高考历史考点专项训练第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化.docx
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高考历史考点专项训练第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化
第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化
1.在第二次世界大战后资本主义经济发展的过程中,形成了这样一种经济模式,即政府通过提高国有企业比重和制定经济计划,对社会经济进行全面指导和调节,并且利用财政、税收、价格等手段,使计划达到预期目的。
发展这种模式最典型的国家是
A.英国B.法国C.联邦德国D.日本
【答案】A
【解析】本题主要考查学生调动知识运用知识的能力,没有体现小国寡民的社会特征,故A项错;战争没有推动变革,故B项错误;根据料个方阵由八个横排组成,各排紧密排列,每个士兵的盾牌均保护着同排相邻的士兵的左侧可,步兵方阵中士兵调一致在对外战说明城邦对战争影响,故C正确;D中没有体现。
2.二战后西欧和日本的经济均获得了飞速的发展,但他们的经济类型是不同的。
以下组合正确的是
A.法国——政府主导型经济 B.日本——混合市场经济
C.联邦德国——社会市场经济 D.英国——计划指导型经济
【答案】C
【解析】本题主要考查学生调动知识运用知识的能力,依据所学二战后主要资本主义国家政策的调整,法国是经济发展计划的国家,故A错误;日本是政府主导市场经济,故B错误;联邦德国是实行市场的社会市场经济,故C正确;英国属于混合市场经济,故D错误。
3.20世纪70年代以前,英国的社会福利计划的各项开支已占到支出总额的50%。
1960年社会保障的支出为14.99亿英镑,1970年增加到39.27亿英镑,1980年猛增到235.08亿英镑,1983年达到339.91亿英镑。
英国福利开支的不断攀升
A.体现了国家干预经济的有效性B.很大程度上削减了经济增长动力
C.解决了社会上严重的失业问题D.是应对经济“滞涨”局面的手段
【答案】D
【解析】本题主要考查学生调动知识运用知识的能力,材料中“英国的社会福利计划的各项开支已占到支出总额的50%。
1960年社会保障的支出为14.99亿英镑,1970年增加到39.27亿英镑,1980年猛增到235.08亿英镑”说明英国应对经济滞涨措施得力。
故D项正确;A中国家干预体现不出;B中国削减错误;C中消除实业不符合史实。
4.1965年,资本主义国家聚集美国费城召开“世界资本主义大会”,发表《资本家宣言》提出:
“借鉴社会主义人民当家作主的经验,实现股份制的人民资本主义;借鉴社会主义福利制度的经验,实行从生到死包下来的福利资本主义;借鉴社会主义计划经济的经验,实行国家干预的计划资本主义。
”对此理解准确的是
A.表明此时西方资本主义制度已全面丧失生命力
B.是应对经济危机的权宜之举,带来了七十年代的滞涨
C.借鉴社会主义,健全西方国家制度,带来新的发展
D.根本目的是加强自身实力,与社会主义对抗,体现了冷战思维
【答案】C
【解析】本题主要考查学生调动知识运用知识的能力,本题考查学生获取和解读信息、调动和运用所学知识的能力。
A项不符合史实;B项“滞涨”的原因是中东石油危机引起的;材料体现的是借鉴社会主义,健全西方国家制度,C项正确;D项材料中未体现。
故选C项。
5.下面是反映美国某一历史时期国民生产总值(GDP)增长率(CPI)和财政赤字情况的三张图表,据此综合判断这一时期是
A.罗斯福时期 B.尼克松时期 C.里根时期 D.克林顿时期
【答案】A
【解析】本题主要考查学生调动知识运用知识的能力,罗斯福通过干预经济导致物价回升,故A项错误;尼克松时期美国经济陷入滞涨阶段,故B项错误;里根时期实行供给学派和货币学派促进经济的恢复,故C正确;克林顿时期实行新经济,经济飞速发展,故D错误。
6.20世纪以来,美国经济实力不断变化并呈上升趋势。
下列表述有误的是
A.1929-1933年后美国采取了国家加强对经济的干预来摆脱经济危机
B.二战后至七十年代美国经济发展主要运用的经济理论是凯恩斯主义
C.七十年代美国经济进入“滞胀”,开始采取货币学派和供给学派理论
D.九十年代克林顿政府实施“宏观调控,微观自主”政策,进入“新经济”时代
【答案】D
【解析】本题主要考查学生调动知识运用知识的能力,1929-1933年后美国采取了国家加强对经济的干预来摆脱经济危机,A正确;二战后至七十年代美国经济发展主要运用的经济理论是凯恩斯主义,故B正确;七十年代美国经济进入“滞胀”,开始采取货币学派和供给学派理论,故C正确;美国在20世纪90年代实行新经济模式,故D错误,符合史实。
7.联邦德国“经济奇迹之父”路德维希·艾哈德提出:
“国家必须有计划和有调节地为经济确定目标并且提出方向性的经济政策原则。
……但是进而想把企业家弄成官府意志的奴隶和单纯的执行机器,那就必然毁灭一切人格价值并剥夺经济界最宝贵的动力。
”以下理解正确的有
①艾哈德认为政府对经济的干预应大于市场调节
②明确了政府应为经济运行创造必要环境的责任
③该思想反映了当代资本主义经济发展的重要特征
④由此形成的混合市场经济模式创造了德国的经济奇迹
A.①②B.②③C.③④D.②③④
【答案】B
【解析】本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。
由材料“……但是……那……”可知,艾哈德并认为政府对经济的干预应大于市场调节,所以①说法有误;由材料“国家必须有计划和有调节地为经济确定目标并且提出方向性的经济政策原则”可知,艾哈德明确了政府应为经济运行创造必要环境的责任;而这一思想也反映了当代资本主义经济发展的重要特征——国家对经济的干预,所以②③正确;德国由此形成的是“社会市场经济”,介于计划经济和市场经济之间,混合市场经济模式是二战后的英国,所以④说法有误。
所以答案选B。
8.下面是某一年的《世界主要大国国民生产总值图示》。
结合所学知识推测,最接近图中状况的年份是
A.1945年 B.1956年 C.1987年 D.1992年
【答案】B
【解析】本题主要考查学生调动知识运用知识的能力,二战后,德国分裂于1949年,A项错误;二战后西欧和日本等国家纷纷进行经济改革,经济得到恢复,图中显示这些国家经济有一定发展,同时美国和苏联经济都得到发展,处于领先的地位,B项正确;1987年日本是世界第二经济大国,C项错误;1992年苏联已经解体,德国已统一,D项错误。
故答案为B项。
9.1981年,里根发表就职演说时说:
“政府不能解决问题,它本身就是问题”;撒切尔夫人则主张,重新界定政府与市场的边界并让市场在更大的领域与程度上主导英国经济转型。
据此可知,两人都强调
A.加强政府干预,促进经济转型 B.扩大政府开支,增加货币发行
C.恢复自由放任,激发市场活力 D.限制政府权力,发挥市场作用
【答案】A
【解析】本题主要考查学生调动知识运用知识的能力,“政府不能解决问题,它本身就是问题”;撒切尔夫人则主张,重新界定政府与市场的边界并让市场在更大的领域与程度上主导英国经济转型的信息说明里根政府和撒切尔均注重政府的干预作用,故A项正确;B与题意相反;C不是恢复自由贸易;D中与体系相反。
10.美国经济学家乔治·泰勒提出“裙边理论”:
“经济增长时,女人会穿短裙,因为她们要炫耀里面的长丝袜;当经济不景气时,女人买不起丝袜,只好把裙边放长,来掩饰没有穿长丝袜的窘迫。
”一个时期的时尚和流行因素是当时时代特征的反映和缩影。
下列时尚现象最有可能出现的现象是
A.15世纪新航路开辟后,超短裙在欧洲广泛流行
B.二战后到20世纪70年代初,超短裙成为引领全球的时髦装束
C.20世纪60、70年代,超短裙传入中国,受到中国女性的追捧
D.20世纪90年代初开始,美国流行色彩灰暗的长裙
【答案】D
【解析】本题主要考查学生调动知识运用知识的能力,裙边理论”旨在强调经济增长是收入增长的基础,而“生活消费推动社会经济发展相关”强调消费的反作用,20世纪90年代初开始,美国流行色彩灰暗的长裙现象与此相关,故D项正确;其他选型与题意均不符合。
11.下表反映了西方国家在经济发展过程中出现的问题。
对该表解读正确的是
GDP年增长率
失业率
物价指数年增长率
1968~1972年
4.3%
3.2%
4.8%
1973~1975年
2.4%
5.3%
9.4%
A.西方经济出现“滞胀”现象
B.数字的变化与“新经济”有关
C.导致社会福利开支不断增加
D.此后各国普遍加强对经济的干预
【答案】B
【解析】本题主要考查学生调动知识运用知识的能力,本题主要考查学生解读图表和运用所学知识解决问题的能力。
美国的“新经济”出现在20世纪90年代,与图表中的时间不符,因此排除B项。
从GNP下降、失业率上升可知经济发展迟缓、停滞,从物价指数年增长率变化可知通货膨胀,联系课本知识可知70年代西方国家经济进入“滞涨”阶段,因此A正确。
生产不景气也导致政府财政开支减少,福利国家的发展受挫;滞涨现象的出现,表明了凯恩斯主义失灵,西方国家减少对经济的干预。
由此CD表述不符合史实。
12.下面是某一时期美国通货膨胀率走势图。
下列解读与此图相符的是
A.罗斯福“新政”促使美国的通货膨胀率呈现下降趋势
B.二战后期美国的巨大投资导致美国通货膨胀率居高不下
C.20世纪80年代美国运用凯恩斯主义较好地解决了通货膨胀问题
D.20世纪90年代以来美国新的经济增长模式使的通货膨胀率走低
【答案】D
【解析】注意图表中时间“1960-1992年”,美国罗斯福新政是在20世纪三十年代,排除A;根据图表信息,二战后美国的通货膨胀率一度下降,排除B;20世纪70年代以来,美国出现“滞涨”危机,凯恩斯主义失灵,排除C;20世纪90年代以来美国进入新经济时代,缓解了通货膨胀问题,故选D。
13.经历了20世纪70年代整整十年在“滞胀”泥潭中的痛苦挣扎,到1981年里根上台时,美国经济已陷入衰退。
但与此同时,“国家已经做好准备,把经济政策彻底地的向右转”。
此处的美国经济政策“向右转”是指
A.减少国家对经济的干预B.加强国家对经济的干预
C.加大社会福利资金的投入D.增加国有经济的比重
【答案】D
【解析】本题主要考查学生调动知识运用知识的能力,本题考查学生解读史料获取信息的能力。
材料中“20世纪70年代整整十年在“滞胀”泥潭中的痛苦挣扎”说明实行的是国家干预经济政策,“国家已经做好准备,把经济政策彻底地的向右转”是指里根政府实行减少国家干预经济措施。
故A项符合题意;B和当时美国政策相反;C是减少福利投入;D中国有比重并没欧上升。
14.某同学在学习《历史》必修二后,为巩固所学知识,概括里根政府时期的经济发展状况,作诗一首。
后发现其中有一句不妥,它是
A.亦滞亦胀凯失灵(凯,指凯恩斯主义)
B.紧缩货币出新招
C.减税减支零通胀
D.又陷“四高”难逍遥(“四高”,指高赤字、高国债、高利率和高贸易逆差
【答案】A
【解析】本题主要考查学生调动知识运用知识的能力,到20世纪70年代初,美国和西欧主要资本主义国家出现“滞胀”现象,经济增长停滞或下降,物价则持续猛涨,通货膨胀严重,这说明主张国家干预的凯恩斯主义已经失灵。
1981年,里根担任美国总统后,以供应学派为依据,确立了自己政府的经济政策,其主要的思想是减少政府对经济的干预。
但即使是减税减支也无法实现零通胀,A项错误。
其他选型符合题意。
15.下表是美国国民经济结构变化表,出现这种现象的原因包括
项目
时间
占全国就业人数比例(%)
在国民收入中的比例(%)
工农业
服务业
工农业
服务业
1950年
45
55
47.5
52.6
1970年
34.2
65.8
38.4
61.6
①信息技术革命的推动 ②第三产业发展迅速
③国家调整产业结构 ④“新经济”在美国出现
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
【答案】A
【解析】本题主要考查学生调动知识运用知识的能力,本题考查第二次世界大战后资本主义的新变化。
注意题干表格的时间是从1950年到1970年。
根据所学知识可知,美国的“新经济”是在20世纪90年代以后出现的,故④和题干时间不符,排除,故选A项。
16.美国《人人》杂志社在1908年列举了黑幕揭发者的成就:
……广告基本真实,食品和药物掺假将冒更大的风险;旧时政治老板风光已不再了;各州和各城市都在致力于廉政建设;人们开始提名自己的候选人;儿童在法庭上获得美好童年,弱势群体获得保护;公众资源得到了保护。
材料表明美国进步运动实际上是()
A.限制垄断资本家掠夺公众资源的运动
B.揭露社会黑暗和反腐败的运动
C.自我调整和完善社会内部机制的运动
D.促进民主和保护儿童权益的运动
【答案】C
【解析】本题考查学生分析材料的能力。
材料中所给出的时间是1908年,这个时期是第二次工业革命之后垄断组织出现的时期,这则材料表示的是美国在社会矛盾调解上所做出的努力,这就表现出资本主义的自我调节,故C项正确;AB项错误,材料中没有体现出;D项比较片面,包含在C项之中。
因此本题选择C选项。
17.20世纪70年代,虽然爆发了两次严重的经济危机,失业率居高不下,但发达国家仍保持社会稳定,其原因主要是()
A.政府实施以工代赈
B.福利国家政策的实施
C.第三产业的日渐发达
D.“新经济”的崛起
【答案】B
【解析】注意材料中的关键词“20世纪70年代”,A是1933罗斯福新政的措施,排除;C、D与题干不符;福利制度使低入阶层的生活是到了基本保障,缓解了社会矛盾,有利于社会稳定,故选B。
18.近年来,希腊等欧盟国家发生了严重的债务危机,在希腊政府被迫通过多项财政紧缩政策后,欧洲其他国家也纷纷采取缩减社会福利的措施,减少赤字,结果遭到民众和工会组织的强烈反对,各种罢工游行此起彼伏。
这表明西方原有的福利政策()
A.对社会和谐稳定弊大于利B.忽视低收入阶层利益
C.缺乏政府政策的有力支持D.造成有关国家财政困难
【答案】D
【解析】本题考查的是二战后资本主义“福利国家”制度带来的影响,旨在考查学生解读材料信息、分析认知的能力。
根据材料信息,欧盟国家紧缩财政,缩减社会福利措施引起民众和工会组织罢工游行,说明原有的福利政策使得国家财政出现困难,D项符合题意,正确;A项与材料主旨不符,排除;B项说法明显与福利政策的特征不符,排除;C项说法错误,福利政策是政府实施的。
故选D。
19.二战以后,受民主社会主义思潮影响的西欧各国,纷纷行动起来,打造社会保障、社会救济和社会工作的“三驾马车”。
这表明西欧各国致力于()
A.开发“新经济”B.发展第三产业
C.建立福利国家D.实施国家垄断资本主义
【答案】C
【解析】本题考查了西方的福利国家政策。
“新经济”出现于20世纪90年代的美国,故排除A;根据“打造社会保障、社会经济和社会工作的‘三驾马车’”可知战后西欧各国致力于发展福利国家,没有体现发展第三产业和实施国家垄断资本主义的内容,所以B、D不符合题。
20.下图是近代以来主要资本主义国家主流经济理论影响力演变曲线图(纵轴为“影响力”),对此判断正确的是()
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
A.A理论在近现代西方世界一直保持最大的影响
B.美国罗斯福新政是在B理论指导下开始的
C.A理论在80年代复苏是因其理论自身不断完善
D.20世纪70年代以后,B理论逐渐退出历史舞台
【答案】C
【解析】本题考查罗斯福新政和第二次世界大战后美国等资本主义的新变化,旨在考查学生解读信息、调动知识解决问题的能力。
从图示可以看出A理论出现在1776年,第一次工业革命开展之时,在1929年经济危机之时下滑,自1981年时又恢复其影响力,联系所学知识可知,此理论为自由主义经济理论;B理论是1936年出现,“二战”结束后达到顶点,20世纪七八十年代下滑,可见是国家干预经济理论,综上所述,C项正确。
A项不符合史实,排除。
罗斯福新政和国家干预经济理论不谋而合,B项表述有误,排除。
国家干预理论是下滑,但不是退出历史舞台,D项不符合史实,排除。
21.国家政策是经济管理有形的手,对经济发展起到至关重要的作用。
阅读下列材料,回答问题。
材料一
商鞅对秦孝公说:
“国之所以兴者,农战也,农者寡而游者众,故其国贫危。
其境内之民,皆事商贾,为技艺,避农战,如此亡国则不远矣。
”他在变法中规定:
“僇力本业,耕织致粟帛多者复其身(免除徭役)。
事末利(经商)及怠而贫者,举以为收孥(没收其妻子儿女为官奴婢)”。
材料二
苏联的一枝独秀和它所采取的“计划”方式,引起了西方世界的极大兴趣。
20世纪30年代,西方人士纷纷前往苏联取经。
美国的一名记者从苏联回国后告诉国人:
“我看到了未来,它行得通。
”一时之间,“计划”一词成为时髦的名词。
——《大国崛起》解说词
材料三
英国首相撒切尔夫人(1979—1990年在任)
撒切尔信奉货币主义理论,上台后就进行大刀阔斧的改革,她主要采取四项措施,一是私有化,二是控制货币,三是削减福利开支,四是打击工会力量。
撒切尔的一系列政策确实取得效果。
从1983年起情况好转,到1988年英国已走出危机,经济增长率超过了欧美国家的平均水平,通货开始稳定,失业率也持续下降,达到了正常水平。
——摘编自钱乘旦《英国通史》
(1)根据材料一,概括商鞅的经济思想,分析其提出的依据。
(2)材料二中西方人士为什么纷纷前往苏联取经?
这种取经最成功的事例是什么?
这对资本主义经济政策产生了怎样深远的影响?
(3)根据材料三并结合所学知识分析撒切尔改革的背景。
综合上述三则材料谈谈你对经济政策调整的看法。
【答案】
(1)思想:
重农抑商。
依据:
农业可以促进经济发展,增强国力;
工商业者不事农耕,逃避兵役,容易导致国家灭亡。
(2)原因:
西方国家正面临严重的经济危机;苏联经济建设成就突出。
事例:
罗斯福新政。
影响:
资本主义告别自由放任时代,进入政府大规模干预经济的时代。
(3)背景:
经济危机与“滞胀”;福利国家的弊端;第三次科技革命发展。
看法:
经济政策的调整要从实际出发、符合国情;
生产关系的变革要适应生产力发展水平;
政府(国家)干预经济要适度,充分发挥宏观调控和市场调节的双重作用。
(6分,言之成理酌情给分)
【解析】
(1)学生运用所学知识解决问题的能力为本题主要考查点。
尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。
而通过材料并结合所学知识不难发现,材料中的国之所以兴者,“农战”也、避“农战”,如此亡国则不远矣均足以证明商鞅的经济思想就是重农抑商。
而他提出的重农抑商依据的主要从一方面强调农业的重要性,例如,农业可以促进经济发展,增强国力。
另一方面强调商业的危害性两个方面同时进行解答,例如,商人整天游离,甚至容易导致国家灭亡。
(2)西方人士纷纷前往苏联取经的原因要从两个方面进行论述即可,一方面是因为苏联的经济建设取得了巨大的成就,另一方面是因为当时的西方国家正在经历着空前严重的经济危机。
这种取经最成功的事例当然是指是罗斯福新政,因为罗斯福新政正是学习才加强了政府对经济的干预。
苏联取经对资本主义经济政策产生的深远的影响是指国家垄断资本主义的出现,二战后西方很多国家纷纷加强对经济的干预,从而使进入政府大规模干预经济的一个新的时代,其实也就证明了两种不同的社会制度应该互相学习。
(3)撒切尔改革的背景主要是指二战后西方资本主义国家出现了经济危机,经济危机之后出现了经济滞胀的现象。
而材料中的“削减福利开支”之类的信息也能证明背景还应该包括福利国家的弊端等等。
材料中的“到1988年英国已走出危机,经济增长率超过了欧美国家的平均水平,通货开始稳定”足以证明对经济政策调整的看法应该是回答积极方面的为主,例如,经济政策的调整要从实际出发、符合国情、政府(国家)干预经济要适度之类的答案均可以。
22.近代以来,世界经济逐步发展为一个密切联系的整体。
阅读下列材料回答问题。
形成篇
材料一“(第一次工业革命)不断扩大产品销路的需要,驱使资产阶级奔走于全球各地。
”资产阶级运用产业革命造就的廉价商品,利用先进的洋枪洋炮,叩开了闭关自守的古老国家的大门。
“……(第二次工业革命)资本输出使输入地区人民受到沉重剥削……对经济全球化进程起着不可忽视的作用。
”
——陈钦庄、计翔翔等《世界文明史简编》
挫折篇
材料二西方国家极力把祸水引向他国。
1930年6月美国国会通过了斯穆特—霍利关税法,把关税平均提高了20%以上。
其他各国也相继提高了关税,进行报复。
除关税战外,各国还展开了货币战。
从英镑贬值开始,56个国家相继使本国货币贬值,以增加出口,减少进口。
——《1929—1933年资本主义经济危机对中国债权的启示》
要练说,先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯:
有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。
总之,说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。
对说得好的幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。
长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。
调整篇
材料三美国等少数资本主义发达国家的垄断地位,使三大国际组织在调节国际经济关系时必然倾向于发达资本主义国家的利益;而……三大国际组织又规范着国际经济秩序,协调各成员国之间的分歧与矛盾,对世界经济的发展客观上起着促进作用。
家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。
我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。
——张雷声《三大国际经济组织与经济全球化》
(1)自1500年以来世界市场逐步形成和发展,指出这一过程中的重大历史事件。
根据材料一,概括推动世界市场最终形成的方式有哪些?
唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。
唐
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