艺术设计专业实训指导书与实训方案.docx
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艺术设计专业实训指导书与实训方案
xxxx职业学院艺术设计专业
实训指导书与实训方案
第一部分实训指导
一、实训目标:
(紧紧围绕人才培养方案与课程标准的培养目标进
行提炼加工,突出职业教育的职业岗位技能要求,以技能培养为
中心进行实训目标表述)
二、实训方法:
普遍培养,重点提高。
全面体现表演艺术教育因材
施教的特殊性,夯实艺术教育教、学、练、演的人才培养过程。
三、实训保障与要求:
(根据专业特点提出要求)
1、师资要求:
具有本专业大学本科及以上学历
2、场地、设备要求:
实训机房、PPT、基础教室
第二部分实训方案
实训项目一:
《CI设计》
一、实训内容与学时分配
学教学单课时
教学内容教学目标教学活动设计
期元分配
教学场地:
实
1、了解CI的概
训室
四
念、发展。
教学设备:
多
学
一单元CI概述4
2、掌握CI的学
媒体、优秀范
期
习方法例
教学方法:
讲
授法、引导法
教学场地:
实
训室
教学设备:
多了解掌握CI基
媒体、优秀范CI应用系统的
础系统、应用系
二单元例
设计统的概念
8
教学方法:
讲
授法、实操法、
引导法、讨论
法
教学场地:
实
训室
教学设备:
多
1、了解CI设计
媒体、优秀范
的定位与程
CI手册的设计
例
三单元序
12
与制作技巧教学方法:
案
2、掌握CI手册
例分析法、讲的编订
授法、示范教
学法、分组讨
论法
教学场地:
实
1、具有市
训室场调研与综
教学设备:
多合分析的能
媒体、优秀范力
例
四单元实训环节
教学方法:
讲
2、能利用40
专业知识解
授法、实操法、决CI设计与
示范教学法、制作上的实
专题训练法、际问题
讨论法
课时合计64
二、实训过程与方法(以课程教学任务来表述实训过程,以教
学内容与实训过程选择实训方法)
(一)实训计划制定:
CI能使学生通过本课程学习,了解实际的社
会平面设计领域,自然过渡至工作职场。
通过系统的理论讲述和创意
方法的讲解,在案例策略的指导下去创造性的完成广告创意的设计表
现,整个创作表现过程包含最新广告理论、策略分析、文案配合、图
形概念提取、设计表现的环节。
同时要求学生能综合运用所学手段,
独立完成招贴设计,同时也要求作品应具有市场因素的考虑、创意独
特点的提取等实际要求,引导学生创造性体现文化气息,掌握现代潮
流,了解未来广告的发展趋向,实现具有理论与实践能力的复合型人
才的培养目标。
(二)实训计划实施:
(设计一个教学单元的教学实施过程)
1、实训任务一:
师资要求:
1、专任教师应具有本专业大学本科及以上学历。
具有良好的职业道
德,具备先进的高等职业教育理念,有较强的教育教学研究和改革创
新能力。
2、兼职专业教师应具有本科以上学历或中级以上职称,并有从事与
本专业相关的实践工作经历和经验,具备较强的构成表现技能,掌握
高职教育规律,有一定的教学经验与教学方法。
2、实训任务二:
教学环境与设备要求:
多媒体教室,实训室,利用网络资源,电子书库等给学生提供更
广泛的知识领域,加强学习兴趣,提高创新意识和能力。
在掌握了一定的专业知识和技术后,结合社会市场需求,建立校外
实习基地,提升学生的职业能力,培养学生立体构成的感受能力与表现
能力。
3、实训任务三:
教学方法:
1、在理论教学实施过程中,灵活运用案例分析法、直观演示法、自
主学习法等多种教学方法,以及多媒体课件等多种教学手段,化抽象
难懂为形象生动,使学生乐学善学,勤于实践。
2、在实训操作实施过程中,以学生为主体,老师为主导,采用分组
教学,培养学生小组协作精神和科学严谨、耐心细致的习惯。
4、实训任务四:
教材要求:
本课程所选用的教材,其内容应满足本专业标准和本课程标准的
要求。
语言应精炼、准确、科学,体现先进性、通用性、实用性。
教
材应图文并茂,提高学生学习兴趣与积极性。
三、实训效果评价:
(以课程属性和内容确定评价方法)
实训效果综合评价表
序分值学生教师专家综合
项目评价要素与具体内容
号比重评价评价评价成绩
CI
了解CI的概念、发展10
理
1
论
知
识
掌握CI的学习方法
10
CI应用系统的设计,15
核
CI手册的设计与制作技巧15
心2
了解CI设计的定位与程能
15
序,
力
实训能力15
具有市场调研与综合分析
职
业
的能力10
素3
养
能利用专业知识解决CI设
10
体
计与制作上的实际问题
现
四、实训总结:
(根据实训目标、内容、过程与效果进行总结)
实训项目二:
《Photoshop》
一、实训内容与学时分配
学教学单教学活课时
教学内容教学目标
期元动设计分配
教学场
地:
实训
了解PS的
室
基础篇(1.初识
基本工具、教学设
PhotoShop2.选区工具
并对软件设备:
多媒
一单元计造型与空体、优秀
的使用3.路径的使用15
二间有一定的范例
4.绘图工具5.初识图
学层)认识教学方
期法:
讲授
法、引导
法
渐进篇(6.图象色彩和掌握PS中
教学场
色调控制7.图层详解
各种工具的地:
实训
二单元应用及样式室
8.蒙版的使用9.滤镜15
的使用10.综合案例—
并可以进行教学设
邮票)简单的工具备:
多媒
运用体、优秀
范例
教学方
法:
讲授
法、实操
法、引导
法、讨论
法
教学场
地:
实训
室
教学设掌握PS中
备:
多媒各种工具的
体、优秀
提高篇(照片修改、拼应用及样式
三单元范例
图)并可以进行
14
教学方简单的工具
法:
讲授运用
法、实操
法、引导
法、讨论
法
四单元提高篇(图层字、效果利用工具独教学场22
图)自处理图地:
实训
片、修图、室
并进行主题教学设
设计备:
多媒
体、优秀
范例
教学方
法:
讲授
法、实操
法、引导
法、讨论
法
课时合计66
二、实训过程与方法(以课程教学任务来表述实训过程,以教
学内容与实训过程选择实训方法)
(一)实训计划制定:
Photoshop课程是艺术设计专业的必修课之一,它的教学目的
是使学生掌握图像处理的基础知识和基本操作。
使学生对Photoshop
有更深刻的认识,初步具备对Photoshop的基本操作并掌握使用
Photoshop的功能和技巧进行图像处理的各种实用操作。
Photoshop
基础知识的理解与掌握。
会使学生在理解工具和命令的基础上,达到
边学边练的学习效果。
在传授Photoshop相关理论知识的同时,也要
对学生的基本操作能力进行训练,着重培养学生在Photoshop平面设
计领域的运用,包括贺卡、名片、平面广告、图书封面、电影海报、
手提袋、包装盒等。
(二)实训计划实施:
(设计一个教学单元的教学实施过程)
1、实训任务一:
师资要求:
1、专任教师应具有本专业大学本科及以上学历。
具有良好的职
业道德,具备先进的高等职业教育理念,有较强的教育教学研究和改
革创新能力。
2、兼职专业教师应具有本科以上学历或中级以上职称,并有从
事与本专业相关的实践工作经历和经验,在行业内有一定的影响力。
2、实训任务二:
教学环境与设备要求:
充分利用电脑机房,课件教学,网络资源,给学生提供更广泛的
知识领域,加强学习兴趣,提高创新意识和能力。
3、实训任务三:
教学方法:
多进行教学实践,在专业实训室内进行专业绘图制作,同学们加
强交流,增强实践操作技能。
了解广告公司工作流程,掌握PS软件
在不同平面媒介类型的表现方法。
能够根据主题独立创意,熟练运用
电脑设计软件完成各类设计任务。
4、实训任务四:
教材要求:
本课程所选用的教材,其内容应满足本专业标准和本课程标准
的要求。
语言应精炼、准确、科学,体现先进性、通用性、实用性。
教材应图文并茂,提高学生学习兴趣与积极性。
三、实训效果评价:
(以课程属性和内容确定评价方法)
实训效果综合评价表
序分值学生教师专家综合
项目项目评价要素
号比重评价评价评价成绩
了解PS的基本工具、并
1
Photo
shop
对软件设计造型与空间
有一定的认识10
理论
掌握PS中各种工具的应
10知识
用及样式并可以进行
简单的工具运用
利用工具独自处理图片15
利用工具独自处理修图15
核心利用工具独自进行主题
215
能力设计
利用工具进行简单的
15工具运用
具有综合分析的能力10职业
3
素养
利用专业知识做出最后
10
体现
的效果图
四、实训总结:
(根据实训目标、内容、过程与效果进行总结)
通过这次实训,使学生们对photoshop有了较为系统的了解。
制图审美能力
有了进一步的提高。
课堂中老师对各种工具的使用,通过实例的方式进行了讲解,
易于学生掌握,同时让他们知道,仅仅只是课堂上讲的是有限的,只有自己下功
夫才能达到掌握的程度,做出自己想要的效果来。
其中,对于绘图工具,图像处
理工具,要求达到熟练掌握绘图工具,图像处理工具的使用,并在熟练地基础上
绘制各种图案、图像等。
利用绘图工具来绘制精美花、项链等类似效果。
绘制图
形并填充颜色,制作大红灯笼,熟练使用颜色设置工具,并对色彩的使用达到一
定水平。
对老照片、发黄的照片进行处理,利用图像色彩与色调的调整来对照片
进行黑白和彩色的互换处理。
利用前面所讲知识来对图片进行处理,熟练调整图
像的过暗、过亮、缺乏对比度等质量问题。
其它色调的控制命令,了解图层的基
础知识。
图层的基本操作,掌握图层样式的使用。
了解路径的概念,并学会使用
路径,掌握形状工具组来进行路径的编辑,修改等。
实训项目三:
《包装设计》
一、实训内容与学时分配
学教学单课时
教学内容教学目标教学活动设计
期元分配
教学场地:
实
训室了解包装设计
教学设备:
多的概念、功能与
4
一单元包装设计概述媒体、优秀范
发展历史及趋
例
势
教学方法:
讲
授法、引导法四
教学场地:
实学
训室期
教学设备:
多
了解包装的功媒体、优秀范
二单元
包装容器造型
设计
能性造型和形例
8
象性造型教学方法:
讲
授法、实操法、
引导法、讨论
法
教学场地:
实
训室
教学设备:
多掌握理解包装
媒体、优秀范设计中的设计
包装设计原则
构思
原则,现代包装
例
教学方法:
案
8三单元
设计中的视觉
例分析法、讲传达体系
授法、示范教
学法、分组讨
论法
教学场地:
实1、熟悉掌
训室握实际包装
教学设备:
多设计案例中
媒体、优秀范视觉要素
例
2、理解如44四单元实训环节
教学方法:
讲何使包装设
授法、实操法、计更加贴切
示范教学法、地为被包装
专题训练法、对象服务
讨论法
课时合计64
二、实训过程与方法(以课程教学任务来表述实训过程,以教
学内容与实训过程选择实训方法)
(一)实训计划制定:
包装设计课程的教学目的是使学生掌握商品的
包装知识、包装方法和技巧。
使学生对商品包装有更深刻的认识,初
步具备礼品包装设计的知识和能力。
用包装实践形象组成,探讨其过
程,引导学生关注基本要素。
在传授相关理论知识的同时,对学生的
基础造型能力进行训练,着重培养学生在设计方面的意识形成,培养
学生的设计创新能力,引导学生的审美,创作具有时代气息作品的能
力。
在进行课程设计时,我们所遵循的理念是要着重解决学生的设计、
图形、创造性表现意识,培养学生的探索意识,挖掘他们的艺术创新
的潜能,对事物各层面的探究。
对包装设计能够掌握并利用。
(二)实训计划实施:
(设计一个教学单元的教学实施过程)
1、实训任务一:
师资要求:
1、专任教师应具有本专业大学本科及以上学历。
具有良好的职业道
德,具备先进的高等职业教育理念,有较强的教育教学研究和改革创
新能力。
2、兼职专业教师应具有本科以上学历或中级以上职称,并有从事与
本专业相关的实践工作经历和经验,具备较强的构成表现技能,掌握
高职教育规律,有一定的教学经验与教学方法。
2、实训任务二:
教学环境与设备要求:
多媒体教室,实训室、利用网络资源,电子书库等给学生提供更
广泛的知识领域,加强学习兴趣,提高创新意识和能力。
在掌握了一定的专业知识和技术后,结合社会市场需求,建立校外
实习基地,提升学生的职业能力,培养学生立体构成的感受能力与表现
能力。
3、实训任务三:
教学方法:
1、在理论教学实施过程中,灵活运用案例分析法、任务驱动法、直
观演示法、自主学习法等多种教学方法,以及多媒体课件等多种教学
手段,化抽象难懂为形象生动,使学生乐学善学,勤于实践。
2、在实训操作实施过程中,以学生为主体,老师为主导,采用分组
教学,培养学生小组协作精神和科学严谨、耐心细致的习惯。
4、实训任务四:
教材要求:
本课程所选用的教材,其内容应满足本专业标准和本课程标准的
要求。
语言应精炼、准确、科学,体现先进性、通用性、实用性。
教
材应图文并茂,提高学生学习兴趣与积极性。
三、实训效果评价:
(以课程属性和内容确定评价方法)
实训效果综合评价表
序分值学生教师专家综合
项目项目评价要素
号比重评价评价评价成绩
包装
了解包装设计的概念10
1
理论
知识10
了解包装设计的发展历史及趋
势
包装容器造型设计15核心
2包装设计原则构思15
能力
了解包装的功能性造型15
和形象性造型
实训能力15
职业
熟悉掌握实际包装设计
案例中视觉要素
10
理解如何使包装设计更
3
素养
加贴切地为被包装对象
体现
10
服务
四、实训总结:
(根据实训目标、内容、过程与效果进行总结)
实训项目四:
《毕业创作》
一、实训内容与学时分配
学教学单课时
教学内容教学目标教学活动设计
期元分配
第一单创作的基本概了解创作的基
10元念本概念
第
了解创作形态五第二单创作形态与类
与类别收集创
10学元别
作素材期
第三单创作的实践进
完成创作作品60元程
课时合计8080
二、实训过程与方法(以课程教学任务来表述实训过程,以教
学内容与实训过程选择实训方法)
(一)实训计划制定:
《毕业创作》是专业必修课程,采取集体授课、
个别辅导的方式。
是学生专业技能的综合表现,整理本专业相关理论,
理论联系实际,融会贯通。
培养学生理论联系实际的工作作风和严肃
认真、实事求是的科学态度,培养学生获取、处理信息的能力和语言
文字表达能力。
达到喜欢本专业,学会评价其内容与艺术水平,懂得
艺术创作规律及美术鉴别的优劣,从中汲取艺术营养,借鉴其艺术表
现方式方法。
(二)实训计划实施:
(设计一个教学单元的教学实施过程)
1、实训任务一:
师资要求:
学院主讲教师讲授为主,院外教学资源为辅。
合理利用全院美术专业教师资源(包括专业教师演示及教学影像
资料)。
2、实训任务二:
教学环境与设备要求:
以校内教学为主,校外练习为辅。
并能够充分利用本学院的美术
系资源,学生可以到本院张泽民版画工作室观摩学习,或到省市文化
厅局相关院团实地观摩。
3、实训任务三:
教学方法:
理论讲授与实践相结合
4、实训任务四:
教材要求:
本课程所选用的教材,应符合国家高等职业院校教材的选用规
定,正规出版,其内容能够满足本专业标准和本课程标准的要求。
语
言应精炼、准确、科学,体现先进性、通用性、实用性。
教材应图文
并茂,提高学生学习兴趣与积极性。
三、实训效果评价:
(以课程属性和内容确定评价方法)
实训效果综合评价表
序项目项目评价要素分值学生教师专家综合
号比重评价评价评价成绩
毕业
了解创作的基本概念10
创作1
理论
10知识了解创作形态与类别
创作的基本概念15
创作形态与类别15核心
2
收集创作素材15能力
创作的实践进程15
具有自我的理念10职业
3
素养
完成创作作品10
体现
四、实训总结:
(根据实训目标、内容、过程与效果进行总结)
实训项目五:
《壁画设计》
一、实训内容与学时分配
学教学单课时
教学内容教学目标教学活动设计
期元分配
四教学场地:
实
壁画渊源及欣了解壁画的概
学一单元训室
赏念、起源与发展
4
期教学设备:
多
媒体、优秀范
例
教学方法:
讲
授法、引导法
教学场地:
实
训室纪念性壁画
教学设备:
多宣传性(广告
媒体、优秀范性)宣传性壁画
例
4二单元壁画的功能
启示性壁画
教学方法:
讲标识性壁画(外
授法、实操法、墙体)
引导法、讨论
法
教学场地:
实
训室
教学设备:
多掌握造型规律、
媒体、优秀范
造型手法、色彩
壁画的材料与
例
4三单元
技法
运用以及壁画
教学方法:
案的基本原则
例分析法、讲
授法、示范教
学法、分组讨
论法
教学场地:
实
训室
教学设备:
多
媒体、优秀范
熟悉掌握壁画例
实训环节表现
52四单元
手法
的制作流程教学方法:
讲
授法、实操法、
示范教学法、
专题训练法、
讨论法
课时合计64
二、实训过程与方法(以课程教学任务来表述实训过程,以教
学内容与实训过程选择实训方法)
(一)实训计划制定:
使学生了解壁画在世界各地的发展、历史、
现状及展望,并通过欣赏认识各个时期的壁画作品,通过分析其创
作背景、表现形式、用才用料等认识其历史价值。
了解壁画的功能。
不同时期不同地域的壁画作品都蕴含了不同的功能价值,有的属巫
术活动;有的属服务于政治;有的属纯娱乐等等,通过壁画功能的介
绍,使学生对壁画有了更深一层的认识。
要求学生能综合运用所学手
段,独立完成壁画稿件设计,同时也要求作品应具有市场因素的考虑、
创意独特点的提取等实际要求,引导学生创造性体现文化气息,掌握
现代潮流,了解未来壁画的发展趋向,实现具有理论与实践能力的复
合型人才的培养目标。
(二)实训计划实施:
(设计一个教学单元的教学实施过程)
1、实训任务一:
师资要求:
1、专任教师应具有本专业大学本科及以上学历。
具有良好的职业道
德,具备先进的高等职业教育理念,有较强的教育教学研究和改革创
新能力。
2、兼职专业教师应具有本科以上学历或中级以上职称,并有从事与
本专业相关的实践工作经历和经验,具备较强的构成表现技能,掌握
高职教育规律,有一定的教学经验与教学方法。
2、教学环境与设备要求:
多媒体教室,实训室、利用网络资源,电子书库等给学生提供更
广泛的知识领域,加强学习兴趣,提高创新意识和能力。
在掌握了一定的专业知识和技术后,结合社会市场需求,建立校外
实习基地,提升学生的职业能力,培养学生壁画设计的感受能力与表现
能力。
3、实训任务三:
教学方法:
1、在理论教学实施过程中,灵活运用案例分析法、任务驱动法、直
观演示法、自主学习法等多种教学方法,以及多媒体课件等多种教学
手段,化抽象难懂为形象生动,使学生乐学善学,勤于实践。
2、在实训操作实施过程中,以学生为主体,老师为主导,采用分组
教学,培养学生小组协作精神和科学严谨、耐心细致的习惯。
4、实训任务四:
教材要求:
本课程所选用的教材,其内容应满足本专业标准和本课程标准
的要求。
语言应精炼、准确、科学,体现先进性、通用性、实用性。
教材应图文并茂,提高学生学习兴趣与积极性。
三、实训效果评价:
(以课程属性和内容确定评价方法)
实训效果综合评价表
序分值学生教师专家综合
项目项目评价要素
号比重评价评价评价成绩
了解壁画的概念、起
壁画
10
源与发展
设计
1
理论
10知识
掌握壁画的基本原则
壁画渊源及欣赏15
壁画的功能15核心
2
壁画的材料与技法15能力
实训环节表现手法15
具有完成壁画作品能力10职业
3
素养
熟悉掌握壁画的制作流
10
体现
程
四、实训总结:
(根据实训目标、内容、过程与效果进行总结)
实训项目六:
《采风》
一、实训内容与学时分配
学教学单课时
教学内容教学目标教学活动设计
期元分配
了解摄影基础,
第一单掌握运用摄影
摄影基础
集中讲授10
元手段收集生活
第
素材
二
通过速写手段
第二单人物速写、风
学
分组写生50
元景速写
收集生活素材
期
通过速写手段
第
第一单人物速写、
五
元风景速写
收集生活素材,
分组写生20
服务毕业创作。
学
期
通过色彩写生
第二单色彩风景写
分组写生40元生
收集创作素材
课时合计120120
二、实训过程与方法(以课程教学任务来表述实训过程,以教
学内容与实训过程选择实训方法)
(一)实训计划制定:
《采风》是艺术设计专业一门必修专业技能
课。
它是美术专业基础科目中一门系统了解掌握创作中体验生活、感
受生活、素材收集整理知识的课程,是学习美术专业的必不可少的专
业基础课程。
通过采风写生,了解社会、接触实际,初步体验生活,
同时收集素材(能够激发创作灵感的东西),采风课程的设置,能够
拓宽各专业学生的创造性思维能力,拓展他们的知识面,和激发他们
的创作灵感。
通过本课程学习,使学生了解素材收集的方法和手段。
丰富、拓宽学生的美术视野及知识面,提高自身的理论知识水平。
通
过本课程学习,使学生具备运用摄影、人物、风景速写等有效的手段,
为创作收集素材的能力。
培养学生在生活中发现真、善、美,提高审
美情趣,在学习的过程中养成吃苦耐劳的优秀品质,逐步形成积极向
上的人生观和价值观。
(二)实训计划实施:
(设计一个教学单元的教学实施过程)
1、实训任务一:
师资要求:
具有本
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 艺术设计 专业 指导书 方案