学年度高一化学教学指导意见.docx
- 文档编号:25044035
- 上传时间:2023-06-04
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:23.62KB
学年度高一化学教学指导意见.docx
《学年度高一化学教学指导意见.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学年度高一化学教学指导意见.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
学年度高一化学教学指导意见
2011—2012学年度高一化学教学指导意见
三门峡市教育局教学研究室化学中心教研组
一、总体思路
认真学习《普通高中化学课程标准》,全面落实教学“三维”目标。
努力实践新课程理念,积极探索自主、合作和探究等多种学习方式,主动构建有效课堂和高效课堂,切实加强教学研究。
进一步改进课堂教学方法,培养学生的学习能力、创新精神,提高学生的综合素质,全面提高教育教学质量。
二、教学内容安排
1、教学时间
上学期教学时间:
2011年9月1日—2012年1月15日(教学时间20周)下学期教学时间:
2012年2月8日—2012年7月13日(教学时间23周)。
2、教学任务
化学1和化学2两本必修教材,在2011-2012学年内要全部教授完毕。
3、课程标准
认识常见的化学物质,学习重要的化学概念,形成基本的化学观念和科学探究能力,认识化学对人类生活和社会发展的重要作用及其相互影响,进一步提高学生的科学素养。
学习内容主题包括“认识化学科学”、“化学实验基础”。
“常见无机物及其应用”、“物质结构基础”、“化学反应与能量”、“化学与可持续发展”等。
4、化学1教学进度及其重、难点(供参考)
教学进度安排及其重、难点如下表:
周次
教学内容
教学重、难点
1
第一章第一节化学实验基本方法
重点:
混合物的分离与离子的检验。
难点:
物质检验试剂的选择,蒸馏、萃取的操作,分离与提纯过程的简单设计。
2
第一章第二节化学计量在实验中的应用
重点:
物质的量、物质的量浓度的概念,物质的量、摩尔质量和物质的量浓度的关系,一定物质的量浓度溶液的配制方法。
难点:
物质的量的概念,一定物质的量浓度溶液的配制方法。
3
第一章第二节化学计量在实验中的应用
4
第一章复习
5
第二章第一节物质的分类
第二章第二节离子反应
重点:
了解常见化学物质及其变化的分类方法。
难点:
胶体。
重点和难点:
离子反应及其发生的条件。
6
国庆节放假
7
第二章第三节氧化还原反应
重点和难点:
氧化还原反应的本质。
8
第二章复习
期中复习考试
9
第三章第一节金属的化学性质
重点:
钠的氧化和钠与水的反应,铝与NaOH溶液的反应。
难点:
钠与水反应、铝与NaOH溶液反应的实验现象观察。
10
第三章第一节金属的化学性质、第三章第二节几种重要的金属化合物
重点:
氢氧化铝、氢氧化铁的性质,Fe3+、Fe2+的转化。
难点:
两性氢氧化物概念的形成,Fe3+、Fe2+的转化。
11
第三章第二节几种重要的金属化合物
12
第三章第三节用途广泛的金属材料
第三章复习
13
无机非金属材料的主角硅
重点:
二氧化硅的性质。
难点:
硅酸盐的丰富性和多样性。
14
第四章第二节富集在海水中的元素——氯
15
第四章第三节硫和氮的化合物
重点:
二氧化硫与水的反应,二氧化氮与水的反应,二氧化硫和二氧化氮对大气的污染。
难点:
可逆反应,二氧化氮与水的反应。
16
第四章第四节氨硝酸硫酸
重点:
浓硫酸、硝酸的氧化性,氨的化学性质。
难点:
浓硫酸、硝酸的氧化性。
17
期末复习
18
期末复习
19
期末考试
5、化学2教学进度及其重、难点(供参考)
教学进度安排及其重、难点如下表:
周次
教学内容
教学重、难点
1
第一章第一节元素周期表
重点:
元素周期表的结构;元素在周期表中的位置及其性质的递变规律。
难点:
元素在周期表中的位置及其性质的递变规律。
2
第一章第二节元素周期律
重点:
元素周期律的涵义和实质;元素性质与原子结构的关系。
难点:
元素性质与原子结构的关系。
3
第一章第三节化学键
重点:
离子键、共价键的概念;离子化合物和共价化合物的概念;化学键的概念;化学反应的实质。
难点:
化学键的概念;化学反应的实质。
4
第一章复习
5
第二章第一节化学能与热能
重点:
化学反应中能量变化的主要原因以及化学能转化为热能的重大意义。
难点:
从微观角度化学反应中能量的变化。
6
第二章第二节化学能与电能
重点:
初步认识原电池概念、反应原理、构成及应用。
认识化学能转化为电能对现代化的重大意义。
难点:
通过对原电池实验的探究,引导学生从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质。
7
第二章第三节化学反应的速率和限度
重点:
化学反应速率和反应限度;了解影响化学反应速率的因素。
难点:
认识化学反应是有限度的。
8
第二章复习
期中复习考试
9
第三章第一节最简单的有机化合物—甲烷
重点:
甲烷的结构特点和甲烷的取代反应;同分异构体和同系物。
难点:
主要是学生有机物立体结构模型的建立,具体体现在如何将甲烷和烷烃的结构特点、有机物的成键特点从实物模型转换为学生头脑中的思维模型,帮助学生从化学键的层面认识甲烷的结构和性质。
10
第三章第二节来自石油和煤的两种基本化工原料
重点:
乙烯的加成反应、苯的取代与加成反应。
让学生通过实验初步了解有机基本反应类型,形成对有机反应特殊性的正确认识,并能从结构上认识其反应特点。
难点:
乙烯结构与性质的关系、苯的结构与性质的关系、苯的取代反应与烷烃取代反应的区别。
11
第三章第三节生活中两种常见的有机物
重点:
官能团的概念、乙醇、乙酸的组成、乙醇的取代反应与氧化反应、乙酸的酸性与酯化反应。
难点:
使学生建立乙醇和乙酸分子的立体结构模型,并能从结构角度初步认识乙醇的氧化、乙酸的酯化两个重要反应。
12
第三章第四节基本营养物质
重点:
糖类、油脂和蛋白质组成的特点;糖类、油脂和蛋白质的主要性质。
难点:
葡萄糖与弱氧化剂氢氧化铜的反应;油脂的水解反应。
13
五一放假
14
第三章复习
15
第四章第一节开发利用金属矿物和海水资源
重点:
了解化学方法在金属矿物开发及海水资源开发中的作用。
难点:
学生在掌握金属冶炼的一般原理基础上,了解适用于不同金属的冶炼方法。
16
第四章第二节资源综合利用环境保护
重点:
煤、石油、天然气的综合利用,特别是石油的利用;有机高分子化合物的合成;通过环境保护和绿色化学的有关知识,使学生加强环保意识并培养绿色化学的理念。
难点:
石油裂化的原理。
17
复习
18
复习
19
复习
20
复习
21
考试
三、教学基本要求
1、稳步推进高中新课程,提升教育教学理念
高一化学老师要加强学习和研究新课程、新课标,转变教育教学观念,更新知识结构,树立新的课程理念,并把这些新的理念渗透到教育教学的全过程。
2、转变教学观念,落实学为主体的理念
教师要转变自己在教学中的角色,由原来的知识传授者转变为教学活动的组织者、引导者和参与者,采用多种教学方式让学生积极主动地参与教学过程,提高学生的学习能力,变“讲堂”为“学堂”,避免教师“一言堂”。
3、体现三维课程目标,促进学生的全面发展
化学新课程确立的三维目标,改变了传统教学中以知识为本位的现状,而转向“以学生发展为本”。
改变化学教学片面强调知识和技能目标,忽视全面提高学生科学素养的倾向。
教师应切实确立与新课程相适应的“以学生发展为本”素质教育先进理念。
在确立教学目标时,既重视知识技能方面的要求,又重视过程与方法、情感态度与价值观的培养与训练,不能顾此失彼。
这就要求教师要正确理解三维目标的内涵,理清三者之间的关系,明确知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观本身就是一种教学的价值取向,而不单纯是一种教学评价要求。
在教学设计与实施时,要对各方面教学目标进行整合,统筹兼顾,突出重点,有计划有步骤地实现教与学的发展。
4、优化教学过程,提高课堂效率
加强教学规范化、科学化管理,优化教学过程,充分利用课堂45分钟,使课堂教学效果显著。
针对现代教育立体式、快节奏和大容量的特点,保证一定的思考量、信息量和训练量,提高课堂效率非常必要。
每一位教师,都要认真钻研新大纲和新教材、转变教育观念、更新教学思路和教学方法。
创建高效课堂,要结合学科教学特点,学习借鉴外地经验,树立少讲、精讲观念,运用导学、助学等教学策略,使学生逐步养成会学、善思的好习惯。
高效课堂教学要重实际戒形式,坚决不搞花架子。
杜绝那种无视教育教学规律,空喊口号、死搬教条的形式主义。
教学有法,教无定法,要根据学生和教学内容的实际情况找出最佳的切入口,扎扎实实搞好教育教学工作。
5、深刻理解课程标准和教材体系,准确把握教材的深广度
因材施教,才有高效,这是人们一致公认的教学经验。
新课程教学更要重视这一点,因为新课程实施了模块教学,突出了学生的个性发展,使有不同要求的学生学习不同的化学知识,这更突显出因材施教的重要性。
所以,对于高一化学教学我们务必做好以下几点:
一是认真研究必修课教学方法,提高教学的针对性。
二是不超标,严格按照课程标准进行教学,不加重学生负担。
三是注意克服超前现象,科学安排进度,确保教育教学质量。
四是不过难,注重培养学生学习化学的兴趣。
四、教学实施建议
1、研读初中教材,做好课程内容的衔接
在新课程改革中,中学教材有了很大的变化。
高中化学教师如果不了解初中化学的重难点,不能很好把握初高中教学的衔接问题,将影响高中化学教学的效果。
因此,研读初中教材,做好课程内容的衔接,非常重要。
初、高中知识的衔接点如下表所示:
初中化学涉及知识点及所在章节
高中继续学习的知识点及所在章节
《上册》第四单元课题离子
必修《化学1》第二章化学物质及其变化第二节离子反应;选修3《物质结构与性质》第二章分子结构与性质第一节共价键;选修4《化学反应原理》第三章水溶液中的离子平衡。
《上册》第四单元课题1原子的构成
选修3《物质结构与性质》第一章原子结构与性质。
《下册》第八单元金属和金属材料
必修《化学1》第三章金属及其化合物;选修2《化学与技术》第三单元课题2金属材料;选修1《化学与生活》第三章第二节金属的腐蚀和防护;选修4《化学反应原理》第四章电化学基础第四节金属的电化学腐蚀和防护。
《下册》第十单元酸和碱
必修《化学1》第四章非金属及其化合物第四节氨硝酸硫酸;选修4《化学反应原理》第三章水溶液中的离子平衡第二节水的电离和溶液的酸碱性。
《下册》第十二单元课题人类重要的营养物质
必修《化学2》第三章有机化合物第四节基本营养物质;选修5《有机化学基础》第四章生命的基础有机化学物质第一节油脂;第二节糖类;第三节蛋白质和核酸;选修1《化学与生活》第一章关注营养平衡第一节生命的基础能源糖类;第二节重要的体内能源油脂;第三节生命的基础蛋白质。
《下册》第十二单元课题3有机合成材料
选修2《化学与技术》第三单元化学与材料的发展;课题3高分子化合物与材料。
《上册》第七单元课题2燃料和热量
选修4《化学反应原理》第一章化学反应与能量第一节化学反应与能量变化;第二节燃烧热能源;第三节化学反应热的计算。
2、集体备课,集思广益
切实加强集体备课,用集体的智慧和力量完成新课程的教学任务。
3、联系实际,拓宽学生视野
教科书以多种形式提供了相当数量的与生产、生活、健康、环境等紧密联系的内容,并将科学精神和人文精神融合其中。
高中学生也会接触到很多与化学有关的实际问题,教师在教学中要注意联系实际,帮助学生拓宽视野,开阔思路,综合运用化学及其他学科的知识分析、解决有关问题。
教师应充分关注化学科学的发展,关注化学应用的具体事例,关注发生在身边的一些与化学有关的现象,在教学过程中随时补充一些鲜活的事例,以使学生真正认识化学与生活、社会的密切联系。
4、教学工作抓好“四清”,切实提高教育教学质量
借鉴洋思中学、衡水中学经验,切实做到教学堂清、日清、周清、月清等“四清”工作。
对于单元检测、周练、月考及期中考试命题,要提高拼题、组题质量,做好阅卷、分析、反馈、讲评等。
要分别建立师生错题档案和错题本,抓实错题订正环节,努力做到堂堂清、日日清、周周清、月月清。
指导学生自我分析,寻找差距,消除知识盲点和知识结构的缺陷。
同时,及时总结教学经验与教训,反思教学行为,调整教学策略。
5、重视探究学习活动,倡导多元化的学习方式
新一轮国家基础教育课程改革强调改变学生的学习方式,提倡开展以探究性学习为核心的多元化学习,探究性学习是与接受性学习相对应的一种学习方法,它更注重学生的积极参与,注重认识主体的活动。
学生掌握知识的过程,实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程,也是学生科学精神、创新精神,乃至正确世界观逐步形成的过程。
化学教学的学科特征是以实验为基础,这为探究式学习的实施提供了良好的操作平台,化学探究式学习方式也为学生提供了一个充分“展示自我”的舞台。
在探究活动中学生充分发挥自已的想象力,积极动手参与,开动脑筋分析问题、解决问题,教师要做学生探究活动的参与者、协助者、组织者、评价者。
6、重视学习方法的指导,促进学生的有效学习
有效学习是高中课改的主要任务,在教学中,教师不仅要教给学生知识,更重要的是教给学生科学的学习方法,也就是教会他们怎么学。
重视学生学习方法的指导,指导学生遵循学习的基本规律,制定周密的学习计划,运用科学合理的学习方法,做好预习、上课、复习、作业、练习等各个环节的工作。
指导学生加强对“纠错本”、“提高本”、“课堂笔记本”等的使用能力,帮助学生提高学习效率。
自高一年级始,培养学生规范答题的习惯,减少考试中的不必要失分。
重视和加强对学生审题方法的研究和训练,切实帮助学生提高审题答题能力。
7、以教科书为基础,努力开发多样化的校本课程资源
教科书是基本的课程资源,除此以外,充分开发和利用其他课程资源,丰富化学课程内容,促进学生自主学习、自主发展,促进教师自身的职业发展。
五、高一活动安排
1.2011年8月上旬,召开全市高中教学工作会议;
2.2011年8月下旬,召开高中学科教学工作会议,下发各年级教学计划与安排;分析高一期末考试情况;
3.2011年10月,高效课堂交流展示及优质课评选活动;
4.2011年10月,组织参加河南省首届新课程化学实验创新教学研讨会;
5.2012年1月,组织全市高中一年级期末调研考试;考试内容化学必修1
6.2012年7月上旬,组织全市高一期末调研考试;考试内容化学必修2
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学年度 高一化学 教学 指导 意见