教师月考总结会发言稿通用6篇.docx
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教师月考总结会发言稿通用6篇
教师月考总结会发言稿(通用6篇)
教师月考总结会发言稿(通用6篇)
在日新月异的现代社会中,在很多情况下我们需要用到,发言稿具有观点鲜明,内容具有煽动性的特点。
那么问题来了,到底应如何写好一份发言稿呢?
以下是为大家的教师月考总结会发言稿(通用6篇),希望对大家有所帮助。
尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:
大家下午好!
今天很荣幸能够作为班主任代表在这里发言,在这么多经历丰富的班主任面前谈自己的经历,实在是心虚,不敢当。
因为我始终认为我做的事情大家也都在做,而且甚至比我做的还要好!
下面我就将开学以来,自己班级管理工作的开展情况向大家做一简单汇报,全当是抛砖引玉吧!
8月22日,在学生军训完毕的第一天晚上,就召开了以“责任”为主题的第一次班会,让我们的学生明白,进入高中,我们的目的就是要考上大学!
我们要志存高远,心有多大,舞台就有多大!
让每一位学生都认为自己有潜力,只要敢想、敢干、敢拼就一定能圆梦大学。
让每一位学生都知道,我们坐在这里学习,我们的身后还承载着父母和家人的希望和期待。
让每位同学都告诉自己:
努力,就能遇见最好的自己!
俗话说,纪律是学习的保障,班级里没有一个好的纪律,就不能创造出一个好的学习环境。
开学初,我们班就在全班学生的努力之下制定了我们自己的班规,实行以个人为单位的班级量化积分管理,奖惩严格按照班规执行。
在这里,我要感谢我们班的班干部,是他们不辞辛苦,认真做好班级记录,能让我及时的发现班级中所存在的情况。
每天早上坚持前十后五的记录,每周以短信的形式向家长汇报本周孩子每天早上的出勤情况;要求课代表将每天早上的读书任务详细的写在黑板上,每天最少要写出两门学科;在班里标准读书姿势,强调读书声音,每个同学都必须提起精神大声读,在他们读书期间,我就在班里巡视,随时纠正部分学生的不标准读书习惯。
班级建立中,打造属于我们18班特色的班级文化,比方月考后我们班学生定下的期中考试奋斗目标,以及我们我要当学霸的主题板报。
在班里,潜移默化的为他们创造一种积极向上、比学赶超的学习气氛。
不将目光只放在前十名的身上,关注班里的每一个同学。
我经常与他们进展学习和生活上的谈心交流,根据他所在的不同层次,为他提供有效的问题解决方法,拉近与学生的间隔,让他们对我们二高产生归属感,到达亲其师,信其道的目的。
“众人划桨开大船”,大家知道,一个班级的成绩的提高,仅靠班主任一个人努力是远远不够的,一句谚语说得很好,“一个人可以走得很快,但不可能走得很远,只有一群人才能走得更远”。
因此,我在班级管理中特别强调团队意识。
我们九位任课老师针对学生出现的情况及时进展沟通解决。
在此,我向高一18班的各位任课老师给予的大力配合,真诚地说声:
谢谢!
并向在工作上给予我大力帮助和支持的张三山主任、陈玉东主任、秦小平老师、张新峰老师、唐玲鸽老师等诸位老师表示真诚的感谢!
最后,我坚信,在以车校长为核心的校领导班子的正确领导下,全校上下,心往一处想,劲往一处使,同心协力,必将创造二高新的辉煌!
谢谢大家!
尊敬的各位领导,亲爱的老师们、同学们:
大家下午好!
首先感谢各位领导、老师们平时工作上给予我的信任、支持和关心,感谢同学们给予了我信心、力量和感动。
同时,请允许我代表全体教师向勤奋学习、追求上进的同学表示亲切的问候!
向在第一次月考中取得优异成绩的班级和同学表示热烈的祝贺!
让我们把掌声送给他们!
这次月考中,成绩优秀的同学和成绩有明显进步的同学,用自己的实际行动,向父母证实了他们的孝心,向老师表示了他们的尊敬,向同学们证实了他们的努力,他们是我们所有同学学习的典范。
在这里,我还想对所有的学生说:
这次考试成绩并不代表你以后的成绩,以后我们要面对的考试还很多,看谁能笑到最后,就需要我们拿出“天生我才必有用”的信心,拿出“直挂云帆济沧海”的勇气,去迎接人生风雨的洗礼,毕竟只有经历风雨,我们才可能见到美丽的彩虹。
请同学们珍惜现在的点点滴滴,珍惜你珍贵的中学时光,在书山上辛勤地跋涉,在学海里快乐地行舟!
大浪淘沙,方显英雄本色;暴雨冲过,更见青松巍峨!
我相信,经过学习的磨砺,你们会更加成熟、稳重而自信。
同学们!
xx的老师可以说很苦,为了爱,他们甘将心血化成雨,润出桃花一片红。
因为老师的梦想和荣誉都与你们连在了一起,你们是幸福的,老师就是快乐的;你们是进步的,老师就是欣慰的;你们是成功的,老师才是优秀的。
我相信,Xx师生,众志成城,和谐奋斗,一定会共筑美好的明天!
同学们,有作为才会有地位!
只要你相信奇迹并为奇迹付出奇迹般的努力,奇迹一定会在你身上奇迹般的产生!
坚持到不能坚持的时候,再坚持一步就是胜利!
衷心祝愿同学们学习进步,勇攀顶峰。
在不久后的期中考试中,考出自己理想的成绩。
谢谢大家!
尊敬的各位领导、各位老师:
大家下午好!
本学期第一次月考已经完毕,本次考试成绩与上学期第一次月考比较有些退步,这当中有些客观原因,比方学生水平、教学进度、参加竞赛培训的学生没有参加考试等,但我觉得更主要的是老师们要从主观上查找原因,没有最好,只有更好,我们每一个人,都应该有好的心态,以扎实的工作和务实的努力去实现教育的理想和教育的成功。
本次月考分析会上,学校领导批评了高一年级组,这是学校在关注高一、期待高一啊,学校希望本届高中学生在20xx年的高考中取得优异成绩,续写我校高考辉煌。
虽然因为各方面的原因,目前高二学生状况不尽人意,但我们要坚信事在人为,一切皆有可能!
本次月考以后,老师们心情不太好,也在着急,这我能理解,同时也希望大家理解学校,学校是我们大家的学校,将学校办好,这是我们大家的期盼,在这样一个共同原景之下,我们更应该齐心协力把高一的事情做好。
高一年级组长xx老师为这个年级操碎了心,年级组日常管理工作有序进展,xx老师自己总是身先士卒,一马领先。
绝大部分老师也是兢兢业业地工作,两个理科实验班在班主任xx老师和xx老师的带着下,学风端正,所有的班主任老师都在严格管理着班级,且各有特色,各显神通,保证了教育教学工作的有效进展。
各位任课教师大都认认真真地工作着,特别是身为奥赛教练的xx老师牺牲很多休息时间为学生培训。
大家辛苦了!
本次月考以后,我们大家一起进展分析和总结,批评归批评,表扬归表扬,但我认为最为重要地是我们要查找原因,寻找下一步我们需要实施的对策和措施。
那天在高一年级教师会议上,xx校长和xx校长都帮助大家进展了总结和分析,我也谈了我的想法,可能比较冲动,但出发点是好的。
归结起来,大家应该从以下方面查找原因,使以后的工作做得更好。
作为教师,大家要有良好的精神状态,作为高一团队,大家要劲往一处使,坚信没有过不了的坎,没有趟不过的河,没有越不过的山。
可在实际工作中,还是存在怨天尤人的悲观论调。
大家为集体的事情多想方法,相互鼓励,相互鞭策,相互提醒,我们可以把工作做得更好。
在我看来,高一学生的精神状态还需要调试,学生们正风华正茂,应该是激情洋溢啊!
可是,早自习有些班级教师鸦雀无声,死气沉沉,这实在有点悲哀!
课堂更应该是彰显学生生命活力的地方,可是有些课堂总是没有生气。
因此当务之急是,激发教师和学生的生机和活力,从压抑中抬起头来,挺起我们的胸膛,扬起我们的自信,昂首阔步向前走!
为师者心中要有学生,备课应想着学生怎么学,上课要突出学生的'灵动,作业要全批全改且尽可能面批作业,辅导要么学生主动找老师要么老师主动找学生,学生是多么期望得到教师的关注和鼓励啊!
遗憾地是,我们有些老师上完课就不管学生了,甚至还有教师至今还叫不出学生的名字!
这是怎样一种“以生为本”啊。
教务处在教学检查过程中,发现有些老师的作业仅仅是“查阅”,还有的干脆不查,学生作业是否收交也不过问,我认为这样的教师有些失职。
其实教师和学生在有些方面是一样的,都希望得到关注和鼓励。
都渴望有成就感,都需要踏踏实实,都需要体验成功。
教师应该自觉成为学习者和研究者,可是很多教师是不热爱学习的,研究教学的过程是一种学习过程,但学习决不应该满足于此。
挤出时间读书,丰富自己的底蕴,提高自己的境界,聆听智者的声音,享受教育的快乐,这是大家应该做的。
下一步我们要有新的面貌,新的举措,千方百计全面开展学生,千方百计开掘学生潜能,千方百计提高学生学业水平,千方百计提高教学质量,这是真真地对学生负责,对家长负责,对学校负责,对社会负责,对我们自己负责!
对此,我们理直气壮,我们责无旁贷!
当前最紧要的是在面向全体的前提下,思考如何培优辅中补差,思考如何培育教育精英,思考怎样培养学生的综合素质等问题,而且一定要有详细的措施保障。
我想对你说,教师的幸福源于心灵的充实和工作的快乐,学生的幸福源于学业的提高和素质的开展,从某种意义上说,高一学生的命运就掌握在我们高一老师手中!
这当中有学生自身的努力,更离不开老师的眷眷爱心和绵绵真情!
所以,老师们,抛弃包袱,轻装上阵吧!
以我们高昂激荡的工作热情和精神、无私无畏的教育使命和智慧,扬起教育理想的风帆,披荆斩棘,勇往直前!
谢谢大家!
老师们:
下午好!
转眼间这学期已经过去了大半,第三次月考也于一周前顺利完毕。
这次考试由于个人方面的原因,我没有参与。
但是根据教务处的反映,在整个考试过程中,秩序井然,纪律严明,组织严密,到达了预期的效果,各个任课老师也对本学科进展了耐心的批阅和总结。
考试结果真实,较好的反响了我校这段时间学生学习的真实水平和现状。
这次月考从成绩看比期中有进步,这要归功于全体老师。
感谢你们的努力和付出,也感谢你们对教学工作的支持。
今天,之所以召开第三次月考质量分析会:
一是对上一段工作的一个小结,二也是期末复习的一个研讨。
我们举行这样的质量分析会,就是要让我们的老师看到前一段的成绩,以便于总结得失,使后一阶段的教学工作再上新台阶。
一、前段教学工作取得成绩的原因
从开学到现在,我们的教学秩序总体上是稳定的,我们的老师本着对事业的责任心,本着对同学们的美好前途负责,怀着强烈的奉献精神,在教育的道路上追求着、探索着。
张艳老师虽年龄较大,但老当益壮,除了初一初二政治学科教学外,还担任着班主任,为我校年轻的教师队伍树立了良好的典范;龙淑华,伊影等老师虽然工作任务比较多,但是不叫苦不喊累,全力以赴投入到初三工作;特岗教师工作有热情,讲方法,为我们一线教学增添了生机和活力。
还有更多的老师排除各种干扰,把教学工作放在第一位,默默无闻地奉献着。
可以说,正是老师们的这种积极向上精神,才使我们的教学出现了和谐、愉快、发奋的场面。
二、数据统计
三、前段教学中存在的问题
从这次月考中,我发现在我们的教学中还存在着一些问题,值得我们关注:
(1)、就初三来说,我们的尖子生还不够突出,与我们的目标还有间隔,需要在教学中逐步提高,使我们的第一梯队的学生更具爆发力,争取在最后的中考显现其优势。
(2)、需要进一步提高擦边生的成绩,促使更多的同学进入第一梯队。
(3)、学科中的差科问题相当突出。
以此次考试为例,每一名同学都存在着或多或少的差科,差科成了制约我们的同学提高总成绩的“瓶颈”,需要我们去补差。
(4)、有的课容量比较小,而且很少有中考渗透。
(5)、课堂讲课时学法指导少,学生活动少,有的老师只是为了完成这节课的教学任务。
(6)、个别老师课堂上不能激发学生学习兴趣,与学生沟通交流少,甚至和部分学生形成对立面。
(7)个别教师还不能处理好个人困难与学校工作之间的关系。
班级管理方面:
在平时的检查中经常能够看到,早上班车一到班主任老师就进班,检查班级卫生,指导学生进展晨读。
各节课上课前班主任也大多来到班级;自习课,班主任老师都能按时到班催促学生。
所以,至今为止,整体情况不错,学习风气比较好。
但也还存在着一些缺乏,主要表现在:
(1)班级纪律不稳定,有时班主任老师跟紧了,好一些,班主任老师不在时,纪律就比较乱;
(2)学生学习抓得不紧,学习主动性差,还有的不能按时完成作业,有的学生厌学情绪严重,无所谓态度严重。
主动问问题的学生少;学生学习方法较死板;学生不会合理安排时间,不能有效学习;课后不复习;运用知识不够灵活;缺乏主动性,对老师的讲解分析不加重视;学生对难题缺乏信心和攻坚精神;学生缺乏运用根底知识进展自主学习和创新的能力。
(3)、个别学科上课时尤其是晚自习时班级秩序较差,教务处和我检查时都帮助过任课教师维持秩序。
四、对期末前本学期教学工作的几点个人不成熟的建议,仅供大家参考:
现在我们的状况是学生学习的气氛和主动性比过去有所改善,但还是不尽人意。
学习目标越详细,学习的主动性就越强。
因此,对于我们班主任和任课老师来说,首先要帮助学生订立学习目标,目标可大可小,可远可近,但不可无目标。
每过一个阶段,帮助学生问一问自己,间隔目标还有多远,还需要在哪些方面下功夫。
如此,才能每日、每周、每月有进步、有突破、有成效。
我们说教学,离不开两个字:
教师的教和学生的学。
从现在课堂教学改革和教育形势来说,学生的学所占的地位越来越重要。
各种学习任务最终要靠我们同学们落实和完成的,积极学和被动的学,效果是截然不同的。
因此,对于每一位任课老师来说,都要加强对学生学习主动性的培养。
课前认真预习、课堂上认真听讲,积极开动脑筋思考,课后进展稳固,遇有疑难问题积极和同学们探讨,和老师交流,尤其是要加强师生之间的交流:
我们老师一是要给师生的这种交流创造一个平台,二是要发自内心的不厌其烦的交流,学生能感受到你发自内心的真爱,三是交流的形式要多样化,利于学生的承受。
只有这样,才能让学生对我们老师感兴趣,才能对我们这门学科感兴趣,才能够全身心的投入到我们的课堂学习中来,才能够真正的逐步提高我们的课堂效率。
过去的“填鸭式”教学,我们现在还部分存在。
学生缺乏学习主动性和针对性,为了作业而作业。
只管完成,从未认真思考过,作业没有起到查缺补漏的作用。
我们有些老师恨铁不成钢,希望通过大量的作业来唤起学生对这种门学科的重视,从而导致个别班级个别科目作业量过大,不仅没有取得想要的效果,反而导致了学生的逆反心理,进入一个恶性循环状态,从而对整个班级的学习产生了负面的影响。
各位尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家晚上好!
当学校的领导找我,说要我代表教师发个言,我觉得有些不适宜,因为有那么多的优秀教师,哪能轮到我?
但我心里确实有话想要对在座的各位同学们说。
就在54天之前,我们怀着对未来的美好憧憬,开始进入高中的学习。
在不知不觉中几十天就这样悄然过去了。
时间正如战车般载着我们奔赴考试的战场,在战场上只有拼杀,没有逃逸,战场能造就勇士,同样,也考验着懦夫。
你看,在这次月考中,谁是勇士,谁是懦夫,相信各自心中都有数。
九门功课,1050分的总分,你拿500分也还没有一半啊,更何况还有缺乏300分的同学存在。
怎么办?
接下来是学还是不学?
同学们,我们没有选择,我们必须得学习!
你看,小日本在抢我们的,甚至连找到美国为靠山的菲律宾也想抢我们的黄岩岛。
为什么它们如此猖狂?
其实原因很简单,就是因为咱中国还不够强大,试问,兔子敢到老虎边上吃草吗?
那岂不找死!
但问题是他们没有把咱中国当老虎看,可能把我们比作猫甚至是老鼠啊!
我们不会忘记:
小日本鬼子在咱中国残杀同胞的画面,把咱用铁链一个个拴住锁骨,活活刺杀,连80岁的老太太也不放过,甚至就连孕妇也被活活剖腹,将肚中的婴儿挑在刺刀上以此作为炫耀,他们还拿咱作为杀人比赛的工具,看谁砍下的脑袋最多。
要知道,被杀的可都是咱啊!
为何会这样?
无非就是欺负咱够强大,中国的强大要靠同学们!
“少年智那么国智,少年强那么国强”!
所以,同学们必须要“为中华之崛起而读书”!
同学们再看,这次大休回家,很多同学就深有体会,感受到了家人对自己的殷切期望,看懂了爸妈眼中那份浓浓的深情厚意。
你还在路上的时候,他们就早早开始在期盼和等候,见到你,又是问这问那,回到家中,好吃的早就准备好了,送你返校的时候还在左叮咛,右嘱托,你们的爸妈为何要这样?
难道这样做是他们应该的?
绝对不是!
那是因为心中有对你们深深地爱,浓浓的情,有对你们厚厚的期望,所以坐在教室里的你们是被爱包围着,当你不认真的时候你有没有想过父母的眼神?
所以就算不是为了自己而学习,但至少也要为咱亲爱的爸妈学好。
没得选择,必须得学,而且还要学好!
在后阶段的高中学习生活中,或许会遇到重重困难,但是你要知道失败其实是我们走向成功的催化剂,它不仅是我们生活中的阴云惨雾,也是磨砺我们坚强意志的砺石。
我们需要直面困难,在突如其来的失败面前保持清醒的头脑,用笑容覆盖我们心灵的伤痕,因为只有这样,你才能悬崖勒马,才能改变你错误的选择,才能重新调整方位,用我们的坚强与毅力和未来再作一次拼搏。
同学们,生命不打草稿,人生没有彩排,生活不需要旁观者。
我们要用有限的时间,丈量自己的脚步,用每一秒地记录回报家人和社会。
或许你在屡次考试中折戟沉沙。
但你是否想过,人之一生又有谁会一帆风顺?
没有“山重水复”,哪有“柳暗花明”?
自古以来君子当自强不息。
我们要手指青天,仰天而啸,我们要奋力向前!
我们始终坚信,有志者事竟成!
我们的天下是奋斗的天下。
“少壮不努力,老大徒伤悲。
”假设再问谁是英雄,又有谁会甘拜下风呢?
昨日的誓言,今日的方案,明天的奋战。
我们坚信:
虽然我们不能改变自己的出身,但我们可以改变自己的命运!
我们正“青春年少,风华正茂”,我们敢“指点江山,激扬文字。
”我们怕什么?
青春无悔,生命无怨。
我们要用自己的行动来诠释自己的人生。
在我们眼中,永远不存在“失败”,我们展现的是不灭的活力,永恒的朝气。
所以,我们要:
永不低头,越战越勇!
谢谢大家!
亲爱的同学,各位老师、领导:
我很荣幸做为老师代表发言!
首先我想告诉你们,你们每一个人都很棒,你们每个人都可以成为很优秀的人。
请你们相信你们是肩负历史使命的人,所以你们一定要努力、务必要拼搏,向陋习辞别,向文明致敬!
我们可以进步很慢,但要保证每天都在前进;我们可以犯错,但要学会在犯错后去汲取教训,去争做一个追求进步的人!
总有一种感动让人怦然心动,总有一种情感秒杀无坚不摧!
从高一开学到现在我对你们中的部分学生有过愤怒、生气,但更多的是感动和敬仰,因为有很多同学的一举一行深深地让我感动过,老实、勤劳、努力、拼搏、尊重在你们中的很多人身上得到表达。
我想说:
高中三年是拼搏的岁月,是改变命运的兮水岭,天道酬勤,只要你努力就一定会有回报。
合抱之木,生于毫末,九层之台,起于垒土;千里之行,始于足下。
不管今天我们身在什么高度,只要踮起脚尖,就可以看到灿烂的阳光、只要一直努力拼搏成绩就一定会进步,华美的跌倒胜过无徘徊,不管这次考试是好还是不好,请你们不要丧失前进的勇气,因为倒下就是懦夫,放弃就是软弱。
1:
抓根底单词,从黑体字单词开始,黑体字没有掌握一个都不要看斜体字,每天用心去背单词,有的同学说:
“老师单词记完就忘。
”我想说你们离成功很近很近,在多记一遍说不定你就可以完全掌握这个单词。
2:
和用好参考书让你们背课文难度太大,你们可以吃透参考书认真研究书上的短语与句型!
因为大家可以发现试卷的内容在参考书上都可以找到对应的考点,多划多背你就一定可以掌握。
3:
买一本高考必备,老师不可能讲所有的内容,遇到不认识的单词与短语,用高考必备去解决,上面的图片清晰辨析、明了。
10几块钱不多,但却可能改变你一生的命运。
最后我想用我们高一一位老师的话完毕我的这次月考发言:
同学们我们丧失了昨天不要紧,因为我们还有明天!
丧失了今天金钱更无所谓,但前往别丧失了梦想和前进的勇气。
希望你们的每个人都去超越自己,展翅高飞!
谢谢大家!
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