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爷爷作文之爷爷的演讲作文
爷爷的演讲作文
【篇一:
演讲稿】
诚信,永不凋零的心灵之花
敬爱的老师,亲爱的同学们:
大家好!
今天,我演讲的题目是:
《诚信,永不凋零的心灵之花》一个民族的文明进步,一个国家的发展壮大,需要一代又一代人的努力,需要很多力量来推动。
核心价值观就是其中最持久、最深沉的力量。
很多同学都觉得价值观似乎和我们的生活没有联系,这24字有点“高大上”是政府、国家关心的事情,似乎和我们小学生没有联系。
通过“中华魂”读书活动的开展,我才深深的认识到:
其实不是这样的。
价值观不是空洞的口号,他如同阳光和空气一样,我们天天身在其中却不知不觉,可一旦失去阳光和空气,我们就很难生存下去。
它切切实实的存在于我们心中、生活之中,给我们以前进的方向和成长的力量。
我爷爷的书柜中至今还保存着一张发黄的纸条,上面整整齐齐的写着:
今欠郭老师两元整。
看到这张欠条,我的思绪仿佛又回到了三十年前的那一刻。
那时临近毕业考试的前几天,学校要收两元的考试费,其他同学都已经交来了,只有一位学生却迟迟未动。
爷爷心里想:
他是班里的学习尖子,参加考试,一定能考上定中,可他为什
么〃〃〃〃〃〃想到这,爷爷便骑上自行车来到了他们家。
一进门,爷爷傻眼了,他也明白了一切。
这位学生是由于家境贫困,交不起这两元的考试费。
爷爷赶忙返回学校,找到了这位学生,为了不使他难堪,
便谎称是借他的,等他有能力再还。
他果然不负众望,最后考取了一所名牌大学。
转眼间三十年过去了,爷爷早已忘记了这件事,他原本也没想记住这事。
但寒冬的一天,这位学生专程从外地赶来,找到了爷爷,塞给了爷爷两千元。
他从心底感激这位改变他命运的老师!
可爷爷最后却一分未收,并语重心长的对他说:
“我原来也不是想借给你,是想送给你,可又怕你不收,借你只是一个借口罢了。
希望你把这份真诚传承下去。
”那位学生听了会心的点了点头。
这位学生的诚信怎能不让我们动容呢?
诚信无形,却可以经天纬地;诚信无味,却可以散发出醇厚的芬芳。
同学们,让我们一起行动起来,做中华传统美德的继承者;做社会主义核心价值观的践行者,让美德在我们心中绽放出美丽的花朵吧!
我的演讲完毕,谢谢大家!
【篇二:
第一次演讲小学生作文】
第一次演讲
大清沟小学刘畅
今天是星期一,这学期是我们班第一次升旗。
当然,也是我开学以来第一次演讲。
我既
紧张又兴奋,生怕在演讲时忘词。
早上,起床后,我一看表,已经六点半了,我草草扒了几口饭就上学了。
上学的路上,
我边走边想演讲稿,那些演讲稿好像偏偏跟我作对似的,明明就在脑海中,可是偏偏到了嘴
边,它却非不出来。
终于到了学校,我一屁股就坐在了板凳上,就专心致志地背诵起演讲
稿。
终于。
我把它给拿下了!
我开心极了,心想:
这下,演讲稿不在话下了,现在该轮到紧张
了。
于是,我开始平复自己的心情。
过了好一会儿,我的心情才平静下来。
当五星红旗冉冉升上旗杆顶端,就该演讲了,我边走边想:
不要紧张,我一定会演讲好
的!
可是,当我看见黑压压的人头,我的心一下子又提了今天真开心,因为我克服了紧张的
情绪。
其实,演讲也起来。
“嗨,拼了!
”我对自己说。
我一鼓作气,一口气把演讲稿给背了
下来。
没那么可怕嘛!
篇二:
小学作文:
第一次参加演讲比赛第一次参加演讲比赛
生活中有许多第一次,有的已淡薄,有的却印象深刻,经久不忘,仿佛就在眼前。
一天下午,六(7)班的夏老师喊我去她那儿。
我满脑子疑惑的到了那儿。
夏老师告诉我因
为我普通话好,被选去参加演讲比赛了。
听了这个消息后,我一蹦三尺高,差一点就顶到天
花板上了。
要想演讲比赛,那可要做好万全的准备了。
首先,老师让我写一篇关于梦想的作文。
这可难不倒我。
我思绪万千,浮想联翩,一口
气写了800多个字。
经过老师三番五次地修改过后,字数拓展到了900多个字。
接下来,我
要把它背上来。
经过了一天的努力,我终于背上来了。
我又加上了动作,老师看了也很满意。
最后,我还要讲出感情。
凭自己的感觉,我还加上了合适的语速及神态。
老师跟我说:
“我们
学校有6个人参加,你一定要为校争光,得一个一等奖呀!
”我听了自信地点了点头。
比赛的日子终于到了。
我贴上号牌,等待着自己演讲。
那时,我的心里很紧张,生怕会
空白,得不到奖。
可我记起了妈妈跟我说过的话,我立刻有了信心。
轮到上台了,我先行了
个队礼,便开始演讲了。
刚开始,我讲的很好,动作也做的很到位,也很有感情。
可是到了
后面,我开始紧张、忘词,忘动作,甚至乱了套。
我身上冒了一身的冷汗。
终于演讲完毕了,
我鞠了个躬,就慢慢地退场。
到了妈妈那儿,我差一点儿就哭了出来。
因为自己没有讲好,没有为学校争光,浪费了
老师一个星期的艰苦训练。
可老师却安慰我讲的不错,自己知道漏了几句,可别人不知道呀,而且老师说我普通话流利,感情到位,
肯定会得奖的。
听这话,我才开心一点。
终于到了颂奖的时候,报一等奖的时候,没有我的名字。
到了二等奖的时候,我才听到
了我的名字。
奖品是一个书包。
虽然我没得到一等奖,但我得到了训练,得到了奖品,得到
了老师的表扬,我的收获很大。
这一次演讲比赛,可真令我难以忘怀呀!
篇三:
难忘的第一次演讲难忘的第一次演讲
打开记忆的闸门,许许多的第一次便涌上了心头。
虽然有的事已淡忘了,可是我的第一次演讲,却好像金子埋在瓦砾中,只要挖出来,仍
然光彩夺目。
那时,我还在上二年级,每当看到高年级的大哥哥或大姐姐,在国旗下声情并茂的演讲
时,一种羡慕感就会油然而生。
我多么希望,自己有一天也可以在国旗下演讲呀!
机会终于
来了,那天我和王泽成被老师选中在国旗下演讲。
演讲前几天,我们一直努力背演讲稿,声
情并茂的朗诵。
演讲前,我既激动又紧张,还夹杂着一丝兴奋感。
演讲的日子在我一天天的
期盼中,终于到来了。
演讲时间到了,随着国歌的升旗,该我们上场了,那天的我,穿着蓝
色的校服,看上去很帅,可我无暇顾及自己的帅气,嘴抿的紧紧的,心砰砰直跳。
“下面由武
曌、王泽成演讲。
”主持人说。
哎呀,该我演讲了,演砸了怎么办?
这时褚老师向我投来了鼓
励的眼光。
对,我一定要相信自己,我一定会演讲出色。
我走上台阶,开始了演讲,我把自
己的感情融入在演讲稿中,声音洪亮如钟,还不时做出各种动作,讲到国家的磨难时,我紧
握双拳,讲到快乐时,我也绽放微笑?
?
演讲结束时,同学们的掌声一浪高过一浪,我笑了,
我成功了。
那次演讲给了我一个启示,只要勇于尝试,相信自己,对自己有足够的信心和
勇气,那么就是成功的开始。
山西省原平市青年街小学六年级:
武曌篇四:
小学生演讲作文小学生演讲作文-----有梦就能赢尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们:
你们好!
我是四年级的学生。
今天我演讲的题目是《有梦就能赢》。
朋友们,你们
有没有梦想?
我可有千千万万个梦想哟!
我想为大自然洗个澡。
让空气没有污染,小草、小树都能挺直了身子向上长。
我将来会
发明一台机器叫“吸尘洗澡机”,哪棵小树要洗澡,只要招招手,我就能操纵着机器给小树从
头到脚洗个澡,让小树的每一枝每一叶都干干净净,让所有的小树都长得绿油油的,枝繁叶
茂,挺拔向上。
那时,大自然就会感谢人类。
它们会说:
“小朋友,你们爱护我,我一定会报
答你们的,夏天时,我会像一把大伞给人们遮风去暑,冬天时,我会帮人们挡风避寒。
”我想成为科学家。
在实验室里为人们带来更多神奇的东西。
我会发明一种神奇的药,使
人类不会失去亲人而痛苦;我又发明一种“保护伞”,使人类不再为火灾、水灾和天灾而担忧,
使人类不再为生病而感到发慌,这样,人类就会过上幸福和美满的生活。
想把书店里的书都买下来。
沉浸在书的怀抱中,饱览更多的历史故事、宇宙故事、大道
理故事、童话故事。
。
。
。
。
。
吸取它们的“粮食”,在书中懂得更多的道理,给地球上小朋友讲
述这些故事和梦想。
我想成为孙悟空。
有着独一无二的七十二变,一变,把自己变成大款,
坐着奔驰、宝马去看壮观的祖国山河。
二变,开一家公司,公司就像“海尔集团”那么大,
那么豪华。
三变,把钱捐给灾区小朋友、老奶奶、老爷爷,使他们永远过上幸福、快乐的生
活。
四变,把我们的祖国变得更强大,不受别人的欺侮。
五变,我们要和外星人交往,和他们交上更好的朋友。
六
变,让每一位小朋友都有超能力的智慧。
七变,让我们的国家富裕起来。
八变,让地球上的
每一个人都非常聪明、讲文明、懂礼貌、守纪律。
九变。
。
。
。
。
。
朋友们,你们记着有梦就能赢,让我们一起努力吧!
把梦一起传递到地球上的每一个角
落,让地球上的每一个角落都充满生机!
我的演讲完了,谢谢大家!
篇五:
我的第一
次演讲
我的第一次演讲
11月4日那天是我最难忘的一天,因为这天我代表四。
一班的全体同学参加了全校的“诚
信”演讲比赛。
这是我第一次参加演讲。
在比赛前我已经用了好几天的时间去背我的演讲稿,基本上已经胸有成竹了。
但比赛开
始时,我还是感觉浑身发抖,心“砰砰”直跳,紧张得很。
只听主持人说:
“下面有请四年一
班的杨茉,她给大家演讲的题目是:
‘诚信无价’请大家欢迎。
”这下我的心跳地更厉害了,
走到演讲台上本来背得滚瓜烂熟的文章一下子磕磕绊绊了;本来准备好的动作一下子变得僵
硬了;背的文章也太快了。
演讲完后,我对自我的感觉不是很理想。
【篇三:
小学生作文演讲稿】
文明礼仪在校园
尊敬的各位老师、各位来宾,亲爱的同学们:
大家好!
我今天演讲的题目是《文明礼仪在校园》。
礼仪是无处不在的,它可以表现出一个人的道德修养,它可以增进人与人之间的友谊,
它的作用太多太多了。
那么怎样才能使小学生礼仪洋溢在美丽的校园里呢?
我们小学生要着装得体,符合学生身份,体现出新世纪学生篷勃向上的风采,因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。
升旗仪式,最为庄严。
这凝聚了文明与热血的国旗,在礼仪的包围中更显得鲜艳。
此时
此刻,国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌,不负于“礼仪之邦”这个美誉。
课堂礼仪对老师的教学影响很大,因为它直接关系到一个班的荣誉与凝聚力,体现了这
个班的班风班貌。
校园礼仪就更重要了,下课后的休息时间,不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上
下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。
我们还应该爱护花草树木和一切设施,
不穿越绿化带,爱护清洁卫生,服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。
受到老师的帮助,
应主动诚恳地说谢谢。
同学之间也离不开礼仪,它就像润滑油,使粗糙的磨擦消迹,如果有矛盾,多进行自我
反省。
互相理解、宽容待人。
培养较强的协作精神,这样使班级更团结、友谊更深厚。
在我们美丽的钟家小学到处都弥漫着文明礼貌的芳香。
而这些芳香正来自于各种花朵,
你,便是他们中的一份子,相信自己,我们一定能行。
我们将挑起传承礼仪的使命,无负于
未来,无负于这教育我们的美丽校园。
我的演讲到此结束!
谢谢!
文明礼貌之花
尊敬的各位老师、各位来宾,亲爱的同学们:
大家好!
今天我讲话的题目是《语言美,春风化雨润心田》。
说话文明,举止文雅,是中华民族的传统美德。
一个人,如果能够出口成章,滔滔不绝,
语重心长又能催人奋发,就不仅展示了他深厚的文化功底,更体现了他高尚的品德素养。
一句温暖的话语,一个体贴的眼神,看似微不足道,实则意义深远。
三国时期,诸葛亮
以他的《出师表》一文,淋漓尽致地表达了他报效蜀国的赤诚之心和经天纬地的治国方略。
然而,又有谁不被他文中优美的语言所感动呢?
以致于它成为了中国文学史上留下的众多美文
之一。
二十年前,一句“小平您好!
”,之所以能够传遍大江南北,深入千家万户,就在于它语
言的质朴和真切,既饱含了全国人民对邓小平爷爷改革开放的肯定与拥护,也表达了特区人
民对邓小平爷爷的无限崇敬和爱戴。
孔子曾说过不学礼,无以立。
我国是一个有着悠久历史的文明古国,具有礼仪之邦的美
称。
文明礼貌并非是个人生活的小事,而是一个国家社会风尚的真实反映,是一个民族道德
素质水平和精神文明程度的标志。
每个人从他来到这个世界的那一刻起,就需要别人的爱抚、
安慰、体谅、关怀和相互帮助,都渴望真诚友情和相互帮助。
当我们快乐时,需要和别人分享,有痛苦烦恼时,需要向别人倾诉;有了困难时需要别人
的帮助。
得理让人,失理道歉,真诚地与人相处,与人为善,相互尊重,相互信任。
有时一
声‘你好’给别人带去一天的好心情,一句‘谢谢’拉近了人们之间的距离,一声‘对不起’
能化解剑拔弩张的冲突,一个‘不要紧’等于给人吹去阵阵温润的春风。
同学们,让我们都行动起来吧,让“请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”这些成
为我们的日常用语,让我们每一个人都用友好、诚恳的态度待人,用热情、大方的举止处事,
给他人带来愉快和谐,让校园充满爱的温馨,让文明礼貌之花在我们的校园竞相绽放吧!
我的演讲到此结束!
谢谢热爱祖国,从小事做起尊敬的老师,亲爱的同学们大家好!
我是五
(2)班的学生:
今天,我演讲的题目是:
热爱祖国,从小事做起。
但是,热爱祖国不是一句简单的口号,它是我们行动中的点点滴滴,学习上的分分秒秒。
作为一名小学生,要爱祖国,首先要做到爱学校。
热爱学校,要从身边的小事做起。
同学们,你们曾经拧紧哗哗流水的水笼头吗?
你们曾经关上忽忽空转的风扇吗?
你们曾
经提醒过插队的同学吗?
还有,你是否见到了纸屑、食品袋,捡一捡呢?
你是否爱护公共设
施、团结同学、乐于助人呢?
不要忽视这些小事,它们证明着我们是否爱校,是否爱国。
同学们,请不要再等了,
从现在开始吧!
从小事做起,从身边做起,做一个爱校的人,做一个爱国的人。
我的演讲完毕,谢谢大家学好礼仪美化形象敬的领导、老师、亲爱的同学们:
大家好!
我演讲的题目是《学好礼仪,美化形象》当代的青少年有理想,有热情,他们向社会寻求理解和信任,渴望施展自己的才华。
然
而在这变革和迅猛发展的时代,真正在探索中获得成功的青年,毕竟是少数的。
为什么许多
青年还在理想与现实的十字路口上失意徘徊,落伍为生活的弱者?
一个很重要的原因是不能
正确地认识礼仪与形象的重要。
浑圆瑰丽的梦想,固然充满了鲜活的诱惑,但创造精彩的过程,更会滋养你不屈不挠的
创造情怀。
一个商人靠着自己坚韧的毅力而取得的成就,他的成功与礼仪、形象紧紧地融合
在一起,构成了人生最幸福最壮美最起伏跌宕的动人乐章。
在座的各位同学,你们是否还记得俄国伟大的文学家、哲学家赫尔岑曾经说过:
“生活中
最重要的是有礼仪,它比最高智慧比一切学识都重要。
”正确认识形象的重要是获得成功的基
石,想想那些事业上的成功者,哪个没有自己的“光辉形象”?
世界球王贝利,开始踢球时,
有一次上台自我介绍,由于衣服穿戴搭配不得体,人家骂他“黑货色搞不出什么名堂,连最
基本的形象也处理不好”,这句话给了他很大打击。
但他毫不气馁,一边刻苦训练,一边美化
自己的形象,即使走在街上看到镜子也要把衣装整理一番。
功夫不负有心人,他终于成了驰
骋五大洲的世界超级球星,成为人们崇拜的足球英雄。
可见礼仪和形象是成功不可缺少的条
件,是通向成功的阶梯。
同学们,激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中,让我们“学好礼仪,美化形
象”,努力用双臂构建自己的人生大厦。
老师,我们爱您
尊敬的老师,亲爱的同学们,大家好!
我是五年级一班的,今天我演讲的主题是“老师,我爱您”。
鲜花感恩雨露,因为
雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;我
要感恩我的老师。
老师的爱,叫做师生情。
这种情是人世间最严肃的情。
当我犯错误而受到惩罚时教导我
的是老师;当我遇到一道难解的题而汗流浃背的时候,为我细心讲解的是老师。
一个赞扬的
眼神,使我万分开心;一句温暖的问候,使我感受到第二种亲情。
我感谢老师们辛勤的教育,感恩于他的谆谆教诲,然而,再多赞美的言语,仰慕的辞藻,
也比不上我们用爱和行动来感恩老师。
当我怀着害怕的心第一次跨进校门时,老师
您阳光般的笑容给我以安慰。
您将我那颗恐惧的心理带进了学校,带进了丰富多彩校园,也
带进了学习的殿堂。
我怀着疑惑的心面对一道难题时,您耐心细致的给我讲解解题的思路,
带我走进了趣味无穷的数学天地里。
当我怀着惭愧的心面对错误时,您意味深长的教给我做
人的道理。
当我怀着失落的心面对失败时,您天使般的来到我身边给我以勇气与希望。
当我
怀着喜悦的心对待成功时,您善意的提醒给我以谦虚。
不论我遇到了什么,您都会与我一同面对。
老师,在我的眼里您是神奇的。
我发自内心
地感谢您,“感恩您,我的老师,感恩您为我所做的一切!
”感恩老师,并不需要我们去做什么惊天动地的大事。
它表现在日常生活中的点点滴滴:
课堂上,一道坚定的目光,一个轻轻的点头,证明了你的全身心地投入,你在专心地听课,
这便是感恩;下课后,在走廊里看到了老师,一抹淡淡的微笑,一声礼貌的“老师好”,这
也是感恩;放学了,向老师招招手,说上一句“老师再见”,这依然是对老师的感恩。
同学们,老师们为了使我们学有所成,金榜题名,天天披星戴月,不辞劳苦无一句怨言;
为了使我们形成健全的人格,言传身教,身体力行,不辞劳苦。
同学们,纵使再多的话语,也道不尽我们对老师的一片敬佩之情,也说不尽我们对老师
的爱,就让我们用爱和具体的行动来感谢老师的培育,因为老师是我们心中最可亲,最可敬
的人!
只有拥有一颗真诚的心,拥有一颗感恩的心,生活才会在我们的感恩中变得更加美好,
变得更加温馨。
最后,我只想说:
老师!
我们爱您!
谢谢大家。
篇二:
小学生作文—
—学写演讲稿学写演讲稿
(1)
第一课时
朗读片段,感受演讲稿的魅力
1.演讲稿导入。
教师将一段演讲稿展示在屏幕上,声情并茂地读给学生听(如果能做到
讲,则更好),让学生以比较直观地感受演讲的魅力。
2.师:
同学们,听了刚才这段话,你有什么感觉?
(热血沸腾、心潮澎湃、很感人、很
亲切、很有感染力等)
3.发现特点。
师:
刚才大家谈得很好,这的确是一篇让人热血沸腾的文字,读着它,我
们心潮澎湃,一股对祖国的热爱之情从我们的心头升腾而起。
接下来,老师将这篇文章的下
半部分发给大家,读了之后,请说说,这篇文章和以前我们读到的文章有哪些不一样的地方?
有哪些一样的地方?
(下发完整的演讲稿供学生阅读)
4.学生读完后谈谈和其他文章不同之处:
和其他文章不同的:
没有一个确定的人物;没有故事情节;也不写景色;以表达情感为
主;就好象和我们在谈话?
?
和其他文章相同的:
有题目;分段写;有重点;表达作者的观点和感情?
?
在讨论的
基础上,了解演讲和演讲稿的特点。
演讲就是,一个人围绕一个话题,用讲述的方式在公开场合把自己的观点传达给别人。
你听过演讲吗?
在什么地方听过?
(举行婚礼、饭店开业、大厦落成、开学典礼、学校里的
报告。
)是的,这些演讲有一个共同的地方,就是在公开场合发表自己的观点。
5.提出学习任务:
演讲可以分为有准备的演讲和即兴演讲。
有准备的演讲一般需要预先
写演讲稿,今天这节课,我们就来学写演讲稿。
(板书:
学写演讲稿)如果不想写演讲稿,
也可以从自己读过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章或书籍中,选择最能打动自己
的一篇(一本)写一篇读后感,要表达真情实感。
(这项任务老师就不作具体的指导了)回顾综合性学习成果,学写演讲稿
提示的第一段,想想,这次演讲的主题是什么?
(祖国在我心中)
2.相信通过两个多星期的综合性学习,我们一定对“祖国”这两个字,有了更深入的理
解,相信大家也一定有很多话想说,我们用演讲稿的形式把它写出来。
3.演讲稿一般可以分为几个部分呢?
请大家默读习作提示第二段。
4.生默读后在小组交流,然后在班级交流,教师梳理,演讲稿一般分为三个部分:
开
头:
根据听众写上适当的称呼,拉近听讲者距离;中间:
用具体的材料把观点说清楚,这是
演讲稿的主体;结尾:
用简洁有力的话点明主题,发出号召;
5.接下来,我们分步来完成演讲稿。
先请同学想想,我们这次的演讲稿听的对象是谁?
(同学)那么在演讲稿开头怎么写?
(“亲爱的同学们”或者“各位同学”。
)
6.演讲稿最难写的就是第二部分,其实只要掌握它的规律,演讲稿也并不神秘,同学们
写作起来也不会很困难的。
我们再来研究演讲稿主体部分的要求,然后写演讲的主要内容,
注意结合具体的材料,把要表达的观点说清楚师:
请大家说说,通过研究,你发现了什么?
(从这句话我们不难发现,写演讲稿子,
首先要有观点;其次用具体材料来说明自己的观点。
)
7.接下来,就让我们围绕着“祖国在我心中”亮出自己的观点吧。
其实,亮观点很简单,
你只要围绕着“祖国”说一句话就行了。
先小组中说,看哪组同学说得最多。
(学生分小组说一句带有“祖国”的话。
)
8.交流。
请学生说一句关于“祖国”的话,说完后,教师简单梳理并板书。
举例:
祖国风光秀丽;祖国文化灿烂;祖国历史悠久;祖国人才辈出;祖国科技发达;祖国发展日
新月异;中国人民勤劳智慧;祖国还很落后;祖国建设需要更多人才;祖国一定会腾飞;祖
国的汉字有魅力;祖国的古诗是瑰宝;祖国人民崇尚自由;?
?
9.黑板上写出来的话,就是观点。
要怎么让别人觉得你的观点很有说服力呢?
这就需要
借助一些材料了。
比如说“祖国科技发达”,我们可从古代的四大发明,到现代的火箭技术,
说到神州五号、神州六号,还可以举一些名人的话来增强表现力。
10.范文引路。
教师出示一段演讲稿,看看作者是怎么写我想说又不愿说,我也曾看到祖国的孱弱,在圆明园烧焦的废墟之上,我看祖国是一滩
血;在邓世昌勇猛的“致远舰”上,我看祖国是一团火。
但我的祖国没有沉没,在亚细亚的
东部,用宽厚的臂膀,挽起高山大海,将炎黄子孙揽于怀中,用茅草和土砖修复残缺的岁月,
用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。
中山先生,在黑夜里开始规划治国方略,毛泽东,在贫瘠的
土地上,支撑民族的血肉与骨骼;邓小平,把饱经沧桑的瞳仁放大,指引多灾多难的祖国,
从世纪的风雨中神奇地走过!
讨论:
1、这段话主要表达了什么观点?
(祖国饱经磨难却依
然坚强)
2、用了那些具体材料?
(磨难:
圆明园,邓世昌;坚强:
孙中山,毛泽东,邓小平)。
11.学生选黑板上“祖国?
?
”的一个句子,用一些具体的材料将一句话展开为一段话。
(时间8分钟左右)
第二课时
交流演讲稿片段
1.用实物投影(或者口头读),展示三位学生的演讲稿片段──这三个演讲片段,分别
代表写得比较好,写得一般和需要改进之处比较多的,以有没有用具体材料将观点讲清楚为
标准来评价。
2.集体修改需要改进的演讲稿片段。
(展示写具体的过程,让全体学生知道怎
么修改。
)3.修改自己的演讲稿片段。
4.再次请5-6位学生读自己的演讲稿片段。
合成完整的演讲稿
1.师:
刚才我们以一个片段为例子,谈了怎么样将观点写具体。
其实,一篇好的演讲稿
子,也许不仅仅只是一个观点,有可能有一组观点。
比如,要想写写祖国值得我们深深热爱,
那么,我们就可以有很多方面来写,大家看看黑板上的这些材料,哪些可以说明祖国值得我
们自豪?
2.请大家选择上面观点中的两个内容,也可以自己再补充(这两方面内容要和刚才写的
那分内容联系比较紧密),用上节课学到的将观点写具体的方法,把其它两个观点写具体。
3.学生继续写演讲稿子。
(时间12分钟左右)4.写完后就进行交流、评价。
5.指导将结尾写好。
师:
俗话说“编筐编篓,全在收口”,好的结尾,对于演讲稿非常
重要。
请大家欣赏这两个演讲稿子的结尾:
“母亲”的孩子啊!
可忆起北平的紫禁城,湖南
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