小学语文句式转换题方法总结与练习附答案.docx
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小学语文句式转换题方法总结与练习附答案
小学语文句式转换题方法总结与练习(附答案)
反问句与陈述句
有时为了表达的需要,可以把陈述句变为反问句,也可以把反问句变为陈述句,它们的意思相同,语气有所不同。
一、反问句变陈述句
1.先删去反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。
2.看句子里有没有否定词“不”,有的就删去,没有的加上。
3.反问语气词删去,把问号变句号。
练习:
(反问改陈述)
1.我们怎能忘记老师的淳淳教导?
2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
3.这里的景色这么美,怎能不使我们流连往返呢?
4.这点小事,难道还要妈妈担心吗?
5.大千世界,哪里没有野花的倩影呢?
6.你难道没看比赛吗?
7.你难道不去上体育课了吗?
答案:
1.我们不能忘记老师的淳淳教导。
2.那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3.这里的景色这么美,使我们流连往返。
4.这点小事,不要妈妈担心。
5.大千世界,到处都有野花的倩影。
6.你看了比赛。
7.你去上体育课。
二、陈述句变反问句
1.先加上反问词(怎能、怎么、难道、哪里等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,使句子表达的意思更准确。
2.看句子里有没有否定词“不”,有的就删去,没有的加上。
3.反问语气词加上,把句号变问号。
练习:
1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2.这幅画是我们班彩颖画的。
3.父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。
4.对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问。
答案:
1.我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢?
2.难道这幅画不是我们班彩颖画的吗?
3.父母含辛茹苦地把我们养大,我们怎能伤他们的心呢?
4.对少数同学不守纪律的现象,我们怎么能不闻不问呢?
(或:
难道我们能不闻不问吗?
)
直接引语与间接引语
对话与转述的互换练习:
直接引语改间接引语
1.外公对小英说:
“我告诉你,这是中国最有名的花。
”
2.张强笑着对妈妈说:
“李明今天生病了,我去帮他辅导功课。
”
3.李老师兴奋地说:
“我们班战胜了四
(1)班,获得了冠军。
”
4.王老师对小华说:
“我把你的书包缝好了。
”
5.爸爸说:
“我明天要去昆明,你自己做饭吃。
”
6.爸爸说:
“你明天别去玩了,我带你有事去。
“
答案:
1.外公对小英说:
“我告诉你,这是中国最有名的花。
”
外公对小英说,他告诉小英,这是中国最有名的花。
2.张强笑着对妈妈说:
“李明今天生病了,我去帮他辅导功课。
”
张强笑着对妈妈说,李明今天生病了,他去帮李明辅导功课。
3.李老师兴奋地说:
“我们班战胜了四
(1)班,获得了冠军。
”
李老师兴奋地说,他们班战胜了四
(1)班,获得了冠军。
4.王老师对小华说:
“我把你的书包缝好了。
”
王老师对小华说,他把小华的书包缝好了。
5.爸爸说:
“我明天要去昆明,你自己做饭吃。
”
爸爸说,他明天要去昆明,让我自己做饭吃。
6.爸爸说:
“你明天别去玩了,我带你有事去。
“
爸爸说,我明天别去玩了,他带我有事去。
缩句
1.要知道写的是什么。
2.表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰的词语(的、地、得前面的词语)都可以缩去。
3.缩句后变成:
“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
练习:
1.山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
2.红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
3.汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
4.语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
答案:
1.山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
话包蕴着哲理。
2.红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
红四团取得胜利。
3.汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
工人师傅把钻机安装好了。
4.语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
老师讲了故事。
修改病句
病句类型:
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
一、成分残缺
1.春天来了,越来越来暖和了。
2.洒在沙滩上,沙滩上一片银白。
3.学了《爱迪生》这一课受到了教育。
4.雷锋全心全意为人民服务的事迹。
答案:
1.春天来了,越来越来暖和了。
春天来了,天气越来越来暖和了。
2.洒在沙滩上,沙滩上一片银白。
月光洒在沙滩上,沙滩上一片银白。
3.学了《爱迪生》这一课受到了教育。
学了《爱迪生》这一课,我受到了教育。
4.雷锋全心全意为人民服务的事迹。
雷锋全心全意为人民服务的事迹值得我们学习。
二、成分赘余
1.联欢会上,他首先第一个走上台表演节目。
2.奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。
3.我经常阅读、看科幻小说。
4.松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。
答案:
1.联欢会上,他首先第一个走上台表演节目。
联欢会上,他第一个走上台表演节目。
2.奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。
奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜(等蔬菜)。
3.我经常阅读、看科幻小说。
我经常阅读科幻小说。
4.松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。
松鼠喜欢把窝搭在高大的树上。
三、表意不明
1.李红有时候经常和张明在一起打球。
2.妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
3.有人主张接受,有人主张反对,他同意这种主张。
4.全班同学都参加了这次公益活动,只有张刚没有参加。
答案:
1.李红有时候经常和张明在一起打球。
李红经常和张明在一起打球。
2.妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
妹妹找不到爸爸妈妈,她心里很着急。
3.有人主张接受,有人主张反对,他同意这种主张。
有人主张接受,有人主张反对,他同意第一种主张。
4.全班同学都参加了这次公益活动,只有张刚没有参加。
全班同学除了张刚以外,都参加了这次公益活动。
四、搭配不当
1.今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。
2.我很喜欢参加自然博物馆。
3.战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。
4.战斗正在热烈地进行着。
答案:
1.今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。
今天联欢会上的杂技和舞蹈真好看。
2.我很喜欢参加自然博物馆。
我很喜欢参观自然博物馆。
3.战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。
战士们冒着倾盆大雨,踩着泥泞的小路前进。
4.战斗正在热烈地进行着。
战斗正在激烈地进行着
五、语序不当
1.我们学校师生全体去参观科技馆。
2.王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
3.美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
4.学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。
答案:
1.我们学校师生全体去参观科技馆。
我们学校全体师生去参观科技馆。
2.王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
王丽在演唱会上唱了一支优美的歌。
3.美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
我对美术和音乐这两门功课很感兴趣。
4.学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。
学校已经把“学雷锋积极分子”的名单公布出来了。
“把”字句和“被”字句
1.这个故事的主人公迷住了我。
“把”字句:
“被”字句:
2.大风卷起的尘土遮住了我的视线。
“把”字句:
“被”字句:
3.经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。
“把”字句:
“被”字句:
答案:
1.这个故事的主人公迷住了我。
“把”字句:
这个故事的主人公把我迷住了。
“被”字句:
我被这个故事的主人公迷住了。
2.大风卷起的尘土遮住了我的视线。
“把”字句:
大风卷起的尘土把我的视线遮住了。
“被”字句:
我的视线被大风卷起的尘土遮住了。
3.经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。
“把”字句:
经过一千多次的试验,爱迪生终于把适合做灯丝的材料找到了。
“被”字句:
经过一千多次的试验,适合做灯丝的材料终于被爱迪生找到了。
句型转换练习(A组)
1.把“把”字句改成“被”字句。
疲劳和干渴把他们折磨得有气无力。
2.把“被”字句改成“把”字句。
我的错误马上被朋友们纠正了。
3.改变词序,意思保持不变。
出金华城大约5公里到罗甸。
雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。
答案:
疲劳和干渴把他们折磨得有气无力。
他们被疲劳和干渴折磨得有气无力。
2.把“被”字句改成“把”字句。
我的错误马上被朋友们纠正了。
朋友们马上把我的错误纠正了。
3.改变词序,意思保持不变。
出金华城大约5公里到罗甸。
出金华城到罗甸大约5公里。
雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。
雨哗哗哗哗地从早到晚下个不停。
4.改变词序,改变句意。
那些来南京的客人都很热情。
这几道题你全没有做对。
5.把反问句改成陈述句。
我们哪里有近道,还不和你们是一条道?
毒刑拷打算得了什么?
死亡也无法叫我开口。
都是你自找的,我怎么帮得了你的忙?
答案:
那些来南京的客人都很热情。
那些南京来的客人都很热情。
这几道题你全没有做对。
这几道题你没有全做对。
5.把反问句改成陈述句。
我们哪里有近道,还不和你们是一条道?
我们没有近道,还和你们是一条道。
毒刑拷打算得了什么?
死亡也无法叫我开口。
毒刑拷打不算什么。
死亡也无法叫我开口。
都是你自找的,我怎么帮得了你的忙?
都是你自找的,我帮不了你的忙。
6.把陈述句改成反问句。
猫的性格实在有些古怪。
在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒。
答案:
猫的性格实在有些古怪。
难道猫的性格没有些古怪吗?
在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒。
难道在这个长满了红锈的鱼钩上,没有闪烁着灿烂的金色的光芒吗?
7.把直接引语改成间接引语。
周瑜长叹一声,说:
“诸葛亮神机妙算,我真不如他。
”
山姆握着珊迪的手说:
“我会永远照顾你的。
”
张林告诉我:
“要是星期日下雨,我们就不去看电影。
”
答案:
周瑜长叹一声,说:
“诸葛亮神机妙算,我真不如他。
”
周瑜长叹一声说,诸葛亮神机妙算,他真不如诸葛亮。
山姆握着珊迪的手说:
“我会永远照顾你的。
”
山姆握着珊迪的手说,他会永远照顾珊迪的。
张林告诉我:
“要是星期日下雨,我们就不去看电影。
”
张林告诉我,要是星期日下雨,就不去看电影了。
8.把间接引语改成直接引语。
妈妈严肃地对我说,马上就要期末考试了,我一定要认真复习,不要辜负老师和她对我的一片期望。
答案:
妈妈严肃地对我说,马上就要期末考试了,我一定要认真复习,不要辜负老师和她对我的一片期望。
妈妈严肃地对我说:
“马上就要期末考试了,你一定要认真复习,不要辜负老师和我对你的一片期望。
”
句型转换练习(B组)
一、按题目要求写句子
1.根据”欣欣向荣“的不同意思造句
①
②
3.骄傲
①用来表示褒义:
②用来表示贬义(指不谦虚):
4.用“成了”写一个比喻句:
5.把“夜空中的小星星”写成拟人句:
6.用“好像”造句:
①写成比喻句:
②写成不是比喻句的:
7.妈妈对我说:
“我上班去了,你中午在家自己温习功课。
”(改成转述句)
8.这块地里的菜秧是我种下的。
①改成反问句:
②改成否定句:
9.我们遇到困难,怎么能退缩呢?
(改成陈述句)
10.这活泼的小孩是我的好朋友。
(改成反问句)
11.一大滴松脂滴下来,正好包住了一个苍蝇和一个蜘蛛。
改成“把”字句:
改成“被”字句:
12.我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。
(缩句)
13.我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。
(改成“被”字句)
14.曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲,狼狈逃窜。
(改成“把”字句)
15.这些北京来的客人水平非常高。
(改变词序,改变意思)
16.我家在市图书管附近住。
(改变词序,意思不变)
答案:
1.根据”欣欣向荣“的不同意思造句
①用来形容花草树木的茂盛:
春天来了,大地一派欣欣向荣的景象!
②用来比喻事业繁荣的局面:
改革开放后,教育战线出现了欣欣向荣的新局面。
3.骄傲
①用来表示褒义:
身为中国人,我感到无比骄傲!
②用来表示贬义(指不谦虚):
成绩好也不能骄傲,应该保持下去。
4.用“成了”写一个比喻句:
夜幕下,树影摇来摇去,成了幽灵。
5.把“夜空中的小星星”写成拟人句:
夜空中的小星星眨着眼睛,似乎在对你微笑。
6.用“好像”造句:
①写成比喻句:
这一朵朵菊花,远看好像一个个色彩鲜艳的绣球。
②写成不是比喻句的:
李芳好像她的妈妈。
7.妈妈对我说:
“我上班去了,你中午在家自己温习功课。
”(改成转述句)
妈妈对我说,她上班去了,让我中午在家自己温习功课。
8.这块地里的菜秧是我种下的。
①改成反问句:
这块地里的菜秧是我种下的吗?
②改成否定句:
这块地里的菜秧不是我种下的。
9.我们遇到困难,怎么能退缩呢?
(改成陈述句)
我们遇到困难,不能退缩。
10.这活泼的小孩是我的好朋友。
(改成反问句)
这活泼的小孩难道不是我的好朋友吗?
11.一大滴松脂滴下来,正好包住了一个苍蝇和一个蜘蛛。
改成“把”字句:
一大滴松脂滴下来,正好把一个苍蝇和一个蜘蛛包住了。
改成“被”字句:
一大滴松脂滴下来,一个苍蝇和一个蜘蛛正好被包住了。
12.我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。
(缩句)
崇山峻岭蕴藏着煤和石油。
13.我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。
(改成“被”字句)
陈明的飞机模型被我不小心摔坏了。
14.曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲,狼狈逃窜。
(改成“把”字句)
周瑜的军队把曹操打得丢盔弃甲,狼狈逃窜。
15.这些北京来的客人水平非常高。
(改变词序,改变意思)
这些来北京的客人水平非常高。
16.我家在市图书管附近住。
(改变词序,意思不变)
我家住在市图书管附近。
二、把下面的反问句改为陈述句
1.大家都能办到的事,难道我就不能办到吗?
2.雷锋精神怎么会过时呢?
3.知识是无止境的,我们有什么理由骄傲自满,故步自封呢?
4.冬天来了,春天还会远吗?
答案:
1.大家都能办到的事,难道我就不能办到吗?
大家都能办到的事,我就一定能办到。
2.雷锋精神怎么会过时呢?
雷锋精神不会过时。
3.知识是无止境的,我们有什么理由骄傲自满,故步自封呢?
知识是无止境的,我们没有理由骄傲自满,故步自封。
4.冬天来了,春天还会远吗?
冬天来了,春天不会远了
三、把下面的陈述句改为反问句
1.这个真实的故事使我深受感动。
2.我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
3.春风吹绿了田野。
4.是春风吹绿了田野。
5.我们不能做损人利己的事。
答案:
1.这个真实的故事使我深受感动。
这个真实的故事怎能不使我深受感动呢?
2.我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
我们怎么能辜负老师对我们的殷切希望呢?
3.春风吹绿了田野。
难道春风没有吹绿了田野吗?
4.是春风吹绿了田野。
难道不是春风吹绿了田野吗?
5.我们不能做损人利己的事。
我们怎么能做损人利己的事呢?
四、以文明用语的要求,将下列句子换个说法
1.喂,妈,今天开学了,快给钱。
2.奶奶,学校号召我们捐款救灾,快给我五元钱。
3.喂,老头,把锄头借我用一下。
4.小红,把窗关一下。
答案:
1.喂,妈,今天开学了,快给钱。
你好,妈妈,今天开学了,您能给我点钱吗?
2.奶奶,学校号召我们捐款救灾,快给我五元钱。
奶奶,学校号召我们捐款救灾,请您给我五元钱吧。
3.喂,老头,把锄头借我用一下。
您好,老爷爷,请把锄头借我用一下好吗?
4.小红,把窗关一下。
小红,请把窗关一下。
五、将下列句子改为第三人称转述
1.贝多芬说:
“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”
2.小红说:
“今天下午学校组织到野外活动,我必须参加。
”
3.蔺相如说:
“这块璧有点儿小问题,让我指给您看。
”
4.蔺相如说:
“秦王若有诚意换璧,我就把璧交给他。
“
答案:
1.贝多芬说:
“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”
贝多芬说,他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
2.小红说:
“今天下午学校组织到野外活动,我必须参加。
”
小红说,今天下午学校组织到野外活动,她必须参加。
3.蔺相如说:
“这块璧有点儿小问题,让我指给您看。
”
蔺相如说,这块璧有点儿小问题,让他指给您看。
4.蔺相如说:
“秦王若有诚意换璧,我就把璧交给他。
“
蔺相如说,秦王若有诚意换璧,他就把璧交给秦王。
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