牛津5b英语全册 Unit 1教案.docx
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牛津5b英语全册Unit1教案
牛津5b英语全册Unit1教案
牛津小学英语5BU一、教学要求
1、能听懂、会说、会读、和会拼单词Chinese,English,aweek,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday
2、能听得懂、会说、会读和会写句型Whatdaday?
It’s…Whatlessonsdoyouhav…?
Wehave…and…Whatsubjectdoyoulike?
Ilike…
3、能听得懂、会说、会读日常交际用语及句型Welcomebal.Nu.Howaboutyou?
4、了解元音字母O在单词闭音节中的读音。
5、会唱英语歌曲Wishyouhappyeveryday。
二、单元教材分析
本单元是新学期开始的第一单元。
通过开学第一节课师生谈论学习的科目和课表展开话题,重点学习星期和课程的名称以及与此相关的句型。
本单元安排的教学情景与新学期课程有关,题材贴近学生实际情况,语言的交际性强,有利于提高学生的学习兴趣。
教学中教师要尽量结合学生实际情况,让学生在情境中学会交际,在交际中学会语言。
Unit1(第一课时)
一、教学内容
BLookreadandlearnCLookandsay
二、教学目标
1、能正确地听、说、读、写单词Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,FridauterStud2、能正确地理解并应用句型Whatdaday?
It’s…
Whatlessonsdoyouhav…Wehave…
3、能用所学单词、句型问答并初步感知句型Welcomebal.Nu.
三、教学重点
1、能正确地听、说、读、写单词wday,Tuesday,Wednesday,Thursday,FridauterStud2、能正确地理解并应用句型Whatdaday?
It’s…
Whatlessonsdoyouhav…Wehave…
3、能用所学单词、句型问答并初步感知句型Welcomebal.Nu.
四、教学难点
单词的四会掌握
五、教学准备
1.课程表一份
2.实物投影仪
3.星期一到星期日的教学图片一份台历
5.板书准备:
写好课题和日期
六、教学过程Freetal师生交流,增进感情:
T:
Hello,boysandgirls.HowareyougFestival.?
S:
Fine,thankyou.
T:
Tdaw(边说边板书:
dawterm)
2.新授Welcomebal.
T:
Hello,welcomebal.(握手表示欢迎)
S:
Nu,xx.(学生握手应答)
师生互相问候,强调黑板的板书并教授Welcomebal.
(说明Nu.与Nu.的区别)师生根据实际情况,互相沟通:
T:
Whatareyoudoing?
S:
We’rehavinganEnglishlT:
IlikeEnglish.Whatdoyoulike?
Doyoulike…?
S:
Ilike…
T:
Howaboutyou?
S:
Ilike…2.PresentaT:
Whatdaday?
S:
(学生沉默不语)
T:
It’sMonday.(用手指向黑板上的板书)
S:
It’sMonday.
新授单词today,Monday
Wairs:
Whatdaday?
It’s…
T:
Idag.(板书Mondag)
Today,we’llstudy“Unit1Anewterm”(指读)
2.从复习Saturday,Sunday入手,采用教材星期的图片,教师用Whatdaday?
询问星期并引入新授
(注:
教星期一到星期日的单词时,板书呈现把每个单词分成两部分,教会学生如何分解,快速记忆,并当堂了解学生的记忆情况)
T:
YesterdaywasSunday.(教单词Sunday)
T:
Canyouspell‘Sunday’?
S:
T:
TomorrowisTuesday.(教单词Tuesday)
S:
Spell“Tuesday”.
S:
(指着星期的图片)Whatday?
同法逐个学习星期的名称
T:
Howmanydays?
(指着星期的图片)
S:
SevT:
Yes.Whatarethey?
TheyareSunday,Monday,TuesdaWednesday,Thursday,FridayandSaturdaNowfollowme(指着星期的图片)Monday,Tuesday,…..
T:
Thisisaweek,sevendays.(教单词week)
T:
HowmanywFebruary,guess?
S:
Fourw(在本学期渗透个别月份:
February,March,April,May,June,July)
出示台历,进行练习
S1:
Whatdaday?
S2:
It’s…Teach“aths,AalPE,ComputerStudies”
根据实际情景,询问当天部分的课程。
T:
Whatlessonsdoyouhavg?
S:
Wehave…
T:
(帮助学生,指着课程表,一一新授学科名称)LWehavglish,MaT:
Whatlessonsdoyouhava?
S:
Wehave**and**
Wairs:
:
Whatlessonsdoyouhavg?
S2:
Wehave…Pra)教师利用自制的课表进行连锁操练:
A:
Whatdaday?
B:
It’sThursday.
A:
Whatlessonsdoyouhavg?
B:
Wehave┅
B:
Whatdaday?
C:
It’sFriday.….
2)师利用投影进行有意义的操练,图文结合。
3)利用挂图,生生问答,检查表演。
七、作业设计抄写日期及学科单词
2.编写C部分对话
3.预习A部分八、板书设计
Unit1Anewterm(BC)DadawWelcomebal.
A:
Whatdaday?
B:
It’s…
A:
Whatlessonsdoyouhavg/a?
B:
Wehave…
九、教后记
Unit1(第二课时)
一、教学内容
A.ReadandsayD.Wa二、教学目标
1、能正确地理解、掌握对话内容,并能朗读、初步表演对话。
2、能正确地听、说、读写单词asubg,aweek和句型Whatsubjectdoyoulike?
Ilike…
3、能正确地运用对话中的日常交际用语Nu.Howaboutyou?
4、在掌握重点句型的基础上,通过本课学习培养学生的语言实际运用能力。
三、教学重点
能正确理解对话内容并能朗读和初步表演对话。
四、教学难点
能比较流畅的朗读对话,并能在掌握对话的基础上分角色表演。
五、教具准备
录音、图片、多媒体
六、教学过程Rev.Playagame:
“反口令”游戏
2.Freetalk.
A:
Ihavea…Whatdoyouhave?
B:
Ihavea…
A:
Ilikegoingg.Whatdoyoulike?
C:
Ilike…
A:
IoftenggonSundays.IsitSundaytoday?
Ss:
N’t.It’sMonda复习前一课所学有关的单词,通过图、词闪现,师生问答,或个别问答。
A:
Whatdayisit?
B:
It’s…2.Presenta.教学句型“Whatsubjectdoyoulike?
”“Ilike…”
(由对话自然引出)T:
WearehavinganEnglishlesson.DoyoulikeEnglish?
Ss:
Yes…/No…(师帮助学生回答)
T:
Whatsubjectsdoyoulike?
(生跟读,出示板书)
S1:
Ilike…(师作提示)
2.Teach:
Howaboutyou?
师指明一名学生:
Howaboutyou?
生自然地理解并作答,师可稍作提示“Ilike…”
3.Drill
a.师问生,直观呈观句型运用的情景,为学生自己开口说作铺垫。
b.同桌互问,要求学生适当加入问候语,真实运用语言。
c.走下坐位与学生交流,既检查学生的掌握情况,又给了学生说的场地、机会。
Learn“g”
1).教师可由以上的对话Whatsubjectdoyoulike?
DoyoulikePE?
生回答Yes,Ido.师可引入Yes,it’g.
新单词的呈现时师可放慢速度,让学生感知读音后再开口,为了使学生明确意思可在单词卡下面写出中文给学生参照。
2).Saya根据不同的学生不同的爱好这一特点,由生描述Ilike…,It’g.一方面训练g,同时也复习前面所学各种科目的单词。
师总结出glish,English,A,Baths,Mawwriteandread.
Art,Art,drawandsing.
PE,PE,runandswReadandsa.Present“aweek”,”Howmany…lessonsdowehaveaweek?
”
(师述引出)IlikePE,doyoulikePE?
ButhowmanyPElessonsdowehaveaweek?
单词week让学生多听几遍,读音可与“need”比较读。
也可提问:
Howmanydaysaaweek?
检查学生理解程度。
2.Listenandansw对话分成两部分,降低难度,听一半对话后回答:
1)Whatdaday?
2)Whatlessonsdavg?
检查后继续听并完成句子:
WhatdoSuHaiandSuYanglike?
SuHailikes…andSuYanglikes…Readthetextbyyourselvg.ReadinrollidaWaLookatPartDandmakedialoguesinpa2.Doasurvey
自制几张课程表分发给每组,让学生进行调查
A:
Whatlessonsdoyouhavday?
B:
Wehave…
A:
Howmany…lessonsdoyouhaveaweek?
B:
Wehave…
七、作业设计听录音,朗读并表演对话。
2.四人一组自编或改编对话。
根据D部分图片编写对话完成练习册CLookandcompl八、板书设计
Unit1Anewterm(AD)Date
A:
Whatsubjectdoyoulike?
B:
Ilike…Howaboutyou?
A:
Ilike…
Rhyme:
English,English,A,Baths,Mawwriteandread.
Art,Art,drawandsing.
PE,PE,runandsw九、教后记
Unit1(第三课时)
一、教学内容
ELookandreadFDesignatimetableyoul二、教学目标
1.进一步掌握本单元的单词、句型达到能熟练运用的程度。
2.通过有针对性的操练,训练重点句型和难点,学生能用所学句型进行情景对话和交流。
三、教学重点
1.进一步掌握本单元的单词、句型达到能熟练运用的程度。
2、通过有针对性的操练,训练重点句型和难点,学生能用所学句型进行情景对话和交流。
四、教学难点
较熟练地掌握与运用所学句型及有关星期的单词。
五、教具准备
录音机、实物投影。
六、教学过程FreetalkandrevT:
Goodmorning,class.Nu:
Nu.
T:
IlikerunningonSundag.Doyoulikerunning?
S1:
Yes,Ido./No,Idon’t.
T:
HelikesPlikesrunning.
Whatsubjectdoyoulike?
S2:
IlT:
Howmalessonsdoyouhaveaweek?
S2:
WehavetwT:
Excuseme.Doyouhavday?
Whatdaday?
Ss:
It’sFriday.
T:
Whatlessonsdoyouhava?
Ss:
Wehave…叫一学生走下坐位摹仿教师与其余学生交流。
利用单词图片,操练句型“Whatsubjectdoyoulike?
”
Ilike…Howaboutyou?
Ilike…2.Lookandread师引导学生读,扫除障碍,大致了解图意。
2.学习单词“trick”“minus”,生猜其意并试读。
同桌问答,熟练地朗读对话。
你知道其中的窍门吗?
用同样的方法来出题,自编对话。
例如:
IlikeMathsverymuch.It’s┅
What’us456?
It’s┅Designatimetabl师出示自制的课表操练句型。
Howmanysubjectdoyouhavg?
Wehave┅
Howmalessonsdoyouhaveinaweek?
Wehave┅
Whatsubjectdoyoulike?
Ilike┅
WhatlessondoyouhaveonWednesday?
Wehave┅
2.MakeanewdialogueinpaADesignatimetableyoul)师示范(可利用科目粘贴的方式):
选择星期几,再边问边选科目粘贴。
2)小组合作,注意用英语问答。
3)上台演示并作介绍。
S1:
Todayis┅
Tl┅
T:
Doyouhaveanyquask?
S2:
Whatsubjectdoyoulike?
S1:
Ilike┅
S3:
Doyou┅
七、作业设计
1.抄写本单元所学单词、词组和句型,要求能默写。
2.能熟读并会表演Readanda自由分组编演小对话。
4.调查学生的兴趣、爱好,自制合理课表。
八、板书设计
Unit1Anewterm(EF)Date
A:
Whatdaday?
B:
It’s…
A:
Whatlessonsdoyouhavg/a?
B:
Wehave…
A:
Whatsubjectdoyoulike?
B:
Ilike…
A:
Howaboutyou?
九、教后记
Unit1(第四课时)
一、教学内容
GListenandrepeatHSingasong
二、教学目标
1.进一步掌握本单元的单词、句型达到能熟练运用的程度。
2.通过有针对性的操练,训练重点句型和难点,学生能用所学句型进行情景对话和交流。
3.了解元音字母O在开音节词中的读音。
4.能演唱本课英语歌曲。
三、教学重点
1.进一步掌握本单元的单词、句型达到能熟练运用的程度。
2、通过有针对性的操练,训练重点句型和难点,学生能用所学句型进行情景对话和交流。
四、教学难点
较熟练地掌握与运用所学句型及有关星期的单词。
五、教具准备
录音机、投影、练习册
六、教学过程Warmugasong”Wewishyouhappyeveryday”
1)Lape
听录音,投影歌词,学生熟悉旋律。
试记歌词。
2).Singaape
2.Freetalk
T:
Whatdaday?
S:
It’s…
T:
Whatsubjectdoyouhaveon…?
S:
Wehave…
T:
Doyoulike…?
S:
Yes,Ido./No,Idon’t.
T:
Whatsubjectdoyoulike?
S:
Ilike…
T:
Howmany…lessonsdoyouhaveaweek?
S:
Thereare…2.Listenandrepea利用卡片呈现单词,可加入以前所学的单词认读,如,black,happy,hat,rabbit,after,class,basketball,dance,cld┅
2.同桌交流,互读,体会读音相同和不同之处。
Readaa归纳出cld的共同音标,写在黑板上。
并让学生举出更多的例子,如:
dogbox,job等。
看图说话:
Tarthecldoctor.让学生以最快的速度朗读例句。
鼓励学生用其他例词造句Pra、归纳本单元要点:
本单元难点解析:
1)星期和课程名称的单词开头都要大写。
2)在英美等国家中,星期天是一周的第一天。
3)只是说到上午,下午或晚上使用介词in,如在早上g;如果具体说到某一天,或者某一天的上午、下午要用介词on,如在星期二onTuesday,在星期二下午onTuesdaya)subject和lesson的区别:
subject指学科,语文、数学等,lesson指某一节课
2、完成练习
一、根据要求写句子It’sSunday.(对划线部分提问)
2.IlikeEnglish.(对划线部分提问)Wehaveeightsub(对划线部分提问)Wehavglish,Mathsandvg.(对划线部分提问)Liandherstudentsarehavingalesson.(改为一般疑问句,做肯定、否定回答)我不喜欢语文。
我喜欢体育。
他非常有趣。
(翻译成英文)HadsEnglg.(改为否定句)
二、改错(找出错误的地方,改在后面的括号内)IhaveaArtla()
2.Tarthecldoctor.()anyoutellIatonce?
()Icabird()Ilikeplayfootballandds.()WehavlWednesday.()allusgoandplaythere?
()
三、选择题
()1.What______day?
It’sMonday.
A.dateB.dayC.w()2.Whatlessonsdoyouhave______thea?
A.inBat
()3.How______lessonsdoyouhavday?
A.muchB.manyC.any
()4.What______doyoulike?
A.lessonB.subl()5.Il_______you?
A.WhoareB.HowaboutC.Whereare
()6.What’s321______123?
It’A.minusB.plusC.and
()7.MrLiandhisstudentsare______alA.haveB.havingC.going
()8._____Ihelpyou?
A.CouldB.WouldC.Can
四、连词成句ldgu,what,have,in(?
)
__________________________________________________
2.todawhat,day(?
)
__________________________________________________like,what,do,you,subject(?
)
__________________________________________________about,how,you(?
)
__________________________________________________bwelcome,girls,bal,and(.)
__________________________________________________lday(.)
__________________________________________________do,but,lI,PE,brother(.)
__________________________________________________we,a,lwaave,week.(.)
__________________________________________________
五、句子搭配
()1.Howmanycompulassroom?
A.Thankyou.
()2.Welcomebal.B()3.Canyoutellmeatonce?
C.It’()4.IlHowaboutyou?
D.Allrig()5.What’s23plus32?
E.IlikeMa六、根据所给汉语句子,用适当的单词完成句子,每空一词你喜欢什么学科?
我喜欢美术和体育。
_____________doyoulike?
I
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