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硬笔书法教案
硬笔书法教案
硬笔书法教案(5篇通论)
随着时间的推移,教师的教学工作会有新的目的。
不如为下一次的教学制定一个教学计划。
那么,你打算如何写作才能展示你的真正价值呢?
以下是边肖为大家整理的硬笔书法教学计划(共5条),仅供参考,我们一起来看看。
硬笔书法教案1写字不仅能体现学生的审美能力,还能知道做人的一些道理,这对提高一个人的人格形成和文化素养也有重要作用。
为了抓住小学的好时光,为孩子的写作打下坚实的基础,我们制定了以下写作计划:
一、教学目的
1.通过精心的写作教学,学生可以控制准确的写作姿势和写作、写作的方式;
2.通过精心的书写教学,控制汉字笔画、部件、结构的书写风格,逐步做到准确、正确、工整、工整、有一定速度地书写铅笔字和钢笔字。
3.通过写作教学,让学生了解祖国深厚的汉字文化,了解热爱祖国的文化,为祖国感到骄傲。
4.通过写作教学中的字体分析和小组合作评价的过程,让学生懂得隐忍、合作、宽容等原则,从而为良好品德的形成画上一抹亮色。
5.通过写作教学,学生不仅可以在学校期间更好地写好各种书面作业,还可以为以后的学习和工作打下良好的基础。
二,教学内容
常识与硬笔书法
三.教学时间的安排
每周一节课
四.教学方法
在写作教学中,根据现代教学理念,摒弃了旧的以教师为中心的教学方法。
当老师写一个单词,学生跟着写时,学生处于被动的写作位置。
如果学生没有独立的权力,他们不会对写作感到高兴。
目前的教学方法是以学生为中心,教师引导学生观察,让学生分析总结,学生评价自己和他人的写作成绩。
这样,学生就成为写作教学的主体,拥有了自主学习的权力。
通过学生和老师之间的评价,他们可以感受到自己的进步,享受写作的快乐。
硬笔书法教案2。
领导思想
1.中国书法历史悠久,博大精深。
它不仅具有鲜明的艺术性和普遍适用性,而且具有丰富的德育因素。
如果我们在教学中注重发掘这些因素,并将其恰当地融入和渗透到教学中,将会对培养学生良好的道德情操,提高自身的道德素养和知识水平大有裨益。
2.在国家教育部《教导部关于在中学增强写字教学的若干看法》领导下,以市教育局《关于转发9教导部关于在中学增强写字教学的若干看法的通知》为基础,增强学生的写作教学义务和工作。
3.提高写作教学质量,完善学生艺术人格。
随着新课程规模改革实验的不断深入和现代信息技术的不断普及,人们对写作教学的要求越来越高。
写作有利于引导大多数学生对写作和书法的兴趣;有利于形成准确的写作姿势和基本规范的写作技巧;有利于提高其他学科的质量。
对于低年级学生,教师要特别注意培养认真的书写态度和良好的书写习惯,注重学生对汉字基本笔画和基本结构的掌握,重视书写的准确性、正确性和工整性;对高年级学生写作的评价不仅要关注他们的写作水平和流畅程度,还要尊重他们个性化的审美情趣。
二,课程教学的目的
1、在书法学习中,使他们养成良好规范的写字姿势和写字姿势。
2.带领学生写一首优美的词,将对他们的学习、未来的工作和社会交往产生深远的影响。
3.通过书法练习,培养学生认真负责、边看边听、持之以恒的能量。
4.让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化。
三.教学要求和方法:
1.加强课内40分钟硬笔教学,认真将备课与课后练习相结合,加强作业复习和批改力度。
课堂上经常讲授中国传统思想,总结出“做人第一”的教学原则。
2.尽力提高学生学习书法的兴趣,进一步强化学生双姿势双书写的卫生习惯。
4.继续讨论校本书法教材。
5.各年级的作业都要高度重视学生的书法质量。
教师有任务和义务做好学生的书法质量。
6.有计划开展好师生书法运动,全面提升师生整体书法水平。
7.积极组织参加各级书法比赛,积累比赛成果,积极开展成果展示活动。
每月评价一批书法明星和小书法家。
9.开设书法园促进书法教学。
10.多方面提高自己的教学能力和业务水平。
四.具体教学计划
第一周:
书法(书写)工具及基础知识介绍。
坐姿。
用笔)
第二周:
楷书笔画的书写方法
(1)——点(左点、右点、竖点等。
)单词练习示例
第三周:
楷书笔画的书写方法
(二)_______横(长横、短横、左尖横等。
),垂直(下垂、悬针)示例
第四周:
楷书笔画的书写方法(3)_________________________________________________________________
第五周:
楷书笔画的书写方法(4)_____折(横折)。
垂直折叠),示例单词练习
第六周:
楷书笔画的书写方法(5)______勾
(1)(竖勾、斜勾、横勾)例字练习
第七周:
楷书笔画书写方法(6)________勾
(2)(横勾、竖勾、横勾)
第8周:
结果展示
第九周:
组合笔画练习,临摹单词练习
第十周:
组合笔画练习,临摹单词练习
第11周:
组合笔画练习,临摹单词练习
第12周:
整体作文练习
第13周:
整体作文练习
第14周:
创造性练习
第16周:
创造性练习
第17周:
结果展示
动词(verb的缩写)书法教学中的注意事项
在书法教学中,首先要教会学生准确书写姿势、控制书写重量、书写坐姿、站姿等要领。
二是传授准确的帖子阅读和发帖方法,如阅读笔迹。
,悟其运笔进程,看结体悟其组合规律,临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;再次是请求学生注意写字卫生。
如桌凳、光线、写字姿态等,通过严厉的学习训练,使学生不单可以养成良好的写字习惯,还可以培育气质。
汉字书写,落笔的轻重,构造的疏密,运行的`缓急,气概的强弱,均有章法可循,训练小学生遵照汉字书写规律,便是“有纪律”。
书写内容为课表里文章、诗词、对联或名言、警句之类,一词一语、一章一节,流泻笔端,铭记心版,便是“有文化”。
请求学生书写时学谁像谁,越像越好,这也是培育学生虚心、恳切、一丝不苟的品格。
为了表现学生一个时代的书法学习水平和训练成果,在校表里可开展一些情势多样的书法竞赛、如现场写字比赛、书法作品展览,开拓班级写字园地、校园书法宣扬窗等等。
再就是让他们缮写专栏、板报等。
这样可以给学生供给熬炼的机遇,使一些书法本质好、书写程度高的学生一展才干,以培育他们的竞争意识和为国民办事的精良品德。
依附各学科教师参与写字教导。
增强写字教学,不仅仅是写字教师的工作,也是所有老师的共同义务。
写字教导的真正意义,就是所有教师都必需参与其中,所有教师都有义务器重学生的日常写字,所有教师都要做好学生的榜样。
因此,所有教师在撰写教案、课堂板书、誊写评语等书写要规范、工整.语文、数学等各科教师都应请求学生作业时书写规范、认真、整洁,真正做到“提笔就是练字时”。
对于没有楷书基本而想练习楷书和行楷书的伴侣,选帖时应注意:
第一,所选字帖的字形应该是准确规范的,这是楷书和行楷书练习的起码请求。
这里所说的规范,是指笔画和部首应当符合商定俗成的写法,构造应符合重心安稳、笔画呼应、形态变更等基础的原则。
第二,所选字帖的编写内容和情势应合适初学。
要有体系性,能按照汉字的笔画、构造特色和练字的规律编写练习内容,由浅入深易于接收;要图文并茂,既有书写方式的阐明,又有附图示范,便于懂得和练习;要有奇特的科学练习方式,使少走弯路,快见成效。
第三,所选字帖的书写作风应是本身爱好的。
同是较高程度的字帖,其作风可能是多样的,由于各人的文化本质和艺术修养不同,对书法艺术的评品和爱好的尺度也就不同。
因此,应按照本身的特色选择本身爱好的高程度的字帖作为临摹的范本,只有爱不释手,才会“心摹手追”。
选帖的“品位”凹凸问题。
历来大多数书家都主意,习书之人应选择高品位的字帖临摹。
实践证明,只有临摹高品位的字帖,才干练就高程度的书法。
但是,对于初学写字的人来讲,应具体情形具体看待,如果不按照本身的实际程度,盲目寻求高品位,不仅难于懂得其高妙之处,并且难于控制,时光长了,必定失去信念。
因此,要客不雅地找准本身的地位。
初学写字的人,必需从基本、规则入手,先求平正,再学散布;临帖时先求形似,打好基本,站稳脚跟,再一步一步寻求神似和险绝。
即使是已有必然书写程度的人,也要注意选择合适本身现有程度的字帖来临摹。
以规范进步全校师生的书写来渗透学校的教学理念,让学生领会到书写的主要性,及怎样做人,以到达爱祖国、爱文化、爱学校、以集体为家的目标。
硬笔书法教学打算3 一、教学目的
1、通过本期硬笔书法教学,使学生养成良好的写字习惯(准确的坐姿、执笔),具备规范、工整、雅观地书写汉字的才能。
2、让学生通过硬笔书法学习,感受中国书法艺术之美,传承书法这一优良传统文化。
3、通过硬笔书法学习,培育学生收视反听、一丝不苟、持之以恒的精力。
二、教学内容:
学生入学,老师将按照其书写的情形分为入门、基本、进步三种层次,因材施教,帮忙进步。
1、入门:
准确的坐姿,准确握笔,学习汉字硬笔楷书的基础笔画(8个),变更笔画(50个摆布)。
2、基本:
硬笔楷书常见偏旁部首,常见构造规律,训练整体书写,力求到达雅观,心旷神怡地完成整体篇章书写的目的(一般来说,经过训练,在同年纪的学生中会成为硬笔书法的佼佼者)。
3、进步:
在硬笔楷书整体书写能到达雅观的前提下,教写硬笔行书,并领导和训练写硬笔书法作品。
以上三种层次的学生都要进行硬笔书法的线条训练,训练学生写出刚柔相济的、流利的、有节奏感韵律感的硬笔书法线条。
三、教学方式:
1、讲述法:
硬笔书法入门、基本、进步的各种知识和技巧。
2、不雅察法(练眼):
通过师生示范,训练学生的对汉字楷书(行书)笔画、线条、偏旁、构造、篇章章法布白的优劣,得失做出准确的辨别断定。
3、扩大法:
让学生懂得书法史,重要懂得中国历史上的书法大家和有名作品,以及一些书法常识。
4、观赏法:
让学生观赏一些硬笔书法作品,进步鉴赏书法的才能,也进步修养。
5、记忆法(练心):
识记一大量汉字特殊是不好写的字的准确写法。
6、训练法(练手):
训练写出美的线条,写出规范、整齐、雅观的笔画、偏旁、单字以及整体篇章。
四、教学中应注意的问题:
1、每堂课都要进行“讲——看——练——评”的四环节教学和训练,使每个学生每次都有收获,每次都有进步。
2、教师应用鼓励性的评语对学生的书写情形进行评价,领导学生改正不妥书写习惯,形成准确书写习惯。
3、开拓展现台,每月调换一次学生书法作品、给学生一个展现和颁发的平台。
并积极组织学生加入各级书法竞赛,争夺竞赛获奖。
4、增强与家长的沟通,使家长督促学生多加以练习,以及在平凡的作业中将在书法班学到的知识和技巧加以应用。
硬笔书法教学打算4 一、学生情形剖析
经过一个学期的写字训练,大部分学生已基础养成准确的写字姿态,控制了执笔、运笔方式,在识字教学的基本上进一步懂得了汉字笔画、偏旁、构造的特色,但个别孩子还没有养成准确的写字姿态和写字方式。
二、教材剖析
本册共要书写250个生字,每一课的生字都融会了偏旁和构造,共呈现常用偏旁40个,每呈现一种偏旁,都同时配合呈现由这一片旁与别的构字单位组成的例字。
本册教材是学生已经练写了一个学期的铅笔字,并控制了必然的写字技能的基本上,设计应用本教材的。
三、教学目的
1、教学中应持续严厉请求,除请求握笔方式、写字姿态要准确、知道按比例和笔顺规矩书写外,还应请求学生养成写前认真不雅察、剖析、比力的好习惯,逐步把握写字规律。
2、注意把写字课上的练写与在课外以及各科作业中的应用联合起来。
3、教学中应注意应用多种方法激发学生的兴致和喜好,激励学生好好写字,调动学生练习写字的积极性,培育写字才能。
4、做到边学边练,把识字与写字联合起来。
四、重、难点
1、请求准确的写字姿态、握笔方式。
2、养成写前认真不雅察、剖析、比力的好习惯。
五、教学办法
1、让学生平时养成准确的写字姿态,执笔、运笔方式。
2、在领导学生写字基本上懂得汉字的笔画、偏旁、构造的特色。
3、请求学生要做到写得准确、端正、整洁,学会保管应用写字工具。
4、培育学生的写字兴致和审美才能。
5、培育学生的写字兴致和良好的写字习惯。
6、练写前要会不雅察、剖析、控制字的间架构造。
六、课时部署
本课教材共20课时,教学时光随课文学习的进度来部署。
硬笔书法教学打算5 教学目的:
帮忙学生控制硬笔书写的方式和特色,懂得中国硬笔的发展史,学以致用,写好字,为以后学习和工作奠定基本,建立准确的审雅观,酷爱祖国的传统文化,并致力于发扬光大。
教学内容及基础请求:
硬笔书法课程重要讲述硬笔书法的发展史,介绍历代有名书法家及其代表作品,剖析其艺术特色。
学习的重点是硬笔楷书,并进行大批的常见字的楷书练习。
学习的难点是硬笔楷书的创作训练。
进行创作专题讨论,剖析学生在硬笔书法创作进程中遇到的实际问题,评价作品的优劣。
每次讲课都进行必然数量的作品观赏,剖析其作风特色、用笔特色。
通过硬笔书法课程学习,以及相干的绘画、雕塑、工艺美术等姐妹艺术观赏,能使学生感悟中国书法艺术的无限魅力,不竭进步他们的审美情趣和高贵人格。
教学部署:
第一周:
为书法课程开班做好筹备。
介绍书法的资料工具,正楷的笔画名称懂得,规范笔画教学观赏。
第二周:
给学生讲些古今中外认真练字的名人故事,以此鼓励学生。
书法史,交给学生写字口诀:
身坐正,脚放平,一拳一寸心中记。
钢笔楷书的特色及其笔画书写要领。
第三周:
钢笔楷书笔画的特色与写法
(一)——点的写法
第四周:
钢笔楷书笔画的特色与写法(三)——横的写法
第五周:
钢笔楷书笔画的特色与写法(四)——竖的写法
第六周:
钢笔楷书笔画的特色与写法(五)——撇的写法
第七周:
钢笔楷书笔画的特色与写法(六)——捺的写法
第八周:
钢笔楷书笔画的特色与写法(七)——提的写法
第九周:
钢笔楷书笔画的特色与写法(八)——钩画的写法
第十周:
钢笔楷书笔画的特色与写法(八)——钩画的写法
第十一周:
钢笔楷书笔画的特色与写法(十)——折画的写法
第十二周:
钢笔楷书笔画的特色与写法(十)——折画的写法
第十三周:
规范字的笔画搭配(独体字的教学)
第十四周:
规范字的笔画搭配(独体字的教学)
第十五周:
钢笔楷书偏旁的特色与写法
(一)——偏旁1常见字头
第十六周:
钢笔楷书偏旁的特色与写法
(二)——偏旁2常见字底
第十七周:
钢笔楷书偏旁的特色与写法(三)——偏旁3左偏旁
第十八周:
钢笔楷书偏旁的特色与写法(三)——偏旁3右偏旁
第十九周:
规范字的间架构造——摆布、左中右,品字构造
第二十周:
规范字的间架构造——高低,下中下,包抄构造
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