五年级语文上册第1一4单元课文要点.docx
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五年级语文上册第1一4单元课文要点
五年级语文上册第一单元课文要点
一、本学期我们要养成(读书做笔记、随时使用工具书)的习惯。
读书做笔记有三种形式:
(摘抄 、编写提纲 、写读后感 )。
1.《师恩难忘》
一、读准字音。
歇(xiē)脚 念叨(dao) 正(zhēng)月
教诲(huì) 衣襟(jīn) 恭恭(gōng)敬敬
折(zhé)磨 折(shé)本 折(zhē)腾
劳累(lèi) 罪行累累(lěi) 危如累(lěi)卵
硕果累累(léi) 日积月累(lěi)
二、课文内容填空。
1.《师恩难忘》是一篇情景交融的(叙事性散文)。
作者是著名作家(刘绍棠),课文通过对小学一年级时一位(教学有方的田老师的回忆),抒发了(对老师的尊敬和感激之情。
)
2.田老师是一位(善于用故事吸引学生、善于教书育人的好老师。
)
3.“恭恭敬敬、深深感谢、终生难忘”等词语(表现了作者对田老师的尊敬和感激之情。
)
4.“有如春雨点点……”一句的意思是:
(春雨可以滋润大地,让种子生根、发芽、长叶,让万物生长,而田老师讲的这些故事正如点点春雨,滋润着孩子们的心田,让孩子们从故事中学到知识,明白道理。
)表达了(作者对田老师高超的教学技艺及博学多才的由衷赞美。
)
5.“……播下文学的种子”(指田老师通过上千个如春雨般的故事滋润我的心田,由此引领我走进文学的殿堂。
)
6.“十年树木,百年树人”中第一个“树”指(种植),第二个“树”指(培养)。
这句话意思是:
(种植一棵树,十年的时间就可以成材,培养一个人才的时间则更长,充分说明培养人才是一件很不容易的事。
)
7.“老师的教诲之恩”(指田老师教我们学习知识,明白道理,引领我走进文学的殿堂。
)
三、积累。
1.含“然”的成语:
戛然而止 恍然大悟 庞然大物 悄然而至 豁然开朗 黯然失色
勃然大怒 油然而生
2.形容人学识渊博的成语:
博学多才 满腹经纶 才高八斗 见多识广 博闻强记 出口成章
下笔成文 学富五车 学贯中西 博古通今
3.八字成语:
不入虎穴,焉得虎子 百尺竿头,更进一步 不经一事,不长一智
千里之行,始于足下 八仙过海,各显神通 比上不足,比下有余
冰冻三只非一日之寒 不在其位,不谋其政 成也萧何,败也萧何
藏之名山,传之其人 城门失火,殃及池鱼 成事不足,败事有余
道高一尺,魔高一丈 得道多助,失道寡助 放下屠刀,立地成佛
攻无不克,战无不胜 静若止水,动如脱兔 己所不欲,勿施于人
金玉其外,败絮其中 机不可失,时不再来 流水不腐,户枢不蠹
明修栈道,暗度陈仓 麻雀虽小,五脏俱全 宁为玉碎,不为瓦全
宁为鸡首,无为牛后 千里之堤,溃于蚁穴 千军易得,一将难求
取之不尽,用之不竭 人无远虑,必有近忧 仁者见仁,智者见智
生于忧患,死于安乐 失之东隅,收之桑榆 失之毫厘,差之千里
十年树人,百年树木 桃李不言,下自成蹊 螳螂捕蝉,黄雀在后
天网恢恢,疏而不漏 文武之道,一张一弛 万事俱备,只欠东风
无源之水,无本之木 项庄舞剑,意在沛公 言者无罪,闻者足戒
一夫当关,万夫莫开 鹬蚌相争,渔翁得利 月晕而风,础润而雨
一叶障目,不见泰山 只可意会,不可言传 麻雀虽小,五脏俱全
上天无路,入地无门 四体不勤,五谷不分 差之毫厘,失之千里
绳锯木断,水滴石穿 锲而不舍,金石可镂 精诚所至,金石为开
当局者迷,旁观者清 司马昭之心,路人皆知
庆父fǔ不死sì,鲁难未已 人为刀俎zǔ,我为鱼肉
4.赞美老师的诗句:
①春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
——李商隐(无私奉献)
②落红不是无情物,化作春泥更护花。
——龚自珍(无私奉献)
③采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?
(无私奉献)
④随风潜入夜,润物细无声。
(潜移默化)
⑤捧着一颗心来,不带半根草去。
——陶行知(名句)
⑥学而不厌,诲人不倦。
——孔子
2.《陶校长的演讲》
一、读准字音。
否(fǒu)则 锻炼(liàn) 鞭策(cè)
承(chéng)担 激励(lì) 堡垒(lěi)
即(jí)使 留恋(liàn) 留念(niàn)
坚韧(rèn)不拔
二、课文内容填空。
1.“陶校长”是(陶行知),他被毛泽东主席称为(“伟大的人民教育家”)他的名言有:
(1.捧着一颗心来,不带半根草去。
2.千教万教教人求真,千学万学学做真人。
)
2.演讲,是在群众集会或者重大的会议上,就某个问题或某个事件说明道理、发表讲话。
演讲往往具有真实性和鼓动性两个特点。
3.《陶校长的演讲》是一篇(演讲稿),要求学生每天问一问自己,以此激励和鞭策自己在(身体健康、学问进修、工作效能、道德品格)四方面不断进步。
演讲稿言真意切,(充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
)
4.“专心致志”和“坚韧不拔”是学习的两大优秀品质。
有了这两种意志品质,学问才会有进步。
5.“公德”(指公共道德);“私德”(指个人的品德修养);“真人”(指真诚不虚伪的人。
)
三、积累。
1.描写一个人口才好的成语:
口若悬河 出口成章 谈笑风生 妙语连珠 语惊四座 舌灿莲花
巧舌如簧 能言善辩 滔滔不绝
2.陶行知的名言:
①捧着一颗心来,不带半根草去。
②行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。
③千教万教教人求真,千学万学学做真人。
3.关于读书的名人名言
①读书破万卷,下笔如有神。
--唐 杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》
②书犹药也,善读之可以医愚。
--西汉 刘向
③问渠哪得清如许,为有源头活水来。
--宋 朱熹 《观书有感》
3.《古诗两首》
一、课文填空。
1.《寻隐者不遇》记叙了(诗人前往山中寻访隐者而没有遇上的事情),(体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕和对隐士生活的无比向往。
)本诗特点是寓问于答(三问三答),平白如话。
后两句诗意:
师傅就在眼前的山里,可山间云雾迷蒙,我也不知道他具体在哪儿。
2.《所见》给我们展示了一幅(生动的牧童行歌捕蝉图。
)作者在对乡村自然的描摹过程中,抒发了(自己对乡村田园风光的喜爱之情。
)后两句诗意:
(大概是想捕捉那正在鸣叫着的蝉吧,牧童突然停止了行走,不再高声唱歌了。
)
3.《所见》写的是夏季,依据是:
鸣蝉;牧童很开心,依据是:
歌声。
二、解释:
不知处:
不知道在何处。
振:
震荡。
林樾:
林中成阴的地方。
樾:
树阴。
意欲:
心想。
“意欲捕鸣蝉,忽然闭口立”:
大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉,牧童突然停止了行走,不再高声歌唱了。
(这两句是因果关系。
)
二、积累。
1.描写儿童的成语:
天真烂漫 伶牙俐齿 童言无忌 聪明伶俐 娇小玲珑 欢蹦乱跳
2.描写农村儿童生活的诗句:
①儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
《宿新寺徐公店》——南宋杨万里
②儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
《村居》——清高鼎
③最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。
《清平乐 村居》——南宋辛弃疾
④路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
《小儿垂钓》——唐胡令能
⑤意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
《所见》——清袁枚
⑥小娃撑小艇,偷采白莲回。
不解藏踪迹,浮萍一道开。
练习1
一、带“风”诗句:
①不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
②迟日江山丽,春风花草香。
③识得东风面,万紫千红总是春。
④卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
⑤黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
⑥千万击还坚劲,任尔东西南北风。
⑦暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。
⑧绿江南岸,明月何时照我还?
⑨忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
⑩解落三秋叶,能开二月花。
⑩羌笛何须怨扬柳,春风不度玉门关
附:
《风》
解落三秋叶,能开二月花。
过江千尺浪,入竹万竿斜。
二、题秋江独钓图(清代王士禛)
一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。
①蓑:
指蓑衣。
扁舟:
小船。
丝纶:
钓鱼用的丝线。
②这是一首题画诗,画的名字叫《秋江独钓图》。
③全诗共9个“一”,生动地写出了(秋江边渔人独钓的逍遥以及几分寂寞。
)
三、积累。
1.描写垂钓者的诗句:
①孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
《江雪》——唐 柳宗元
②青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。
《渔歌子》——唐 张志和
③一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。
《题秋江独钓图》——清 王士禛
④路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
(垂钓的儿童)
四、学会请教:
①礼貌用语;②说清楚。
五年级语文上册第二单元知识要点
4、去打开大自然绿色的课本
一、课文
1. 课题的含义是(走进大自然,去探索发现其中的奥秘。
)
2.本文上一首清新明快的(现代诗)。
以“绿色的课本”喻(大自然),诗人捕捉了大自然的(奇趣妙景,展现了大自然的(绚丽多彩)。
号召我们少年儿童(热爱探索大自然)。
3.祖国(敞开了)绿色的大门,给孩子们一片(清凉的绿阴)。
去吧,去呼吸山水间(山水间芬芳的空气),去吧,去打开大自然(绿色的课本)。
A.这段话即是文章的开头,也是文章的(结尾),让人们感受到(大自然)的美好、神奇,召唤着人们去(探索大自然的奥秘)。
B.这段话把大自然说成绿色的课本,为什么?
你喜欢这绿色的课本吗?
(答案:
因为大自然里蕴藏着丰富的知识,绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩,同时绿色象征着生命,象征着活力,所以把大自然说成绿色的课本。
我喜欢这样的课本,因为大自然中隐藏着许多奥秘,能给我们带来欢乐和收获。
)
二、拓展练习:
1.描写自然风光的成语:
山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里
2.仿写诗句:
青山说:
攀登吧,饱览无限的风光,满怀少年的豪情!
绿水说:
前进吧,奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟!
(小鸟说):
(飞翔吧),(飞向辽阔的天空),(展示少年的才华)!
(沃野说):
(耕耘吧),(付出辛勤的汗水),(收获甜蜜的果实)!
3.学完这课,你想到了那些名言?
(实践出真知;百闻不如一见;读万卷书,行万里路)
5、装满昆虫的衣袋
一、课文
1.课文记叙了法国著名昆虫学家(法布尔)从小就对昆虫非常入迷的故事,告诉我们(从小就应当热爱大自然,热爱科学。
)
2.读了《装满昆虫的衣袋》你懂得了什么?
我懂得了
(1)一个人有执着的追求,才能获得成功。
(2)一个人一定要热爱大自然、热爱科学。
3.课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目?
(答案:
“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱,懂得一个人只有执着追求,才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。
激励学生培养自己孜孜以求、锲而不舍地探索和钻研的精神。
)
二、拓展练习:
1.照样子写词语:
甜滋滋:
香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉
鼓鼓囊囊:
勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨
鸟栖虫居:
龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞、鸡飞狗跳、鸡飞蛋打
兴致勃勃:
得意洋洋、凉风习习、逃之夭夭、气势汹汹 无所事事、神采奕奕、文质彬彬
2.颁奖词:
法布尔,一个从小就迷恋昆虫的人,对科学、自然的热爱,执着追求的精神引领 他成为了举世闻名的昆虫学家,写就一部宏伟诗篇《昆虫记》。
6、变色龙
一、字词:
用“绘声绘色”、“名副其实“造句。
1.青蛙是名副其实的捕虫能手。
2.导游向游客绘声绘色地介绍着美景。
近义词
迟钝(呆滞)端详(打量)刹那间(霎时间)
果然(果真)依然(仍然)色彩缤纷(五颜六色、五彩缤纷)
二、课文:
1.变色龙,学名(避役),因为它能够(根据环境迅速改变自己身体的颜色),以求得自身的安全,所以俗称变色龙。
2.本文通过我们(发现变色龙)、(端详变色龙)、(放回变色龙)的过程,展示了变色龙的特点,从而提醒人们应当(保护动物)。
3.你能描述一下变色龙的外形吗?
这条变色龙全身翠绿。
的头上长着三角形的嘴,两眼凸起,凶相毕露。
身躯呈长筒状,隆
起的背部酷似龟背,腹部两侧长着四只短脚,尾巴尖细。
4.简要的介绍一下变色龙。
变色龙变色多,外形奇特,眼睛能一目二视,捕食神速。
三、拓展练习:
写出表达“看“的词语:
窥探、观望、凝视、眺望、端详
写出表示时间快的词语:
刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间
写出含有动物的成语:
万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足
7、金蝉脱壳
一、字词:
精巧:
近义词(精致)反义词(粗糙)神奇:
近义词(奇妙)反义词(平凡)
透明:
近义词(透亮)反义词(浑浊)
二、课文:
1.《金蝉脱壳》生动地介绍了(金蝉脱壳的过程),展示(了那奇特动人的情景),启发人们
(留心观察事物)。
2.“金蝉脱壳”这个词的意思是(蝉变为成虫时要脱去一层壳。
比喻用计脱身,使人不能及时发觉。
)它也是“三十六计”中的一计,你还知道的计策有(瞒天过海)、(声东击西 )。
3.金蝉脱壳后,各部位又发生了哪些变化?
翅膀:
逐渐大起来,并出现排列整齐、图案精巧的斑纹。
身上:
颜色由肚子不停颤动而变化,先是深绿色,再变成棕黑色。
触角:
显现出一道道灰白色光环。
三、拓展练习:
1.照样子写词:
枝繁叶茂:
桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静、天高云淡、
2.当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时,一定被那奇特动人的情景吸引了吧。
那你想到那些名言呢?
(观察,观察,再观察。
——巴甫洛夫; 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
)
练习二
请你再写出几条歇后语:
(并选一句说一句话)
1.芝麻开花——节节高:
改革开放三十年来,人民的生活越来越红火。
这真是芝麻开花——节节高。
2.猪八戒照镜子——里外不是人:
这件事我做错了,既对不起老师,又得罪了好朋友,我弄了个猪八戒照镜子——里外不是人。
五年级语文上册第三单元知识要点
《成语故事》
1.《成语故事》分别讲了《自相矛盾》、《滥竽充数》、《画龙点睛》。
“自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后抵触,告诉我们说话做事要前后一致。
“滥竽充数”中的“滥”原指(江河水泛滥)这里引申为(不好,不合格)。
“竽”指(古代的一种乐器),“充”意思是(冒充),“数”意思是(数目)。
比喻没有真才实学的混在行家里面充数,或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。
告诉我们应该实事求是,不能弄虚作假。
“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句,使内容更加生动传神。
2.来自寓言故事的成语:
守株待兔 狐假虎威 拔苗助长 杯弓蛇影
来自历史故事的成语:
望梅止渴 背水一战 四面楚歌 纸上谈兵
来自神话故事的成语:
大闹天宫 火眼金睛 精卫填海 开天辟地
《推敲》
1.人们把写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。
这一典故出自我国唐朝诗人贾岛的诗《题李凝幽居》中“鸟宿池边树,僧敲月下门”一句。
2.你认为用“推”,还是用“敲”好?
请说明理由:
(1)月夜访友,即使友人家门没有闩,也不能莽撞推门,敲门表明你是一个懂得礼貌的人。
(2)用“敲”更能衬托出月夜的宁静。
(3)读起来也响亮些。
3.本文讲的是唐朝著名诗人贾岛(“苦吟诗人”)与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事,表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。
4.课后习题
(1)“访问”是有目的地去探望人并跟他谈话。
“拜访”也是访问,但对被访者包含了敬意,是礼节性的访问。
文中用“拜访”,说明贾岛对朋友充满敬意,并非一般性的“访问”。
(2)“即时”“即兴”:
“即时”是立即的意思。
“即兴”是对眼前情景有所感触,临时发生兴致而创作。
文中用“即兴”是说贾岛的《题李凝幽居》一诗是即景生情,有感而发的。
(3)“安静”“宁静”:
“安静”指没有声音,没有吵闹和喧哗。
“宁静”指(环境、心境)很安静,表示静的程度很深。
文中用“宁静”准确地描写出月夜特定环境的特点。
5. 题李凝幽居 (唐 贾岛)
闲居少邻并,草径入荒园。
鸟宿池边树,僧敲月下门。
过桥分野色,移石动云根。
暂去还来此,幽期不负言。
6.表示“想”的成语:
苦思冥想 深思熟虑 静思默想 朝思暮想 奇思妙想
《嫦娥奔月》
1.《嫦娥奔月》是一篇神话故事,主要是讲美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害,吞下仙药升天成仙的故事。
人物的性格特征是:
后羿:
力大神勇、为民造福;嫦娥:
美丽善良、机智勇敢,一心为民;逢蒙:
奸诈贪婪。
2.我国有许多的传统节日
正月初一(新春佳节) 正月十五(元宵节)五月初五(端午节)八月十五(中秋节)
九月初九(重阳节) (七月初七)七夕节 四月五日(清明节)
3.含有“月” 的成语有:
月下老人、水中捞月、披星戴月、日新月异。
4.写出两句与月亮有关的古诗句。
床前明月光,疑是地上霜。
小时不识月,呼作白玉盘。
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
5.照样子写词语。
飘飘悠悠:
支支吾吾 浩浩荡荡 恭恭敬敬 兢兢业业 吞吞吐吐
碧蓝碧蓝:
雪白雪白 金黄金黄 乌黑乌黑 火红火红 瓦蓝瓦蓝
翻箱倒柜:
察言观色 张牙舞爪 打草惊蛇 见多识广 惊天动地 调兵遣将
《读书莫放“拦路虎”》
1.《读书莫放“拦路虎”》主要讲读书时遇到“拦路虎”不能绕着走,要养成勤查字典的好习惯。
“拦路虎”指的是在读书时“成为阅读障碍”的一些生字。
读书时遇到生字,最好的方法就是查字典,查字典要做到两点:
一是要有耐心,二是要有恒心。
2.表现读书勤奋的成语:
孜孜不倦 手不释卷 凿壁借光 囊萤映雪 废寝忘食
3.读书名言:
读是破万卷,下笔如有神。
----唐 杜甫
旧书不厌百回读,熟读深思子自知。
-----宋 苏轼
读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。
----宋 朱熹
《伊索寓言》
1.出自《伊索寓言》的故事还有《狐狸与乌鸦》、《农夫与蛇》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《谁的本领大》等。
2.《 狐狸和葡萄》讽刺了那些做不成事却找借口说时机未到的人。
《 牧童和狼》说明了一贯说谎的人即使说了真话,也没有人会相信。
《蝉和狐狸 》告诉人们要从别人的灾难中吸取教训。
3.首尾同字的成语:
微乎其微 神乎其神 数不胜数 举不胜举 闻所未闻
4.蕴含道理的俗语:
吃一堑,长一智。
吃不上葡萄说葡萄酸。
画龙画虎难画骨,知人知面不知心。
练习三
1.京剧《红灯记》选段中的唱词表现了李玉和被捕时的英勇无畏和机智敏捷。
“浑身是胆雄赳赳”。
“千杯万盏会应酬”,意思是不管敌人如何凶残狡猾,诡计多端,他都会冷静对付。
“时令不好风雪来得骤”,比喻形势险恶,敌人越来越疯狂;“把冷暖时刻记心头”,提醒母亲要时刻提高警惕,不可大意;
“出门卖货看气候”、“来往帐目要记熟”,提示铁梅在与地下党同志联络时一定要谨慎小心,切记对准暗号,不可稍有疏忽;平时还要“防野狗”,即警惕敌人特务爪牙耍花招;面对白色恐怖,要学会斗争,还要充满胜利信心,相信一定会有“喜鹊唱枝头”的一天。
最后特别叮嘱小铁梅,“家中的事儿你奔走,要与奶奶分忧愁”。
2.戏曲的剧种除了京剧还有淮剧、越剧、秦腔、昆曲、评剧、黄梅戏等等
3.和戏曲有关的谚语:
台上三分钟,台下十年功。
4.仿《幸福》写话:
河流的幸福,在于给鱼儿一个舒适温暖的家,让它们快乐地嬉戏。
所以河流在欢乐地不停歌唱。
蜜蜂的幸福,在于在花丛中亲吻着花朵,带给人们上好的花蜜。
所以蜜蜂在花丛中翩翩起舞!
老师的幸福,在于把知识毫无保留地传授给学生,让我们茁壮成长。
所以老师的脸上每天都
洋溢着幸福的笑容。
五年级语文上册第四单元知识要点
13、在大海中永生
一、字词:
民族 爱戴 崭新 呜咽 篇章 痛悼 海疆 属于
波翻浪涌 无边无垠 奔腾不息 水天一色 震撼人心
描写人物品质的成语:
奋不顾身 舍己为人 两袖清风 克己奉公
肝胆相照
描写海浪的成语:
波涛汹涌 惊涛骇浪 巨浪滔天 波翻浪涌
二、课文链接:
1.本文是一篇事件通讯,按“飞向大海---撒向大海----告别大海”的线索写的。
充分表达了人民对邓小平同志深深的怀念,本文最大的特点就是运用了拟人、排比、对偶的修辞手法。
对偶句:
骨灰撒大海,鲜花送伟人。
邓小平的话:
我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。
这句话的意思是:
邓小平把自己看成是中国人民中的普通一员,与人民同甘共苦,对祖国和人民充满了深厚的感情,邓小平把自己看成是“中国人民的儿子”,而“儿子”为祖国和人民奋斗、奉献,是天经地义、义不容辞的。
2.课文填空:
1997年3月2日上午,一架 银色的 的专机离开北京首都机场,在首都上空 低低地 地 缓缓地 地 绕飞一周,然后 穿过云层,飞向祖国辽阔的的大海。
机舱里安放 着 全党、全军和全国各族人民衷心爱戴的邓小平爷爷的 骨灰 。
一位以自己一生带领人民书写 中华民族崭新历史 的伟人,今天将完成他人生的最后一个篇章。
飞机在高空盘旋,鲜花 伴着 骨灰, 撒向 无垠的大海。
大海 呜咽, 寒风 卷着 浪花,痛悼 伟人的离去……也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往祖国的万里海疆;也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往澳门、香港 ;也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送往宝岛台湾 ;也许,奔腾不息的浪花会把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋…… 邓小平爷爷的影响超越时代,超越国界 ,他不仅属于中国,也属于全世界 。
飞机在高空盘旋,鲜花 伴着 骨灰, 撒向 无垠的大海。
大海 呜咽, 寒风 卷着 浪花,痛悼 伟人的离去……“呜咽”可以换成词语_抽泣____、__啜泣_等词语,意思不变。
“鲜花伴着骨灰”更好些。
“拌”过于直观,不易表达人物内心的情感。
而“伴”含陪伴的意思,说明鲜花寄托着人们对伟人的尊敬和怀念之情。
3.万里海疆、澳门香港、宝岛台湾、三大洋,地域渐次增大,暗含他制定的“改革开放” 、“一国两制”方针影响深远,“一国两制”中“一国”指一个中国;“两制”指资本主义制度和社会主义制度。
“超越时代”、 “超越国界”从时空两个方面说明小平同志影响的深远。
14、《高尔基和他的儿子》
一、词语:
:
姹紫嫣红 染红 脸庞
二、课文链接:
1.课文通过叙述高尔基和他的十岁儿子之间发生的“ 栽花赏花 ”以及“ 写信教子”的两件小事,反映了高尔基父子间的亲情 ,以及高尔基 育子先育心 拳拳爱心。
2.高尔基是一位伟大的作家 ,”高尔基在他的散文诗《海燕之歌》中,把革命者比作与暴风雨搏击的海燕。
其实,高尔基本人就是勇敢的海燕”。
他不仅积极投身于无产阶级的革命斗争,他的代表作有《童年 》、《 在人间 》、《 母亲》等。
,他还为孩子们创作了《 意大利童话 》《 俄罗斯童话 》等作品。
3.文中有两个“美好的
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