四年级上学期20+20教案.docx
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四年级上学期20+20教案.docx
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四年级上学期20+20教案
秦园路学校小学部
“20+20”语文素养诵读、写字备课本
2014-------2015学年度上学期
姓名:
喻进萍
学科:
语文
年级:
四
(1)
诵读课教学进度及课时安排
周次
教学内容
课时安排
备注
1
望月前出塞
5
2
春望旅夜书怀
5
3
古朗月行渡荆门送别
5
4
将进酒送友人
5
5
送杜少府之任蜀州过故人庄
5
6
题李凝幽居黄鹤楼
5
7
钱塘湖春行
5
8
菩萨蛮书江西造口壁
5
9
游山西村
5
10
浣溪沙
5
11
《增广贤文》节选
(一)
5
12
《增广贤文》节选
(一)
5
13
《增广贤文》节选
(二)
5
14
《增广贤文》节选
(二)
5
15
《增广贤文》节选(三)
5
16
《增广贤文》节选(三)
5
17
《增广贤文》节选(四)
5
18
《增广贤文》节选(四)
5
19
复习
5
20
复习
5
写字课教学进度及课时安排
周次
教学内容
课时安排
备注
1
基本笔画练习偏旁部首练习
5
2
间架结构练习诗人
5
3
语言的魅力书本里的蚂蚁
5
4
四时田园杂兴乐园
(一)
5
5
儿童和平条约太阳,你好!
5
6
检阅初秋行圃
5
7
乐园
(二)自己的花是让被人看的
5
8
阳光洒下来父爱深深
5
9
九月九日忆山东兄弟乐园(三)
5
10
蝉看松鼠做巢
5
11
天鹅望洞庭
5
12
乐园(四)为中华之崛起而读书
5
13
小箩卜头的故事童年读《水浒传》
5
14
子夜吴歌乐园(五)伯牙断琴
5
15
爱因斯坦与小女孩山和海的书信
5
16
别董大乐园(六)观潮
5
17
听泉三潭映月乐园(七)
5
18
饮湖上初晴后雨女蜗补天
5
19
木兰从军军神乐园(八)
5
20
复习
5
武汉市秦园路学校小学部诵读指导课教案
教学时间
教学年级
执教老师
教学目标
1、理解文中描写月光和小外甥对月亮的句子意思。
2、通过朗读训练,激发学生主动积累诗句的兴趣。
教学重难点
指导学生体会、欣赏描写月光的句子
教
学
过
程
1、导入
2、自由朗读,读准字音
3、教师正音
4、介绍诗的创作背景
5、指名朗读、齐读。
6、思考诗的含义
7、教师讲解意思:
泰山呵,你究竟有多么宏伟壮丽?
你既挺拔苍翠,又横跨齐鲁两地。
造物者给你,集中了瑰丽和神奇,你高峻的山峰,把南北分成晨夕。
望层层云气升腾,令人胸怀荡涤,看归鸟回旋入山,使人眼眶欲碎。
有朝一日,我总要登上你的绝顶,把周围矮小的群山们,一览无遗!
8、小结
9、背诵
板书设计
望岳
岱宗青末了决眦
教学后记
武汉市秦园路学校小学部诵读指导课教案
教学时间
教学年级
执教老师
教学目标
1、引导学生理解诗的思想内容以及其中所蕴涵的诗情画意,能准确流利的背诵
2、学会诗歌赏析的方法,培养读诗兴趣,提高鉴赏诗歌的能力
教学重难点
体会诗歌意境
教
学
过
程
1、介绍所学诗与作者。
2、自由借助拼音朗读。
3、指名并正音,齐读,分组朗读。
4、介绍写作背景。
5、师范读,请学生借助解释说说诗的意境。
6、教师讲解意思:
长安沦陷国家破碎,只有山河依旧,
春天来了城空人稀,草木茂密深沉。
感伤国事面对繁花,难禁涕泪四溅,
亲人离散鸟鸣惊心,反觉增加离恨。
立春以来战火频连,已经蔓延三月,
家在?
州音讯难得,一信抵值万金。
愁绪缠绕搔头思考,白发越搔越短,
头发脱落既短又少,简直不能插簪.
7、背诵。
8、小结
板书设计
国破感时摆不生簪
教学后记
武汉市秦园路学校小学部诵读指导课教案
教学时间
教学年级
执教老师
教学目标
1、能正确、流利的朗读古诗,读出诗的韵味和语感。
2、在理解古诗的基础上,感悟月亮的美妙和神奇。
教学重难点
如何在理解古诗的基础上,感受月亮的美妙和神奇
教
学
过
程
1、导入。
2、介绍作者
3、初读,借助拼音
4、老师范读,正音
5、指名读,分组读,齐读
6、理解含义,指名说
7、老师讲解诗意:
小时候我不认识月亮,将它呼作白玉盘。
又怀疑是瑶台仙人的明境,飞到了天上。
在晚上观看月亮,可以先看到有仙人的两足开始慢慢地出现,接着一棵团团的大桂树也出现了。
传说月中有白兔捣仙药,请问它是捣给谁吃的?
又传说月中有一个大蟾蜍,是它蚀得月亮渐渐地残缺了。
以前有位后羿,是他将九个太阳射落了,只留下了一个,才使得天人都得以清平安宁。
阴精的沉沦蛊惑,遂使月亮失去了光彩,便再也不值得观看了。
对此我觉得忧心非常,凄怆之情,真是摧人心肝啊!
板书设计
蟾蜍蚀羿阴精沦感凄怆
教学后记
武汉市秦园路学校小学部诵读指导课教案
教学时间
教学年级
执教老师
教学目标
1、理解诗歌的基本意思,掌握局势的节奏
2、感受是人的情感变化
教学重难点
领悟诗人情感变化
教
学
过
程
1、导入
2、介绍写作背景
3、初读、借助拼音读准字音
4、师范读、正音
5、指名读、分组、齐读
6、理解含义,指名说
7、老师讲解诗意黄河之水,有如从天上倾泻而来?
它滚滚东去,奔向大海,永远不会回还。
你难道没有看见,在高堂之上对着明镜,深沉悲叹那一头白发?
早晨还是满头青丝,傍晚却变得如雪一般。
因此,人生在世每逢得意之时,理应尽情欢乐,不要让金樽美酒白白地对着明月。
既然老天造就了我们这些栋梁之材,就一定会有用武之地,即使散尽了千两黄金,也会重新得到。
板书设计
将青丝暮成雪樽
教学后记
武汉市秦园路学校小学部诵读指导课教案
教学时间
教学年级
执教老师
教学目标
1、通过学习古诗,初读理解古诗的内容
2、培养学习兴趣。
教学重难点
培养学习兴趣,理解含义
教
学
过
程
1、导入
2、介绍写作背景
3、初读,借助拼音读准字音
4、老师泛读,正音
5、指名读,分组、齐读
6、理解含义,指名说
7、教师讲解:
用弓就要用强弓,用箭就要用长箭
要射敌人,先要射敌人的马,要抓敌人,先得抓敌人的头.
杀人也应该有个限度,各国都有自己的边界。
只要能够制止敌人的侵犯就成了,难道打仗就是为了多杀人吗?
8、背诵
9、交流
10、小结
板书设计
挽弓荀能制侵陵
教学后记
武汉市秦园路学校小学部诵读指导课教案
教学时间
教学年级
执教老师
教学目标
1、通过学习古诗,初读理解古诗的内容
2、背诵诗文
教学重难点
培养学习兴趣,理解含义
教
学
过
程
一、导入
二、介绍写作背景
三、初读,借助拼音读准字音
四、老师泛读,正音
五、指名读,分组、齐读
六、理解含义,指名说
七、教师讲解:
微风轻轻地吹拂着江岸畔的细草,
深夜江边,泊着桅杆高耸的孤舟。
原野辽阔,天边的星星如垂地面,
明月在水中滚涌,才见大江奔流。
我的名气,难道是因为文章著称?
年老体弱,想必我为官也该罢休。
唉,我这飘泊江湖之人何以相比?
活象是漂零天地间一只孤苦沙鸥。
八、背诵
九、交流
十、小结
板书设计
危樯平野阔
教学后记
武汉市秦园路学校小学部诵读指导课教案
教学时间
教学年级
执教老师
教学目标
1、通过学习古诗,初读理解古诗的内容
2、背诵诗文
教学重难点
背诵诗文
教
学
过
程
一、导入
二、介绍写作背景
三、初读、借助拼音读准字音
四、师范读、正音
五、指名读、分组、齐读
六、理解含义,指名说
七、老师讲解诗意:
远道而来渡过荆门之外,来到楚地游览。
山随着低平的原野地出现逐渐消失。
江水在一望无际的原野中奔流。
月亮在水中的倒影好像天上飞下来的一面天镜,云彩升起,变幻无穷,结成了海市蜃楼。
我还是怜爱故乡的水,流过万里送我行舟远行
板书设计
大荒月下飞镜海楼
教学后记
武汉市秦园路学校小学部诵读指导课教案
教学时间
教学年级
执教老师
教学目标
1、理解诗歌的基本意思.
2、体会诗人送别友人的真挚而复杂的感受,树立积极向上的正确友情观。
教学重难点
学习诗人正确的友情观
教
学
过
程
1、导入
2、介绍送别诗的特色
3、自由读诗,正音。
4、老师范读,学生齐读,合作读,指名读。
5、理解诗意:
青山横卧在城郭的北面,
白水泱泱地环绕着东城。
在此我们一道握手言别,
你象蓬草飘泊万里远征。
游子心思恰似天上浮云,
夕阳余晖可比难舍友情。
频频挥手作别从此离去,
马儿也为惜别声声嘶鸣
6、背诵
板书设计
郭孤蓬游子自兹去
教学后记
武汉市秦园路学校小学部诵读指导课教案
教学时间
教学年级
执教老师
教学目标
1、理解和感悟诗人豁达的胸襟和积极进取的精神
教学重难点
了解内容
教
学
过
程
1、导入
2、介绍写作背景
3、介绍诗题的含义
4、老师范读学生正音
5、指名读,合作读,分租读
6、讲解含义,指名说说
7、老师讲解诗意:
三秦护卫着巍峨的长安,你要奔赴的蜀地,却是一片风烟迷茫。
离别时,不由得生出无限的感慨,你我都是远离故土,在仕途上奔走的游子。
人世间只要是志同道合的朋友,即使远在天涯,也似在身边。
不要在分手时徘徊忧伤,像多情的儿女一样,任泪水打湿衣裳。
板书设计
城闕风烟望五率宦游
教学后记
武汉市秦园路学校小学部诵读指导课教案
教学时间
教学年级
执教老师
教学目标
1、正确、流利、有感情的朗读,背诵
2、借助注释理解古诗大意,体会作者的思想感情
教学重难点
朗读背诵
教
学
过
程
1、导入
2、介绍写作背景,作者
3、初读古诗,说说试题的含义
4、老师范读正音
5、指名读诗文男女生体会
6、讲解含义学生体会
7、讲解诗意:
老友备好了黄米饭和烧鸡,
邀我做客到他朴实的田家。
村子外边是一圈绿树环抱,
郊外是苍翠的小山包平斜。
推开窗户迎面是田地场圃,
把酒对饮闲聊着耕作桑麻。
等到九月重阳节的那一天,
再一次来品尝菊花酒好啦!
8、背诵
板书设计
鸡黍场圃
教学后记
武汉市秦园路学校小学部诵读指导课教案
教学时间
教学年级
执教老师
教学目标
1、有感情的朗读、背诵《题李凝幽居》
2、借助注解了解诗词大意,体会作者的思想感情
教学重难点
朗读背诵,体会作者的思想感情
教
学
过
程
1、复习、背诵
2、导入新课
3、自由读诗,读准字音,读通句子,借助注释了解大意。
4、检查自读情况
1)指名读
2)指名说诗意:
附近没有人家为邻,一切是那么闲适宁静,一条长满青草的小路,通向了庞杂荒芜的庭院。
月光皎洁,万籁俱寂,鸟儿栖息在池边的树上,一位僧人披一身月色,深夜来访,敲响了这座庭院的门。
没想到主人不在,往回走的路上,过了桥格外引人注目的是风光秀丽的原野景色,夜风轻拂,天上的云随风飘移,仿佛山石在移动。
这只是暂时回去,过一段时间再来,共同归隐的约定,是不会失言的。
3)指名有感情朗读
4)熟读成诵
板书设计
云根幽期负言
教学后记
武汉市秦园路学校小学部诵读指导课教案
教学时间
教学年级
执教老师
教学目标
1、正确、流利、有感情的朗读《黄鹤楼》
2、借助注解了解诗词大意,体会作者的思想感情
教学重难点
借助注解了解诗词大意,体会作者的思想感情
教
学
过
程
1、复习、背诵
2、导入:
黄鹤楼是天下四大古楼之一,古时候,有许多的诗人登上黄鹤楼写下了千古名言,今天我们一起来学习《黄鹤楼》这首古诗。
3、学生读
4、老师范读
5、学生理解诗意:
传说中的仙人早乘黄鹤飞去,
这地方只留下空荡的黄鹤楼。
飞去的黄鹤再也不能复返了,
唯有悠悠白云徒然千载依旧。
汉阳晴川阁的碧树历历在目,
鹦鹉洲的芳草长得密密稠稠,
时至黄昏不知何处是我家乡?
面对烟波渺渺大江令人发愁
6、背诵
板书设计
悠悠晴川历历萋萋乡关
教学后记
武汉市秦园路学校小学部诵读指导课教案
教学时间
教学年级
执教老师
教学目标
1、正确、流利、有感情的朗读《钱塘江春行》
2、借助注解了解诗词大意,体会作者的思想感情
教学重难点
借助注解了解诗词大意,体会作者的思想感情
教
学
过
程
1、导入
2、介绍写作背景,作者
3、初读古诗,说说试题的含义
4、老师范读正音
5、指名读诗文男女生体会
6、讲解含义学生体会
7、讲解诗意:
从孤山寺的北面到贾亭的西面,湖面春水刚与堤平,白云重重叠叠,同湖面上的波澜连成一片。
几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木,谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。
繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛,浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。
我最喜爱西湖东边的美景,游览不够,尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。
8、背诵
板书设计
初平云脚低暖树乱花
教学后记
武汉市秦园路学校小学部诵读指导课教案
教学时间
教学年级
执教老师
教学目标
1、正确、流利、有感情的朗读《菩萨蛮书江西造口壁》
2、借助注解了解诗词大意,体会作者的思想感情
教学重难点
借助注解了解诗词大意,体会作者的思想感情
教
学
过
程
1、导入
2、介绍作者辛弃疾
3、自由的读读准字音读通句子注意节奏
4、理解诗意
郁孤台下这赣江的水,
水中有多少行人的眼泪。
我举头眺望西北的长安,
可惜只看到无数青山。
但青山怎能把江水挡住?
江水毕竟还会向东流去。
夕阳西下我正满怀愁绪,
听到深山里传来鹧鸪的鸣叫声。
板书设计
郁孤台毕竟东流去愁余鹧鸪
教学后记
武汉市秦园路学校小学部诵读指导课教案
教学时间
教学年级
执教老师
教学目标
1、正确、流利、有感情的朗读《游山西村》
2、借助注解了解诗词大意,体会作者的思想感情
教学重难点
借助注解了解诗词大意,体会作者的思想感情
教
学
过
程
1、导入
2、介绍作者陆游
3、自由的读读准字音读通句子注意节奏
4、理解诗意:
正值丰年,朴素的农家自酿腊酒,杀鸡宰猪殷勤待客,可别笑话那酒浆浑浊,酒香中溢出的农家热情早已使人心驰神往。
寻寻觅觅,山峦重重叠叠,溪流迂回曲折,似已无路可走,继续前行,忽然柳树茂密,山花鲜艳,又一村庄出现在眼前。
春社祭祀的日子近了,村里吹箫打鼓的热闹起来了,农家人布衣毡帽,淳厚的古风犹存,好一派清新古朴的乡村风貌!
从今后,若是您(农家)同意我随时来拜访,闲来时我会趁着月光敲开柴门。
板书设计
足鸡豚春社近若许
教学后记
武汉市秦园路学校小学部诵读指导课教案
教学时间
教学年级
执教老师
教学目标
1、正确、流利、有感情的朗读《游山西村》
2、借助注解了解诗词大意,体会作者的思想感情
教学重难点
借助注解了解诗词大意,体会作者的思想感情
教
学
过
程
1、导入
2、介绍作者晏殊
3、自由的读读准字音读通句子注意节奏
4、理解诗意:
我填上一曲新词,倒上一杯美酒,这时的天气,与去年相同。
当夕阳西下,何时才能回转?
令人无可奈何,看见花儿又残落了;似曾相识,春燕又飞回。
美好的事物无法挽留,只不过是似曾相识而已,想到这些令人感伤。
我独自在小径里徘徊,感觉很伤感。
板书设计
浣晏香径独徘徊
教学后记
武汉市秦园路学校小学部诵读指导课教案
教学时间
教学年级
执教老师
教学目标
1、正确、流利、有感情的朗读《增广贤文》
(一)
2、借助注解了解诗词大意,体会作者的思想感情
教学重难点
借助注解了解诗词大意,体会作者的思想感情
教
学
过
程
1、导入
2、介绍作者
3、自由的读读准字音读通句子注意节奏
4、理解诗意:
观察今天的事情,应该借鉴过去的历史,如果没有过去,那么就没有今天。
启示我们只有注意借鉴历史的经验,掌握事物发展的规律,才能抓住机遇,做好工作,财富人生。
相识满天下,知心能几人.
板书设计
路遥知马力日久见人心
教学后记
武汉市秦园路学校小学部诵读指导课教案
教学时间
教学年级
执教老师
教学目标
1、正确、流利、有感情的朗读《增广贤文》
(二)
2、借助注解了解诗词大意,体会作者的思想感情
教学重难点
借助注解了解诗词大意,体会作者的思想感情
教
学
过
程
1、导入
2、介绍作者
3、自由的读读准字音读通句子注意节奏
4、理解诗意:
不要说他来得早,有人比他更早。
再三需要重视的是不要自己欺骗自己。
力气不大不要背负重的东西。
说话没分量不要劝解别人。
板书设计
再三须慎意,第一莫欺心。
教学后记
武汉市秦园路学校小学部诵读指导课教案
教学时间
教学年级
执教老师
教学目标
1、正确、流利、有感情的朗读《增广贤文》(三)
2、借助注解了解诗词大意,体会作者的思想感情
教学重难点
借助注解了解诗词大意,体会作者的思想感情
教
学
过
程
1、导入
2、介绍作者
3、自由的读读准字音读通句子注意节奏
4、理解诗意:
自己要先看看自己有没有毛病,不要总是强调他人的影响。
读书需要下苦功夫,要知道书中字字值千金。
板书设计
读书须用意,一字值千金。
教学后记
武汉市秦园路学校小学部诵读指导课教案
教学时间
教学年级
执教老师
教学目标
1、正确、流利、有感情的朗读《增广贤文》(四)
2、借助注解了解诗词大意,体会作者的思想感情
教学重难点
借助注解了解诗词大意,体会作者的思想感情
教
学
过
程
1、导入
2、介绍作者
3、自由的读读准字音读通句子注意节奏
4、理解诗意:
一年最好的时光在春天,一天最好的时光在早晨;一家最好的东西是和睦,保护身
体最好的办法在于勤劳。
平生莫作皱眉事,世上应无切齿人。
板书设计
一年之计在于春,一日之计在于寅。
一家之计在于和,一生之计在于勤。
教学后记
武汉市秦园路学校小学部写字指导课教案
教学时间
教学年级
执教老师
教学目标
1、掌握基本笔画的写法
2、正确、规范的书写汉字,重点指导“似、肩”
教学重难点
掌握基本笔画的写法
教
学
过
程
1、复习写字姿势。
2、学习基本笔画的写法。
3、学生练习书写笔画。
4、师范写“似、肩”。
1)观察字形
2)竖提的写法
3)描红
4、老师巡视
板书设计
似肩
教学后记
武汉市秦园路学校小学部写字指导课教案
教学时间
教学年级
执教老师
教学目标
掌握基本笔画的写法
正确、规范的书写汉字,重点指导“错、攻、形、匣、网、脆”
教学重难点
掌握基本笔画的写法
教
学
过
程
1、复习写字姿势。
2、学习基本笔画的写法。
3、学生练习书写笔画。
4、师范写“错、攻、形、匣、网、脆”。
1)观察字形
2)竖提的写法
3)描红
5、、老师巡视
板书设计
错、攻、形、匣、网、脆
教学后记
武汉市秦园路学校小学部写字指导课教案
教学时间
教学年级
执教老师
教学目标
掌握基本笔画的写法
正确、规范的书写汉字,重点指导“倾、拿、等、迹、武、医”
教学重难点
掌握基本笔画的写法
教
学
过
程
1、复习写字姿势。
2、学习基本笔画的写法。
3、学生练习书写笔画。
4、师范写“倾、拿、等、迹、武、医”。
1)观察字形
2)竖提的写法
3)描红
5、、老师巡视
板书设计
倾、拿、等、迹、武、医
教学后记
武汉市秦园路学校小学部写字指导课教案
教学时间
教学年级
执教老师
教学目标
掌握基本笔画的写法
正确、规范的书写汉字,重点指导“缤、察、碧”
教学重难点
掌握基本笔画的写法
教
学
过
程
1、复习写字姿势。
2、学习基本笔画的写法。
3、学生练习书写笔画。
4、师范写“缤、察、碧”。
1)观察字形
2)竖提的写法
3)描红
5、老师巡视
板书设计
缤、察、碧
教学后记
武汉市秦园路学校小学部写字指导课教案
教学时间
教学年级
执教老师
教学目标
掌握基本笔画的写法
正确、规范的书写汉字,重点指导“掏、残、钱”
教学重难点
掌握基本笔画的写法
教
学
过
程
1、复习写字姿势。
2、学习基本笔画的写法。
3、学生练习书写笔画。
4、师范写“掏、残、钱”。
1)观察字形
2)竖提的写法
3)描红
5、老师巡视
板书设计
掏、残、钱
教学后记
武汉市秦园路学校小学部写字指导课教案
教学时间
教学年级
执教老师
教学目标
掌握基本笔画的写法
正确、规范的书写汉字,重点指导“暮、催、咫、落”
教学重难点
掌握基本笔画的写法
教
学
过
程
1、复习写字姿势。
2、学习基本笔画的写法。
3、学生练习书写笔画。
4、师范写“暮、催、咫、落”。
1)观察字形
2)竖提的写法
3)描红
5、老师巡视
板书设计
暮、催、咫、落
教学后记
武汉市秦园路学校小学部写字指导课教案
教学时间
教学年级
执教老师
教学目标
掌握基本笔画的写法
正确、规范的书写汉字,重点指导“选、闲、质、参”
教学重难点
掌握基本笔画的写法
教
学
过
程
1、复习写字姿势。
2、学习基本笔画的写法。
3、学生练习书写笔画。
4、师
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- 四年级 上学 20 教案