企业复工复产当前疫情防疫方案疫情防控和复工复产工作方案.docx
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企业复工复产当前疫情防疫方案疫情防控和复工复产工作方案
工厂复工复产肺炎疫情防疫方案
复工复产前期防疫准备
1、工厂收集官方专业机构有关防疫知识、宣传片、宣传视频在宣传板、企业微信、电子大屏等等开展宣传
2、统计储备的医用口罩、KN90或和95口罩,防护服(主要以环卫消毒〕、防护眼镜,75%酒精〔脱脂棉)/84消毒液,消毒洗手液、橡胶手套、肥皂、温度计、红外测温仪、血氧仪、喷雾器、应急交通车、应急药品等防疫人防技防物资。
3、制订发生员工发烧、乏力、干咳或呼吸困难等症状的应急处置措施,隔离措施和应急交通送医治疗路线定点医院联系等预案。
复工复产防疫工作安排
1、工厂各级部门提前统计各自人员预备到岗情况并汇总报告到人力资源部门。
从本市区以外员工以及较大疫区返工的员工、相关方(含供应商、物流、业务外包、派遣方)进入工厂前须组织医务人员全部检查后无异常方可进入。
复工第一天全员健康排查尤其重要,宁可慢不可错。
2、提醒员工在家期间及恢复生产后在疫情管控做好自我防护和消毒工作。
3、全体员工上班后有任何员工发现身体异常如:
发烧、乏力、干咳或呼吸困难等症状必须立刻上报各管理层,并立刻进行现场消毒和安排员工及时去医院就医并将确诊结果通知公司。
4、特别关注:
消化道症状职工!
5、所有员工、外来人员、访客进入工厂前必须接受门卫红外测量体温,门卫负责记录体温,体温超过37.3摄氏度禁止入场,并报告工厂及对接人。
外来人员还须自行佩戴口罩(长期业务方工厂提供临时预备口罩)。
6、做好外来人员登记确认工作,所有外来人员必须在门岗登记,姓名、电话、近期是否去过湖北省等信息。
按照政府规定向企业报备自我隔离,工厂按照上班考勤,属地管理部门每日通过徼信QQ视频抽查居家隔离情况,不予扣款罚款。
7、乘坐通勤车公共交通工具上下班员工必须佩戴防护口罩下车后应及时使用洗手液洗手,通勤车使用后必须立即消毒、更换椅垫套,安排专人管理检查。
8、复工复产前,上班前,各工厂组织医务人员对工厂所有场所进行一次消毒,之后每三天一次。
重点区域一更衣室、办公室、生活垃圾堆放处及吸烟点,安排专人每天早晚消毒各一次。
中央空调按照技术书采取进风消毒过滤。
9、确认各工厂集中食堂的安全卫生措施,食堂禁止采购未经宰杀未经检疫的活禽活鱼肉品,禁止提供生菜,餐具蒸汽消毒。
加工环节严格生熟分开。
餐厅服务人员每日岗前必须开展健康检查,体温测量并保留检测记录,作业中必须统一佩戴手套、防护镜和医用口罩防护鞋。
一次性的必须集中扔弃,重复性防护用品必须集中消毒处理,禁止未经消毒反复使用。
餐具统一由服务人员配发,禁止自行取拿餐具,不要用自己的筷子和餐具来从公碗和盘子里夹菜,饭菜统一由食堂工作人员分餐取菜。
食品留样按照规定执行。
10、在卫生间、食堂等主要场所设置消毒洗手液、肥皂及酒棉球或消毒湿巾。
要求员工饭前便前便后必须洗手或用酒精棉球擦拭,用流水冲。
11、门卫、服务人员、保洁、绿化人员必须佩戴口罩、胶皮手套每日应更换上述防护用品。
12、复工后,工厂组织排查对必须的防护用品库存量和核算近期使用量,提前采购,合理库存。
该物资作为日常防护物资及应急处置物质按需发放。
必要时安排专人负责统一废旧换新,防止不合规扔弃传染。
13、在各自劳动岗位上,非人与人接触环境,宜佩戴口罩;在频繁接触人员岗位,和集中作业封闭岗位(控制室等)必须佩戴口罩及其他防护用品。
禁止随地吐痰,防护口罩废弃物以及口鼻分泌物用纸巾包好放入工厂指定的专用有盖医用废弃桶。
14、各工厂的车间、会议室、办公室等人员密集场所应保持开窗通风(不含中央空调),每天上下午各至少两次,每次30分钟。
15、工厂在防疫期停止前,暂时取消或控制人数参加集体活动及大型会议,尽量减少或停止因公出行、聚会等。
如需要,须向各级管理层报告并取得同意。
16、不信谣,不传谣,严禁利用社交媒体传播不实信息制造恐慌情绪。
17、对不作为、慢作为、乱作为的,对搞形式主义、官僚主义的,对瞒报、漏报疫倩的,要及时追责问责,释放狠抓落实、不容松懈的强烈信号。
三、现场处置方案
1、事故类型:
新型冠状病毒肺炎,发生地点:
厂区,严重程度:
可能引发传染并死亡,发生时间:
病毒感染后1-14天内;范围:
厂区、生活区
2、一般管控制要求:
A.每日早晨测量体温;B.宿舍、食堂、会议(特别必要才可召开面对面会议,推荐电话、视频会议)、工作中全程佩戴口罩(医用、N95);C.改变食堂布局,取消面对面座位;D根据部门、车间实施分时段就餐;E.提倡自备餐具;F.下班及时洗手消毒:
G.到家、宿舍后再行洗手消毒。
3、处置措施及流程:
A.日常体温检测发现发烧员工;B.禁止入厂;C.报告医生及主管;D.厂医做好防护陪同赴发热门诊就医;E.医生诊断未明确与新型冠状病毒肺炎有关疾病;F.居家隔离(单独宿舍居住);G.痊愈。
若E医生诊断为疑似新型冠状病毒肺炎,则留医疗机构留观;F告知员工与该人有密切接触者自行居家隔离,不得再行接触其它任何人;G.上报政府指挥部相关情况;H.等待CDC流行病学对相关人员进行调查。
4、A.发现消化道症状及其它与新型冠状病毒肺炎症状类似的员工,处置措施及流程同上。
附:
智能音乐——森林里的故事(幼儿园教案)
活动目标:
1、能听辩便根据音乐中萨克斯等不同音色想象角色
2、能根据音乐讲述故事并随着音乐,与音乐同步进行表演
3、能初步分析曲式。
活动过程:
热身
复习《小猴》《小熊和大熊》
听音乐做相应的动作进行表演。
听听说说
1、角色音乐欣赏,提问:
(1)你听到什么声音?
请你模仿一下。
(2)如果说这是一种动物,你觉得它是谁?
为什么?
2、完整欣赏,提问:
(1)刚开始的音乐觉得怎样?
(2)中间那段音乐听了觉得怎样?
(3)最后那一段音乐觉得怎样?
3、分段欣赏
教师播放第一段,提问:
(1)这段音乐听起来是快的还是缓慢的?
是开心的还是悲伤的?
(2)你都听到了谁的声音?
请你来模仿一下。
(3)你想到音乐里的小动物在想什么?
教师播放第二段。
提问:
(1)发生了什么事?
是谁来了?
你来模仿一下他的声音。
(2)小动物们听到了狼的声音会怎么样?
(3)最后怎么了?
你是怎么听出来的?
涂涂画画
请幼儿用几号把每段音乐记下来,听到一样的声音用一样的记号。
提问:
(1)音乐有几段?
那两段听起来是一样的?
(2)第一段说了些什么?
第二段说了什么?
第三段又说了什么?
听乐说话
教师再次播放全曲,提示小朋友一边听音乐,一边想想整首音乐讲的是什么样的故事。
角色表演。
1、讨论各角色动作。
2、分角色进行表演
(1)坐在椅子上表演,听到你的音乐就站起来做动作,教师提醒幼儿动作要与音乐合拍。
(2)请幼儿选择角色,戴上头饰,对音乐进行表演。
可以由教师表演大灰狼。
提醒幼儿注意聆听音乐,按照音乐里的先后顺序出场。
活动目标:
1.感受葡萄的形状、色彩,知道葡萄是一串一串的,并能用简单的语言来表达。
2.尝试用浆糊粘贴彩纸的技能。
3.喜欢参加粘贴活动,对手工活动感兴趣。
准备活动:
1.课件。
2.音乐《尝葡萄》。
活动过程:
一、欣赏葡萄图片,引起幼儿兴趣。
1.教师:
"老师今天给小朋友带来了好多漂亮的图片,请小朋友来看一看。
"
2.教师:
"葡萄是什么颜色的?
什么形状的?
小朋友知道一串一串葡萄长在哪里吗?
"幼儿自由讨论教师小结:
这些葡萄是紫色的,圆圆的,一颗颗葡萄要和妈妈靠在一起的,一串一串葡萄长在藤上。
师幼共同讨论,尝试用浆糊粘贴彩纸的方法。
3.教师:
"(出示范画)看,老师做了一串紫葡萄,你们知道这串葡萄是用什么做的吗?
"
二、教师边讲解边示范。
(个别幼儿尝试粘贴葡萄,教师引导幼儿集体讨论。
)
1.教师:
"一颗颗葡萄就像是好朋友,它们紧紧地拥抱在一起。
"
2.教师:
"小朋友想不想试一试啊?
"
三、出示画好的葡萄架,幼儿操作,教师指导。
1.教师:
"现在请每个小朋友都来试一试,在纸上贴出一大串紫葡萄,要一个挨着一个紧紧地贴在一起!
"
四、教师总结评价幼儿作品,结束活动。
1.教师:
"你认为哪一串葡萄贴得好,为什么?
"
2.教师:
小朋友真能干,贴出的葡萄真漂亮,我们来跳舞好不好。
(播放音乐)
活动目标
1、通过阅读幼儿用书中的故事,知道煤气泄漏时的正确处理方法。
2、能根据原有的生活经验积极思考问题,愿意将自己的想法表达出来
活动准备
教学挂图和幼儿用书。
活动过程
1、通过谈话引发幼儿生活经验,导入活动。
(1)教师:
现在我们每家每户做饭都用煤气,煤气用起来十分方便。
但是,如果煤气泄漏了就非常危险。
如果不小心吸入煤气会中毒,泄漏的煤气遇到火星还会发生火灾。
小朋友,如果你发现煤气泄漏了会怎么办?
(2)教师:
我们一起来看一看娇娇和妈妈是怎么做的吧!
2、引导幼儿阅读幼儿用书
(1)教师:
请小朋友们打开幼儿用书,我们来看一看。
(2)引导幼儿阅读画面中娇娇的正面行为。
教师:
①小女孩娇娇和妈妈捂着鼻子,站在厨房里。
这是什么味道呢?
②画面上娇娇和妈妈是怎么做的?
她们为什么这么做?
③你觉得娇娇和妈妈这样做对么?
为什么?
3、挂出示范图,引导幼儿根据图意大致说出煤气泄漏时应该怎么做。
4、情景表演。
(1)教师扮演妈妈,选出几位幼儿扮演孩子。
(2)教师用语言创造情景,鼓励幼儿模仿所学的方法进行表演。
5、结束活动,教师总结。
表演游戏——各班特色《小熊请客》
1、在观看表演游戏的基础上,进一步激发对故事的理解。
2、会运用表情、动作表现角色的特征。
活动准备:
骨头、小虫、小鱼、
活动过程:
1、教师提问:
这是什么?
(骨头、小虫、小鱼)谁最爱吃他们呢?
(小狗、小鸡、小猫)
今天过节,小熊想请它的好朋友们到它家里又吃又玩又跳舞。
我们来看看会发生什么事情?
教师讲述故事
提问:
刚的故事里面说到有哪些动物?
他们在去小熊家的路上都发生了什么事呢?
狐狸是个怎么样的动物?
如果我们要来表演这些小动物都课一怎么来表演呢?
2、请个别能力强的幼儿前来示范表演。
3、活动评价:
他们演的好不好?
你喜欢谁的表演?
为什么?
你来模仿下好不好?
4、教师提问:
看到他们表演地这么好,你们想不想表演?
5、幼儿分组表演,教师指导。
(1)、幼儿协商分配角色,鼓励幼儿根据角色特征用合适的方式互相帮助装扮自己,选择合适的道具。
(2)、分小组表演。
7、分类收拾玩具,开展小组评价。
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