高中语文第二单元唐诗撷珍25杜甫诗三首巩固训练新人教版必修.docx
- 文档编号:25181175
- 上传时间:2023-06-05
- 格式:DOCX
- 页数:21
- 大小:41.69KB
高中语文第二单元唐诗撷珍25杜甫诗三首巩固训练新人教版必修.docx
《高中语文第二单元唐诗撷珍25杜甫诗三首巩固训练新人教版必修.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中语文第二单元唐诗撷珍25杜甫诗三首巩固训练新人教版必修.docx(21页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高中语文第二单元唐诗撷珍25杜甫诗三首巩固训练新人教版必修
2019-2020年高中语文第二单元唐诗撷珍2.5杜甫诗三首巩固训练新人教版必修
一、语言基础
1.下列加点词语的读音全都正确的一项是( )
A.环珮(pèi) 省识(shěnɡ)
潦倒(liáo)溯源(sù)
B.青冢(zhǒnɡ)江渚(zhǔ)
孤舟一系(xì)佩带(pèi)
C.王嫱(qiánɡ)缭绕(liáo)
阴森(yīn)荆门(jīnɡ)
D.边塞(sài)萧森(xiāo)
阻塞(sài)石砧(zhēn)
解析:
A.“省”应读“xǐnɡ”;B.“系”应读“jì”;D.“阻塞”的“塞”应读“sè”。
答案:
C
2.下列句子中加点的词语,与现代汉语的意义相同的一项是( )
A.百年多病独登台 B.万里悲秋常作客
C.艰难苦恨繁霜鬓D.分明怨恨曲中论
解析:
D.都是表达一种幽怨愁恨之情。
A.百年:
这里指晚年,现代指一百年时间。
B.万里:
这里指远离故乡,现代指一万里路程。
C.苦恨:
这里指极其遗憾,现代指痛苦愤恨。
答案:
D
3.下列各组句子中,加点的词语意义相同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
解析:
A.独:
独自/难道。
B.向:
对着/接近。
C.萧:
萧瑟/模拟草木飘落的声音。
D.去:
离开。
答案:
D
4.下列说法中不正确的一项是( )
A.本文所选三首诗都写于杜甫在夔州居住的两年中,都是律诗,显示出诗人非凡的艺术功力,表现出沉实高华的特点。
B.《秋兴八首(其一)》,写于大历元年,《秋兴八首》这组诗共八首,是在安史之乱结束,国家仍然动荡不安,诗人依旧客居他乡的背景下写成的。
C.《咏怀古迹》是组诗,共五首,文中选的是第三首,作者借王昭君的事迹,抒发了自己的爱国情怀。
D.《登高》写于唐代宗大历二年的重阳节,诗人登高望远,抒发自己年迈多病、感时伤世和寄寓异乡的悲苦之情。
解析:
C.为抒发自己怀才不遇的情怀。
答案:
C
5.下面是杜甫一首题为“宿江边阁”的小诗,中间两联语序已乱,排序正确的一项是( )
暝色延山径,高斋次水门。
________________,________________。
________________,________________。
不眠忧战伐,无力正乾坤。
①孤月浪中翻 ②鹳鹤追飞静 ③豺狼得食喧 ④薄云岩际宿
A.①④③②B.④①②③
C.②④①③D.②③④①
解析:
这是一首律诗,中间两联要对仗,最后一字要押韵,还要注意整首诗的起承转合问题。
综合起来看,B项最恰当。
答案:
B
6.名句默写。
(1)玉露凋伤枫树林,________________。
________________,孤舟一系故园心。
(2)群山万壑赴荆门,________________。
________________,环珮空归夜月魂。
(3)无边落木萧萧下,________________。
________________,潦倒新停浊酒杯。
答案:
(1)巫山巫峡气萧森 丛菊两开他日泪
(2)生长明妃尚有村 画图省识春风面 (3)不尽长江滚滚来 艰难苦恨繁霜鬓
二、阅读鉴赏
(一)课内阅读
阅读《咏怀古迹(其三)》,完成7~8题。
□杜 甫
群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。
画图省识春风面,环珮空归夜月魂。
千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。
7.这首诗开篇不写昭君,却描绘了一幅雄伟的图画,目的何在?
________________________________________________________________________
解析:
诗篇主要写王昭君,开篇描绘图画很明显是为了引出主要写作对象。
烘托昭君的形象,表明王昭君的不凡。
答案:
引出歌咏的对象王昭君,暗示出昭君的坚强性格。
8.作者借王昭君抒发了怎样的情感?
对昭君而言,这份情感产生的原因是什么?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析:
要从诗中去找能表明情感的词语,如尾联中的“怨恨”一词。
分析情感产生的原因时要结合人物的经历。
答案:
抒发了“怨恨”的情感,为昭君也为自身。
于昭君而言,悲哀产生的原因是“画图省识”,因统治者的原因,使一个孤单女子只身朔漠,怨恨千载。
于作者而言,抒发了自己空有才华,不被人赏识,无处施展才能的悲愤情怀。
阅读《登高》,完成9~10题。
登 高
□杜 甫
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
9.从颈联“万里”“作客”“百年”“多病”“独”这些字眼中,你能悟出诗人怎样的思想感情?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析:
既要联系作者经历,又要从字眼中挖掘深层内涵。
答案:
万里——离家遥远,作客——漂泊异乡,百年——年老,多病——疾病缠身,独——孤独无依,从中可以知道诗人流落异乡、年老多病、孤苦无依,值此国家多灾多难之际,诗人的思想感情是思念家乡、思念亲人、忧国忧民、凄苦悲伤。
10.尾联中“艰难”一词指的是个人还是国家?
“苦恨”二字如何理解?
这一联表现了作者怎样的思想境界?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析:
杜甫是伟大的爱国主义诗人,因此其诗歌中的词语既是指个人遭遇,又是指国家命运。
而且,分析“苦恨”的内涵和概括作者的思想境界时都要以此为出发点。
答案:
既指国家,也指个人。
客观上,“国破”与“家亡”是因果关系;主观上,诗人一直忧国忧民,为国破家亡忧心如焚。
“苦”是副词“极”,“恨”是动词“遗憾”,诗人很遗憾不能多为国家出力。
表现了作者忧国忧民的思想境界。
(二)课外阅读
(xx·安徽卷)阅读下面这首诗,完成11~12题。
月 圆①
□杜 甫
孤月当楼满,寒江动夜扉。
委波金不定,照席绮逾依②。
未缺③空山静,高悬列宿④稀。
故园松桂发,万里共清辉。
[注] ①这首诗是唐代宗大历元年(766)秋天杜甫流寓夔州时所作。
②绮逾依:
这里指(席子上的)光彩更加柔美。
③未缺:
指月圆。
④列宿:
众星。
11.这首诗前六句描写了月圆之夜的哪几幅画面?
请用简洁的语言进行概括。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析:
本题考查鉴赏诗歌形象的能力。
第一、二句描写一轮明月独悬高空,正对屋舍,月光照射在秋夜滚滚的江面之上,又反射到屋门之上闪动。
第三、四句从江楼上俯视长江上的月色,绵延曲折起伏的水波在不停地跳动着金光,又从写江上的月光转到写屋内的月光,华丽的绮席被月光照射显得更加柔美。
第五、六句诗人的视线转移,秋天的深夜里高悬着的一轮明月,照耀着幽深人少的山林。
接着诗人又仰望夜空,看到月光皎洁,群星稀寥。
六句描写了六个画面,用简洁的、诗意的语言概括,以符合诗歌相应的意境。
答案:
孤月当空,清辉满楼;月映寒江,影动柴扉;月洒江波,浮光跃金;月照绮席,光彩交融;月挂空山,万籁俱静;月明中天,疏星寥落。
12.本诗最后两句情感真挚,请从虚实结合的角度作简要赏析。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析:
本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。
最后两句,诗人由眼前的月亮想象到千里之外的家乡和亲人,联想与他们远隔万里共沐月光。
想到遥远的家乡的松树当茂,桂花正香,在这明净的夜晚,唯愿同远隔万里天涯的亲人们共同沐浴着这美好的月光。
点明故乡的松树、桂花为虚写,而眼前的清辉为实写;然后结合文本分析的同时,抓住关键词“故园”,点明其表达效果:
表达对家乡的思念之情。
答案:
遥想故园桂花开放,是虚写;眼前清辉,是实写。
故园桂花正该开放,虚中有实;万里清辉,实中有虚。
虚实结合,表达了诗人对家乡的深切思念,寄托了诗人渴盼万家团圆的美好愿望。
阅读下面这首唐诗,完成13~14题。
江 汉
□杜 甫
江汉思归客,乾坤一腐儒。
片云天共远,永夜月同孤。
落日心犹壮,秋风病欲苏。
古来存老马,不必取长途。
13.这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。
诗中二、三联用了“片云”“孤月”“落日”“秋风”几个意象,请分析其情景交融的意境。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析:
第一步找出意象:
因题中已点出可省略。
第二步描绘客观画面,联系主观情感:
“片云”“孤月”既为实景,也有喻意,“片云”在空中飘荡,就像自己漂泊他乡,漫漫长夜中“月亮”孤独,“我”也孤独。
第三步概括意境特点:
“片云”“孤月”意境凄凉,“落日”“秋风”意境雄壮、开阔。
第四步分析点明情感(或分析点明情景交融意境):
“片云”“孤月”流露出作者孤独、苦无知音的烦闷;“落日”“秋风”体现了作者“烈士暮年,壮心不已”的乐观旷达。
两联情景交融,塑造了一种天高道远、孤月独照的冷清(或孤清)的意境。
答案:
“片云”“孤月”意境凄凉,流露出作者孤独、苦无知音的烦闷;“落日”“秋风”意境雄壮、开阔,体现了作者“烈士暮年,壮心不已”的乐观旷达。
14.有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神,也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情,你同意哪种看法?
请说明理由。
亦可另抒己见。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析:
这是一道开放题,言之成理即可。
答“自强不息”的要联系“落日心犹壮”,答“怨愤”的要联系“不必取长途”。
答案:
(示例一)同意“洋溢着诗人自强不息的精神”这一说法。
诗中提到“心犹壮”“病欲苏”“存老马”等,从中可以看出诗人不怕病、不服老,希望为国效力。
(示例二)同意“表达了诗人的怨愤之情”的说法。
诗中写到“思归客”“腐儒”“片云”“落日”等,特别是结尾两句,难道我这腐儒,连一匹老马也不如了吗?
表达了诗人一生漂泊的沧桑之感和报国无门的怨愤之情。
阅读下面这首唐诗,回答15~16题。
客 从
□杜 甫
客从南溟来,遗我泉客珠①。
珠中有隐字②,欲辨不成书。
缄之箧笥③久,以俟公家须。
开视化为血,哀今征敛无。
[注] ①泉客珠:
指珍珠。
泉客,传说中的人鱼,相传它们流出的眼泪能变为珍珠。
②隐字:
佛教传说,有些珠子中隐隐有字。
③箧笥:
指储藏物品的小竹箱。
15.这首诗讲述了一个故事,请简述这个故事。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析:
本题重点考查归纳内容要点的能力。
这道试题出题的角度新颖,跳出了以往试题中考查归纳内容要点的框框。
题干要求简述这个故事,是把杜甫的这首诗当作记叙文来看。
既然这样,就要抓住时间、地点、人物以及事件的过程去考虑。
先逐联分析,理解各句意思;再按事件的过程整合答案。
答案:
有客人从南海来,送我珍珠;珍珠里隐约有字,想辨认却又不成字;我把它久久地藏在竹箱里,等候官家来征求;但日后打开箱子一看,珍珠却已化成了血水,可悲的是我现在再也没有什么可以应付官家的征敛了。
16.从全诗看,“珠中有隐字”、珍珠“化为血”各有什么寓意?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析:
本题重点考查鉴赏文学作品的语言和评价作者观点、态度的能力。
鉴赏文学作品的语言和评价作者观点、态度,要做好以下几点。
一是要知人论世,借助创作背景去探求创作动机,把握诗人内在情感。
杜甫的忧国忧民的情感在以往的学习中我们已经感受了很多,本诗与之一脉相承。
二是结合诗句描述和背景资料。
注释中有“泉客珠”和“隐字”的解释,也给了我们思维的方向。
答案:
“珠中有隐字”,寓意为百姓心中有难言的隐痛。
珍珠“化为血”,寓意为官家征敛的实为平民百姓的血汗。
三、表达交流
17.请根据下面的例句,运用比喻仿写句子。
山水田园诗是乡村牧童的一支短笛,清新而幽雅,绿林、青山、落日、孤烟,尽收眼底。
边塞诗是大漠沙场的一弯冷月,奇瑰而雄健,黄沙、雪峰、烽火、弓刀,豪情填膺。
李白诗是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
杜甫诗是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案:
(示例)(李白诗是)倚天长啸的一柄长剑,逸兴遄飞,蜀道、飞瀑、美酒、芙蓉,纵情山水。
(杜甫诗是)幽咽泉流中的一弦琵琶,忧愤而慷慨,风急、天高、浊酒、涕流,肠热黎民。
18.结合上下文,在空白处填上恰当内容,使语段成为一个中心完整的排比句。
李白从“楼观岳阳尽,川迥洞庭开”的大自然情景中悟出了“站得高,望得远”的人生真谛,杜甫从______________________________________________________________,
王维在“明月松间照,清泉石上流”的优美意境中找到了自己人生精神的归宿……大自然是沉默的,在这凝重的沉默中给人以无声的启迪和引领。
解析:
本题考查句式仿写及排比修辞格的运用。
句式:
作者+名句+对名句的感悟。
根据本课或以前学过的杜甫的名句选择。
内容上:
对“自然”的感悟,或大自然给予的启迪。
答案:
“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”的阔大情景中引发了自己对生命旋律的思考
19.将下列语句排列成语意连贯的一段话。
①杜甫的“自谓颇挺出”,是一句充满自信心的自我评价,它有着历史和现实的依据。
②杜甫对自己的政治器识和文学才华也是十分自信的,而这两点,也恰好是当时科举考试的两项重要内容。
③历史的是家庭的影响,现实的是个人的禀赋。
④所以,他在最早的行卷之作《奉赠韦左丞丈二十二韵》中才写下了“读书破万卷,下笔如有神……自谓颇挺出,立登要路津”的自负诗句。
________________________________________________________________________
解析:
本题考查语言表达连贯的能力。
排序时注意确定中心话题,然后根据句中的关键词理清句间的逻辑关系。
比如本题中,通读句子后会发现是在论述杜甫的“自谓颇挺出”的自信心之后,分析产生这种心理的原因,进而就“个人的禀赋”进一步论述,最后举例证明上述论断。
答案:
①③②④
2019-2020年高中语文第二单元唐诗撷珍2.6琵琶行并序巩固训练新人教版必修
一、语言基础
1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )
A.悯然(mǐn) 迁谪(zhé)
湓浦口(pénpǔ)憔悴(qiǎocuì)
B.幽咽(yè)掩抑(yì)
铮铮然(zhēnɡ)嘈嘈切切(zāo)
C.冷涩(sè)嫉妒(jídù)
重唧唧(jī)钿头银篦(diàn)
D.敛容(liǎn)红绡(xiāo)
悄无言(qiāo)东船西舫(fānɡ)
解析:
A.“憔”应读“qiáo”;B.“嘈”应读“cáo”;D.“悄”应读“qiǎo”,“舫”应读“fǎnɡ”。
答案:
C
2.下列词语的书写完全正确的一项是( )
A.曲罢悯然 钿头银篦 连篇累牍 司马青衫
B.转徒江湖 幽愁暗恨 扣人心弦 豪言壮语
C.轻拢慢捻 天崖海角 幽咽泉流 汗流浃背
D.东船西舫 恬然自安 翻复无常 春寒料峭
解析:
B.“徒”应为“徙”;C.“崖”应为“涯”;D.“翻”应为“反”。
答案:
A
3.下列加点词的古今词义相同的一项是( )
①明年秋 ②今漂沦憔悴
③因为长句④似诉平生不得志
⑤铁骑突出刀枪鸣⑥暮去朝来颜色故
⑦老大嫁作商人妇⑧凄凄不似向前声
⑨门前冷落鞍马稀⑩整顿衣裳起敛容
A.①⑤⑧ B.⑦⑨⑩
C.③④⑥D.②④⑨
解析:
①古:
第二年。
今:
今年的下一年。
③古:
于是创作。
今:
表原因的连词。
⑤古:
忽然爆发出。
今:
冲出去,超过一般,鼓出来。
⑥古:
容貌。
今:
由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。
⑦古:
年纪大了。
今:
排行第一的人。
⑧古:
以前。
今:
介词和方位名词构成的两个词,走向前方。
⑩古:
整理。
今:
使紊乱的变为整齐,使不健全的健全起来(多指组织、纪律、作风等)。
答案:
D
4.下列句子中加点的词在文中的意思,正确的两项是( )
A.使快弹数曲 快:
赶快
B.歌以赠之歌:
歌唱
C.凡六百一十六言言:
句
D.座中泣下谁最多泣:
眼泪
E.弦弦掩抑声声思掩抑:
低沉抑郁
F.去来江口守空船去来:
离去回来
G.满座重闻皆掩泣掩泣:
掩饰哭泣
H.老大嫁作商人妇老大:
排行第一
解析:
A.“快”是“畅快”的意思。
B.“歌”是“作歌”的意思。
C.“言”是“字”的意思。
F.“去来”是“走了以后”的意思。
G.“掩泣”是“掩面哭泣”的意思。
H.“老大”是“年纪大了”的意思。
答案:
DE
5.下面对文章内容的分析,不正确的一项是( )
A.“转轴拨弦三两声,……似诉平生不得志。
”这是音乐的开始,琵琶女通过自己的演奏替诗人诉说悲惨的遭遇和内心的哀愁。
B.“轻拢慢捻抹复挑,……大珠小珠落玉盘。
”这时欢快明朗、清脆悦耳的琵琶声,忽高忽低,交织成起伏生动的乐章,唱出了琵琶女春风得意的青年时代。
C.“幽咽泉流冰下难。
……此时无声胜有声。
”旋律变得“冷涩”“凝绝”,音乐之声“暂歇”,在间歇中琵琶女心中深深的愁和怨在压抑着,命运的变化使此时的琵琶女陷入了深深的思考当中。
D.“银瓶乍破水浆迸,……四弦一声如裂帛。
”这段音乐表达琵琶女对命运的不平之感与愤懑之情。
解析:
A项,“替诗人诉说”不当,琵琶女是在诉说她自己悲惨的遭遇和内心的哀愁。
答案:
A
6.名句默写。
(1)浔阳江头夜送客,__________________。
千呼万唤始出来,__________________。
(2)__________________,说尽心中无限事。
__________________,大珠小珠落玉盘。
(3)别有幽愁暗恨生,__________________。
东船西舫悄无言,__________________。
(4)忽闻水上琵琶声,__________________。
__________________,未成曲调先有情。
(5)去来江口守空船,__________________。
__________________?
江州司马青衫湿。
答案:
(1)枫叶荻花秋瑟瑟 犹抱琵琶半遮面
(2)低眉信手续续弹 嘈嘈切切错杂弹 (3)此时无声胜有声 唯见江心秋月白 (4)主人忘归客不发 转轴拨弦三两声 (5)绕船月明江水寒 座中泣下谁最多
二、阅读鉴赏
(一)课内阅读
阅读《琵琶行并序》片断,完成7~9题。
转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。
低眉信手
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中语文 第二 单元 唐诗 25 杜甫 诗三首 巩固 训练 新人 必修