七年级语文下册期末复习提纲.docx
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七年级语文下册期末复习提纲
七年级语文下册期末复习提纲
第1课时:
考试范围及要求、一单元基础知识
复习目标:
了解考试范围及要求、一单元基础知识测查梳理。
复习方式:
讲清要点、学生自己总结复习。
复习重点:
一单元基础知识。
文言
复习用具:
多媒体。
教学过程:
一、课前考察字词复习1——1—2课字词46个
二、默写《假如生活欺骗了你》
三、展示考试范围及要求
“积累与运用”16分——考察内容、形式及要求:
注音———书上、书后、目标册中
形式字——3---4组,目标、书后
修改错别字———从一段话中找出并修改。
词语的运用———
填空题——出自教材,基础积累与运用,侧重词汇。
综合能力考察———学科间的渗透,一句话中,画图辨别。
文学常识—————请写出你学过的一篇小说标题并写心得体会。
——一句话,考察出处。
“默写”与阅读共14分———文言文中的精读篇目,5、10、20课。
文言文阅读——精读课文篇目,5、10、20课。
——加点词语理解相同的是
——翻译
——对课文的理解
现代文阅读——课外2篇20分——理解内容,写了什么人,什么事
——概括中心
——把握思路,伏笔、呼应
——概括情节
——体味和推敲重要词句在文中的作用
——领悟作品内涵,自己获得启示
——自己的感悟体会
——品味文中富有表现力的语言
写作50分——会写记叙文,——半命题,必须补充完整——写人写事均可
四、复习一单元基础知识
文学常识整理
要求:
、出处、作家
写心得
解释词语22个:
第1课16个1、确凿2、长吟3、轻捷4、攒5、机关6、敛7、鉴赏
人迹罕至9、秕谷10、书塾11、方正12、消释13、宿儒14、同窗15、人声鼎沸
拗
第2课17、骊歌第3课18、木屐
目标册第6页4个:
19、讪笑20、沮丧21、简陋22、来势汹汹
形似字归纳
辩辨辫瓣蓬篷逢缝
肿仲钟种冲惧沮俱狙阻组
五、文言文阅读《伤仲永》
词语积累31个
词类活用6个异书奇宾客利日
通假字1个扳
“之”的用法忽啼求之
借旁近与之
邑人奇之
或以钱币乞之
余闻之也久
翻译
理解
文言文练习1
家庭作业:
解释词语22个,每个一遍,文学常识一遍。
文言文解词30个,词类活用6个,通假字1个。
课后反思:
第2课时
二单元基础、文言文阅读一篇
复习目标:
复习二单元基础知识,阅读背诵《木兰诗》
复习方式:
讲清要点、学生整理。
复习重点:
二单元基础知识,文言文基础。
复习用具:
多媒体。
一、常规字词复习2——40个3—6
二、默写《木兰诗》1---3段
三、复习二单元基础知识
文学常识整理
要求:
、出处、作家
写心得
解释词语12个:
第7课1、征发2、哽
第9课3、炽痛4、标直5、嗥鸣6、谰语7、亘古8、污秽
目标册:
崎岖阻抑回环曲折亦复如是
目标册重点
四、《木兰诗》
词语解释22个
通假字2个1、帖2、火
翻译、理解
默写
见文言文练习2
五、家庭作业:
注音40个,解释词语12,每个一遍,文学常识一遍。
文言文解释词语22个,通假字2个
课后反思:
第3课时
三单元基础、现代文阅读一篇
复习目标:
复习三单元基础知识,阅读现代
复习方式:
讲清要点、学生整理,理解。
复习重点:
三单元基础知识,现代文概括、理解。
复习用具:
多媒体。
一、常规字词复习3——53个7—10
二、默写《木兰诗》4---7段
三、复习三单元基础知识
文学常识整理
要求:
、出处、作家
写心得
解释词语15个:
书上14个1、马革裹尸2、弥高3、锲而不舍4、兀兀穷年5、沥
群蚁排衙7、迥乎不同8、气冲斗牛9、杂乱无章10、含蓄
1、踌躇12、巴望13、磐石14、义愤填膺
目标册上1个:
12课:
救济
目标册重点练习
形似字归纳:
筹踌畴稠惆绸
慕墓暮幕募
愧魂魄魁傀
锲契楔揳
迭选跌
炯迥
籍藉
四、现代文阅读《你必须有一样是出色的》
完成练习,进行概括训练,理解文意。
作业:
注音53个解词15个,文学常识5个,各一遍。
阅读《笨男孩和钮扣》,完成练习。
课后反思:
第4课时
四单元基础、文言文阅读《口技》
复习目标:
复习四单元基础知识,阅读文言文《口技》
复习方式:
讲清要点、学生整理,理解。
复习重点:
四单元基础知识,文言文词语积累、翻译、理解。
复习用具:
多媒体。
一、常规字词复习4——46个11—12
二、默写《口技》1--3段
三、复习四单元基础知识
文学常识整理
要求:
、出处、作家
写心得
解释词语36个:
书上34个:
归省2、乐土3、行辈4、犯上5、惮6、絮叨7、礼数8、撺掇
委实10、凫水11、依稀12、宛转,悠扬13、自失14、弥散
漂渺16、旺相17、渴睡18、向午19、棹20、楫
1、亢奋22、晦暗23、羁绊24、蓦然25、冗杂26、叹为观止
戛然而止28、本色当行29、颦蹙30、粲然31、嗔视32、叱咤风云
3、尽态极妍34、惊鸿
目标册上2个:
16课:
纠葛怠慢
目标册重点练习
形似字归纳:
躁燥噪澡藻
四、口技
词语积累39个
一词多义5个乳妙绝呼指
通假1个坐
翻译
理解文意
作业:
解词36个,文学常识5个,各一遍。
文言文词语
课后反思:
第5课时
五单元基础、现代文阅读一篇
复习目标:
复习五单元基础知识,阅读现代
复习方式:
讲清要点、学生整理,理解。
复习重点:
五单元基础知识,现代文理解,依文答题。
复习用具:
多媒体。
一、常规字词复习综合1
二、默写《口技》4--5段
三、复习五单元基础知识
文学常识整理
要求:
、出处、作家
写心得
解释词语21个:
书上15个:
拽2、毛骨悚然3、怏怏不乐4、毋宁5、吞噬6、语无伦次7、羸弱8、告罄
虞10、斫11、泅12、砭骨13、履践14、崔巍
阴霾
目标册上5个:
闻所未闻海市蜃楼踉踉跄跄声情并茂孜孜不倦
目标册重点练习
四、现代文阅读
课内阅读《真正的奥运健儿》
完成练习,首先进行概括训练,理清思路
本节课训练重点:
理解文意,依文答题。
作业:
解词21个,文学常识5个,各一遍。
阅读《五把钥匙的秘密》,完成练习。
课后反思:
第6课时
六单元基础、现代文阅读一篇
复习目标:
复习六单元基础知识,阅读现代
复习方式:
讲清要点、学生整理,理解。
复习重点:
六单元基础知识,现代文理解,依文答题,自己体会、收获。
复习用具:
多媒体。
一、常规字词复习5
二、默写未过关段落
三、复习六单元基础知识
文学常识整理
要求:
、出处、作家
写心得
解释词语22个:
书上21个:
目标册上1个:
不动声色
目标册重点练习
四、现代文阅读
课内阅读《信任的境界》
完成练习,首先进行概括训练,理清思路
本节课训练重点:
理解文意,依文答题。
作业:
解词22个,文学常识5个,各一遍。
阅读《给自己树一面旗帜》,完成练习。
课后反思:
第7课时
文言文《伤仲永》
复习目标:
复习文言文《伤仲永》,文学常识、注音、解释词义、翻译、理解文意
复习方式:
做练习、师生讲评。
复习重点:
解释词义、翻译、理解文意
复习具体步骤:
一、常规字词复习6
默写未过关《木兰诗》《口技》段落
二、做《伤仲永》检测20分钟
同学交换试卷,师生共同讲解,互相评判
三、自己记忆有问题,未掌握好的地方。
四、家庭作业
继续熟记,请家长协助考察,签字。
课后反思:
第8课时
文学常识复习
复习目标:
复习文学常识
复习方式:
学生做练习,师生讲评。
复习重点:
熟练掌握每课出处、作家、评价、代表作品等。
一、常规字词复习综合1
二、默写未过关段落或词条
三、文学常识复习
利用自习课做文学常识练习2页,活动课内的内容可以参考教科书
课内师生共同订正答案,边订正,边复习记忆。
自己记忆有问题,未掌握好的地方。
四、家庭作业
继续熟记,请家长协助考察,签字。
课后反思:
第9课时
现代文阅读2篇
复习目标:
阅读现代文2篇
复习方式:
利用自习课做练习,课内重点从思路方面引导学生理解课文,进行文本对话。
复习重点:
现代文理解,根据训练要点、让学生把握思路,层次结构,然后完成练习。
依文答题,谈自己体会、收获要思想态度端正。
一、常规字词复习7
二、默写未过关段落
三、课内阅读《真正的奥运健儿》《五把钥匙的秘密》
学生阅读20分钟,要求:
把握作者思路
把握内容和层次
学生阅读后教师重点从思路方面引导学生理解课文,进行文本对话。
理清思路、划分层次结构。
然后完成练习。
家庭作业:
复习《口技》,翻译课文。
课后反思:
第10课时
文言文《口技》
复习目标:
复习文言文《口技》,文学常识、注音、解释词义、翻译、理解文意
复习方式:
做练习、师生讲评。
复习重点:
解释词义、翻译、理解文意
复习具体步骤:
一、常规字词复习8
默写未过关字词
二、利用自习课,做《口技》检测一节
同学交换试卷,师生共同讲解,互相评判25分钟
三、利用自习课,做文言文专项训练20分钟
学生讲评为主15分钟
四、自己记忆有问题,未掌握好的地方。
家庭作业
继续熟记,请家长协助考察,签字。
课后反思:
作文复习2课时
第1课时:
复习目标:
讲评开头和结尾,学生练习写开头和结尾。
复习方式:
教师讲评,学生练习。
复习重点:
明确开头结尾的写法,会修改,能围绕中心写开头结尾。
复习具体步骤:
一、教师讲评开头和结尾
多媒体展示学生作
同学评议优点,总结开头结尾常见的方式及特色。
评议不足之处,加以修改。
二、作文开头结尾常见的方式及特色
开头方式归纳:
1、开门见山式
引用名言式
使用比喻、拟人、排比等修辞式
对比等写法
重点提示:
无论是用何种方式开头,最重要的是点题。
写事的要写出事件的意义或影响,写人的要写出人物的性格或品质。
结尾方式归纳:
1、画龙点睛式
引用名言式
使用比喻、拟人、排比等修辞式
对比等写法
重点提示:
无论是用何种方式结尾,最重要的是扣题。
在开头的基础上,要有所延伸和升华。
写事的要写出事件的意义或影响,写人的要写出人物的性格或品质。
三、朗读范
写事——1班张爱旌的《难忘的一次家长会》
写人——2班杜小娟的《我的好朋友》
四、学生修改自己作文的开头和结尾
根据要求修改开头和结尾
五、家庭作业:
练习写人和写事的开头和结尾
课后反思:
第2课时:
复习目标:
讲评开头和结尾,学生修改开头和结尾。
复习方式:
教师讲评,学生练习。
复习重点:
修改开头结尾,能围绕中心写开头结尾。
复习具体步骤:
一、复习作文开头结尾常见的方式及特色
二、教师讲评开头和结尾
多媒体展示优秀的开头和结尾,强化范例的作用
同学评议优点,找出自己开头结尾的不足
三、范例展示,强调首尾及过度语段
写事——1班张爱旌的《难忘的一次家长会》
写人——2班杜小娟的《我的好朋友》
四、学生“根据中心”修改自己作文的开头和结尾
根据要求修改开头和结尾
五、多媒体展示学生作文的开头和结尾,评议、修改。
家庭作业:
练习写人和写事的开头和结尾
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