PEP小学英语五年级上册第三四单元导学案.docx
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PEP小学英语五年级上册第三四单元导学案.docx
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PEP小学英语五年级上册第三四单元导学案
小学教学教案
科目
英语
年级
五年级
课题
What’sYourFavouriteFood?
教者
课时
第一课时
教具准备
教学
目标
1、能够听、说、读、写本课时四会单词:
tomato,tofu,greenbeans,fish,potato,eggplant并认读者cabbage,mutton,pork三个单词及替换句型:
Whatwouldyoulikeforlunch?
I’dlike……
2、能用本课时单词卡片完成小组活动,操练新单词。
3、能够说唱歌谣,并理解其含义。
课前
检测
请学生说出学过的有关食物的单词(Saysomewordsaboutfood)。
提问:
Whatwouldyoulikeforlunch?
引导学生用I’dlike…回答。
当学生的回答中涉及到单词pork,fish,tomato,potato时,教师要适时拿出卡片,带领学生拼读。
教
学
过
程
1、热身
(1)播放四年级上册第五单元let’ssing部分的录音。
(2)教师出示画有各种食物的挂图,进行师生对话,主要句型:
Whatwouldyoulikeforlunch?
2、预习
(1)教师放四年级下册第六单元B部分Let’schant的录音,学生吟唱歌谣。
(2)Let’sstart
出示Let’sstart部分的挂图,出谜语,请学生猜是什么食物。
教师用拟人的方式以食物的口吻说:
I’myummytoeat,I’myellowandlong.Igrowonthetree.Mynamebeginswiththeletteras“bee”.WhatamI?
可让学生进行抢答,以此复习学过的有关食物的单词。
(3)请学生回答Let’sstart部分谜语的谜底,为教授四会单词tomato做准备。
教
学
过
程
3、新课呈现
Let’slearn
(1)学生说出Let'sstart部分谜语的谜底后,自然引出四会单词tomato,教师出示单词卡片tomato
(2)做游戏操练新单词。
教师说出食物的单词,学生快速抢答其颜色。
(3)听Let’slearn部分的录音,认读新单词:
cabbage,tomato,tofu,eggplant,mutton,fish,potato,greenbeans.
(4)教师出示六个四会单词的图片,以四人小组为单位抢拼单词,拼读时小组成员可提供帮助。
Let’schant
听懂、学唱本课时的歌谣。
课
后
检
阅
以小组为单位利用食物图片完成任务,以此来操练新单词和巩固已学句型。
板
书
设
计
What’sYourFavouriteFood?
tomato,tofu,greenbeans,fish,potato,
eggplant,cabbage,mutton,pork
的图片和卡片。
教学
后记
审批
意见
小学教学教案
科目
英语
年级
五年级
课题
What’sYourFavouriteFood?
教者
课时
第二课时
教具准备
教学
目标
1、能听懂、会说:
Whatdoyouhaveforlunchtoday?
Ihaveeggplant…并能在情景中进行运用。
2、能听懂提示语,按照Let’stry的录音内容判断两张配图的正误。
3、能够了解中国一些传统事物所蕴含的文化。
课前
检测
教师引导学生围绕Whatwouldyoulikeforlunch?
进行问答练习。
教
学
过
程
1、热身
(1)教师放歌曲“Whatdoyouhaveforlunch?
”让学生在欣赏歌曲的同时感知本课时的新语言。
(2)教师请学生把上课时做的谜语和问卷调查的内容向大家做汇报,进行生生对话。
2、预习
(1)Let’stry
播放Let’stry部分的录音,请学生做出正确判断。
3、新课呈现
Let’stalk
(1)通过校对Let’stry部分听力练习的答案进一步呈现新句型:
Whatdoyouhaveforlunch…?
(2)教师可用旧句型:
Whatwouldyoulikeforlunch?
与新句型Whatdoyouhaveforlunchtoday?
进行比较,让学生进一步熟悉新句式。
教
学
过
程
(3)请一名学生到讲台前来抽一张所学食物的单词卡,让其他学生用:
Whatdoyouhaveforlunchtoday?
句型来提问,该生根据单词卡片的内容作答。
(4)放Let’stalk部分录音,让学生跟读句子。
学生可用不同的食物单词替换关键词,形成多组对话。
Talkandmatch
学生进行两人小组练习,完成Talkandmatch部分说说连连的活动。
课
后
检
阅
让学生听Let’stalk部分录音,读给家长和朋友听。
板
书
设
计
What’sYourFavouriteFood?
Whatdoyouhaveforlunch ?
Ihave……
breakfast
dinner
教学
后记
审批
意见
小学教学教案
科目
英语
年级
五年级
课题
What’sYourFavouriteFood?
教者
课时
第三课时
教具准备
教学
目标
1、能够听、说、读、写本课时四会句子,并使用该句型完成问卷调查。
2、能够理解部分对话的含义并完成句子填空。
能够听懂、会唱歌曲。
课前
检测
(1)Whatdoyoulikeforlunch/breakfast/dinner?
(巩固A部分单词和句型)
(2)Whatdayistoday?
(3)IlikeSundayandSaturday. Whataboutyou?
(复习星期)
(4) Whatdowehaveon…?
(复习on加星期名称的介词词组)
教
学
过
程
1.Warm–up (热身)
Let’ssing
(1)教师播放Let’ssing部分录音,让学生欣赏歌曲。
(2)让学生说说听到的内容,教师适当补充解释。
(3)学生跟录音唱歌曲,复习巩固A部分内容。
口语练习
2.Presentation (新课呈现)
谈论一周三餐
(1)教师提问:
WhatdoyouhaveforlunchonMondays?
引导学生理解意思后用Ihave…或Wehave…回答。
(2)变化星期名称提问:
Whatdoyouhaveforlunchon...?
学生回答。
(3)进一步扩展范围:
Whatdoyouhavefor…on…?
引导学生在理解的基础上回答。
Readandwrite
(1)播放Readandwrite的动画或录像,学生观看,整体理解对话内容。
(2)教师指画面提问:
(可根据学生理解能力适时重复播放句子)
ThisisAmy.WhatdoesAmyhaveforlunchonMondays?
(学生只要说出tomatoes,tofuandfish就可以了。
)
Whatwouldshelikefordinner?
(学生回答:
potatoesandgreenbeans(指桌上的纸)Whatisthis?
(单词menu在新知呈现中已学过,再次强调它的发音和意思。
)Isshehungry?
IsMew
教
学
过
程
Mewhungry,too?
(3)教师说:
Hereistheschoolmenu.Thatsoundsgood.学生重复句子。
(4)学生独立阅读对话,然后完成Finishthesentences部分,教师巡视,做一些有针对性的辅导
(5)学生跟录音朗读对话。
分角色练习对话,可以在星期、三餐(breakfast,lunch,dinner)、食物方面做必要的替换。
3.Let’splay (趣味操练)
Groupwork
(1)将准备好的表格发给学生,要求每个学生采访三名同学周六和周日的午餐,并在表格中记录:
WhatdoyouhaveforlunchonSaturdays/Sundays?
学生进行采访活动。
拼句子
(1)教师出示以下几组单词:
havewhatdoonMondaysyouforlunch
tofuhaveandwetomatoesfish
wouldlikewhatyoudinnerfor
likeI’dandbeefpatatoes
(2)学生两人一组在纸上根据所给单词完成4句话的拼写。
(3)教师对能正确拼出4句话的小组应给予适当奖励。
课
后
检
阅
仿照课文自编一段对话进行表演。
板
书
设
计
What’sYourFavouriteFood?
WhatdoyouhaveforlunchonMondays?
Wehavetomatoes,tofuandfish.
教学
后记
审批
意见
小学教学教案
科目
英语
年级
五年级
课题
What’sYourFavouriteFood?
教者
课时
第四课时
教具准备
教学
目标
1、能够听、说、读、写本课时四会单词:
tasty,salty,sweet,sour,fresh,,并认读单词healthy。
2、能够说唱歌谣,并理解其含义。
3、能够了解故事大意。
课前
检测
教师说几个关于食物的谜语让学生猜,并适时引出本课单词:
(1)It’syummytoeat.Itismadeofbreadandham.Itsnamebeginswiththeletteras“ha”.Whatisit?
当学生说出hamburger时,教师说:
Yes.Hamburgersaresalty.Hotdogsaresalty.Sandwichesaresalty.让学生感悟salty的意思.
(2)Theyareakindoffruit.Theyareroundandsmall.Someofthemarepurple,someofthemaregreen.Whatarethey?
教
学
过
程
1、Warmup (热身)
Singtogether
教师播放Let’ssing部分录音,学生跟唱歌曲,适当强调歌词中的语句Somethingsalty?
Somethingsweet?
的意思。
2、Presentation (新
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- 关 键 词:
- PEP 小学英语 年级 上册 第三 单元 导学案