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同等学历考试语言学复习指南
第二章语言学复习指南
第一节语言系统论P52~56
1.狭义的语言学:
是指以描写各种语言现状,探求语言的结构规律和历史演变规律为目的的独立学科。
2.言语与语言。
1人类的言语活动可以分为言语和语言两个方面。
2言语指具体的言语动作和言语作品,言语包含了言语动作和言语作品中此一人彼一人,此一时彼一时无限多的具体发音,包含了无限多的具体话语。
3语言指对全社会所有成员来说都相同的一套符号系统。
依据这套系统,社会成员可以随时随地创造和理解无限多的不同的话语。
4语言学的研究对象是语言,从不同言语中提取社会共同的语言。
3.现代语言学教程:
瑞士语言学家索绪尔在20世纪初首先明确区分了语言和言语,并把语言学的研究对象确定为语言。
从此语言学有了不同于哲学、经学、历史学的独立的研究范围和目标。
索绪尔学说(代表作《普通语言学教程》)标志着现代语言学的开始。
4.共时与历时。
语言系统在某个时点上的状况为语言的共时态。
专门研究共时系统的语言学分支是共时语言学。
(07名词)
语言系统从一个时点到另一个时点的变化为语言的历时态。
专门研究语言发展规律的语言学分支是历时语言学。
共时是静态的,历时是动态的。
5.语言的符号的约定性和任意性。
1符号是根据约定用来表示事物或概念的信息小单元。
符号必定是可感知的。
符号与它所代表的事物或概念之间的联系是约定性的,不是本质性的必然联系,这是作为符号的必要条件。
2语言符号的任意性是指最小的单个的语言符号在创制时的音义结合是任意的、约定性的、没有道理可言和不同解释的。
任意性是语言符号最本质的特点。
(05名词)
6.语言系统的特点。
1语言有无限的生成能力。
(人的发音和记忆能力有限,为什么能够随时创造和理解以前从来没有说过或听过的话语?
)
人的发音、辨音和记忆能力有限,因此语言中使用语音材料(音位)、要一一记忆的音义结合体(语素和词)和规则的数量只能是有限的。
仅使用有限的材料和规则,却可以生成无限多的话语,表达无限多想要表达的内容,这是语言最重要的特点之一。
②语言是个多层面的、各层面有多层级单位的系统。
音系层的最小单位是音位。
语言中音位的数量极其有限,一般只有20~40个。
但几十个音位按照少数的规则组织起来,可以组成数百上千个大一级的单位——音节,音节按照少数规则组合起来又可以形成成千上万个更大的单位。
语法层最小的单位是语素。
语言中语素一般只有几千个,语素组合成词,词组合成短语,短语组合成句子,各级的组合只使用数量有限的规则,但由少组多,每上一个层级,单位的数量都成倍增加。
语言系统的一个重要特点是各层面上多级单位的数量翻番;另一个重要特点则是音系层的最小单位(音位)不直接做语法层面单位的语音形式,由较大的音节和比音节更大的音系单位来满足语法层面对语音形式的需要。
因此,音位的数量远比语素的数量小。
这种多层面的、多层级单位的系统,为以有限的材料和规则生成无限多的话语提供可能。
3语言系统各个层面的各级单位都处在组合关系和聚合关系之中。
(说明组合关系和聚合关系的区别和联系。
)
a.组合关系是小单位组织成大单位的关系。
如“大”和“树”可组成“大树”“树大”。
b.聚合关系是类聚关系,能够在大单位的同一组合位置上替换出现而形成类聚关系。
如汉语拼音声母表中的20多个辅音,都能够出现在音节结构的声母位置上因而能聚合成一类。
c.组合关系大致可理解为横向的、实现的;聚合关系则可以理解为纵向的、潜在的。
d.组合规则体现为聚合类与聚合类的搭配限制,是否属于一个聚合类取决于能否在同一个组合位置上替换。
7.语言的功能。
(08论述题)
1语言是人类最重要的交际工具。
形成社会的必要条件是成员间有彼此交际,人与人的交际主要靠语言和在语言基础上产生的文字等系统来维持。
文字是转写语言的视觉符号系统。
语言是第一性的,文字是第二性的。
2语言是人类最重要的思维工具
形象思维不依赖语言,抽象思维则一般需凭借语言来进行。
第二节音系P57~60
1.语音的自然属性:
物理属性、生理属性。
2.语音四要素。
1音高:
声音的高低。
2音强:
声音的轻重、强弱。
3音长:
声音的长短。
4音质:
声音的个性。
四要素中,音质在语言中的作用最重要。
3.音素:
人类语言从音质的角度区分出来的最小的语音单元。
音素的区分只考虑音质在物理—生理的异同,不考虑它在具体语言中的作用。
4.音位:
具体语言中有区分语言符号作用的最小的音系单位。
5.音节:
音位和音位接续起来形成大大小小的结构单位,人们最容易感觉到的结构单位是音节。
6.国际音标:
是目前最为通行的,可用来标写所有人类语言语音的标音符号。
一个音标只记录一个音素,一个音素只用一个音标表示。
国际音标表示音素,通常还要外加方括号[]。
(06名词)
7.元音:
发音时气流在声门以上不受阻碍。
8.辅音:
发音时气流在声门以上的某个部位受到阻碍。
9.音位变体:
一个音位可能归并了互补的或可自由替换的若干个音素或若干个音高、音强、音长值。
归并在一个音位中的若干个具体音素或音高、音强、音长值就是该音位的音位变体。
10.语流音变:
因发音器官的制约和发音方便的需要,音位与音位接续时会发生一定的变化。
就汉语来说,音节内的语音变化一般作为音位变体来处理,音节间的语音变化一般作为语流音变处理。
常见的语流音变有同化、异化、弱化、脱落。
11.音质音位:
由于音质的不同(不同音素)而区别语言符号的是音质音位。
由音素构成。
元音音位共10个,辅音音位有22个,其中21个作声母,一个专作韵尾。
12.非音质音位:
由声调等构成。
四个声调音位,简称调位。
(08名词)
13.超音质音位:
由音高、音强、音长的不同而区别语言符号的是超音质音位。
第三节语法P60~69
1.语法层的单位:
语素、词、短语、句子。
2.语素:
语言中音义结合的最小单位。
3.词:
造句时可自由运用的最小单位。
4.短语:
词与词组合的结构体。
5.句子:
是交际的基本表述单位,有表达语气等范畴的特定标志。
6.词法主要包括形态变化、派生、复合三种方式
7.词的形态变化:
词与词组合进入短语或句子时要根据一定的语法意义或所搭配的词发生词
形变化。
(06名词)
8.派生构词法:
语素分为词根语素与词缀语素。
词根语素是词的核心部分,是实词词义
的主要承担者。
词缀语素是词的附加部分,辅助词根表达整个词义。
词缀在词里出现的位
置一定是固定的,分为前缀、后缀、中缀。
例如:
Worker(词根+后缀)
9.复合构词法:
词根与词根按照一定的结构关系的组合次序构成新词的方法。
(09名词)
10.狭义的语法范畴:
专指形态变化所表示的语法意义的归类。
如英语动词形态变化所表示的
“过去时、现在时、将来时”三种语法意义,可概括为“时”这一语法范畴,而“一般、
进行、完成”这三种语法意义则可以概括为“体”的语法范畴。
11.汉语最重要的短语结构:
偏正(定中和状中)、联合、述宾、主谓、述补。
(08填空)
12.层次歧义:
即使成分和成分的出现次序完全相同,结构层次的不同也会使得整个结构有完全不同的意义。
例:
(咬死了)(猎人的狗),(咬死了猎人的)狗。
13.短语的功能分类:
名词性短语、动词性短语、形容词性短语等。
14.句子与短语的区别。
句子可以只包含一个词或一个简单的短语,也可以含有许多词或多层套合的复杂短语。
句子有自己独立的语气,词和短语没有独立的语气。
15.不同角度的句子分类。
1结构的分类:
动词谓语句、形容词谓语句、名词谓语句。
2语气功能分类:
陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
3表达功能分类:
叙事句、描写句、判断句。
16.按照词法上的区别,世界上的语言可分为哪些类型,各类型的主要特点是什么?
世界的语言可分为以下四种类型。
孤立语:
缺乏词的形态变化,词法主要用复合构词法,句法以虚词和词序为主要手段。
汉语是典型的孤立语。
(05名词)
屈折语:
有丰富的词的形态变化,且形态变化多用元音交替等内部屈折方式。
俄语是典型的屈折语。
黏着语:
广泛使用专门的黏着性附加成分表示语法意义。
每种语法意义只用一个附加成分表示,一个附加成分也只表示一个语法意义。
如果要同时表示几种语法意义,就把几个附加成分一次黏附到词根上。
日语是典型的黏着语。
复综语:
通常以一个词根为基础,在它的前、后、中位置上插入各种表达词汇义或语法义的小成分直接形成句子。
这些小成分的长度通常只有一个音位。
不少印第安语是典型的复综语。
这种分类通常叫做语言的形态分类,因为分类的依据主要是词法上的分类。
第四节词义P68~69
1.词义的定义:
词义是与词的语音形式结合在一起的、语言社团对某类现实现象的概括性反映和对该类现象的主观态度。
2.词义的概括性:
现实中的具体现象千差万别,词义则舍弃了具体现象的个别性差异,概括地反映一类现象的共性。
3.词的理性义和附加义:
反映现实现象的部分为词的理性义,反映语言社团对该类现实现象的主观态度的部分为词的附加义。
如“逝世、去世”的理性义相同,但附加的风格色彩不同。
4.词义聚合类型。
上下位词聚如:
草鱼→鱼
局部整体词聚如:
领子→上衣
同义词聚
反义词聚
第五节语言的演变P70~74
1.语言分化:
一种语言分化为不同的变体,或者进而分化为不同的语言。
语言分化是语言发展的一个方面的表现。
2.亲属语言与方言。
方言形成以后,如果社会长期完全分裂。
两地社团的成员都已自认为分属不同的民族。
方言的差异就上升为不同语言的差异。
反之,方言的地位就长期保持。
属于方言还是属于亲属语言,不取决于语言自身差异的大小,而取决于使用者的社会心理。
德语和荷兰语是亲属语言,闽南话和北京话则是汉语不同方言的差别。
3.语言的谱系分类:
根据历史同源关系做出的语言分类。
谱系关系一般分为:
语系—语族—语支—具体语言。
4.语系:
谱系分类的最高层级,同出一源的所有语言都属于同一语系。
一般认为,世界语言分为阿尔泰、汉藏、南岛、南亚、闪一含、印欧等十余个语系。
5.语言的系属。
①阿尔泰语系:
土耳其语、维吾尔语、蒙古语、满语。
②汉藏语系:
汉语、藏语、彝语、景颇语、缅甸语、壮语、傣语、泰语、侗语、苗语、瑶
语。
③南岛语系:
马来语、台湾高山族语言、太平洋群岛土著语言。
④南亚语系:
孟一高棉语、佤语。
⑤闪一含语系:
阿拉伯语。
⑥印欧语系:
英、德、法、西班牙、葡萄牙、意大利、俄语、印地语、伊朗语、塔基克语。
6.中国境内分属汉藏、阿尔泰、南岛、南亚、印欧五大语系。
7.语音对应:
A语言的a音与B语言的b音在词中的出现平行对应。
8.借词:
音和义都借自外语或外方言的词。
如“葡萄、沙发。
扑克”
9.语言的融合:
生活于同一社会共同体中的两个民族的语言,其中的一种成为胜利者,保留自己的语法构造和基本词汇,并且按自己发展的内在规律继续发展,另一种语言则逐渐失去自己的本质而逐渐死亡,这种现象叫语言融合,或叫语言替代。
10.语言的混合。
(语言接触有哪几种类型?
与社会条件是什么关系?
)
在某些特定的社会条件下,语言接触导致语言的混合,主要有两种情况。
①洋泾浜(jing,bang):
在某些与外族人接触较多的地区使用的、夹杂两种语言特点的、简化的、专门用于两族间交际的语言。
②混合语:
混有两种以上语言的特点,已成为某一地区所有人民的共同交际语并作为母语传授的语言。
混合语多出现在如下的社会条件下:
该地长期被操某一种语言的殖民者统治,而当地原有的多种语言又彼此不能通话。
11.简述语言融合的社会条件,过程和结果。
(07论述题)
哪种语言保留下来成为胜利者,取决于哪一方面在经济文化上处于先进地位,政治地位的高低不起作用。
比如,我国历史上曾有许多少数民族先后入主中原,但他们最终都换用了汉语。
在同一社会共同体中混居,是语言融合的必要条件。
语言融合都要经过“双语共用”的阶段,在这一阶段一种语言的使用场合、使用范围逐渐扩大,另一种语言的使用场合和范围逐渐缩小,直至只在家庭内使用。
在优势语言急剧扩展的情况下,“双语”终将导致劣势语言完全无人使用,全社团只使用优势语言。
这时,语言融合最终完成了。
第六节语言与文字P74~78
1.文字的本质和分类。
①文字的本质:
记录语言的符号系统。
②分类:
全世界的文字可以分为表音文字和意音文字两类。
a.表音文字的最小文字单位只与语言的“音”相联系。
b.意音文字的最小单位,有的与语言的音相联系,有的与语言的义相联系。
汉字是典型的意音文字。
2.世界上独立产生的、成熟的古文字系统有哪几种?
其共同特点是什么?
中东两河流域的苏美尔古文字、埃及的古文字、中国的甲骨文、美洲的玛雅文等少数几种。
共同特点:
①文字形体的象形度高。
②由单个表意字符组成的独体表意字数量较大。
③有相当数量的独体字只是借用做表音之用(假借字)。
④有相当数量由表音字符与表意字符组成的合体形声字。
3.说明文字类型与语言类型的关系。
文字只是记录语言的符号系统。
人类历史上,同一种语言先后使用不同的文字,不同的语言使用同一种文字的例子并不罕见。
如越南语、朝鲜语、日语都曾使用汉字,后来又各自制定了自己的文字,这反映了文字与语言相对独立的一面。
4.举例说明文字与图画根本区别。
(09论述题)
5.“汉文是意音文字“和“汉文是语素—音节”文字是依据什么标准分类?
意音文字的最小单位,有的与语言的音相联系,有的与语言的义相联系。
汉字是典型的意音文字。
从较大的文字单位与语言符号的关系看,文字的分类完全不同。
汉文的基本单位—汉字,大多对应一个语素,同时也大多对应一个音节,所以可称做“语素—音节文字”。
一、名词解释
1.语言符号的任意性(05),孤立语(05)
2.国际音标(06),(语言学中的)形态变化(06),语法功能(06)
3.共时语言学(07)
4.非音质音位(08)
5.复合构词法(09)
二、论述题
1.简述语言融合的社会条件、过程和结果。
(07)
2.简述语言的主要功能。
(08)
3.举例说明文字与图画根本区别。
(09)
4.什么是歧义?
举例说明现代汉语中造成歧义的句法原因。
(09)
第四章中国古典文献学
第一节中国古典文献学
1.古文献学:
有关古代文献典籍整理和研究的学问。
2.古文献学史:
关于古文献学产生和发展的学术史,旨在总结古文献整理、研究的历史经验
和成果,为古文献学的发展提供历史借鉴。
3.中国古文献学史的特点。
①中国古文献学随着古文献的产生、流传和积累不断发展,形成一条源远流长、延绵不断的历史。
②中国古文献学史以经学史为中心,在长期的封建社会中由于儒家思想被奉为正统,经学也就自然成为古文献学以至整个学术的中心。
(06填空)
③中国古文献学虽然流派众多,但从基本倾向上分只有两派:
一是考据学派,一是义理学派。
(05填空)
④中国古代文献典籍传统上分为经、史、子、集四部。
4.我国最早的古文献整理学者,即为周宣王时代的宋国大夫正考父。
5.先秦的文献典籍主要有两类:
一是五经,一是以诸子为主的其他文献。
6.《白虎通义》是中国汉代讲论五经同异,统一今文经义的一部重要著作。
班固等人根据东汉章帝建初四年(公元79)经学辩论的结果撰集而成。
因辩论地点在白虎观而得名。
《白虎通义》继承了董仲舒以后今文经学神秘的唯心主义思想。
它以神秘化了的阴阳、五行为基础,解释自然、社会、伦理、人生和日常生活的种种现象,对宋明理学的人性论产生了一定影响。
7.简论汉代今文经学和古文经学的区别和影响。
(07论述题)
8.郑玄是两汉古文献学的集大成者,著述今存《毛诗笺》、《三礼注》等。
9.何晏为魏晋玄学的代表人物,与人合著有《论语集解》。
10.隋唐五代,文字之学仍以《说文解字》为宗,在声韵方面的著作仍以《切韵》为宗。
11.壁经:
指刻在石上的儒家经典。
12.石经:
将经书刻成石碑即成“石经”。
著名的有东汉“熹平石经”、三国魏“正始石经”、
唐“开成石经”、五代后蜀“孟昶(chang)石经”北宋“二体石经”、清乾隆“十三经”。
熹平石经:
汉灵帝熹平四年在洛阳太学开刻,共46块,包括《易》,《礼》,《春秋》等七种。
(06名词)
正始石经:
曹魏正始二年在洛阳开刻,用古文,隶书,篆书等三种文字刻成,又称《三体石经》,经文有《尚书》,《春秋》。
唐开成石经:
唐文宗大和七年在长安开刻,用楷书刻成《易》,《书》,《诗》,"三礼"等十二经。
蜀石经:
五代后蜀用楷书刻《易》,《书》,《诗》,"三礼"等于成都,并有注,是历代石经中仅有的。
(孟昶chang石经)
北宋石经:
北宋用楷体,篆体刻《易》,《书》,《诗》等于汴梁,又称《汴学石经》或《二体石经》。
(二体石经)
南宋石经:
宋高宗于绍兴十三年刻《易》,《书》,《诗》,《左传》等于临安,共二百石,现存七十余石。
清石经:
乾隆五十六年刻十三经于北京,共一百九十石。
(十三经)
刻佛经约始于北魏之末,盛于北齐,北周,以北京房山云居寺石经最为有名。
所刻石经最多为《道德经》。
13.陆德明著有《经典释文》,是集汉、魏古注与六朝音义之大成并且精于校勘的一部重要著作。
14.疏不破注:
疏即正义,是对“注”解释,疏解时一般不突破原书的范围即属不破注。
15.宋代语言文字学的成就及其对古文献学的影响。
①在文字方面:
a承袭前代,重视对古今字、正俗字以及其他异体字的识别或规范。
b开始重视对小篆以前的古文字的著录与研究。
c王子韶造了右文说,对于分析字形结构及字义均有积极意义。
②在音韵方面:
a开创了古音学研究,对古文献的注音、辩音、释义、识别通假字,均有积极意义。
b等韵学有了新的发展,对于反切和审音的精确化有所促进。
c反映新音系的韵书开始出现。
③在训诂方面:
从雅书专著看,成绩平平,但字书、韵书的训诂成果比较可观,至于古书注释之作中的训诂水平也较一般。
16.朱熹不仅是思想家教育家,也是宋代古文献学集大成的学者。
17.明代陈第著有《毛诗古音考》,《屈宋古音义》,考证古音,彻底破“叶音”说。
18.叶音:
(读「协音」)也称叶韵,叶句。
“叶”也作“协”。
指以改读字音的(错误)方式,来读诗经、楚辞等先秦的韵文,叶音这个称呼由朱熹提出。
南北朝以后的人读周秦两汉韵文感到不押韵,就临时改变其中一个或几个押韵字的读音,使韵脚和谐。
这是由于不懂古今语音不同所致。
19.宋濂、梅鷟(zhuo)与胡应麟是明代著名的辨伪学家。
胡应麟著有《四部正讹》,辨及四部中的伪书,在辨伪学史上的地位与贡献均是空前的。
20.方以智为明末清初著名学者,著有《通雅》和《物理小识》等,在考据学上是一位集大成却又有所开创的学者,在古文献学史上处于承上启下的地位,对清代考据学产生了深刻的影响。
21.简述清代古文献学的特点与成就。
※
特点:
各科全面发展,以考据见长,尤以文字、音韵、训诂的成就最高。
分期:
①清初期,以顾炎武、黄宗羲、王夫之三大思想家兼古文献学家为代表。
②清中期,此为考据学全盛期,形成乾嘉学派,此派按师承与地域又分为三派:
吴派(惠栋)、皖派(戴震)、浙东派(万斯同)。
③清晚期,今文经学重新兴起,以龚自珍、魏源等为代表。
成就:
清代在古文献学各个方面成就巨大,凡文字、音韵、训诂、目录、版本、校勘、辨伪、辑佚、金石、职官、舆地、天算、乐律诸学均得到不同程度的发展与创新。
其特点是,以古代语言文字学的成就为核心和骨干,其他诸学全面开花,是我国古文献学的一个高水平的总结。
也是现代古文献学发展的一个坚实的基础。
22.戴震是清中叶考据学派中皖派的代表人物,其著述后人编为《戴氏遗书》《戴震全集》等,是清代考据学派集大成的学者。
23.晚清孙诒(yi)让《周礼正义》《墨子间诂》堪称清人新疏、新注之冠。
24.章炳麟、王国维是中国古文献学的殿军,也是由近代跨入现代的著名学者。
第二节校勘学
1校勘:
就是把一种古籍的不同版本搜集起来,比较它们文字语句的异同,审定其中的正误,
使之恢复或接近本来面目。
2校勘的目的和任务是努力恢复古籍的本来面貌,提供可能接近原稿的善本,其根本原则就
是存真复原。
(05填空)
3校勘学:
是有关校勘的性质、特点、范畴、一般规律和方法的理论。
4宋学以重义理为总特征。
5宋代彭叔夏的《文苑英华辨正》,该书不仅在《自序》中提出“实事是正,多闻阙疑“的校
勘法则,还采用从疑误特点和处理方式上分类编排的编次方式,并对各类作简括说明,这种
对校勘经验的理论总结初步具有校勘类例的意义。
6《读书杂志·淮南内篇后序》(王念孙),《经义述闻·通说》(王引之)和《古书疑义举例》(王鸣盛)卷五至卷七是归纳校勘通例,探讨校勘学理论的代表作。
7清代校勘学形成的主要原因。
(08论述题)
81913年问世的陈垣《元典章校补释例》,即《校勘学释例》,成为标志着校勘学建立的里程碑。
9经典古籍的复杂重叠构成。
一种重要的古籍问世后,经过一定的历史时期,就会产生时代的隔阂,而在流传过程中也不免出现文字语句的错误和歧解,这就有了注解和校勘的需要,于是不同的解释和订正应运而生;再经过若干年,由于社会历史的发展变化,又会有不同于前人的新的解释和订正,如此周而复始,最后虽然可能产生一种得到大多数人公认的接近原稿的定本,但实质上,这已经是一个“历史改定的定本”,在历次整理中,经历了该时代的知识和语言文字的淘洗,而不可能完全符合这一古籍产生时代的知识内容和语言文字形式。
越受重视的典籍,在它所经历的历史年代里研究整理就越多,所沉淀的知识和语言的层次也就越多,且异文与歧解参差错综,这就是经典古籍的复杂重叠构成。
其中最为典型的就是儒家经典。
10校勘的一般方法:
就是搜集各种版本和有关资料,择其善者、要者进行比较,列出异文,举出证据,作出正误是非的判断。
(06填空)
11对校:
就是选定一个版本作为底本,与其他版本逐字逐句进行比较,录出异文。
12本校:
就是比较本书的上下文,用本书的语言,文字、知识等各种资料作为依据进行校勘,发现并订正错误。
13他校:
就是搜集、掌握他书中与本书文辞有关的资料,进行考证。
(07名词)
14理校:
即用理论知识作为依据对文字校勘方面的问题进行分析判断。
15内证(本证):
主要来自对校和本校。
16外证(旁证):
理校、他校。
17古本旧本:
(包括发掘和发现的简帛和写本),所谓古、旧是时间上的概念,古本旧本并不等于善本,但因其年代去古未远,在理论上,通常与原本距离较近,其错误和问题也以无意传讹多,肆意妄改少,因而有迹可寻,往往有较高的校勘价值。
18古注旧疏:
指对原书进行注释疏解的最早或较早的著作,主要是指历代公认、影响深远的
注疏著作。
19他书资料:
指本书及本书注疏以外的典籍、类书中可供校勘本书的资料。
20异文:
指在版本对校中发现的不同文字。
21疑误:
指对校各本不存在文字差异,表面上没有错误痕迹,但实际上可能存在的讹错。
22校勘通例即对致误原因和错误类别的归纳。
23误字:
即书籍传写中形成的文字讹错,是古书最常见的错误现象,又被称为“讹”“谬”。
24脱文:
即书籍传写中形成的字句乃至篇章的缺漏,亦称“漏”“夺”“阙”。
25衍文:
即原书本无而传写中被后人误增的文字,亦称“羡”
26倒文:
指原文字句的先后次序被颠倒的现象,又称“窜”“乙”。
27底本:
指在校勘工作中用作文字基础的版本。
28参校本:
指用来和底本对校的版本,可分为主要校本和参考校本。
29出校:
即确定哪些异文必须注出,以示读者。
30校记的形式有哪两种类型?
各适用于什么样的校勘著作。
①简式:
简式校记的形式是随
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