天津市部分区学年七年级下学期期末考试道德与法治试题.docx
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天津市部分区学年七年级下学期期末考试道德与法治试题
【全国区级联考】天津市部分区2020-2021学年七年级下学期期末考试道德与法治试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、单选题
1.七年级学生王英经常对自己说:
“我虽然个子不高,但也有很多优点,我是世界上独一无二的,我一定要加倍努力塑造更好的自我形象。
”王英这种表现()
A.是自高自大的表现,不利于全面认识自己
B.是充满自信、欣赏自己、悦纳自我的表现
C.维护自己良好的外在形象,是知耻的表现
D.是只看到自己优点、看不到缺点的表现
2.下列属于批判性思维表现的是()
①对事情有自己的看法②敢于表达不同观点
③敢于对合理的事情说“不”④敢于向权威挑战
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
3.小明进入中学后,开始关注异性,渴望接触了解异性。
对此认识正确的是
A.这是心理不健康的表现,应给予必要的心理治疗
B.这会对自己的学习和成长带来不必要的干扰和麻烦,应尽量避免
C.男女同学之间的交往会导致早恋,弊大于利,不应倡导
D.这是正常的,但要学会以正确的态度和恰当的方式与异性交往
4.面对挫折当自强,下列属于自强表现的是
A.算了吧,知难而退才明智B.试一试,勇敢的接受挑战
C.放弃吧,反正都是失败D.能行吗,这不是我擅长的
5.青春的我们,勇于实践、敢于尝试;但青春有格,不能肆意放纵。
青春有格中的“格”是指
A.我们熟悉的田字“格”B.我们说话办事的风格
C.要知耻、懂荣辱D.不能违反的基本规则和界限
6.小敏说:
“当我的心情不佳或情绪低落时,我总是选择一个无人的地方大声疾呼。
”小敏调节不良情绪的做法是
A.合理宣泄法B.注意转移法C.理智控制法D.转变态度法
7.下列哪种做法不利于培养美好情感
A.阅读四大名著B.到福利院献爱心C.无节制的上网聊天D.参观博物馆
8.在生活中,我们可以用自己的热情和行动来影响环境,传递情感正能量。
作为中学生,在今后的学习、生活中,为传递正能量,我们应该做到
①热心公益,服务社会②不顾安危,见义勇为
③关爱自然,保护环境④孝敬父母,团结同学
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
9.一名八年级学生在作文中写道:
倘若问我在这一年里最难忘的一件事情是什么,我会回答说是集体的温暖。
这名学生感受到集体的温暖应该包括()
①被认可和接纳
②得到尊重和理解
③体验到挫败感
④获得安全感和归属感
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
10.漫画告诉我们
A.集体的力量来源于成员数量的简单相加
B.在集体中,我们能够获得安全感和归属感
C.集体的力量来源于成员共同的目标与团结协作
D.个人的力量是强大的,集体的力量是分散的
11.对集体荣誉及集体荣誉感理解正确的是
①集体荣誉是我们共同的利益和荣誉
②集体就是人多力量大,人越多越好
③当集体受到表彰时,我会感到光荣、自豪和欣慰
④当集体受到批评时,我会感到无所谓
A.①④B.①③C.②③D.②④
12.学会在集体中发展个性,正确的做法是
A.坚持个性,固执己见
B.只见到自己的优点,忽视他人长处
C.不愿意参加集体活动
D.把握机遇自主发展,使个性不断丰富
13.小芸因英语成绩不理想,她想利用课余时间补课,但她又是班上文艺骨干,需利用课余时间排练节目,她不知怎么办才好。
对此你给她的建议是
A.自己的学习为重,不去排练
B.不管学习了,班级利益是第一位的
C.调整自己的节奏,让自己更好地融入集体
D.尽管去补课,让集体利益服从个人利益
14.2021年11月,在学校举办的科技节比赛中,小林同学利用当年级评委的机会,为本班小民同学打高分。
这种做法()
①犯了小团体主义的错误
②其实质是将局部的利益凌驾于集体利益之上
③违背了公平、正义的原则
④虽然损害了其他班级和学校的利益,但有利于本班的发展
A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④
15.我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律,对此认识错误的是
A.法律只对违法的人有约束力B.法律指导着我们的生活
C.我们的生活与法律息息相关D.法律与我们的一生相依相伴
16.法律区别于道德等行为规范的最主要特征是
A.由国家制定或认可B.由国家强制力保证实施
C.反映统治阶级的意志D.对全体社会成员具有普遍约束力
17.我国对未成年人保护的两部专门法律是
A.《中华人民共和国宪法》与《中华人民共和国未成年人保护法》
B.《中华人民共和国宪法》与《中华人民共和国劳动法》
C.《中华人民共和国未成年人保护法》与《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
D.《中华人民共和国刑法》与《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
18.建设法治中国,每个公民不能袖手旁观。
公民不仅是法治中国前行的受益者,更应该是参与者和推动者。
对此,我们每个公民应该
①积极宣传法律
②知法懂法
③信法守法
④敢于用法律维护自身合法权益
A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④
二、多选题
19.男生逻辑思维敏捷,数理化功课好;而女生在英语、语文等功课上占上风。
这启示我们应该
A.欣赏对方的优势,不断完善自己
B.欣赏自己的优势,塑造自我形象
C.认识各自的优势,相互取长补短
D.与异性同学相互学习、共同进步
20.中学生要做到行己有耻,需要我们()
A.有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力
B.树立底线意识,触碰道德底线的事情不做
C.磨砺意志,拒绝不良诱感,不断增强自控力
D.不假思索,为所欲为
三、简答题
21.世界上所有美好的事物都是创造力的果实。
——米尔(英国思想家、哲学家)
作为中学生,我们该如何开发创造潜力呢?
22.情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。
如果你的同桌因为比赛失利,变得一蹶不振,你想安慰他。
请你说一些安慰他的具体做法。
(至少三方面)
23.班级是放飞心灵的乐园,任我们自由徜徉;班级是温馨和谐的港湾,任我们健康成长;班级是展示才艺的舞台,任我们翩跹起舞。
我们都想生活在一个美好的集体之中。
你认为什么样的集体是美好集体?
24.五四青年节,七年级二班同学在全区“青少年法律知识竞赛与演讲”活动中,获得优异成绩。
以下是王阳同学的参赛感悟,请你运用所学知识,思考相关问题。
[集体改变我]“一加十十加百,百加千千万,你加我我加你,大家心相连。
经过这次比赛,使我感受到集体力量的强大,让我变得勇敢又自信了。
”
(1)集体为什么会使王阳变得勇敢又自信了?
[集体成就我]“集体涵养了我的品格,教会了我享受生活的阳光,珍惜真诚的友谊, 懂得付出与担当。
”
(2)集体生活可以培养我们的哪些品格?
[集体需要我]“集体是我家,我付出我快乐,我给予我自豪”。
(3)你打算怎样为你的班集体做贡献?
四、分析说明题
25.小王与小顾是同校同学,小王读初三,小顾读高一。
因小顾经常找小王要钱,小王便找社会青年小魏帮助,在小顾放学的路上,用砍刀将小顾砍伤。
小顾经抢救虽脱离危险,但颅骨骨折,构成九级伤残。
小魏的母亲在小魏判刑后一病不起,撒手人寰。
小王在案发前正面临中考,他的犯罪断送了自己的学业、前途,也毁掉了家庭的幸福。
小顾是独生子,受害致残,父母整日以泪洗面。
阅读上述事例,回答下列问题:
(1)当小王权益受到侵害时所采取的行动可取吗?
他可以寻求哪些方面的保护?
(2)这一案例启示我们应该怎样依法办事?
参考答案
1.B
【详解】
题文中王英能够认识到自己的优缺点,并能够欣赏自己,悦纳自己,充满了自信,有利于全面认识自己,做更好的自己,A、D观点错误,B观点正确;知耻表现在在行动之前,审查愿望;在行动之中,监督调节;在行动之后,反思效果与影响,C观点错误,所以本题选择B答案。
2.B
【详解】
本题考查培养批判精神。
思维的批判性,表现在对事情有自己的看法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。
所以①②④说法符合题意;③说法错误,敢于对不合理的事情说“不”。
故选B。
【点睛】
3.D
【解析】
【详解】
此题旨在考查学生对男女同学之间的情感的认识,主要考查学生的认知能力。
进入青春期,我们对异性产生好感是正常的心理现象,但是我们要慎重对待,理智处理,其中ABC没有认识到男女同学正常交往的好处,是错误的,所以正确答案选D。
4.B
【解析】本题考查学生分析问题的能力。
根据所学知识,不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己,是自强的重要内容。
自强,要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
知难而退是没有进取精神的表现,A观点错误;勇敢的接受挑战是战神自己超越自己的表现,B观点正确;放弃指在遇到困难或挫折时不能持久的坚持,C观点错误;D观点是不自信的表现,不敢勇敢尝试,错误,所以本题选择B答案。
5.D
【解析】本题考查学生的理解能力。
青春有格,不能肆意放纵,告诉我们总有一些基本规则不能违反,总有一些界限不能逾越,青春也需要规范和引导,D观点正确,A、B观点错误;行己有耻体现的是要知廉耻,懂荣辱,C观点错误,所以本题选择D答案。
6.A
【解析】本题考查学生分析问题的能力。
在生活中,每个人都有调节情绪的方法。
归纳起来,常用的方法主要包括:
改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。
题文中的小敏在心情不好时喧杂去无人的地方大声喊叫,采取的调节不良情绪的方式是合理宣泄法,A观点正确;题文中没有体现注意转移法、理智控制法和转变态度法,B、C、D观点错误,所以本题选择A答案。
7.C
【解析】
本题考查培养美好情感的方法。
根据所学知识,创造正面的情感的方法包括完成一项自己喜欢的活动、帮助他人、走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品。
由此分析可知,A、B、D观点正确;无节制的上网聊天会影响我们的身心健康,不利于美好情感的培养,C观点错误,因为本题是从错误的角度考查,所以选择C答案。
点睛:
生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
这些情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。
我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
8.A
【详解】
作为中学生,在今后的学习、生活中,为传递正能量,我们应该做到孝敬父母,团结同学热心公益,服务社会,弘扬中华民族的传统美德,践行社会主义核心价值观,①④观点正确;我们要关爱自然,顺应自然,保护自然,和大自然和谐共生,③观点正确;同违法犯罪行为作斗争,既要勇敢,也要机智,要在力求保护自己的前提下与不法分子智斗,②观点错误,所以本题选择A答案。
9.B
【解析】
【详解】
本题考查个人与集体关系,要融入新集体的认识。
分析材料可知,八年级学生所在的班级是优秀的班集体,会相互关爱,感受集体的温暖与力量,相互支持,共同进步,互相鼓励,共同战胜生活中的困难,为班集体增光添彩,共创优秀班集体,所以这名学生感受到集体的温暖应该包括被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感,①②④是正确的选项;③选项集体的温暖不包括体验到挫败感,排除。
故选:
B。
【点睛】
班级的美丽在于我们每个人的独特性。
每个人都能在班级中找到自己的位置,谁都无法替代。
当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时,班集体就会成为一道亮丽的风景线,展现出彩虹般迷人色彩。
认真审题、正确理解题意,结合比较不同的选项与题干的关系有助于解答本题。
10.C
【解析】
此题旨在考查学生对集体力量的来源的认识,主要考查学生的分析能力。
漫画中的成员之间只有相互配合,才能共同进步,表明集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作,AD观点错误,B不符合题意,正确答案选C。
11.B
【解析】根据所学知识,集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们悉心呵护,捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉,两者同样重要,当集体受到批评时,自己也会感到难过,①观点正确,④观点错误;集体并不是成员的简单相加,而是有共同目标、分工明确的整体。
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作,②观点错误;当集体取得成绩,受到表彰或奖励时,我们可以体验到集体荣誉感,这种荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,③观点正确,所以本题选择B答案。
12.D
【解析】
【详解】
在集体生活这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我,而不能坚持个性,固执己见,A观点错误;包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性,B观点错误;作为集体的一员,我们要积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富,C观点错误,D观点正确,所以本题选择D答案。
13.C
【详解】
本题考查正确处理集体利益和个人利益之间的关系。
在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的。
当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义,A、D观点错误;为了保持集体旋律的和谐,我们需要调整自己的角色,让自己更好地融入集体,C观点正确;坚持集体主义,不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义,B观点错误,所以本题选择C答案。
14.C
【解析】
【详解】
本题考查小团体主义。
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。
分析题文中小林行为小团体主义的表现,其实质是将局部的利益凌驾于集体利益之上,违背了公平、正义的原则。
所以①②③说法符合题意;④说法错误,小林的行为不利于本班的发展。
故选C。
15.A
【解析】法律对所有的社会成员具有普遍的约束力,A观点错误;每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的,又对生活加以规范和调整。
我们的生活与法律息息相关,C观点正确;作为社会关系的调节器,法律不仅服务于人们的当前生活,而且指导着人们未来的生活,B观点正确;法律与我们每个人如影随形,相伴一生。
法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间,D观点正确,因为本题是从错误角度考查,所以选择A答案。
16.B
【详解】
本题考查法律的最主要特征。
法律的最主要特征是由国家强制力保证实施,具有强制性,这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征,B符合题意。
AD是法律特征,但不符合题意。
C是法律本质,应排除。
故选B。
17.C
【解析】根据所学知识,我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律,都对保护未成年人作出了特别规定;我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律,给予未成年人特殊关爱和保护,C观点正确,A、B、D观点错误,所以本题选择C答案。
18.D
【详解】
本题考查法治中国的相关知识。
建设法治中国,每个公民不能袖手旁观。
公民不仅是法治中国前行的受益者,更应该是参与者和推动者。
对此,我们每个公民应该积极宣传法律,①正确。
知法懂法, ②正确。
信法守法,③正确。
敢于用法律维护自身合法权益,④正确。
故本题正确答案选D。
【点睛】
公民应怎样积极参与建设法治国家.坚持权利与义务统一的原则,依法行使政治权利和自由,自觉履行政治性义务,积极参与社会主义民主法治建设.这就要求每个公民应该积极宣传法律,学法,懂法,守法,并敢于用法律武器维护自身合法权益。
树立法治观念,做一个积极参与法制建设的公民
19.ABCD
【详解】
此题旨在考查学生对性别特点的认识,题文中男生女生在思维方式的不同,启示我们应该欣赏对方的优势,不断完善自己;欣赏自己的优势,塑造自我形象;认识各自的优势,相互取长补短;与异性同学相互学习、共同进步,所以正确答案选ABCD。
20.ABC
【解析】
【详解】
我们要做到“行己有耻”,就需要懂得哪些是“耻”的行为,需要我们有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力,这是前提;其次,我们的行为在证明并创造着我们自己,我们还要能真诚面对自我,闻过而终礼,知耻而后勇;我们还要树立底线意识,遵守道德和法律的要求;最后,“行己有耻”不是体现在一件事情上,而是要求能持久的努力,需要我们磨砺坚强的意志,提高自己的自控能力。
所以ABC说法正确,D说法错误;故选ABC。
21.①敢于打破常规,追求生活的新奇和浪漫,开创前人未走之路。
②要关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。
③积极参加社会实践,用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。
【详解】
此题考查开发创造潜能的方法,是对课本基础知识的考查。
学生可根据所学知识从敢于打破常规、关注他人与社会、积极参加社会实践等角度组织答案即可。
22.①要学会为他做些体贴的事。
如给他买早点;
②做一个耐心的听众。
耐心的听他倾诉,不把自己的意见看法强加给他;
③设身处地,向他表示理解。
如承认他的悲伤,告诉他:
“其实你很棒”;
④帮助他转移注意力。
如:
一起打球。
(写出其中的三点即可给满分,其他表述合理的可酌情给分)
【解析】
【详解】
此题考查学生根据所学知识解决问题的能力。
根据所学知识,运用情绪调节的方法,我们可以帮助同桌改善情绪,使他保持及乐观的心境。
学生可从为他做些体贴的事、做一个耐心的听众、设身处地向他表示理解、帮助他转移注意等角度作答。
23.①美好集体是拥有共同梦想,向往美好前景的②美好集体是民主的、公正的③美好集体是充满关怀与友爱的④美好集体是善于合作的⑤美好集体是充满活力的
【详解】
此题考查“憧憬美好集体”的相关知识,是对学生识记能力的考查。
根据所学知识,学生可围绕拥有共同的愿景、良好的氛围两个角度组织答案。
共同愿景包括:
拥有共同的梦想、向往美好的前景、承担共同的使命、认同正确的价值观,形成一致的目标和追求;良好的氛围包括民主公正、关怀友爱、善于合作、充满活力。
24.
(1)
(1)集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
个人在集体生活中会自觉不自觉的产生与集体要求相一致的态度和行为。
集体有助于我们获得安全感和自信心,也有助于学习他人的经验,扩大视野,健康成长。
(2)
集体生活可以培养我们负责任的态度和能力,集体生活可以培养我们人际交往态度和能力。
(3)
积极参与集体建设,发挥个人智慧和力量,做集体的主人;从实际情况出发,尽自己所能,发挥所长,为集体出力。
勇于担责,学会接纳他人,理解包容他人,学会关心他人,互相帮助,学会参与,学会担可给分。
(符合上述题意即可给分)
【解析】
(1)本问考查集体对个体的影响。
从题文中王阳的变化中我们可以看出集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
个人在集体生活中会自觉不自觉的产生与集体要求相一致的态度和行为。
集体有助于我们获得安全感和自信心,也有助于学习他人的经验,扩大视野,健康成长。
(2)本问考查集体生活成就我的相关知识。
我们可以在集体中涵养品格,集体生活可以培养我们负责任的态度和能力,培养我们人际交往态度和能力。
(3)本问是对学生情感态度和价值观目标的考查。
为集体出力,学生可从发挥自己的特长、认真对待集体的事务、呵护集体的利益和荣誉、接纳他人、理解和包容他人、关爱他人、学会参与和担当等角度组织答案。
本问为开放性试题,符合题意即可。
25.
(1)不可取。
可以寻求学校、家庭、社会、司法方面的保护
(2)依法办事,就要遵守各种法律法规。
遇到问题需要解决,应当通过法治方式,表达自身合法诉求和愿望。
在实现自身利益的过程中,还要自觉维护他人和集体的合法权益。
依法办事,就要养成学法尊法守法用法的习惯,逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定维护者。
【解析】(1)题文中小王的合法权益受到非法侵害时没有依法维权,而是采取了非法的手段,这种方法不可取。
当权益受到侵犯时,他可以寻求家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。
(2)本问考查依法办事的正确做法,是对课本基础知识的考查。
根据所学知识,学生可围绕遵守各种法律法规、通过法治方式表达自身合法诉求和愿望、自觉维护他人和集体的合法权益、养成学法尊法守法用法的习惯、做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定维护者等角度组织答案。
点睛:
本题的背景材料紧密结合学生生活实际,生活气息浓郁,学生更容易产生共鸣,从而达到深化认识的作用,本题从知识角度讲,难度不大,本题的意义更在于指导学生的思想和行为。
回答本题,一方面要紧密联系教材知识,另一方面也要结合具体情境,二者相结合得出问题的结论。
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