一上品生全册教案.docx
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一上品生全册教案.docx
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一上品生全册教案
一上品生第一单元我上学了
主题一上学去
编委:
李静郭东芝
使用人:
时间:
教材简析:
“我上学了”这一单元,目的是配合小学的入学教育,帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转变,使其尽快适应校园生活,为形成乐观向上的生活态度,养成良好的行为习惯奠定基础。
“上学去”重在让学生感受角色的变化以及对小学生活的憧憬;“看看我们的学校”重在让学生熟悉校园环境,适应新环境下的新生活;“在学校的一天”以铃声为切入点,让学生了解学校生活的规则与规律。
教学目标:
1、初步了解学校生活,憧憬学校生活,体验愉悦情绪。
2、学会看课表并能自己根据喜好画出属于自己的课表。
3、体会角色的变化,感受成长与变化带来的喜悦。
教学重点难点:
1、初步了解学校生活,体验愉悦情绪。
2、学会看课表并能自己根据喜好画出属于自己的课表
资料及资源网的运用:
教参书教育局资源网
教具学具的准备:
录音机、《幸福拍手歌》磁带、自制花一朵
课时安排:
一课时
教学过程:
一、课前体验初步感悟
从今天开始,你们就是一年级的小学生了!
谁来说一说,上学了,你的心情怎么样?
学生自由说,对大胆发言的同学进行表扬。
二、课中体验深化感悟
(一)引入话题唤醒生活
老师将和大家一起来学习一门有趣的课程――《品德与生活》,大家知道《品德与生活》是哪本书吗?
(老师举起书向学生展示),
请同学们把书打开到第三页,认真地看看书上的图,然后举手告诉老师你看到了些什么?
学生自由阅读,同学各自告诉老师看到的内容。
(二)合作学习体验生活
活动一:
上学了,我最想干的事
1、我们已经上学了,你最想干什么呢?
让学生在小组内说说。
2、汇报交流的情况,说到唱歌、跳舞、听故事、做游戏、跳皮筋、读书、写字等的小朋友,老师要充分肯定。
下面,我们就一起来做个有趣的游戏吧!
3、做游戏——“击鼓传花说名字”。
教师说明游戏规则:
下面,老师打着拍子,大家在拍子声中把这朵花传下去,拍子声一停,花落在哪个同学手里,就请他站起来,大声的告诉全班同学知道他的名字,好吗?
要求:
在传递的过程中不准乱扔花,应该要交给下一个同学。
师生一起做游戏,感受校园里的快乐。
4、师生共唱《快乐拍手歌》,分享游戏时的快乐。
(播放《幸福拍手歌》的音乐)
5、小结:
刚刚大家在游戏中,又认识了不少的新同学,以后大家要在这个班级生活六年,大家要互相帮助,相互团结友爱,好吗?
活动二:
学会爱护新书
1、上学了,从此我们也结交了一位新的朋友——书,大家看我们手里的书,全都是崭新的。
还带着墨香味呢!
你们喜欢吗?
说说你最喜欢哪本书。
2、学生说说自己喜欢的那本书。
3、让学生说说怎样来爱护自己的新书呢?
学生自由发言。
4、小结:
鼓励表扬学生的好办法。
然后开展“爱书护书,我最棒”的活动,看看到学期结束的时候,谁的书是保存最好的。
活动三:
认识到校园生活与幼儿园的不同
1、现在我们已经是一年级的小同学了,大家感觉上学了以后,和幼儿园有什么不同呢?
2、学生自由说,说得好的予以鼓励。
(三)深化感悟引导生活
1、认识课程表
同学们,你们知道除了《品德与生活》这门课以外,我们还要学习什么课程吗?
2、出示课程表,认识课程表,了解课程表的作用。
3、学会做属于自己的课程表。
请大家翻书到第六页,咱们来看看这位小朋友的课程表。
自己试着做一做。
三、课后践行内化感悟
同学们,学校生活是丰富多彩的,老师希望你们喜欢学校,喜欢身边的同学,回到家里告诉爸爸妈妈你的学校生活,好吗?
二次备课
板书设计:
上学了
上学去:
爱护新书
认识课程表
作业设计:
1、制作一份属于自己的课程表,可以用自己喜欢的符号或图形表示。
时间
节次
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
上
午
第一节
第二节
第三节
第四节
下
午
第五节
第六节
2、夸一夸:
回到家里,向爸爸妈妈夸一夸自己上学第一天表现最好的地方。
3、画一画:
把你上学最想做的事画一画。
3、试一试:
用你的小巧手为你的新书做一个漂亮的小书皮吧!
相信你能行。
教学问题解决最佳方案:
教学反思:
一上品生第一单元我上学了
主题二看看我们的学校
编委:
李静郭东芝
使用人:
时间:
教材简析:
“看看我们的学校”是“我上学了”这里一单元的第二个活动主题,重在让儿童熟悉校园环境,消除在新环境下的陌生感,学习利用学校里的设施解决自己的问题逐步适应在新环境下的新生活。
教学目标:
1、通过活动培养学生热爱学校的情感,了解学校,喜欢学校。
2、熟悉学校环境,认识校园中与自己密切相关的设施。
3、初步学会利用学校的设施解决自己的问题
教学重点难点:
1、熟悉学校环境,认识校园中与自己密切相关的设施。
2、初步学会利用学校的设施解决自己的问题。
资料及资源网的运用:
教参书教育局资源网
教具学具的准备:
1、学校相关设施的图片
2、记录用的纸和笔
课时安排:
一课时
教学过程:
一、课前体验,初步感悟
1、谈话引入
小朋友,知道我们的学校叫什么名字吗?
你想了解我们学校的哪些情况呢?
今天,老师要带你们一起去看看我们的学校。
想参加吗?
2、为了更细致,更清楚的参观我们的学校,现在小朋友们可以自愿组成参观小分队,选出你们的小队长,参观后我们比一比,看哪个小队的同学们了解的最多。
哪些小朋友最棒!
学生自由组合。
(老师根据学生的分队情况适当调整)
3、我们已经分好了队,那么大家认为在参观的时候应该注意什么么呢?
学生汇报交流(遵守纪律、不大声说话、确定参观路线、做好记录等等)
(学生想不到的地方,老师可以重点提出来加以强调,比如遵守纪律等等)
小朋友们可以带上笔和纸,边游边画,不明白的可以问一下老师。
4、准备好后,开始参观。
二、课中体验,深化感悟
1、学生分成小组,在老师的带领下参观学校。
老师按事先设计的路线带队参观。
(在参观的时候,把学校的一些重点设施给学生讲解清楚,让学生明白是什么,做什么用的,怎么用它等等。
)
2、在老师的带领下回到教室。
小组交流。
师:
从同学们的笑脸上,老师已经知道了你们的收获一定很多,赶快在小组内说说吧!
说一说你们到过什么地方,知道了什么,当然大家还可以用画一画、写一写、剪一剪、摆一摆等自己喜欢的方式向大家介绍我们的学校。
3、全班交流
以之前分好的小队为单位进行全班汇报展示。
学生以自己喜欢的方式展示自己的参观所得,
老师尽可能的鼓励学生,肯定他们各种各样的汇报,并做好记录,比一比哪个小队了解的最多,哪位同学表现最出色,给予小红花进行奖励。
师小结:
你们的眼睛真亮,发现了这么多有趣的东西,老师真替你们高兴。
4、同学们,今后我们就要在这个校园里学习了,在这里我们要做许多的事,当然也会遇到很多的情况,如果大家遇到下面的事,你知道要到哪里去做这些事吗?
(1)上课后,老师要在黑板上写字,却发现没有粉笔了,一位同学说“我去拿粉笔。
”;
(2)下课铃响后,同学们把作业交上,一位小同学说:
“老师,我送本子去。
”
(3)下课了,几位小同学想玩球。
一位小同学说:
“走,借球去!
”
(4)课间活动时,一位小朋友摔伤了腿。
同伴说:
“赶快包扎一下。
”
他们应该到哪里去,去找谁?
我们替他找一找!
小组内交流,然后全班汇报。
教师要注意肯定学生积极的想法,一位学生说不准确,可以由其他的学生补充。
三、课后践行,内化感悟
我们的学校是一个很温暖的家,课下大家可以再到我们的校园去看一看,把自己最喜欢的地方仔细观察一下,用自己喜欢的方式表达出来。
师总结:
校园是我们的家,希望小朋友们在这个温暖的大家庭里遵守规则,团结合作,健康快乐地度过每一天。
二次备课
板书设计:
看看我们的学校
参观学校
我的发现:
作业设计:
一、我会填
1、我的学校的名字是
2、我们年级一共有班级,我在年级班。
3、我们的教室在楼,老师的办公室在楼。
(选做题)
4、我是孩子,我知道上厕所的时候要上厕所。
二、我会选
1、吃完了东西,我知道要把垃圾放在()
A、教室里的垃圾桶里B、扔在课桌底下
2、爸爸有事要到学校里找自己了,可他是第一次来学校,他最先找谁呢?
( )A、传达室里的爷爷B、到教室里找自己
三、我会做
1、课下的时候大家将自己各种各样的汇报展示出来,办一个手抄报,来装饰一下我们的教室。
2、有机会到别的学校去参观一下,将好的地方记录下来,回来和大家一起分享。
教学问题解决最佳方案:
教学反思:
一上品生第一单元我上学了
主题三在学校的一天
编委:
李静郭东芝
使用人:
时间:
教材简析:
本活动主题由“上课了”“下课了”“放学了”三部分组成,设计这一主题的目的是为了帮助学生尽快的适应学校生活规律,遵守学校生活常规,并养成良好习惯,体会学校生活的快乐。
教学目标:
1、了解并遵守小学生的行为规范。
2、能在成人督促下,初步养成良好的学习、生活习惯。
教学重点难点:
感受学校生活,了解学校生活的规则与规律。
资料及资源网的运用:
教参书教育局资源网
教具学具的准备:
1、指导学生表演小品
2、开心大转盘
3、五彩链
4、录音机、磁带《上学歌》或多媒体播放《上学歌》
课时安排:
一课时
活动过程:
一、课前体验初步感悟
今天老师发现小朋友们听到铃声就很快地走进教室,而且很安静地坐好了,真是不错。
老师想知道,小朋友听到铃声为什么就进教室了呢?
学生:
因为铃声就是告诉我们上课了。
二、课中体验深化感悟
(一)引入话题唤醒生活。
活动一:
上课了
1、铃声响,上课了,我们就应该像小朋友们刚才做的那样。
下面一起观看小品,看一看上课了,陈一佳同学是怎么做的。
(提前安排学生,指导好学生表演)
2、观看陈一佳的表演
3、你们喜欢一佳吗?
让学生说说为什么?
4、学生自由发表看法。
(只要是对的,都给学生予以鼓励)
5、小结:
一佳上课眼睛认真看,耳朵认真听,动口又用心,而且特别认真的遵守纪律,如果大家都像她那样,一定会成为一个人见人爱的孩子。
(二)合作学习体验生活
活动二:
下课了
1、下课了,同学们最喜欢玩什么游戏呢?
学生自由说,可能是跳皮筋、跑步、踢毽子、跳绳等等。
2、让学生想一想,在玩的时候要注意什么吗?
和小伙伴们说一说。
学生自由回答
3、我们学校里还有哪些地方可以玩啊?
(提示学生危险的地方不能去,危险的事情不能做)
4、教师小结:
下课了,我们首先要为下节课做好准备,然后再去玩。
玩的时候一定要注意安全!
(可以根据自己学校的情况对学生提出要求)
(三)深化感悟引导生活
活动三:
放学了
1、一天的学习结束了,要放学了,我们的好朋友陈一佳又是怎么做的呢?
观看学生放学以及回家后的一段表演
2、学生说一说,放了学我们应该怎么做?
小结:
就像小朋友们刚才说的,我们放学后要及时回家,不要在外面玩耍,不让家里人为我们担心。
3、回到家里,你都会在家里面做些什么呢?
来和大家聊聊吧!
学生发言,教师及时鼓励。
4、今天,我们和陈一佳一起玩了好多的游戏,我们知道陈一佳是一个会学习,又会玩的好孩子。
其实,老师知道在我们班里,像一佳这样的小朋友可多了,你们有没有发现啊?
学生夸自己班上爱学习、守纪律的同学。
5、玩玩开心大转盘。
它里面藏着许多有趣的题目,如果你解开了谜底,那么你在学校的每一天都将是开心快乐的。
学生转动开心大转盘,抽取题目。
学生合作完成题目。
各组汇报完成情况。
(题目可以是书上的:
我生病了,不能去上课,该怎么办?
上课了,我要怎么做才好呢?
上学了,我们的生活发生了什么变化呢?
也可以自己设计,还可以征求学生的意见,让学生互相出题。
)
三、课后践行内化感悟
(教师出示五彩链)
大家的表现真棒!
希望你们在学校里的每一天都这么快快乐乐。
老师这儿准备了一条五彩链,要把小朋友的优点和进步都写上去。
希望这条五彩链上有我们班每个小朋友的名字,到了期末我们一起来看看这条五彩链会有多长,好吗?
二次备课
板书设计:
在学校的一天
上课了下课了放学了
快快乐乐每一天
作业设计:
一、我是小裁判(说一说下面的小朋友做得对不对,如果是你,你会怎么做?
)
1、上课铃响了,晓明还在教室外面跑着玩。
()
我会这样做:
2、上课的时候,语文老师让大家读拼音,芳芳却和同桌说悄悄话。
()
我会这样做:
3、课间活动,女孩子们都在跳皮筋,有两三个男孩子却给她们捣乱。
()
我会这样做:
4、放学了,丽丽没有回家,她在学校外面玩到天快黑了!
()
我会这样做:
二、我来选一选。
下面是一些有趣的游戏,把你喜欢的涂上红颜色;把你愿意和小伙伴一起玩的涂上绿颜色。
跳皮筋拍皮球跳绳跳高
拔河丢沙包捉迷藏打乒乓球
三、在学校一天的生活中,你最高兴的事情是什么?
回家告诉你的爸爸妈妈!
教学问题解决最佳方案:
教学反思:
一上品生第二单元上学路上
主题一看看时间
编委:
李静郭东芝
使用人:
时间:
教材简析:
“看看时间”是“上学路上”这里一单元的第一个活动主题,重在培养儿童的时间观念,做到按时上学,不迟到。
教学目标:
1、培养学生的时间观念,使其初步懂得惜时、守时,养成不迟到的习惯。
2、通过活动,让学生记住一天中最重要的几个时间,初步形成一定的时间概念。
3、初步养成按时作息的习惯,养成自己的事情自己做,有计划、不敷衍的文明行为。
教学重点难点:
培养学生的时间观念,使其初步懂得惜时、守时,养成不迟到的习惯。
资料及资源网的运用:
教参书网络图片
教具学具的准备:
1、课前测测自己上学路上所花的时间。
2、小闹钟一个
课时安排:
一课时
教学过程:
一、课前体验初步感知
1、谜语导入
大家喜欢猜谜语吗?
今天我给大家带来了一个小谜语,看谁先猜出来。
小小圆形运动场,三个选手比赛忙,
跑的路程分长短,最后时间一个样。
谜底——钟表
(展示小闹钟)它能告诉我们什么呢?
(时间)
我们已经是小学生了,要有时间观念,今天咱们一起来看看时间。
板书:
看看时间
二、课中体验深化感悟
活动一:
认识时间
1、询问学生起床的时间,请认识钟表的同学指出自己起床的时间。
不认识钟表的,先由认识的教一教,然后老师拿着表,一一教大家认识时针,分针,秒针,认识钟表。
上学、放学、吃饭、睡觉,这些时间你知道吗?
谁愿意指给大家看。
(让认识钟表的同学试一试)
师拨表,请学生说一说这是几点?
想一想,这时候,你都干什么?
(教师拨8:
00,12:
00,4:
00,9:
00,让学生说一说,记住这几个重要的时间)
告诉学生平常我们就要早睡早起,否则就会迟到的。
活动二:
合理安排时间
2、引导学生看教科书19页插图,说说奇奇为什么迟到?
你迟到过吗?
为什么?
(联系自己实际说说)
3、想一想,我们怎样才能不迟到呢?
引导学生在小组内说一说
全班汇报:
合理安排早晨的事务。
让每个组发表自己的意见。
告诉学生按时起床,洗涮,吃饭等等。
你觉得上学前还有哪些事情要做?
应该怎样安排?
指名说。
提示:
还有重要的一点就是测好家到学校所要的时间。
根据课前的安排,让学生说说自己从家到学校需要多长时间,从而知道什么时候出发。
早晨起床后,我们要抓紧时间,合理有序的做每件事。
模拟演一演早晨起床后、上学前要做的事情,看看谁做得做好!
4、小结:
要想不迟到,我们要早睡早起,合理安排早晨的事情,检查一下东西准备好了,根据路程出发,这样我们就不会迟到了。
三、课后践行,内化感悟
1、不迟到,光说说是不行的,我们应该制定一个适合自己的作息时间表!
现在我们就根据自己的实际情况制作一个时间表。
我的时间表
早上:
我-------起床,---------离开家。
中午:
我-------到家吃中餐,----------到学校上课。
下午:
我-------回到家。
晚上:
我------上床休息
学生自己填一填,然后同桌议一议,看看是否合理。
小结:
制定了就要遵守,让我们一起做一个守时的好孩子。
2、最后让我们来读一首儿歌,跟着它大家一起去度过每一天。
闹钟把我叫,天天起得早。
路上不贪玩,上学不迟到。
晚上早上床,休息睡好觉。
按时不拖拉,作息习惯好。
3、教师总结:
这节课我们认识了时间,它像流水一样,匆匆而去,不能回来。
作为学生我们要珍惜时间,更要遵守时间,合理的利用时间,让我们一起努力,做个守时的好孩子吧!
二次备课
板书设计:
看看时间
认识时间
按时间做事
不迟到
作业设计:
一、认一认,说一说:
下面钟表上的时间你都认识吗?
如果认识的话,那就填一填,不认识的话,问问伙伴或老师!
然后说说这个时间你在干什么?
二、填一填:
你在一星期之内有没有迟到呢?
如果你都是按时离开家,而且从没迟到的话,就奖励自己一张小笑脸吧!
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
三、你知道有哪些遵守时间的故事吗?
如果知道,就讲给同学们听一听,如果不知道,就让爸爸妈妈给你讲一个!
教学问题解决最佳方案:
教学反思:
一上品生第二单元上学路上
主题二好好走路
编委:
李静郭东芝
使用人:
时间:
教学目标:
1.通过活动,发展学生自我约束能力和良好的行为规范。
2.教育学生遵守交通规则,注意安全上学。
3.不在路上玩耍,养成上学不迟到、按时回家的好习惯。
4.不吃地摊上不干净的食物,养成良好的饮食习惯。
教学重点难点:
通过活动,启发学生不要在路上玩耍,养成上学不迟到、按时回家的好习惯。
资料及资源网的运用:
教参书教育局资源网
教具学具的准备:
图片,多媒体课件
课时安排:
一课时
教学过程:
一.课前体验初步感悟
1、图片导入,激发兴趣
小朋友们,你们喜欢交警叔叔吗?
今天我们这节课我们也来当“小交警”,好不好?
“小交警”正式执行任务了!
我们来看看这些小朋友做得对不对?
(播放课件,让学生进行评价。
)
2、在上学和放学的路上,我们应该注意什么呢?
(学生交流汇报)
揭题:
好好走路
二.课中体验、深化感悟
(一)引入话题,唤醒生活
1.你们平时是怎样上学的?
和大家说一说。
(指名说,教师随机评价。
)
2.让学生将自己的“上学路线图”画出来试着画出来,请在容易发生危险的地方做个记号!
(学生动手画,播放轻松的音乐。
)
3.请每组画得最棒的同学上台来展示一下!
(教师适时提出问题,请学生说出排除危险的办法。
)
4.读儿歌, 长见识。
小朋友,记心上,马路不是游戏场。
行人要走人行道,马路中间不乱闯。
(师生拍手念。
)
(二)合作学习、体验生活
活动一:
上学路上
1、观看上学路上许许多多好玩的地方。
播放课件。
2、小组内讨论,上学路上这么多好玩的地方,我们能不能去逛一逛,为什么?
学生汇报交流。
3、师小结:
早晨以及中午上学的时候,我们不能在外面玩,要按时来到学校,不能在小摊上玩耍,更不能去网吧、游乐场。
活动二:
放学路上
(播放课件)
4、放学了,不用上课了,我们是不是可以玩一玩了?
上了一天的课了,肚子有点饿,这时候,路边正好有卖东西的,是不是可以到路边的小吃摊上买点东西吃呢?
请大家讨论一下,一会告诉老师答案。
(学生讨论,老师参与其中,指导学生)
5、学生发表自己的见解,教师适时表扬鼓励。
(三)深化感悟,引导生活
1、有位小朋友,他遇到了一些困难,我们来帮帮他。
老师出示题目:
(1)、放学了,我想去张新家写作业,怎么办呢?
(2)、放学后,我能在学校里玩一会儿足球吗?
在小组里面讨论一下,看看谁的办法好!
2、学生分小组讨论
3、学生汇报交流
教师小结。
三、课后践行,内化感悟
通过今天的学习,我们知道:
上学的路上要注意安全,放学了要及时回家,不能在学校里逗留,更不能到其他的地方去玩,不要吃路边的小摊上的东西,要赶紧回家,因为妈妈在家等着我们呢!
老师希望大家每天都能好好走路,安全上学。
二次备课
板书设计:
按时上学
好好走路不玩耍
不乱吃
准时回家
作业设计:
一、我是小明星
(看看下面的表格,想一想这一个星期你都做到按时回家了吗?
如果做到了,就奖励自己一颗小星星,和同学们比比看,谁的星星最多!
)
星期
一
一
一
二
三
四
五
二、我们来当小法官。
1、学校旁边有小卖部,放学了,很多同学都去买东西。
我认为
2、明明老师问妈妈要钱,因为他想买马路边老爷爷卖的糖葫芦
我认为
3、放学了,值日生在扫地,小刚不是值日生,他却留下来在操场上踢足球。
我认为
三、把你今天学到的知识回家告诉爸爸、妈妈,让他们当你的监督员,看看自己能坚持多长时间。
四、每天上学,爸爸妈妈接送很辛苦,如果条件允许,试着自己上学或者和小伙伴一起走,然后告诉老师你的收获。
教学问题解决最佳方案:
教学反思:
一上品生第二单元上学路上
主题三平安回家
编委:
李静 郭东芝
使用人:
时间:
教材简析:
“平安回家”是“上学路上”这里一单元的第三个活动主题,重在引导孩子学会在各种道路上认识常见的交通标志,遵守交通规则,做到安全地上学、回家,从而培养他们初步的自我保护的意识和能力。
安全对每一个学生来说都是十分重要的,因此通过学习,让他们了解安全知识是
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