师生关系心得体会含五篇.docx
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师生关系心得体会含五篇.docx
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师生关系心得体会含五篇
师生关系心得体会(含五篇)
师生关系心得体会范文五篇【一】
新型的师生关系应当是在“以人为本”的思想指导下,建立在民主平等基础上、融融的师爱氛围中、教师高尚的人格修养前提下。
建立科学、民主、平等的新型师生关系应该从教师做起。
教师要有热爱学生、无私奉献的精神,学生才会热爱教师,师生之间的关系才能和谐,两者才会产生感情上的共鸣,从而取得教育教学的最佳效果。
教师一句关心的话,一句温暖的问候,一个鼓励的眼神,都会让学生难以忘怀。
因此,教师要用爱心去对待学生,并不断创新思路,才能取得更好的教育教学效果。
一、树立新型师生观
在现在的学生心目中,教师的位置不如以前高了。
究其原因,其一,教师不再是最有知识的群体,学生求知不再过多依赖教师。
其二,学生接受信息的渠道明显增多。
其三。
学生的身心发育提前,表现在各年龄段对教师评价需求差异明显。
当前教育尚未摆脱应试教育的束缚,学校教育中重知识轻情感、重教书轻育人的情况仍然存在。
在这种状况下教师工作压力大,缺乏与学生沟通;学生课业负担重,兴趣与个性被忽视,导致了师生感情疏远甚至关系对立紧张。
所以,我们必须转变教育观念,树立新型的师生观,注重对学生的情感、价值观的培养。
创造“愉悦、和谐”的学习氛围,使得学生“愿学”,教师“乐教”,从而构建和谐师生关系。
二、加强师生间的尊重、理解和信任
在构建和谐的师生关系中,教师起着主导性的作用。
教师首先要尊重学生。
苏霍姆林斯基说:
“教师只有关心学生作为人的尊严感,才能使学生通过学习而受到教育。
教育的核心就其本质来说,就在于让儿童始终体验到自己的尊严感……”人人都渴望被尊重,特别是处于成人和孩子之间的青少年。
一旦学生体会到了老师对他们的尊重、理解、关心和友好,他们对教师的信任和好感就会油然而生,其接受教育的自觉性就会萌发,这样温馨和谐的教学氛围中,师生间的交流、沟通才会畅通,学生才能在课堂
上充分发挥自己的见解,从而显露个性,教师也才能对学生进行有效的人格优化培养,学生在轻松愉快的氛围中接受教育,从而反省、矫正自己的思想行为。
其次,教师要注重树立学生的自信心,有实力,才有自信。
学校的孩子各有优点,各有不足。
正因为他们存在不足,才需要教师的关注和指导。
对待学生的不足甚至是错误,教师要以尊重、理解、信任和鼓励的强大精神力量,去感化、诱导他们,给学生自我修正的时间,促进他们自信心的养成。
三、加强师生间的沟通与交流
教师不能只关心学生的学习,认为学生学习成绩好就一切都好,从而忽视了与学生的情感沟通。
学生们在一天一天成长,他们会逐渐形成自己的思想和性格。
这时,如果家长及教师不注意与其沟通,双方就会在不知不觉中产生隔膜。
而要避免上述情况发生,教师可以积极发挥自身的作用,曾经有位班主任,在元旦前夕,以自己的名义悄悄给班上l1个后进生每人送了一张贺卡,贺卡写道:
“这段时间你的进步很大,这说明你足一个有上进心的学生,老师默默地鼓励、支持你!
愿你在新学期更上一层楼!
”这些学生在收到贺卡变化很大,更愿与班主任交流了。
老师和学生之间的沟通十分重要,教师应该把学生放在一个平等的位置上,经常与学生进行沟通与交流,这样才能有效培养健康的师生感情。
四、脚踏实地落实素质教育
我们要加快建立充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的教育体制和运行机制;进一步转变人才培养模式方式,更新教育观念,深化教学内容、方式和考试招生制度、质量评价制度等改革。
要切实落实教育的战略地位,倡导尊师的社会价值观念,弘扬我国传统文化中优秀的师道传统,并关注办学条件比较差、师资力量薄弱的“弱式学校”,不仅从硬件上支持,而且软件上也要支持,要为这类学校的教师培训和实行新课改,创造各种优惠政策与有利条件,只有彻底消除了学校间的两极分化,才有可能杜绝教师间的不平等、学生间的不平等以及师生问的互不理解的现象发生,从而为构建和谐的师生关系打下良好的基础。
构建和谐的师生关系关键是加强师生心灵的沟通,和谐的师生关系应建立在师生人格上的平等,交往与活动时的民主,以及相处氛围的和谐中。
它的核心是师生心理相融,心灵互相接纳。
真正的心灵沟通是师生互相关爱的结果,是师生创造性得以充分发展的催化剂,是促进教师与学生精神升华的沃土。
这是构建和谐师生关系的根本。
师生关系心得体会范文五篇【二】
最遥远的距离,是你在我眼前,却看不见你。
最好的师生关系,是你要展示,我给你最大的支持。
初三了,孩子们的分化情况比较严重,学得吃力的孩子,在课堂听讲、课后作业上都有些敷衍了事,为此也没少找孩子们谈心,然而效果终究还是不理想。
这次例行的公开课,我想孩子们会不会死气沉沉……
毕竟初三了,知识上了难度,远比上新课要乏味,再加上这次讲的又是孩子们学习的难点——标点符号的运用。
忐忑从站在讲台上那一刻就已消失。
即使孩子们不给力,我也会施展浑身解数,让孩子们活跃起来。
然而,从孩子们响亮的“老师好”的声音里,我听出了热情和成功的信心。
孩子们在我的引领下,认真愉快地学完了相应的知识,我想这堂课他们领会到的将会是最多。
那些平时不爱发言的同学也很踊跃,虽然机会不多,但从他们的眼神,我看到了希望的花火。
这些孩子啊,别看他们平时努力不够,但在关键时候,他们还是能够站得起,顶得住!
老师做到这个份上,也只有努力为他们服务:
关爱每一个孩子,引领他们走向正途。
有一个人,爬上高高的山顶,一动不动地站了很长时间。
来来往往的人奇怪了,就问:
“你在这里看山吗?
”
他摇摇头。
“你是在这里看云吗?
”
他还是摇摇头。
“你在这里看人吗?
”
他仍是摇摇头。
……
“不为什么,我只是站在这里。
”
如果把山、云、人换成钱、权、名,我想老师就是那个人。
他只是站在那里,和他心中的孩子们,站成一道风景。
一阵风过,完成灵魂的唤醒。
师生关系心得体会范文五篇【三】
雨果说过:
花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。
而教师就是这样一份平凡而谦逊的事业。
当好一名优秀的老师不容易,能够正确的建立良好的师生关系更不容易。
师生交往是学校里的重要内容,一个人的学生时代,与老师相处的时间超过与父母相处时间的两倍;而老师的人际交往,则有80%是与学生的交往。
这种朝夕相伴的生活,如果没有和谐的师生关系,没有师生之间的相互理解和相互信任,班主任工作更难以收效。
可见,建立良好的师生关系是多么的重要,它不仅影响着我们的教学质量,还影响着师生的身心健康发展。
有位心理学家说过:
如果孩子生活在鼓舞中,他会自信;如果孩子生活在友谊中,他便学会关爱别人;如果孩子生活在批评中,他学会谴责;如果孩子生活在恐惧中,他便学会忧心忡忡;如果孩子生活在敌视中,他便会好斗。
这就告诉我们师生关系一定是建立在平等的基础上。
师生之间人格平等,互相尊重,互相学习,教学相长;老师是学生的合作者,引导者和参与者;老师是学生人生路上的引路人,是学生的朋友。
苏联教育家苏霍姆林斯基说过:
有时候宽容比惩罚更能打动人的心。
每个孩子在他的内心都有做好孩子的愿望。
而教师最细致,最艰巨的任务就是爱护并发展孩子的自尊感。
爱是教育的灵魂,一个老师,如果不懂得尊重学生,信任学生,不能和学生成为朋友,那么他的教育注定是要失败的。
交往是一门艺术,沟通需要方法,要与学生共筑师生桥梁,建立良好师生关系,我想作为教师的我们需要尝试一些方法:
1、主动与学生沟通。
沟通产生理解,理解尝试信任。
主动亲近学生,与学生平等相处,尊重学生的人格,通过师生之间的交流,了解,缩短师生之间的距离。
进而建立真诚和谐的师生关系。
2、爱是基础。
著名特级教师于漪说:
教育事业是爱的事业,师爱超过亲子之爱,因为它蕴含了崇高的使命感和责任感。
苏霍姆林斯基也说过:
没有爱,就没有教育,热爱孩子是教师生活中最重要的东西。
爱生,是构建师生良好关系的感情基础。
爱生,先要尊重学生,理解学生,依赖学生。
其次,要严格要求学生,严而有理,以理服人,严而有方,方法可行,严而有恒,贯彻始终。
再次,要公正对待每位学生,只有公正对待学生,教师的爱才会带来力量,给学生的道德带来有益的影响。
最后,还要宽容学生,金无足赤,人无完人。
有时,容忍学生也是教育的一种境界。
只有教师真诚的关心,爱护,理解,尊重,信任学生,才能更好的建立师生关系。
3、以身作则,为人师表。
孔子曰:
其身正,不令而行。
其身不正,虽令不从。
这就说明身为教师,身教比言传更为重要。
教师的一举一动,一言一行,都对学生有潜移默化的影响。
要学生做到,教师必须先做到。
要求学生不能做到,自己也坚决不做。
“学高为师,身正为范”,就是对这最好的评价。
教师要充实自己在学生心中的形象,以无私的奉献精神,渊博的知识和严谨的生活作风给学生树立崇高的榜样,使学生信服。
4、扮演好角色是关键。
随着时代的进步,教师传授知识不再只是灌输,而是学生的引导者,参与者和合作者。
引导学生在知识的海洋中航行,学会获取信息,为学生提供一个平台,创设情境,激发学生的学习兴趣,培养学生正确的人生观和价值观。
同时,要给予他们在问题中恰当的建议和引导。
“教书育人”是教师的本职,只有明确自己所扮演的角色,才能真正建立起和谐,融洽的师生关系。
捧得一颗心来,不带半根草去。
教师的使命任重而道远,愿我们在这条道路上越走越远。
师生关系心得体会范文五篇【四】
师生关系是教育系统中最复杂、最重要的一种人际关系。
做为教育者,与学生建立良好的师生关系则显得尤为重要。
民主平等、尊师爱生、教学相长的良好师生关系有利于促进学生健康发展,有利于提高教师教育的效果,促进教育成功。
只有师生关系和谐健康,学生才会乐于接受教育,才有可能被培养成为符合社会发展需要的高素质的人才。
建立良好的师生关系我认为主要有2.努力和学生成为知心朋友。
教师与学生的交流就不应局限于课堂短短的几十分钟,而要走进学生的生活,熟悉、掌握他们的年龄特点、思想状况、兴趣爱好及社会对他们的影响,有针对性地开展心理教育活动。
在学习中,我们要多一些时间与学生相处,课下可以与他们聊天、做游戏,课上,和他们一起学习。
学校组织大型活动时,与他们一起表演节目。
慢慢的使彼此产生相互信任,这样能够与学生之间形成特殊的友谊,渐渐消除师生之间的芥蒂。
他们有了高兴的事就忍不住要告诉教师,有了小烦恼也会第一个向教师倾诉。
感受着他们那一颗颗信任的心,并积极地回应,与他们分享快乐,帮助他们解除烦恼。
3.要做学生的指引者、帮助者。
运用启发式的教学方法,激发学生的学习兴趣,鼓励他们积极主动的探索。
学生的主体作用的发挥离不开教师的指引,教师的指引不仅是让学生掌握现成的结论,更要引起学生的兴趣,特别是在学生解决问题的思维过程中要进行方向性的引导。
久而久之,学生的发散思维和学习潜能会慢慢被激发出来,这对他们以后的学习有很大的帮助。
4.以身作则,为人师表。
学校教师既要做理论上的.“巨人”,又要做行动上的楷模。
教师要求学生那个做到的教师首先做到,为人师表要求教师要有正确的人生观,世界观,历史观。
有正确的信念就会自然的感染和激励学生树立这种信念,从而使学生把种信念转化成学习的动力和力量。
为人师表,要求教师有高的思想道德修养和行为规范能力,在学生心目中,教师是人格的化身,是榜样是楷模。
只有当自己的严格要求自己,成为他们学习的榜样,才能使学生更加信服自己。
总之,建立良好的师生关系应该从教师自身做起,教师首先要提高自身的素质,用自己的身和心去影响学生。
教师有热爱学生、无私奉献的精神,学生才会热爱教师;师生之间关系协调,两者才会产生感情上的共鸣,从而进入教育教学的最佳境界。
在良好的气氛、情绪和心境下,学生接受教育的积极性较高,感受性较灵敏,反应能力较强,思维较活跃,更易于理解知识。
师生关系心得体会范文五篇【五】
最遥远的距离,是你在我眼前,却看不见你。
最好的师生关系,是你要展示,我给你最大的支持。
初三了,孩子们的分化情况比较严重,学得吃力的孩子,在课堂听讲、课后作业上都有些敷衍了事,为此也没少找孩子们谈心,然而效果终究还是不理想。
这次例行的公开课,我想孩子们会不会死气沉沉……
毕竟初三了,知识上了难度,远比上新课要乏味,再加上这次讲的又是孩子们学习的难点——标点符号的运用。
忐忑从站在讲台上那一刻就已消失。
即使孩子们不给力,我也会施展浑身解数,让孩子们活跃起来。
然而,从孩子们响亮的“老师好”的声音里,我听出了热情和成功的信心。
孩子们在我的引领下,认真愉快地学完了相应的知识,我想这堂课他们领会到的将会是最多。
那些平时不爱发言的同学也很踊跃,虽然机会不多,但从他们的眼神,我看到了希望的花火。
这些孩子啊,别看他们平时努力不够,但在关键时候,他们还是能够站得起,顶得住!
老师做到这个份上,也只有努力为他们服务:
关爱每一个孩子,引领他们走向正途。
有一个人,爬上高高的山顶,一动不动地站了很长时间。
来来往往的人奇怪了,就问:
“你在这里看山吗?
”
他摇摇头。
“你是在这里看云吗?
”
他还是摇摇头。
“你在这里看人吗?
”
他仍是摇摇头。
……
“不为什么,我只是站在这里。
”
如果把山、云、人换成钱、权、名,我想老师就是那个人。
他只是站在那里,和他心中的孩子们,站成一道风景。
一阵风过,完成灵魂的唤醒。
第二篇:
和谐师生关系心得体会)
和谐师生关系心得体会范文_关于和谐师生关系的心得体会(
3篇)
和谐师生关系心得体会范文
(一)
在几年的教育教学活动中,我体会到要构建和-谐师生关系应注意2、给学生以尊重。
尊重比热爱更为重要。
因为给学生以尊重学生才能感受师生的平等,才能感受自尊的存在。
一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力,精神的支柱,由此导致消沉。
反之,他们就会获得向上的动力源泉。
为此,我们要尊重学生的人格、意愿、隐私权等等,采用一切的方式肯定学生,赏识学生。
3、对学生要有研究。
正如苏霍姆林斯基所讲的“尽可能深入的了解每个孩子的精神世界——这是教师和校长的首条金科玉律”。
只有了解学生的社会、家庭背景、个性差异、兴趣爱好、心理变化、发展特点,我们才有与学生相处的基矗
4、让学生当主人。
知识最终要靠学生自己去掌握,做人最终要学生自己去做。
这就决定了学生的主体地位。
因此应该让学生主动参与实践,学会自我教育、自我管理、自我成才,才能使学生的个性得到全面展示。
5、改变自己。
师生关系是对立统一的,教师处于矛盾的主要方面,在运动变化中起着主导作用。
因此,构建良好的师生关系关键在于教师。
作为教师首先应该结合自身的工作转变观念,加强自身修养,提高师德素养和教学能力,以高尚的品格和过硬的素质去感染学生,征服学生。
其次,应该做好角色的转换。
在素质教育中教师不再是独奏者而应是伴奏者,舞台的中心应该是学生,教师的任务是激发学生学习的兴趣而不是学生的监督者。
综上所述,和-谐师生关系的确立更多的有赖于教师自身观念的更新和素质的提高,人格的不断健全和完善有赖于教师对学生无微不至的爱和时时刻刻的尊重。
相信和-谐师生关系的建立将会迸发出强劲的教育能量,促进教育效果的不断提高。
和谐师生关系心得体会范文
(二)
5月17日下午听了教育局朱良俊副局长题为《向和-谐的师生关系要质量》的讲座,朱老师列举了很多生动的事例,来说明建立和-谐的师生关系,对教育教学工作的重要性。
会后我也认真思考了朱老师说过的话,结合自己几年来的工作情况,谈谈自己的心得体会。
朱老师讲座中的一段话,给我留下了深刻的印象。
他说:
“以学生为主,从教师做起以尊重为主,从理解做起以支持为主,从鼓励做起以服务为主,从帮助做起”。
在教学过程中,要尽量做到尊重理解学生,支持鼓励学生,帮助学生。
亲切的笑脸、赞许的目光都是对学生的鼓励,也许学生对我们并没有多少要求,只要能从你的目光中觉察到你对他的肯定,就是对他最大的赞扬。
就已经足够。
而相反,如果教师总是批评学生,讽刺学生,势必会使学生反感,对老师有意见,进而对他任教的学科产生同样的感觉,带着这种逆反的情绪的,怎么可能上好课,怎么能学好这门课呢?
亲其师而信其道,师生之间的关系好了,才能进行有效的教学活动,才能取得良好的教学效果。
一、以学生为主,从教师做起。
教学并不是单纯的教师教,学生学。
要把学生放在主体的地位上,教师在讲授知识时起到了一个引导作用,一味的填鸭式教育不可能取得良好的教学效果。
中国的传统观点,“师道尊严”“师威不可侵犯”总是把老师放在高高在上的位置,教师自己也有意无意的维持这种威严,以自我为中心,不肯放和谐师生关系心得体会范文(三)
在几年的教育教学活动中,我体会到要构建和谐师生关系应注意2、给学生以尊重。
尊重比热爱更为重要。
因为给学生以尊重学生才能感受师生的平等,才能感受自尊的存在。
一旦他们认为失去自尊他们就会失去向上的动力,精神的支柱,由此导致消沉。
反之,他们就会获得向上的动力源泉。
为此,我们要尊重学生的人格、意愿、隐私权等等,采用一切的方式肯定学生,赏识学生。
3、对学生要有研究。
正如苏霍姆林斯基所讲的“尽可能深入的了解每个孩子的精神世界——这是教师和校长的首条金科玉律”。
只有了解学生的社会、家庭背景、个性差异、兴趣爱好、心理变化、发展特点,我们才有与学生相处的基础。
4、让学生当主人。
知识最终要靠学生自己去掌握,做人最终要学生自己去做。
这就决定了学生的主体地位。
因此应该让学生主动参与实践,学会自我教育、自我管理、自我成才,才能使学生的个性得到全面展示。
5、改变自己。
师生关系是对立统一的,教师处于矛盾的主要方面,在运动变化中起着主导作用。
因此,构建良好的师生关系关键在于教师。
作为教师首先应该结合自身的工作转变观念,加强自身修养,提高师德素养和教学能力,以高尚的品格和过硬的素质去感染学生,征服学生。
其次,应该做好角色的转换。
在素质教育中教师不再是独奏者而应是伴奏者,舞台的中心应该是学生,教师的任务是激发学生学习的兴趣而不是学生的监督者。
综上所述,和谐师生关系的确立更多的有赖于教师自身观念的更新和素质的提高,人格的不断健全和完善有赖于教师对学生无微不至的爱和时时刻刻的尊重。
相信和谐师生关系的建立将会迸发出强劲的教育能量,促进教育效果的不断提高。
第三篇:
如何建立好师生关系心得体会
师生关系是教育系统中最复杂、最重要的一种人际关系。
做为教育者,与学生建立良好的师生关系则显得尤其重要。
民主同等、尊师爱生、教学相长的良好师生关系有益于增进学生健康发展,有益于进步教师教育的效果,增进教育成功。
只有师生关系***健康,学生才会乐于接受教育,才有可能被培养成为符合社会发展需要的高素质的人才。
建立良好的师生关系我以为主要有以下几点:
1.尊重学生、信任学生,以学生为本,尊重学生,同等信任,落后学生更需要教师给予他们纯真的爱。
他们渴望得到同学的尊重,更渴望得到老师的重视和信任。
信任是催人向上的气力,是教育学生的一种特殊手段。
对不同的学生我们要等量齐观,好学生多给予鼓励和关爱,差学生我们更要多进行鼓励,让他们熟悉到他们和大家是一样的,让他们渐渐找到自信,增强自尊心,自信心,进而推动自己主动的学习。
2.努力和学天生为知心朋友。
教师与学生的交换就不应局限于课堂短短的几十分钟,而要走进学生的生活,熟习、把握他们的年龄特点、思想状态、爱好爱好及社会对他们的影响,有针对性地展开心理教育活动。
在学习中,我们要多一些时间与学生相处,课下可以与他们聊天、做游戏,课上,和他们一起学习。
学校组织大型活动时,与他们一起表演节目。
渐渐的使彼此产生相互信任,这样能够与学生之间构成特殊的友谊,渐渐消除师生之间的芥蒂。
他们有了兴奋的事就忍不住要告知教师,有了小烦恼也会第一个向教师倾诉。
感受着他们那一颗颗信任的心,并积极地回应,与他们分享快乐,帮助他们消除烦恼。
3.要做学生的指引者、帮助者。
应用启发式的教学方法,激起学生的学习爱好,鼓励他们积极主动的探索。
学生的主体作用的发挥离不开教师的指引,教师的指引不但是让学生把握现成的结论,更要引发学生的爱好,特别是在学生解决题目的思惟进程中要进行方向性的引导。
长此以往,学生的发散思惟和学习潜能会渐渐被激起出来,这对他们以后的学习有很大的帮助。
4.以身作则,为人师表。
学校教师既要做理论上的伟人,又要做行动上的楷模。
教师要求学生那个做到的教师首先做到,为人师表要请教师要有正确的人生观,世界观,历史观。
有正确的信念就会自然的感染和鼓励学生建立这类信念,从而使学生把种信念转化成学习的动力和气力。
为人师表,要请教师有高的思想道德修养和行为规范能力,在学生心目中,教师是人格的化身,是榜样是楷模。
只有当自己的严格要求自己,成为他们学习的榜样,才能使学生更加佩服自己。
总之,建立良好的师生关系应当从教师本身做起,教师首先要进步本身的素质,用自己的身和心去影响学生。
教师有酷爱学生、无私奉献的精神,学生才会酷爱教师;师生之间关系调和,二者才会产生感情上的共鸣,从而进入教育教学的最好境地。
在良好的气氛、情绪和心情下,学生接受教育的积极性较高,感受性较灵敏,反应能力较强,思惟较活跃,更轻易于理解知识。
第四篇:
如何建立良好的师生关系心得体会
如何建立良好的师生关系
肇庆市实验中学
原创,引用注明出处
首先很荣幸有机会在这里跟各位班主任交流经验。
我做班主任的时间并不是很长,在座的很多老师都比我有经验。
在这短短的几年里,我找到了比较合适我自己的方法,这方法虽然不是最好的,但却取得了一些效果。
比如说我们班上学期期末考试,全班48个同学有40个同学进步,平均每位同学进步137名。
这个方法就是尽量去建立一个良好的师生关系。
如何去建立一个良好的师生关系呢?
我始终坚持一个原则:
就是绝对不要去跟学生对着干。
正所谓“亲其师,信其道”,只有尊敬自己的老师,才会认真的听老师说教。
但现在的学生跟我们当年读书不同了,特别是那些差生,他们几乎没有尊敬老师的意识。
这些所谓的差生不会主动的去亲近老师,去信任老师。
这些学生成绩不好,来到学校也没什么目标,也不知道做什么,如果你跟他斗,他正好有事干,甚至还发扬与天斗与地斗与老师斗,其乐无穷的精神。
所以我每次做一个新班的班主任时,第一件要做的事就是坚持不与学生对着干,还要主动的想方设法去搞好跟学生的关系,特别是跟差生的关系。
不跟学生对着干,甚至还要顺着学生。
当然这个不是说学生想干嘛就让他去干嘛,而是顺着他们的性格,找到突破口,成功的让自己走进他们的内心世界去,让他们从心里接受你。
如果一个学生从心里信任你,那么你叫他做什么事,他都会很乐意去做的。
我又是如何让我们班的学生,特别是差生信任我的呢?
关于我们班的差生,我尽量不去跟他们讲学习的问题。
因为他们本身学习就不好,长这么大,估计还没有老师在这方面表扬过他们,都是批判的多,他们早就厌烦了。
这时候如果你还跟他们提学习,还没等你说完,他们就已经把你当成敌人了。
你以后很难再做他们的工作了。
所以我对待差生重点是放在学习以外的地方,多关心他们的爱好,生活等方面的事情。
举几个例子,比如说,我们班金利的那几个学生特别爱打篮球,那么我放学后经常会去篮球场看看,如果他们在打球的话就加入跟他们一起玩。
这样玩多了他们就会放松对你的戒心。
还有,我每次查晚睡的时候,至少都会在男生宿舍待10分钟以上,其中至少5分钟是在205宿舍,因为这个宿舍就是我们班金利学生住的,在这几分钟里面我会跟他们聊天,聊他们喜欢的话题。
这样积累下来,慢慢的他们就信任你。
只要他们信任你了,班级管理上的问题就好做多了。
再举个例子,这学期我
们班转来一个学
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