幼儿园水主题活动方案.docx
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幼儿园水主题活动方案.docx
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幼儿园水主题活动方案
幼儿园水主题活动方案
幼儿园水主题方案1
活动目标:
1、观察水和油混合时互不相溶的现象,激发探索的兴趣。
2、了解哪些物品可以去除油渍,开拓幼儿的视野。
活动重点:
幼儿动手操作并得出结论:
水和油是互不相溶的。
活动难点:
幼儿能在试验中操作,要发现油和水在杯子会发生什么变化,产生什么现象,并能得出结论。
活动准备:
1、幼儿初步认识了洗涤用品。
2、烧杯、搅棒每人一套;油、水、洗衣粉、洗洁精、蔬果净、洗手液、肥皂水、雪碧、盐个四份;每人一块有油渍的毛巾;连线标记卡。
3、制作课件:
《小鸡和小鸭洗澡》
活动过程:
一、开始部分
1、提出问题:
①教师:
小朋友,桌上的杯子里装的是什么?
(水和油)
②教师:
那它们有什么用处呢?
2、既然油和水有那么多的用处,那我们来做个好玩的试验。
小朋友想一想,把油和水倒在你们面前的杯子里,会怎么样呢?
(幼儿猜测并做出回答)
3、幼儿动手操作并得出结论。
(教师引导:
可以先倒入水,也可以先倒入油;可以油多一些,也可以水多一些,或者一样多,看看油和水在杯子里会发生什么变化,产生什么现象)
4、小结:
水和油互不相溶,无论用什么方法,总是油在上,水在下。
二、基本部分
1、举一些常见事例,并播放课件《小鸡和小鸭洗澡》,引出生活中油和水互不相溶的现象,加深幼儿印象。
提问:
①小鸡和小鸭在水里的时候,它们的羽毛怎么样了?
②为什么会这样呢?
(因为小鸭的羽毛有一层保护油层,水不能侵入到里面,它们的羽毛一抖,水就从羽毛上滑掉了,所以小鸭洗澡的时候,身上干干的;而小鸡羽毛上没有这种保护油层,小鸡一到水里,羽毛就浸湿了,变成了一只落汤鸡。
)
2、幼儿操作,感知能去掉油渍的物品。
①刚才小朋友说了油的许多好处,可是有时候油也会带给我们很多麻烦。
昨天我吃饭的时候不小心把油滴在衣服上了,有什么方法来去掉油渍呢?
②出示准备好的实物,请幼儿说说哪些东西能和水溶在一起,并能去掉油渍。
③请幼儿清除毛巾上的油渍,得出结论:
洗衣粉、清洁精、肥皂水等能去除油渍,它们有一个共同的名字叫洗涤用品。
三、结束部分
1、提问:
小朋友还认识哪些洗涤用品?
每种洗涤用品都有不同的作用,你知道它们的各自的作用吗?
2、给标记卡连线:
每位小朋友椅子下面都有一张连线卡,上面是洗衣粉、洗洁精、洗手液、蔬果净,想想它们分别用来干什么,然后用直线和下面的水果、衣服、碗、手连起来。
幼儿园水主题方案2
活动目标:
1.通过游戏,观察、比较水无色、无味、透明、会流动的特性。
2.在游戏中体验玩水的乐趣。
活动准备:
1.一盆清水,一盆有色水。
2.各种运水工具:
有孔的塑料袋、小水壶、瓶子、杯子等;每组一个大盆一个水桶。
3.盛满水、盖上有孔的饮料瓶每人一个。
活动过程:
一、引导幼儿运用多种感官感知水的特点。
1.教师出示水盆,提问。
这是什么?
(幼儿回答)
2.感知水是无色、透明的。
这里有一个玩具,如果我把它丢到水里,我们能看见它吗?
请一个幼儿轻轻地将玩具放进水里,其他幼儿观察。
提问:
你们能看见玩具吗?
为什么我们能看见?
(教师启发幼儿说说水的颜色和透明性。
)
3.教师出示一盆有颜色的水,轻轻地将玩具放进去,请幼儿观察。
提问:
这一盆水怎样?
和我们平时见的水有什么不一样?
请你看看玩具放在里面会怎样?
为什么我们看不清楚玩具呢?
4.教师小结:
原来水是没有颜色、透明的。
二、进行玩水游戏、感知水无味、会流动的特点。
1.运水游戏,感知水会流动的。
请小朋友选用一个喜欢的运水工具,然后用它把水盆里的水盛进桶里。
2.幼儿相互交流水的感受盆里的水都运到桶里了吗?
你是怎么运的?
你发现水会流动吗?
3.请你闻一闻桶里的水有没有什么味道路
4.教师小结;原来水是没有颜色、透明的、而且没有味道,还会流动呢。
三、户外游戏,看谁的水射的远。
请幼儿一人拿一个装满水的饮料瓶当小水枪,挤一挤瓶子,看谁的水射得运。
幼儿园水主题方案3
活动目标
1、感受水的流动性。
2、知道珍惜水,有节约用水的意识。
3、通过活动激发幼儿的探索欲望。
活动准备一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。
活动过程
一、引发兴趣、发现问题
1、游戏:
水站搬家,引发幼儿玩水的兴趣。
2、提问:
我们用什么方法可以,把水搬到另一个桶里?
二、猜想、探索
提问:
你准备用什么工具来运?
三、提出问题、进行解决
1、提问:
猜一猜这里的那些工具可以让你成功?
2、提问:
我们用什么方法可以知道?
四、通过操作、进行验证
1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。
试验后一同总结哪个工具成功了为什么?
2、提问:
有孔的工具水在里面怎么样了?
3、进行游戏二:
漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,让瓶子飘到对岸。
进一步感受水流动的特性。
活动延伸
水对我们有那些用处?
幼儿园水主题方案4
一、活动目标:
1、激发幼儿的好奇心,使幼儿情绪愉快地参加探知活动,培养幼儿对科学活动的兴趣。
2、引导幼儿观察、感知水的沉浮。
3、帮助幼儿学习运用语言来表达,发展幼儿讲述。
二、班级:
小班
三、活动准备:
盆、可舀水的玩具杯、海绵、沙、棉花、小石块、积木、朔料玩具、白纸、一个熟鸡蛋一生鸡蛋。
四、活动过程:
(一)激发幼儿的好奇心,让幼儿产生探知的欲望。
1、出示两个大盆,里面装有水让幼儿自由在周围用玩具舀水玩。
2、把各种积木、朔料玩具一一投放入水里,老师:
这些东西怎样?
它们有没有沉到水下?
为什么会漂浮在水上?
请两个小朋友上来试。
3、把小石块、沙投放到水里,老师:
这些东西又怎样呢?
为什么会沉到水里?
请两个小朋友上来试试。
4、把棉花、海绵投放到水里,引导幼儿观察。
(二)幼儿动手操作、感知。
1、幼儿人手一篮积木、朔料玩具、小石子等尝试。
2、帮助幼儿用语言讲述自己探索过程。
(三)讨论、扩展经验。
1、老师出示一张白纸,平放到水面上“它又怎样啊?
为什么浮在上面”老师慢慢用水弄湿白纸,看看白纸慢慢沉到水里。
2、老师出示一生鸡蛋,投放到水里,看看它怎样?
又出示一熟鸡蛋问:
它会怎样呢?
(四)小实验:
会游泳的蛋宝宝。
幼儿园水主题方案5
活动目标
1、通过操作感知油和水倾倒,搅拌后分离现象,对科学探索活动感兴趣。
2、了解生活中油和水分离的相关现象,体验科学知识在生活中的运用。
3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备
1、幼儿每人1杯水1杯油,幼儿每人各1份蓝黑钢笔水。
2、每人1根搅拌管、背景音乐一首、
3、几张画过的图画、各色颜料水等等。
活动重难点
重点:
初步了解水和油的不相溶性。
难点:
不同物质放入水中的相溶性和不相溶性。
活动过程
一、导入
师:
今天,老师给你们带来了许多的小客人跟你们玩游戏,想知道是谁吗?
(想)好,我们一起去看看都有谁?
(教师介绍实验材料)
二、让幼儿动手操作,将蓝、黑色的钢笔水倒进一杯水里,观察它们之间有什么变化。
师:
在做实验之前,老师有要求。
请你们仔细听,请你们把蓝、黑色的钢笔水倒入一个杯子的水里,仔细观察,它们会出现什么现象?
1、提问:
发现了什么?
(它们在一起融化变成黑色的水)
师:
是不是你们说的这样呢?
我们一起来验证一下吧。
(教师验证实验结果)
小结:
你们观察的很仔细,是的,蓝、黑色钢笔水倒进水里,它们融化在了一起变成了黑色的水。
说明它们是能融化在一起的。
(解释“融化”意思一种物体和另一种物体合在一起说明它们是能相溶在一起的,如果不能够合在一起说明它们是分开的。
)
三、让幼儿想想油和水倒在一起会出现什么现象?
师:
你们猜猜、想想,把油倒进已经融化的水里,你们会发现什么秘密?
我也不知道,现在请你们把油倒进融化的水里,仔细观察,它们之间发什么说呢么变化?
提问:
1、油和水它们能不能融化在一起?
2、为什么?
师:
真的是这样的吗?
那我们一起来验证一下是不是你们发现的这样。
(教师再次验证实验结果)
小结:
因为油和水的比重不同。
不论先倒水还是先倒油,油都是浮在水的上面,水在油的下面。
说明油和水它们是不能在一起的,它们是分来
的。
四、延伸,请幼儿玩一玩“油水分离”画,并想象为什么颜料水不会和油画棒混在一起?
结束语:
你们的表现太棒了,在我们的生活中,还有哪些物体是能相溶在一起的?
哪些是能相溶在一起的呢?
我们一起去外面找找吧!
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