一年级作业设计上 改 1.docx
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一年级作业设计上 改 1.docx
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一年级作业设计上改1
人教版一年级上册数学
基于标准的作业设计
郑东新区外国语学校一年级()班
姓名:
郑东新区外国语学校数学作业书写要求
1.作业封面上要书写规范,写清“学校、班级、姓名”。
不得乱涂乱写,封面和封底都需保持清洁。
2. 使用蓝色或黑色钢笔书写,一次作业必须用同一种颜色书写,不用红笔和彩色笔书写作业,字的大小约占线格的三分之二。
3.计算题:
一步计算直接写等号。
如要列竖式则写在横式下面正中间的地方。
两步以上计算要用递等式,等号对齐、长度约半厘米。
数学竖式分行写,位数对齐,竖式下的横线要画直,与横行平行,低年级要求用直尺辅助画,不是一次算完的,第二道横线与第一道横线等长。
4.解方程:
“解”要写在题次格的左边,“设”要离“解”约半厘米,按课本的格式规范书写。
6. 应用题:
列式离题下方约半厘米。
若用综合列式解答,最后写上单位名称;若分步列式解答,每步要标明单位名称加:
“括号”,“答”字写在解题下方约半厘米处,按课本应用题的例题格式规范写答语。
7.作图要规范,使用铅笔、直尺等相关工具作图,禁止随手画图。
8.不准在作业上乱涂、乱画、打草稿。
整个数学作业簿要保持整洁,不可在作业簿上打草稿。
师生不得随意撕毁簿中的页面,保持整个簿本的完整。
9.及时订正错题,订正错题时写“订正”,在批改日期的下方订正错题,课堂作业中的错题不能在圆题上订正。
课题
《比多少》
学
习
目
标
1、知道“同样多”的含义。
2、在数一数、比一比、摆一摆的活动中,掌握一些比较的方法。
课
前
作
业
预习课本第6页,准备卡片、圆片若干。
课
中
作
业
一、在多的后面打“√”。
二、在少的后面画“○”。
三、把同样多的连起来。
课
后
作
业
实践作业:
分别数一数家里的凳子和桌子的数量,然后比一比。
作
业
评
价
自
评
1、认真读题、审题。
()2、认真解答。
()3、书写工整。
()
组
评
1、书面干净、整洁。
()2、书写工整。
()3、解答正确。
()
师
评
课题
《位置》
学
习
目
标
1、会确定物体上、下、左、右、前、后的位置和顺序,并能用自己的语言表达。
在实际生活中辨别上、下、前、后、左、右位置关系。
课
前
作
业
预习第9页,准备动物分房图若干;四只动物头像若干。
课
中
作
业
一、想一想,填一填。
1、小狗跑在最()面,小象跑在最()面。
2、小兔跑在小牛的()面。
3、小象跑在小牛的()面。
4、小兔的前面有()只小动物,后面有()只
小动物。
二、画一画。
☆
在☆的右面画一个“”。
在☆的左面画一个“√”。
课
后
作
业
实践作业:
说一说你上、下、左、右、前、后各有哪些事物。
作
业
评
价
自
评
1、认真读题、审题。
()2、认真解答。
()3、书写工整。
()
组
评
1、书面干净、整洁。
()2、书写工整。
()3、解答正确。
()
师
评
课题
《1——5的认识》
学
习
目
标
1、会读、会认、会写1―――5以内的各数,并注意书写的工整;
2、能用1―――5以内的各数来表述日常生活中事物的数量;
3、会用5以内各数表示物体的个数。
课
前
作
业
预习课本第14——16页,准备学习卡片。
课
中
作
业
一、数一数,连一连。
二、数一数,写一写。
课
后
作
业
作
业
评
价
自
评
1、认真读题、审题。
()2、认真解答。
()3、书写工整。
()
组
评
1、书面干净、整洁。
()2、书写工整。
()3、解答正确。
()
师
评
课题
《比大小》
学
习
目
标
1、认识符号“>”“<”“=”的含义,知道用词語(大于、小于、等于)来描述5以内数的大小。
2、掌握自己喜欢的比较方法,并能够进行正确熟练地比较。
课
前
作
业
预习课本第17页,准备学习卡片若干。
课
中
作
业
一、比一比,数一数。
二、在○里填上“>”、“<”或“=”。
1○25○2
2○24○5
课
后
作
业
实践作业:
数一数并比一比第1小组与第二小组的人数。
作
业
评
价
自
评
1、认真读题、审题。
()2、认真解答。
()3、书写工整。
()
组
评
1、书面干净、整洁。
()2、书写工整。
()3、解答正确。
()
师
评
课题
《第几》
学
习
目
标
1、会区分基数和序数,理解几个和第几的不同,并通过生活实例感知无论第几都只有一个,它表示事物的次序,而几个则表示事物的多少;
2、能提出问题并解决问题。
课
前
作
业
预习课本第20页。
课
中
作
业
一、我会按要求涂上自己喜欢的颜色。
1、从左边数,第2个。
☆☆☆☆☆☆
2、从右边数,第3个。
○○○○○○
二、
(1)图中一共有()个图形。
(2)从右往左数,是第()个。
(3)从左往右数,排第()个。
课
后
作
业
实践作业:
分别从前后左右数一数自己是第几,说一说前后作业各有几个同学。
作
业
评
价
自
评
1、认真读题、审题。
()2、认真解答。
()3、书写工整。
()
组
评
1、书面干净、整洁。
()2、书写工整。
()3、解答正确。
()
师
评
课题
《加法》
学
习
目
标
1、认识加法的意义,会正确计算5以内的加法。
2、会用“数的组成”来计算5以内的加法是最简单的方法。
3、通过学生操作、表达使学生经历加法的计算过程。
课
前
作
业
预习第24——25页,准备小棒和圆片若干。
课
中
作
业
一、看图填空。
二、看图列式计算。
课
后
作
业
实践作业:
统计一天有几节课。
作
业
评
价
自
评
1、认真读题、审题。
()2、认真解答。
()3、书写工整。
()
组
评
1、书面干净、整洁。
()2、书写工整。
()3、解答正确。
()
师
评
课题
《减法》
学
习
目
标
1、能说出什么是减法,能正确读出并计算出减法算式;
2、会计算5以内的减法。
课
前
作
业
预习课本第26——27页,准备学具小棒和圆片若干。
课
中
作
业
一、看图列式计算。
二、计算下列各题。
5–3=3–2=
4–1=4–3=
2+3=2+1=
3–1=4–2=
1+3=4+1=
课
后
作
业
实践作业:
用自己的方式表示1+4=的意思。
作
业
评
价
自
评
1、认真读题、审题。
()2、认真解答。
()3、书写工整。
()
组
评
1、书面干净、整洁。
()2、书写工整。
()3、解答正确。
()
师
评
课题
《0》
学
习
目
标
1、知道0的两种含义:
表示没有和起点;
2、规范0的写法,能规范整洁的书写0。
课
前
作
业
预习第30页,准备学具小棒和圆片若干。
课
中
作
业
一、看谁算得都对。
二、看图写算式。
课
后
作
业
实践作业:
在卡片上写出学过的加减法算式并进行整理。
作
业
评
价
自
评
1、认真读题、审题。
()2、认真解答。
()3、书写工整。
()
组
评
1、书面干净、整洁。
()2、书写工整。
()3、解答正确。
()
师
评
课题
《认识立体图形》
学
习
目
标
1、通过观察、操作,能认识长方体、正方体、圆柱和球。
2、知道它们和名称,会辨认这几种弄清形状的物体和图形。
课
前
作
业
预习课本第34——35页,准备模型若干。
课
中
作
业
一、在长方体的下面画“√”,正方体的下面画“○”
()()()()
二、数一数、填一填。
课
后
作
业
找一找,哪些物体的形状是长方体、正方体、圆柱。
作
业
评
价
自
评
1、认真读题、审题。
()2、认真解答。
()3、书写工整。
()
组
评
1、书面干净、整洁。
()2、书写工整。
()3、解答正确。
()
师
评
课题
《6和7的加减法》
学
习
目
标
1、能熟练地口算7以内加减法,进行7以内加减计算。
课
前
作
业
预习第42页,并准备学具圆片若干。
课
中
作
业
一、摆一摆、填一填。
二、直接写得数。
3+3=4+2=
6–1=7–2=
课
后
作
业
实践作业:
把7支铅笔分给两个同学,并记录分配情况。
作
业
评
价
自
评
1、认真读题、审题。
()2、认真解答。
()3、书写工整。
()
组
评
1、书面干净、整洁。
()2、书写工整。
()3、解答正确。
()
师
评
课题
《解决问题》
学
习
目
标
1、学会用10以内加减法;
2、能能出问题并解决生活中简单的问题。
课
前
作
业
预习第46——47页,准备学具圆片。
课
中
作
业
一、说一说,填一填。
课
后
作
业
实践作业:
练习6和7的加减法口算,并记录时间。
作
业
评
价
自
评
1、认真读题、审题。
()2、认真解答。
()3、书写工整。
()
组
评
1、书面干净、整洁。
()2、书写工整。
()3、解答正确。
()
师
评
课题
《认识8和9》
学
习
目
标
1、熟练数出8和9,会正确读写,
2、能用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。
课
前
作
业
预习50——51页,准备学具圆片若干。
课
中
作
业
一、按顺序填一填。
5、()、7、()、()
()、6、()、8、()
()、8、()、6、()
二、填一填。
课
后
作
业
实践作业:
数一数教室里面能用8和9表示的事物。
作
业
评
价
自
评
1、认真读题、审题。
()2、认真解答。
()3、书写工整。
()
组
评
1、书面干净、整洁。
()2、书写工整。
()3、解答正确。
()
师
评
课题
《8和9的组成》
学
习
目
标
能熟练掌握8、9的组成
课
前
作
业
预习课本第52页,并准备学具圆片若干。
课
中
作
业
一、摘花。
二、填一填。
课
后
作
业
摆一摆,说一说8和9的组成。
作
业
评
价
自
评
1、认真读题、审题。
()2、认真解答。
()3、书写工整。
()
组
评
1、书面干净、整洁。
()2、书写工整。
()3、解答正确。
()
师
评
课题
《8和9的加法》
学
习
目
标
1、会熟练口算10以内加减法,能正确解答;
2、能用10以内加减法解决生活中简单问题。
课
前
作
业
预习第53页,并准备学具圆片。
课
中
作
业
一、分一分,算一算。
课
后
作
业
实践作业:
把8个香蕉分给爸爸妈妈,并记录分配的结果。
作
业
评
价
自
评
1、认真读题、审题。
()2、认真解答。
()3、书写工整。
()
组
评
1、书面干净、整洁。
()2、书写工整。
()3、解答正确。
()
师
评
课题
《用数学》
学
习
目
标
1、亲历从生活中提炼出生活知识的过程;
2、熟练地进行计算。
课
前
作
业
预习课本第57页,准备学具圆片若干。
课
中
作
业
一、看图列算式。
课
后
作
业
实践作业:
把9个凳子放两排,记录每排放凳子的数量。
作
业
评
价
自
评
1、认真读题、审题。
()2、认真解答。
()3、书写工整。
()
组
评
1、书面干净、整洁。
()2、书写工整。
()3、解答正确。
()
师
评
课题
《连加连减》
学
习
目
标
1、掌握两步计算的正确计算方法;
2、掌握连减计算方法,并能正确计算。
课
前
作
业
预习课本第65页,准备10个圆片。
课
中
作
业
一、算一算,在□里填上合适的数。
二、直接写得数。
8-3-1=2+4+2=9-0-2=
课
后
作
业
实践作业:
调查班级男生与女生的人数。
作
业
评
价
自
评
1、认真读题、审题。
()2、认真解答。
()3、书写工整。
()
组
评
1、书面干净、整洁。
()2、书写工整。
()3、解答正确。
()
师
评
课题
《11~20各数的写法》
学
习
目
标
认识“十位”和“个位”,认识计数器,并能正确地书写11~20各数。
课
前
作
业
预习课本第75页。
课
中
作
业
一、写一写、读一读。
写作:
()写作:
()
读作:
()读作:
()
二、连一连
课
后
作
业
实践作业:
在计数器上拨一拨11~20这些数。
作
业
评
价
自
评
1、认真读题、审题。
()2、认真解答。
()3、书写工整。
()
组
评
1、书面干净、整洁。
()2、书写工整。
()3、解答正确。
()
师
评
课题
《认识钟表整时》
学
习
目
标
结合生活经验认识钟面,学会看整时。
课
前
作
业
预习课本第84——85页,准备钟表模型。
课
中
作
业
一、连一连。
二、写出钟面上所表示的时间。
____________
____________
课
后
作
业
实践作业:
搜集我国古代记时工具。
作
业
评
价
自
评
1、认真读题、审题。
()2、认真解答。
()3、书写工整。
()
组
评
1、书面干净、整洁。
()2、书写工整。
()3、解答正确。
()
师
评
课题
《9加几》
学
习
目
标
1、掌握计算9加几的各种方法;
2、掌握9加几的进位加法的思维过程,并能正确计算9加几的口算。
课
前
作
业
预习课本89页,准备学具小棒20根。
课
中
作
业
一、填数。
二、算一算。
9+4=9+3=
9+5=9+2=
9+6=9+9=
9+8=9+7=
课
后
作
业
实践作业:
用小棒摆一摆9+7的计算过程。
作
业
评
价
自
评
1、认真读题、审题。
()2、认真解答。
()3、书写工整。
()
组
评
1、书面干净、整洁。
()2、书写工整。
()3、解答正确。
()
师
评
课题
《8、7、6加几》
学
习
目
标
1、能正确计算8加几、7加几、6加几;
2、能解决生活中简单的实际问题。
课
前
作
业
预习课本第91——92页。
课
中
作
业
一、填数。
二、填一填。
课
后
作
业
实践作业:
用圆片摆一摆7加8的计算过程。
作
业
评
价
自
评
1、认真读题、审题。
()2、认真解答。
()3、书写工整。
()
组
评
1、书面干净、整洁。
()2、书写工整。
()3、解答正确。
()
师
评
课题
《5、4、3、2加几》
学
习
目
标
1、能正确计算5加几、4加几、3加几、2加几;
2、会利用加法解决生活中简单的实际问题。
课
前
作
业
预习课本第95页,准备20个圆片。
课
中
作
业
一、看图列式。
二、看图列式计算。
□+□=□□+□=□□+□=□□+□=□
三、算一算。
4+8=3+9=5+6=
2+9=4+9=5+7=
课
后
作
业
实践作业:
用小棒摆一摆4+9的计算过程。
作
业
评
价
自
评
1、认真读题、审题。
()2、认真解答。
()3、书写工整。
()
组
评
1、书面干净、整洁。
()2、书写工整。
()3、解答正确。
()
师
评
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