围绕辩论的问题而展开的一种知识的竞赛,思维反映能力的竞赛,语言表达能力的竞赛,也是综合能力的竞赛。
那么辩论赛的具体细则是什么呢?
课堂辩论赛规则
一、赛制
1、班内分成男女两队,并选出队长,队长作为该队辩论赛的组织者。
每队派6名代表参加,即6位辩手,其中一辩、四辩分别为1位同学,二辩、三辩各为2位同学,即正方反方各六位同学,另外班长总负责辩论赛的组织工作,另外还需6位学生担任辩论赛工作人员:
1位辩论赛主持人,1位计时,1位计分,4位学生评委。
2、比赛由队员陈词、攻辩(盘问)、自由辩论、总结陈词四部分组成。
要求用普通话表述。
3、抽签来决定班级内部辩题及辩论正反双方。
4、辩论赛时间:
第六周
二、辨题
网购会成为今后的主流购物模式(正方)
网购不会成为今后的主流购物模式(反方)
三、辩论赛程序(由辩论赛主持执行)
1、论赛开始
2、宣布辩题
3、介绍参赛代表队及所持立场
4、介绍规则
5、介绍评委、记分员、计时员
我们学校政法系是在全中国都能排上名次的,所以保持好我们学校政法系的先进性是我们学校重点考虑的事情,大学政法系辩论赛策划书。
为了能够将学生的法律知识在实践上能够进一步的深入,将理论运用在实践中,我们学校政法系准备举行辩论大赛。
6、辩论比赛
7、最优辩手投票
8、休息,评委评分
9、老师点评
10、主持人宣布比赛结果
11、辩论赛结束
四、辩论程序(全场总计用时60分钟)
1、陈词阶段(6分钟)
(1)正方一辩作立论陈词,时间为3分钟
(2)反方一辩作立论陈词,时间为3分钟
2、攻辩(盘问)阶段(16分钟)(注:
攻方指提出问题的一方,辩方指回答问题的一方)
(1)第一轮攻辩:
正方两位二辩对反方两位二辩或者两位三辩提出问题,每次限提一个问题,次数不限;反方则对提出问题进行回答;总时间累计为4分钟
(2)第二轮攻辩:
反方两位二辩对正方两位二辩或者两位三辩提出问题,每次限题一个问题,次数不限;正方则对提出问题进行回答;总时间累计为4分钟
(3)第三轮攻辩:
正方两位三辩对反方两位二辩或者两位三辩提出问题,每次限题一个问题,次数不限;反方则对提出问题进行回答;总时间累计为4分钟
(4)第四轮攻辩:
反方两位三辩对正方两位二辩或者两位三辩提出问题,每次限题一个问题,次数不限;正方则对提出问题进行回答;时间累计为4分钟
3、自由辩论阶段(时间30分钟)
由正方首先发言,然后反方发言,正反方依次轮流发言,如果一方放弃发言,则另外一方可连续发言。
(发言人员可以是辩手,也可以是其他同学)
各方有三分钟提问回答
4、总结阶段(时间8分钟,每方各4分钟)
(1)反方四辩总结陈词
(2)正方四辩总结陈词
五、辩论赛规则
正方一辩的发言时间控制:
正方一辩是整场辩论的第一个发言者,他没有驳斥的对象,要做的只是把事先准备好的稿子认认真真地念好。
不过,如果能在念出最后一个字时,恰恰时间结束的铃声响起,可收到先声夺人之效。
这一点极难,所以不必强求。
正方一辩还有一些战术,如在发言结尾向对方提出好几个问题,以图扰乱对方一辩发言,但对方如稍有经验,一般是避而不答,于是反而容易暴露本方的进攻点。
一辩还常在结尾时说:
关于***将由我方二辩、三辩作进一步的阐述。
这种做法优点是在配合上显得连贯,缺点是可能会破坏一辩的整体气势。
如果时间已到而稿子还未念完,可以把论点重复一遍,然后坐下。
1、时间提示(计时员主持需特别注意)
“少年强,则国强,少年志,则国志”作为新时代的小学生,我们是祖国未来的希望,我们更应该去践行社会主义核心价值观。
或许现在的我们翅膀还是稚嫩的,谈不上为国贡献,谈不上敬业奉献,但作为小学生我们能做的还很多很多。
陈词、自由辩论和总结阶段,每方使用时间剩余30秒时,记时员以口述“30秒”提示;用时满时,以口述“时间到”终止发言。
攻辩阶段,用时满时,以口述“时间到”终止发言。
计时员口述“时间到”时,发言辩手必须停止发言,否则作违规处理。
2、陈词(一辩特别注意)
提倡即兴陈词,引经据典恰当。
立论要求逻辑清晰,言简意赅
3、攻辩(二辩、三辩)(注:
攻方指提出问题的一方,辩方指回答问题的一方)
(1)攻辩由正方二辩开始,正反方交替进行。
(2)正反方二、三辩参加攻辩。
正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方;辩方由攻方任意指定,不受次数限制。
攻辩双方必须单独完成本轮攻辩,不得中途更替。
(3)攻辩双方必须正面回答对方问题,提问和回答都要简洁明确。
重复提问和回避问题均要被扣分。
每一轮攻辩,攻辩角色不得互换,辩方不得反问,攻方也不得回答问题。
(4)每一轮攻辩阶段为4分钟,攻方每次提问不得超过20秒,每轮必须提出四个以上的问题。
辩方每次回答不得超过50秒。
用时满时,以口述“时间到”终止发言,若攻辩双方尚未完成提问或回答,不作扣分处理。
4、自由辩论(全体同学都需注意!
计分员需特别注意记录时间和发言同学的名字,若发言同学为主辩手也需累计其发言次数)
(1)这一阶段,正反方主辩手及其他同学自动轮流发言。
自由辩论发言必须在两队之间交替进行,首先由正方一名队员发言,然后由反方一名队员发言,双方轮流,直到时间用完为止。
(2)发言同学落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志,另一方辩手必须先报学号后2位后紧接着发言。
(3)在总时间内,各队队员的发言次序、次数和用时不限。
(4)自由辩论提倡积极交锋,对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分,对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的,适当扣分。
(4)配合具有团体精神,队员间相互支持配合,论辩衔接流畅、方向统一,攻守兼备,自由辩论时发言错落有致,体现“流动的整体意识”。
(5)主持人、记分员、计时人员、评委不参加自由辩论
5、结辩(四辩需特别注意)
辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词;脱离实际,适当扣分。
辩手二:
我对你的理由有很大的意见。
槐乡的孩子他们中午的时候不要回家吃饭,课文中讲到“他们背着水葫芦,带着干粮,没等云雀开口唱歌黎明,就已经爬到小山坡上了。
”
6、比赛中,辩手和其他同学不得离开座位,不得打扰对方或本方辩手发言。
否则酌情扣去本队的团体分。
六、评判标准:
比赛的团体分和个人分的评比表格如下
团体分
各项分值
正方得分
反方得分
立论陈词10
攻辩盘问30
自由辩论40
总结陈词10
团队配合10
总分100
记分规则:
(1)老师及4个学生评委的评分,学生评委的评分需去掉一个最高分,去掉一个最低分后计算平均分。
此次辩论赛共确立了四个辩论主题:
金钱的追求与道德是否可以并行、爱的教育与体罚教育那一个更有效、相处与相爱哪一个难、发掘人才是否需要考试。
辩论中,正反双方各持一方观点。
虽然参赛同学对辩论的技巧还没有过多的了解,但是整场辩论赛依旧趣味十足、火药味十足。
双方同学针锋相对,唇枪舌战,没有一方甘愿输给对方,不是为了赢得一二三名,而是为了证明自己的观点是可以立足生根的。
(2)团体分数最高的一方为本次辩论赛优胜奖获得者,其他班级投票此次辩论赛的最佳辩手获得者(正反方各一位)
七、奖励办法
1、对参与此次辩论赛的每位辩手平时成绩加6分(其中最佳辩手加8分),主持人、队长加4分,计时人员、评委加3分,记分员加2分;
2、在自由辩论阶段,其他发言同学发言一次加1分但最多不超过4分(由记分员负责记录发言人员),一个同学可以身兼两职时分数可累加,但最高不能超过8分;
3、辩论赛团体分数领先者所在队成员各加4分;
4、对于没有作为辩手且也没有机会参加自由辩论的同学,可以在赛后将你的观点发电子邮件给老师,老师会酌情加分,但该电子作业不影响辩论赛团队总分成绩;
注:
对他人进行人身攻击,或使用不文明用语者,使用一次扣1分平时成绩,由记分员负责记录。
5,辩论时正反两队队员以课室中间通道为分割线,分别坐在过道两边的座位上;
6,队长:
跟队员沟通,并在比赛中调动队员参与的气氛。
⑸如果一队的发言时间已经用尽,别一队还有剩余时间,则该队的一名或多名可以继续发言,直到该队的时间用完为止;
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