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以全力以赴才有辉煌的事业写读后感
以全力以赴才有辉煌的事业写读后感
篇一:
做一个全力以赴的人
做一个全力以赴的人
-—《谁是全力以赴的人》读后感
读了《谁是全力以赴的人》一书,感触颇深。
这本书告诉我们如何才能成为一个成功的人,它好比一面镜子,让我们看到了自己的丑陋与不足;它好比跳高的标杆,让我们看到了差距;它好比一盏指路的明灯,让我们找到了努力的方向……
从书中我们可以找到走向成功的方法,书中一个个生动鲜活的事例,读后无不让人的心灵受到强烈的震憾和洗礼。
书中告诉我们:
“公司”是我们的“船”,我们是船上的“水手”,我们是一群正在被测试的“比尔.派克”。
在公司的这条船上我们是生、旦、净、末、丑,我们的角色不同、分工不同,是因为我们通过测试的进度不一样,是我们各自在做人、做事的态度上有差别。
既然我们已登上公司这条船,我们就是船员,我们就得划浆,俗话说得好,众人划浆才能开动大帆船,我们就要清醒地认识到我们是在为自己而工作,工作是我们要用生命去做的事,公司的利益与我们的利益是一致的,“保证完成任务”也应成为我们的箴言。
我们为什么还没有成功?
大家都知道是因为我们还未通过测试。
是的,可以肯定地说我们的测试尚未合格,是我们在测试途中没有把忠诚放在第一位,没有做到有条件要上,没有条件创造条件也要上,没有做到保证完成任务,在寻找借口,没做到干
一行,爱一行,成一行,更没有自动自觉地工作。
所以我们被测试的时间在延长,我们被测试的次数在增加。
在日常工作中,我们有时会说“这不是我分内的工作,不关我的事”。
其实就是这句话,我们放弃了一次被测试的机会,我们也就错过了一次成功的机遇。
比尔.派克的成功取决于他那种保证完成任务、永不言败、百折不挠、全力以赴的精神。
与比尔.派克相比我们缺少就是他这种精神,虽然比尔.派克在”蓝色花瓶”测试过程中也曾想到过放弃,但军队的经历和他的那个全力以赴的上司旅长给了他无穷的力量,是他完成这次任务的根本保证。
我们也经常会说或者听到“这不是我的责任!
”这句话,这说明我们还不具备主人的心态,还缺乏责任感。
经过几年的拼打,公司这条船已由经不起风浪的一叶小舟发展成能远航的大船,我们每位水手也得到了提升,在欣喜之余,我们应该看到大海上有冰山,海底有暗礁,船大难掉头!
这就更需要我们每个船员用忠诚和责任去护航。
公司新区项目是集团和公司领导交给我们项目组所有成员的一份并非测试的考卷,作为公司新区项目组成员之一的我,自感责任重大,新区项目是一个系统工程,招投标牵涉到各行各业,自己也从未做过,怎么办?
在公司不可能设立专门的招标部门情况下,在人手缺少的情况下,是向公司提要求还是埋头苦干?
我选择了后者,通过边学边干,边干边学,在公司领导大力支持和项目办同志的大力配合下,才基本上进入了角色;要交一份让领导
满意的答卷,还需不断地学习,不断地给自已充电,还需要全力以赴地工作,每天多做一点,每天进步一点点,这样我们才会和公司一起成长,公司这条船才会带我们去远航……
篇二:
《全力以赴的人》读书笔记2000字
正视自身的“残疾”,创造性完成任务
《全力以赴的人》读后感
武鸣县城厢镇第二小学韦雪金
一位只有上半身、全球知名的残疾人讲演家,每次登台,第一句话就是:
我的残疾你们都看得到;而你们的“残疾”呢?
!
通过阅读《全力以赴的人》这本书可以从主人公身上看到自己的“残疾”—一位把半截胳膊留在第一次世界大战战场上的退伍老兵回到家乡,以他精心的准备、百折不挠、坚忍不拔的毅力和不辱使命、全力以赴的斗志,创造性地完成任务,出色通过蓝色花瓶测试,在你死我活的生意场上杀出一条血路,为自己赢得生存的机会和做人的尊严。
而自己呢?
面对十几年如一日重复的教学工作,有时会厌倦,会慵懒,甚至会怨天尤人,早上起那么早,晚上还要加班批改作业,有用吗?
有时还要弄各种各样的检查材料,觉得好累好烦。
读完这本书,面对派克,我觉得我不能再说累不能再说烦,而是“没有任何借口,保证完成任务”,真正地为自己、为团队、为组织负起责任,积极、勇敢地穿越横亘在自己面前的挑战,把困难当成机会,做一个全力以赴的人。
在面对卡比.里克斯的总裁提问,派克露出最自信的笑容说:
“哦,里克斯先生,我算幸运的了。
我的脑袋还在,再说,左臂没了,还有右臂。
我能够思考,也能够写字,即使一只脚瘸了,只要一声令下,我能比多数人走得更快、更远。
”“我根本不在乎做什么,只要有活儿干,我一定会尽全力做到最好”。
他正视自身的缺点,让别人无法推脱的接纳他,赢得第一份销售工作。
但这份工作却很刁难,是让他去推销一批臭气熏天的木头,而且还在运货途中搞几十年紫果冷杉、黄松木,还有一些长短不一的零碎木头,杉木天花板、地板之类,总之连白送人都不要的东西,统统让派克去卖。
面对这样的一份工作,派克没
有怨天尤人,而是很快熟悉推销工作的各个环节,搞清运费率、重量单位等销售常识,对各工厂的基本情况作一番调查,然后制作创意推销名片:
“凡是您能钉得进钉子的木材—我们都有!
”他用自己的聪明才智,把雪松盖板和壁板、花旗杉、红杉什么的销售出去。
功夫不负苦心人,比尔.派克完成了销售任务。
创新,不一定非要开天辟地、地动山摇、空前绝后,也不一定只有伟大人物才能创新。
相反,创新常常是由普通的人们在琐碎细致的工作中造就的。
平凡的人创造不平凡的工作,在这些人的内心,有一个不可逾越的底线——有条件要上,没有条件创造条件也要上。
记得20XX年五月我们二小准备开展第一届校园文化周,三台晚会,5场大小规格不同的现场比赛,18个班科学科竞赛,民俗知识比赛,跳蚤书市的布置,优秀作业展评,1-6年级不同的生活技能比赛,接待家长到校观摩等,由于场地小,工作人员少,而且第一次组织这样大的活动,很多方案里涉及的项目都要费劲脑子去想,全面去统筹安排才有条不紊。
如何出色完成这个任务?
我们先从大局出发,提前安排好晚会的准备工作及彩排,落实好每台晚会负责人、音响音乐及各班演员,再安排学科竞赛和现场比赛的负责人及裁判员等等,落实好各项负责人,最后排好各项活动议程。
经过周密安排策划,使得第一届校园文化周有声有色开展,孩子开心快乐,家长评价很高,收效很大。
派克在销售工作中胜利完成了任务,接下来面对的蓝色花瓶测试却困难重重,派克边走边找,终于在吉里街靠近格兰特大道的那个区域,发现一个商店,巨大的玻璃窗中立着一只蓝色花瓶。
但商店关门了,派克只好钻进闷热难耐、臭气熏天的电话亭里,对所有叫b.科恩的人开始新一轮的电话轰炸,目标是旧金山湾附近大大小小的城市。
最后,面对资金不足,火车过时的问题,他都能想方设法解决问题,而不是找借口回避责任。
是什么力量让他能坚持不懈做好
这项工作?
是一种服从精神“是,长官,保证完成任务”是凯恩和比尔的共同誓言,也是他们取得成功的不二法则。
“阳光校园快乐课堂”实施以来,我们的课堂发生很大变化,学生真正成了课堂的主
人,敢“大胆、大方、大声”回答问题,质疑、点评、补充到做得很到位,课堂上精彩纷呈。
但也遇到很多的困难和困惑,存在“动多静少,讲多练少”的弊端,如何在课堂中解决这个棘手的问题,我们在思考在摸索着。
首先,面对这样的问题,我们不回避,采取积极解决的态度面临它,解决它。
其次,我们从教学流程上进行优化,制订符合我们教学实际的流程。
再次,我们完善评价体系,争取做得更好!
全力以赴地朝着一个目标奋进!
篇二:
全力以赴的人读后感
《全力以赴的人》读后感
最近,我在闲暇之时,突然想起前段时间朋友送给我的书《全力以赴的人》,在细细读过这本书后,我觉得它对我自己以前的工作态度以及生活方式都有一种救赎的作用。
我说的这种作用或许在别人眼里显得有点夸张,但我看来确实有这种效果。
从去年到现在在新闻.报纸。
网上都看到过有人因为工作压力过大选择了放弃生命,还有的人,工作压力大,脾气暴躁,工作时效率极低,由此导致恶性循环,导致工作压力也越来越大,脾气越来越坏,偶尔会有人意识到自己的脾气在变坏,也知道自己不对别人态度不好,所以会尽量控制自己不好的情绪。
但是被压抑的坏情绪会极大地破坏他的健康,让他慢慢的走到了崩溃的边缘。
为什么会这样呢?
还有一些人会说,他们没有时间。
真的就那么忙吗?
我们之所以那么忙,是因为“我们在许多无关
紧要的事情上浪费了很多的时间”,那些真正重要的事情反而没时间去做了。
其实每个人拥有的时间都是相同的。
只不过在于选择不同。
我们能不能通过一些方法来改善现在的生活和工作的状态,使工作生活都取得双赢呢?
通过读这本书,我发现双赢是可能的。
书中说,世界上96%的人没有明确的目标,所以常常碌碌作为。
也许我们制定的目标总是模糊难懂,不能令自己激动和兴奋。
这是因为心中没有梦想,或我们的梦想不够大。
为未来而梦想,那才是激动和兴奋的源泉。
我们经常会觉得累,那是因为我们的压力超过了我们心里的舒服底线,我们可以试着突破自己,必须学会忍耐,必须能自我控制全力以赴地去完成。
,慢慢你会发现自己的抗压力比以前强了不少。
然后留出时间恢复,这样你就会慢慢变得强大,突破自己。
在我们现在生活的这个时代生活节奏非常快,我们都来不及想我们为什么生存,就像河里的一滴水,跟着大家的脚步前进,却不知道自己行进的方向。
可能等我们真正想明白了自己要的是什么,就不会那么容易抱怨生活压力大了。
我们必须认清自我,“当我们用太过单一的眼光看自己时,无论好坏,都既是一种危险又是一种欺骗。
只有当我们能回过头来重新审视自己,才有可能看到一个更完整的自我”。
同时,不能认清自我也会对我们与他人的关系造成危害,“当我们无法正视自己的影子时,往往只能看到别人身上的缺点,却没有意识到,我们也在犯同样的错误”。
“直到我们惊奇地看清我们的本来面目,而不是先前期待或者满怀希望假想的样子,我们才真正迈出了通往真我的第一步”。
在正视现实方面,作者觉得,“面对现实,需要我们保持开阔的胸襟,需要我们认识到我们有可能没有正确看待自己和他人”“只有当我们正视这些事实,。
并为之采取行动时,我们才算是真正地拥抱了现实。
”
“有条件要上,没有条件创造条件也要上。
”这是书中给我印象最深刻的一句话。
每个人心灵深处都有一个真正的自我——诚实、勇敢、决心、热情、负责、创造!
当真正地为自己、家庭、团队、组织负起责任,积极、勇敢地穿越横亘在面前的挑战。
把困难当成机会的时候,真正的自我将完美呈现。
每个人都是平凡的,但每个平凡都可以创造卓越。
全力以赴的人,成功只是必然。
篇三:
个人剖析材料2000字11
个人剖析材料
xxx
为贯彻落实“治庸、治懒、治散”精神,结合本部门工作情况,对“三治三提”专项活动内容进行了学习和总结。
自全市开展“三治三提升”活动以来,我单位严格按照”三治三提升”活动统一部署,结合(:
以全力以赴才有辉煌的事业写读后感)工作实际,认真组织实施,扎实有效推进作风建设专项活动,较好地完成动员学习阶段任务。
本人也积极按照单位党组的要求,在第一阶段,主要通过个人自学、集中培训、专题辅导等认真学习了党的十七大、十七届四中、五中全会精神;胡锦涛总书记在中纪委三次全会、七次全会和“七一”重要讲话精神;省委书记卢展工、市委书记陶明伦、县委书记张家明有关作风建设的重要讲话;“一文九论十八谈”、市委三届十一次全会决议;《商丘日报》“向庸官问责”系列评论文章等。
并撰写了学习笔记,通过知识测试等方式,把学习成果做扎实。
在查摆剖析阶段,我局高度重视,认真开展批评与自我批评,结合自己的实际情况,对学习、工作、纪律、作风、廉政等方面进行自我剖析,找出自身存在的问题,剖析思想根源,明确整改的目标和确定今后努力的方向。
一、存在的问题
(一)工作作风方面
1、工作作风不够扎实,有时存在急于求成的情绪。
对人对事要求过高。
过于按照基层工作经验、强调工作日程表使同事一
时难以接受。
2、日常工作中与时俱进,开拓创新的思想树立得不牢固。
在具体的执法工作中思路不宽,在对党委安排的工作任务满足于现状和应付。
3、工作思路不宽,尽管在工作上创新了一些思路但在实际执行中存在着相互协调、统筹兼顾的工作做得不够好,工作中有时满足于得过且过的现象,不愿艰苦奋斗,缺乏主动自觉的思想观念依然存在。
(二)业务学习方面
1、作为一名局内领导班子成员自己自学意识不够强,不但没系统的学习“三治三提”相关政策与理论而且没有发扬勤奋精神利用工作间隙促学习,学习总是隔靴挠痒。
2、学习上存在自满情绪浅尝辄止,不注重更新知识,遇到具体事情,往往是凭主观臆断和经验去分析情况、处理问题。
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