《林教头风雪山神庙》教学设计.docx
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《林教头风雪山神庙》教学设计
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《林教头风雪山神庙》教学设计
转自何有湖的博客
《林教头风雪山神庙》这一章,作者运用了多种艺术表现手法,着力描写了林冲从一个封建统治集团的依附者,被徽宗宠臣高俅陷害得家破人亡,终于投奔梁山,成为农民英雄的转化过程。
在人物性格的精细刻画、故事情节的生动描写以及“风雪”环境的描写上,历来为评论家所称道,因而应作为本文的教学重点。
教学重点:
通过学生自主阅读、讨论、探究,深入把握人物性格特征。
教学难点:
林冲思想性格的把握。
教学课时:
一课时(梳理小说情节)
教学过程与教学策略:
一.启发交流,激发兴趣
课前播放《好汉歌》。
今天我们一起来学习《水浒传》中的一个故事。
我先要考考大家,对《水浒传》的了解怎么样。
《水浒传》中一共写了多少位梁山好汉?
他们每人有一个绰号,你知道哪一些?
屏幕上显示的人物你能一一说出他们的名字吗?
(屏幕显示)宋江、吴用、李逵、武松等的头像和绰号让学生猜他们的名字。
最后出现林冲。
“路见不平一声吼,该出手时就出手”,这是梁山好汉的作风。
路见不平尚该拔刀相助,更何况自己受了冤屈?
但是梁山好汉中也有人曾经有不平不能吼,举起来的拳头打不下。
他是谁?
他就是我们今天要讲的“林教头”。
二.整体感知,理清情节
群星璀璨,众英雄中单表一个——豹子头林冲。
请大家打开课文,一起学习《林教头风雪山神庙》。
1、高尔基说:
“情节的发展史就是人物性格的发展史。
”这正可用于本文。
现在谁先来说说这篇小说的情节?
提示:
本文的情节:
按照出场顺序,以林冲的活动串起这篇文章。
文章最先安排林冲出场,巧遇小二夫妇;然后是陆虞侯出场,林冲买刀寻敌;寻敌未果后,林冲被派守草料场;然后是两方面人物登场,矛盾冲突达到高潮。
巧遇小二(沧州遇旧)——买刀寻敌(买刀寻仇)——守草料场(接管草场)——雪地复仇(杀仇上山)(概括故事情节要注意三点:
准确、顺畅、简练)
本课情节特点:
1.一波三折。
情节要点可概括为:
沧州遇旧、酒店密谋、买刀寻敌、看管草料场、夜宿山神庙、庙里偷听、雪夜杀敌。
沧州遇旧是情节发展的开始,又为后面的故事做好了铺垫。
买刀寻敌是情节的发展,愤怒的情绪,使矛盾冲突顿时紧张。
但作者故意顿一笔,盘马弯弓,引而不发。
陆谦等人在酒店一闪就不见了。
矛盾的浪头起而又伏,于暗中蓄积力量。
看管草料场,作者更是以细腻的笔触,描写林冲雪夜向火、老军留赠酒葫芦、草料场风吹屋顶、古庙求神等生活细节,琐琐碎碎、平淡轻松。
最后,草料场被陆谦等人放火烧着了,此一干人又将陷害林冲的狠毒阴谋在山神庙前和盘托出,林冲心头的一切疑团豁然开朗。
“泼贼那里去”,一声怒吼,林冲终于转变了立场,抛弃了幻想,手刃了仇敌。
在矛盾冲突的高潮中,林冲英勇的反抗性格,得到充分展现。
一系列情节展开充分,使得本文的情节发展跌宕起伏、波澜不断,演绎出矛盾冲突的发生、发展、紧张、平缓、再发展、高潮的过程。
2.伏笔照应。
指后边出现的人物和事件前边要有伏笔,前边出现的人物和事件后边要有交代,有照应。
如,文章开头叙述林冲发配到沧州,遇到开酒店的李小二。
作者写到:
“(李小二)当初在东京时,多得林冲看顾……不想今日却在这里撞见。
”这里写李小二昔日在东京受林冲看顾,今日对林冲以礼相待,是为他们夫妻听到陆谦等人谈话后向林冲通风报信预先埋下伏笔,并不是为了写他们二人的关系有多么亲密。
又如,林冲刚到草料场时,看到崩坏的草屋,于是打算等雪停后,到城中找泥水匠修理。
这就为打酒回来大雪压倒草屋预先埋下伏笔。
打酒去的路上看见古庙,“林冲顶礼道:
‘神明庇佑,改日来烧纸钱。
’”则为草屋被雪压倒后,林冲到此过夜预先设下伏笔。
草屋倒后,林冲“恐怕火盆内有火炭燃烧起来,搬开破被子,探半身入去摸时,火盆内火种都被雪水浸灭了。
”作者将这个细节写得如此细腻,为后文草料场失火无由,必定有人纵火埋下伏笔。
林冲到了山神庙后,搬来一块大石头顶住庙门,是为陆谦等人放火后,推不开庙门,在门口谈论陷害林冲的阴谋全被林冲听到埋下伏笔。
这一系列重要的细节都是前有伏笔,后有照应,不但推动情节向前发展,同时还塑造了人物性格(林冲的精细及苟且偷安等),而且使作品的结构针线绵密,无懈可击。
另外:
作者是多次细节预先埋下伏笔,等待这一细节出现时,回首看去,会发现一条叙事线索如草丛行蛇,如撒灰做线,若断若续,时隐时现。
草蛇灰线法:
作者就曾经多次提到了林冲的花枪。
当他从天王堂被派到草料场时,林冲没有忘记“带了尖刀,拿了条花枪。
”去买酒前,又“把花枪挑了酒葫芦”;回来后发现大雪把草房压倒,林冲“放下花枪,”去摸火种,之后将被子卷好,拿“花枪挑着酒葫芦”来到山神庙。
林冲可以说是枪不离身。
作者屡次提到林冲的花枪,表面上看来似乎了毫不经意,粗心的读者甚至会忽视这一细节,实际上却是作者精心设下的埋伏。
文章发展到高潮时,我们才会发现其妙处。
林冲无意间听到陆谦等人设计陷害自己,欲将自己至于死地时不由得怒发冲冠,面对三个仇人,他“嚓的一枪,先搠倒差拨。
”富安想逃,“被林冲赶上,后心只一枪,又搠倒了。
”之后林冲又用尖刀剜出了陆谦的心肝。
这一段描写突出了林冲的神勇。
在以一敌三时,林冲先用花枪搠倒差拨与富安,然后再来对付陆谦。
在这看似血腥实际上却让人感到痛快淋漓的复仇中,林冲的性格也从委曲求全发展到了手刃仇人,奔上梁山。
所以花枪这个细节,在林冲复仇的情节中,十分重要。
对于作者在此之前多次设下的伏笔,我们不得不佩服其艺术匠心。
3.明暗双线。
明线:
林冲的复仇过程。
暗线:
陆谦谋害林冲的过程。
还有一条暗线:
风雪的描写。
下面我们一起来合作探讨一下文中林冲的思想性格的发展变化。
用最简洁的一两字加以概括。
明确:
“沧州遇旧”是“忍”,忍是心上一把刀。
“买刀寻仇”是“不忍”,“接管草场”又是“忍”,“杀仇上山”是“忍无可忍”,可见林冲的性格原本是忍辱负重、忍气吞声、委曲求全,然后从懦弱到坚强,从忍受屈辱到坚决反抗。
三.自主探究,研讨总结
(一)分组探究,把握性格。
课前我已经布置预习,下面我们来做一个游戏,男生列举林冲“不忍”的具体表现,女生列举林冲“忍”的具体表现,找到相应的文字根据,交流、探讨一下各自的答案,然后推出代表发言。
(可安排学生分情节列举)
1、学生阐述人物性格
引导:
课文如何来表现“忍”的?
明确:
(板书)
请大家结合第一自然段回答:
文章开始林冲是以什么身份来到了什么地方?
林冲自己说是因为什么原因来的?
提示:
以五个W思考。
林冲是以罪囚的身份来到了沧州,他自己说是因为恶了高太尉。
(1)沧州遇旧:
语言
帮小二,扶危济困,有侠义精神;
说“我因恶了高太尉,生事陷害,受了一场官司,刺配到这里”。
一个“恶”字,一个“高太尉”,内心的软弱、善良安分、严守等级,忍辱负重。
(2)买刀寻敌:
动作、心理
不见消耗,也自心下慢了:
幻想着得过且过,委曲求全,苟且偷生。
(3)接管草料场:
细节
两次具体写林冲防火,特别是两次锁门:
谨慎的性格。
在山神庙里顶礼说:
“神明庇佑,改日来烧纸钱。
”他把希望寄托在神灵的庇佑上,说明他还是认识到了危险,只是不敢面对。
甚至到草料场起火,他都已经是死罪了,还想着去救火。
思考:
身为八十万禁军枪棒教头,身怀绝技,想一想林冲为什么要委曲求全呢?
如此妥协忍让的原因是什么?
学生回答:
围绕“忍”字组织语言。
老师小结并提问:
正因为林冲身为枪棒教头,有不错的出身,有完美的家庭,有稳定的工作,还有对自己前途的幻想,所以,他一直想“挣扎得回来”,一直有过好小日子的幻想,过一个普通的平常人生活。
更何况,一个正常的社会中,暂时忍让是可以安身立命的。
因此,他在街上挥拳砸向高衙内时忍了,在白虎堂遭诬陷时了,在野猪林忍了,在沧州他也忍了,他一忍再忍,从东京到沧州,从教头到罪囚。
为的只是回家过自己的小日子,为的只是早日跟妻子团聚。
林冲妥协忍让的性格,是和他的家庭出身、社会地位、生活状况各个方面联系在一起的。
个人的气质因素也不可忽略。
(以李逵、杨志、鲁智深作比较)
引导:
课文如何表现林冲的“不忍“的?
明确:
(板书)
(1)买刀寻仇——动作、心理
(2)杀仇上山——场面
关于林冲的杀人,明确:
(1)林冲其实不是在杀人,而是借杀人来控诉,控诉陆的不义,社会的不公,显示林冲革命造反的正义性,读来痛快淋漓。
(2)既是杀自己的结义兄弟,也是在杀自己,杀那个软弱屈辱的自己,一个新的林冲在血腥和烈火中诞生。
(这一段可以齐读。
重点分析。
)
思考:
到了山神庙一段,他为什么就不能忍了?
要奋起反抗呢?
林冲反抗的内因的基础是什么?
学生回答:
围绕“忍”字组织语言,明确忍无可忍。
外因:
草料场被烧毁,这一阴谋使他无法逃出魔掌。
反抗是死罪,不反抗也是死罪。
到了这个地步,林冲的一切退路都被彻底堵死,于是,在无情的现实下,英雄忍无可忍,奋起反抗。
正可谓:
是可忍,孰不可忍。
内因:
林冲曾经对陆虞侯说:
“贤弟不知,男子汉空有一身本事,不遇明主,屈沉在小人之下,受这般腌臜的气。
”这就是说林冲虽然是一个中级官吏,但在受压迫上与下层人民有相通之处。
林冲之所以帮李小二和陆虞侯,可能就是看到他们落魄,才挺身而出的。
这也可以理解为同病相怜。
林冲也是被压迫者,也感到不平,而不平则鸣,这是个火种,虽然沉寂,但始终在顽强地生根发芽。
林冲特别讲究“义”。
比如帮助李小二,扶助陆虞侯,都是林冲讲“义”的一面。
李小二能够豁出生命帮助林冲,既是报恩,当然也有“义”的因素在支撑。
而林冲之所以特别愤慨陆虞侯,也就是因为后者不讲义气,恩将仇报。
可见讲义气是林冲性格中最美好最宝贵的东西。
这是林冲能够奋起反抗最重要的一个因素。
就是说,因为林冲讲义气,所以在某些时候他代表的就是正义,而正义与邪恶是势不两立的,这也就是林冲最后“不忍”、奋起反抗的内在原因。
2、性格明确
从同学们归纳的词语上看,林冲的思想性格具有怎样的特点?
学生回答后,老师对人物主要思想性格进行疏理,明确其两面性。
并将整理结果板书在屏幕上。
(屏幕显示:
委曲求全奋起反抗)
人物性格鉴赏及文章主题
思考:
林冲由一忍再忍到忍无可忍,“忍”是林冲性格中的一个核心。
你是怎样评价小说中林冲的“忍让”的呢?
学生分组(与上次一样)讨论,然后举手回答。
老师明确:
对于林冲的忍让,我们可以理解他在为了家庭,为了能安稳地活下去而作出的隐忍态度;也可以理解他由一忍再忍向忍无可忍的转变。
虽然我们很难下一个定论:
这种忍让到底是值得提倡还是反对。
让学生知道毫无原则的一味的忍让是不对的,林冲最后的忍无可忍,手刃仇敌的做法是值得赞颂的。
像《水浒传》这样的经典作品,我们更需要关注的,应该是虽九死而犹未悔的英雄气概,是拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林的侠义和神勇,是“敢把皇帝拉下马”的自由精神。
正是这些美好的品德,才构建起这些作品的灵魂。
通过讨论帮助学生进一步走近了林冲,了解了林冲。
小说主题
过去的八十万禁军枪棒教头最终还是投奔了梁山。
这样的变化,我想连林冲自己也未曾料到。
作为今天的读者,在文字的背后,我们不禁要思考这样一个问题:
到底是什么原因促使他的性格发生了转变?
(屏幕显示:
委曲求全——奋起反抗)
(一忍再忍)(忍无可忍)
学生回答:
(老师先不作明确)
到底是不是这个原因呢?
我们试着跟主人公来一次对话。
明确主题
陆虞侯本是林冲的朋友,也曾得到林冲的帮助,却一再逼林冲于死地。
现在我们设想一个情境——林冲与陆虞侯打斗的最后一幕。
面对陆虞侯的求饶,林冲会怎么回答?
请大家设计一句林冲的台词。
(屏幕显示)陆虞侯:
不关我的事,太尉命令,不敢不来。
大哥,不要杀我!
林冲:
……
学生回答。
看一段录像。
(录像中林冲道:
我从不杀人,我不想杀人,是你们逼我杀的。
)
现在你能用一个字概括林冲为什么杀人,性格发生转变的原因吗?
老师明确:
面对劫难,林冲是想忍的,他甚至于想一直忍下去,所以才有心下慢了,才有唤个泥水匠的想法。
他想,忍受苦难,也许会换来新生,但是他错了,他不知道他面对的势力是多么的强大,他面对的社会是多么的黑暗。
他更不知道一味的忍受,只能面对死亡。
如果说当街调戏妻子,是初逼林冲;那么白虎堂诬陷就是再逼林冲;而接下来野猪林的以死相逼,陆虞侯的酒店密谋,草料场的阴谋毒害就是一逼再逼。
林冲是被逼上梁山的,他是“官逼民反”的生动写照。
他的悲剧不是一个性格悲剧,而是一个社会悲剧。
《水浒传》中“逼上梁山”的主题在这篇文章中得到了充分的体现。
这就是作者塑造林冲这个典型形象,对我们认识当时的社会的意义所在。
《林教头风雪山神庙》中的风雪赏析
1、正是严冬天气,彤云密布,朔风渐起,却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。
这是作者写风雪的第一处,是直接描写风大雪紧。
林冲初到草料场,便风起雪下,“纷纷扬扬”是写雪花之大,一个“卷”字是写朔风之烈,“一天”是写风雪范围之广。
2、仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,摇振得动。
这一段写林冲看住处草屋,用侧面描写衬托风雪。
3、向了一回火,觉得身上寒冷。
这是通过林冲的感觉暗写风雪。
写人物行动不忘风雪。
4、信步投东,雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。
又是用林冲的行动衬托风雪。
又是写人物行动不忘风雪。
5、那雪正下得紧。
这是直接写林冲出门买酒时的雪势。
6、看那雪,到晚越下得紧了。
写林冲买酒返回时雪势变大“越下得紧了”。
以上两处的两个“紧”字,用的极好,着实把一场越下越大的雪描写清楚了。
7、再说林冲踏着那瑞雪,迎着北风,飞也似奔到草场门口,开了锁,入内看时,只得叫苦。
……那两间草厅已被雪压倒了。
……火盆内火种都被雪水浸灭了。
写林冲回到草屋时所见,均突出了狂风之烈,雪势之大。
也是用侧面描写衬托风雪。
8、先取下毡笠子,把身上雪都抖了,把上盖白布衫脱将下来,早有五分湿了。
再次用林冲的行动衬托风雪。
以上八处,1、5、6三处是直接写风雪。
2、7两处时通过侧面描写衬托风雪。
3、4、8三处是写人物行动不忘风雪。
如此,通过这种多角度对风雪的描写,把这场越来越紧,越来越大的风雪场景呈现在读者面前,成为小说中人物活动的一个特色鲜明的背景,既烘托了人物感情,又为人物活动渲染了气氛。
另外,由于无处不风雪,越发显得风大雪紧,层层推动着故事情节的发展。
正因为风大雪紧,林冲才要取酒御寒,才会在沽酒途中过山神庙;正因为风大雪紧,草厅才被摇振、压倒,林冲才被迫到山神庙避难……头顶三尺有神灵,直到暗中听到陆谦等人的说话,使得林冲为了自保而杀敌。
文中,风之大雪之紧,暗衬林冲逃得小难,又遇大难。
写风雪不在于风雪,在于让读者为林冲性命担忧。
写风雪难林冲,略写林冲而勤写风雪,写得风雪精神,便显林冲精神。
本来,林冲有较好的社会地位,有一个幸福美满的家庭,又因为“忠孝”思想的束缚,是不肯“犯上作乱”的,更不会铤而走险,他是被统治阶级逼得走投无路,从忍让妥协到忍无可忍,从委曲求全到性命不保,被迫反抗,被动地上了梁山的。
也从此,林冲在性格上出现了一番变化。
乱自上作!
乱自上作!
!
总结作用:
预示情况越来越危急,矛盾冲突越来越尖锐。
林冲孤苦命运的一种象征。
草料场熊熊的烈火,一个孤寂阴冷,一个迸发暴烈,大火最终点燃了林冲复仇的烈焰。
渲染了悲凉的气氛,风雪无情天有情。
推动情节发展。
如果不是因为风雪,林冲不会沽酒御寒,不沽酒就看不到山神庙,看不到山神庙后来就不会到那里栖息。
而没有风雪,草厅就不会倒塌,林冲也不会逃过一劫。
如果不是风大雪紧,林冲可能就不会用大石头抵住庙门,那就听不到仇人的自供,林冲由懦弱到坚强,由屈辱到反抗,也就失去了依据。
烘托人物心理。
最后,当林冲在风雪中大踏步走上反抗道路时,风雪衬托了一个孤独、悲壮、坚定、勇敢的英雄形象。
课文小结
《水浒传》写到第十回,委曲求全的林冲不见了,奋起反抗的林冲出现。
就在一千多年前的那一个黄昏,就在那白得耀眼的一片雪地上。
(屏幕开始播放林冲作别山神庙,悲壮离去的录像)杀人后的林冲,作别阴冷的山神庙,作别恶梦般的昨天,挑着花枪的林冲,曾经风光的禁军教头,在火光冲天的背景下作了一次意味深长的回望,这是一次告别,这是一次与自己的告别,这更是一次决绝的告别。
阴晦的背景下,阴冷的整个沧州,却分明让我看到了他帽顶飘飞的红缨,不,那不是红缨,那分明是一团火,一团要烧毁这个世界的火,漫天的飞雪,见证了他的苦痛,自然也会见证他日后的辉煌。
英雄自有英雄的去处,英雄自要去赴他英雄的约会……)
四.延伸拓展,个性创作
1、林冲这个“逼上梁山”的英雄在我们的眼里和心里活起来了,假如你是一个编剧,能不能在电视剧中为林冲写一首歌,一首礼赞英雄的歌呢?
教师示例:
示例:
东岳妻遭戏,误入白虎堂。
刺配于沧州,恨别爹和娘,野猪林中险把命儿丧!
天理何在?
痛断肝肠!
忍,忍,忍!
怎奈我家有娇妻上有高堂。
天冷,雪紧,风狂,踽踽独行上山岗。
庙内闻恶语,火烧草料场,浑身血必必剥剥爆响。
挺起花枪,拔出尖刀,手刃了豺狼!
罢,罢,罢,英雄无路,我林冲只得把梁山上!
《林教头风雪山神庙》解读与探究
何有湖的博客
预习提示:
林冲逼上梁山的故事是《水浒传》著名的段落之一,见于《水浒传》第七至第十一回。
林冲原是东京八十万禁军教头,他的妻子在相国寺东岳庙烧香遭到上司高太尉的养子高衙内的调戏,高衙内妄图霸占他的妻子,与帮凶陆谦、富安一起谋划陷害林冲。
他们设计了一个骗局,假借高俅要看林冲买来的宝刀,骗林冲误入商议军机大事的白虎堂,诬陷林冲“手执利刃,故入节堂,欲杀本官”,被判刺配沧州。
发配途中,陆谦买通押送林冲的公差董超、薛霸,企图在野猪林杀害林冲,被鲁智深所救。
林冲尽管饱受欺压,但是仍然忍气吞声,幻想刑满获释,再回东京,夫妻团圆。
《林教头风雪山神庙》节选自第十回,从林冲刺配沧州后写起。
这回书主要写,高俅对林冲的迫害步步紧逼,派陆谦火烧林冲刚刚接管的草料场,阴谋害死林冲,使得这位八十万禁军教头“有家难奔,有国难投”,失掉了最后的安身立命之所,终于破灭了所有的幻想,从原来的逆来顺受、委曲求全,变为一个坚决反抗的英雄,在手刃陆谦之后,毅然投奔农民起义队伍,走上了革命的道路。
作者通过林冲这一形象反映了封建社会里“官逼民反,民不得不反”的社会现实。
本文是我国古典小说中的名篇,故事情节摇曳多姿,人物形象栩栩如生,学习时要多角度多侧面细细体会:
(1)抓住主要线索。
本篇故事情节以林冲同高俅的爪牙陆谦等人的冲突为主要矛盾,以林冲思想性格的发展和转变为主要线索。
赏读本文,要根据故事情节的发展,体会林冲是怎样从一个逆来顺受,忍辱负重,苟安求全的封建统治下的顺民而最终被逼迫着走上反抗封建统治的道路,注意其思想性格的变化。
(2)把握结构技巧。
主要在三个方面:
一是情节波澜起伏,摇曳多姿。
二是故事发展多用巧合之法,即古人所言“无巧不成书”,初看事出意外,细想又在情理之中。
三是前呼后应,榫接卯合,使小说细针密线,天衣无缝。
赏读时,要紧紧把握上述特点,慢品细尝。
(3)注意语言特征。
本文属古代白话文,课文中有一些古代白话词语,是当时特有的汉语词汇。
这些词语,既不同于文言词语,也有别于现代汉语词语。
要参照上下文,准确理解它们的含义。
课文解读
第一段:
1.小说开笔写林冲被诬陷下狱,刺配沧州,在危难中忽然间遇见故人李小二。
作者顺笔交待了林冲在东京时曾救助过李小二,使其免遭官司,还为他赔了钱财,又接济他路费。
这一简短的插叙,既表现了林冲扶危济困、侠义心肠的性格特征,又为下文写李小二夫妻感恩戴德的行为张本。
2.交代了李小二现状,表现小二对林冲非常热情,是一个知恩必报之人;“营前开了个茶酒店”,为下文写林冲与小二亲密来往、陆谦在店里密谋埋下伏笔。
3.林冲对自己遭受统治者陷害的冤情,讲述中虽含有怨意,但更多流露出的却是一种无可奈何的情绪。
由此可以看出,林冲此时的思想性格,还没有完全摆脱忍辱负重、听天由命的软弱的一面。
他心中仍旧抱有刑满释放、重获生路的愿望,显示了他淡泊容忍的性格,而“未知久后如何”,流露出他对于当前处境和未来前途的渺茫心情。
但这句话也使李小二明白了林冲的仇人是高俅,为后文写小二识破陆谦阴谋埋下伏笔。
4.小二夫妻对林冲非常热情,但林冲却怕连累小二夫妻,表明林冲不仅有扶危济困的美德,而且还有身在危难之中,依然不顾自己苦难,一心为别人着想的高贵品质,另一方面也说明他此时还有些自惭形秽的感受。
叙写林冲和小二夫妻的密切交往,感情得以进一步加深,为下文写小二夫妻对林冲命运的关注继续造势。
第一部分(从开头至“与他做本钱”)写林冲在沧州与李小二相遇。
本篇开始以林冲与李小二异地邂逅相逢引出故事,着重写二人的关系。
先通过一段补叙,交代了林冲与李小二的老交情。
从林冲曾经帮助李小二免受官司又接济他路费的叙述中,一方面说明了作为禁军教头的林冲,对下层人民的疾苦有所同情,显示了林冲救贫助弱的本色;另一方面也留下李小二感恩图报的伏笔,为后文情节发展作了准备。
随后详述林冲与李小二的对话,介绍了林冲当时的处境,点明了林冲与高俅的矛盾以及林冲对流放生活的态度,反映林冲性格中忍辱求全、逆来顺受、缺乏反抗意识的软弱的一面。
最后作品交代了林冲从此与李小二的往来,为下文叙写李小二报信准备了条件。
作家在叙述完毕之后说:
“且把闲话休题,只说正话”。
其实,这里的所谓“闲话”是作家的刻意安排。
这一部分是故事的必要交代,李小二是情节发展不可或缺的人物,作品从描写林冲与李小二关系入手,为主要矛盾冲突的展开和故事情节的发展奠定了基础。
倘若没有这一“闲笔”,林冲扶危济困的火热心肠便无法插入;故事情节的发展链条上,小二为报恩而留意来者,陆某等人诡秘言行的亮相,林冲由委曲求全、心存幻想到奋起反抗、弃暗投明的性格裂变等重要情节也就无法自然、巧妙地展现出来。
正如金圣叹所说:
“酒生儿李小二夫妻,非真谓林冲于牢城营,有此一个相识,与之往来火热也,意自在阁子背后听说话一段绝妙奇文,则不得不先作此一个地步,所谓先事而起波也。
”看似不经意的“闲笔”,个中蕴涵着作家胸有经纬、笔笔不闲、丝丝相扣、文先意后的艺术腕力。
第二段:
1.且把闲话休题,只说正话。
[前文是故事引子,作者借用说书人的这句惯用语,自然地转入故事主题。
]光阴迅速,却早冬来。
[简洁地点明了季节,为下文写风雪埋下伏线。
这几个句子写法非常高明,首先是动词“闪”用得形象,把搞阴谋诡计的坏人那种鬼鬼祟祟的情态,活灵活现地勾画出来了。
其次是不将两个人合在一处写,而用反复的手法写着“一个人”“又一人”次第“闪”入,足见来人行动极欲掩人耳目,秘不可宣,这种诡秘的行动不能不引起旁观之人的注意,使故事在平静中陡然掀起波澜,以挑动读者心弦。
2.来人要请的客人是管营、差拨,“你只说”三字吞吞吐吐,见出暧昧,“专等,专等”反复丁宁,见出急切,种种迹象说明这两位陌生之人的身份非比寻常,所奉使命也非同小可,情节由此进一步布了疑团。
3.来人和管营、差拨喝酒酣畅兴浓,“小二独自一个穿梭也似伏侍不暇”,但偏在最需要人服侍的时候,来人却将李小二支使开,这便不能不进一步激起李小二的怀疑,也进一步勾起读者的悬念。
这段文字的高明之处在于,作者全从李小二的眼里写陆谦等人的行动,四个“只见”,一个“看时”,表现了李小二冷眼旁观,暗中揣摩的神态,最后写来人把李小二支开,暗示这“营前酒店”里将酝酿一场不可告人的诡计,写得若隐若现,扑朔迷离。
第三段:
1.这里写李小二的怀疑和推断。
来人“语言声音是东京人”,早有伏笔,小二亦是东京人氏,家乡话入耳便知。
“高太尉”补前文未写,虽则三字,却很关键,小二忍不住产生联想:
这两人从东京远道而来,行动诡密,莫非是奉高太尉之令与林冲的现官现管密议什么?
出于对林冲的关注,自然会想方设法进一步窥探。
这是写李小二夫妻密谋,表现了他们的机智和对林冲的关心,同时通过李小二之口引出林冲性格的另一方面:
“性急”,“摸不着便要杀人放火”,为下文写林冲“大怒”,寻觅陆谦报仇和在山神庙前大开杀戒埋下伏笔。
这场隔墙戏写得极为精彩。
“交头接耳”,愈见诡密至极;一个时辰尚未定论,可见事情关
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