福建省厦门市超强学校学年九年级化学下学期.docx
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福建省厦门市超强学校学年九年级化学下学期
2015-2016学年福建省厦门市超强学校九年级(下)第一次月考化学试卷
一、选择题(共10小题,每小题3分,满分30分)
1.下列不属于化学研究范畴的是( )
A.化学纤维的合成与加工B.铜的冶炼与加工
C.软件的开发与利用D.橡胶的合成与加工
2.化学变化的本质特征是( )
A.发光放热B.有新物质生成
C.有气体生成D.颜色、状态发生改变
3.下列变化中属于化学变化的是( )
A.食物腐烂B.轮胎爆炸C.西瓜榨汁D.灯泡通电发光
4.下列性质属于化学性质的是( )
A.可燃性B.挥发性C.溶解性D.导电性
5.蜡烛在空气中燃烧时,发生的变化( )
A.只发生物理变化
B.只发生化学变化
C.既发生物理变化又发生化学变化
D.只是状态发生了变化
6.李明同学在化学课上提出,可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳,就这一过程而言,属于科学探究环节中的( )
A.建立假设B.收集证据C.设计实验D.作出结论
7.实验时,不宜用作化学反应容器的仪器是( )
A.量筒B.集气瓶C.试管D.烧杯
8.在化学实验中,我们经常需要取用一定量的药品.若需取用48mL蒸馏水,下列最合适的仪器是( )
A.100mL的量筒B.托盘天平C.50mL的量筒D.50mL的烧杯
9.下列实验操作正确的是( )
A.
B.
C.
D.
10.向澄清石灰水中通入某种气体出现白色浑浊,该气体是( )
A.氧气B.水蒸气C.氮气D.二氧化碳
二、填空题
11.写出相应的元素符号或元素名称
符号
H
He
F
Ne
名称
磷
碳
氮
氧
钠
镁
铝
符号
I
名称
硫
氯
钾
钙
锰
铁
铜
锌
银
钡
12.将下列实验所用仪器的名称填在横线上:
①吸取和滴加少量液体时,需要用 ;
②用排水法收集气体时,需要用 、 ;
③给物质加热时,需要用 ;
④量取一定量体积的液体时,需要用 、 ;
⑤能加热的仪器是 ;其中能直接加热的仪器是 .
13.小明同学做了“给液体加热”的实验后,发现试管底部有裂纹,请你帮助小明分析导致试管有裂纹的可能原因(答出两点即可,试管本身质量问题不考虑).
(1) ;
(2) .
14.阅读以下材料,回答问题.
煤气的主要成分是一氧化碳,通常情况下,它是一种没有颜色、没有气味的气体.为了防止煤气中毒,常在煤气里加一些有强烈刺激性气味的气体﹣﹣硫醚.当煤气泄漏时,人们可以从硫醚的气味觉察到煤气泄漏了,以便及时采取措施.1L一氧化碳约重1.25g左右,密度跟空气接近.一氧化碳燃烧生成二氧化碳.一氧化碳还可以跟铁矿石中的氧化铁在高温条件下反应,生成铁和二氧化碳,从而用于工业冶炼钢铁.
一氧化碳的物理性质有:
;
一氧化碳的化学性质有:
.
三、实验与探究
15.填写实验报告:
实验步骤
实验现象
结论
把一只干燥的冷烧杯罩在酒精灯上
观察到烧林内壁出现水雾
说明
用手触摸上一步骤中的烧杯底部,
感觉到
说明酒精燃烧时有热量放出
把一只蘸有澄清石灰水的小烧杯罩在酒精灯的火焰上
观察到
说明酒精燃烧时生成了二氧化碳.
16.完成对蜡烛及其燃烧的探究
结论:
(1)蜡烛通常为黄白色的固体,密度比水 , 溶于水
(2)①蜡烛发出黄白色的火焰,放热、发光,蜡烛逐渐变短,受热时熔化,冷却后又凝固.
②木条处于外焰的部分最先变黑,外焰温度最 .
③烧杯内壁有水雾出现,说明蜡烛生成了 ,蜡烛燃烧后还生成 ,该气体能使 .
④用燃着的火柴点燃白烟,看到的现象是 ,白烟的成分可能是 .
17.为探究酒精灯火焰不同部位的加热效果,李明同学取来3支试管,分别编号为A、B、C.向试管内各加入3mL水,进行了如下实验:
①把A试管底部放在酒精灯火焰上方约3cm处加热;②把B试管底部放在酒精灯外焰部分加热;③把C试管底部放在酒精灯灯芯处加热.实验结果如下表:
试管编号
A
B
C
水沸腾所用时间(s)
90
30
45
此得出的结论是 ,根据这一结论你对用酒精灯加热的建议是:
.
18.如图所示,在一个玻璃杯底倒入一些澄清石灰水,将一燃着蜡烛放入玻璃杯中,杯口盖一块玻璃片,过一会儿,蜡烛会熄灭,这是因为 ,这说明蜡烛燃烧需要 .振荡一下玻璃杯,会发现澄清石灰水会变 .这也说明了蜡烛燃烧生成了 .
19.下表是课本关于人体呼吸的实验探究,请填写关现象和分析的空白处
操作
现象
分析或结论
吸入的空气
呼出的气体
分别向装有空气和呼出气体的集气瓶中,加入澄清石灰水,并震荡.
二氧化碳含量:
__________
二氧化碳含量:
__________
用燃着的小木条分别伸入装有空气和呼出气体的集气瓶中
空气瓶中无明显变化,而呼出气体瓶中小木条熄灭.
氧气的含量:
氧气的含量:
_________
嘴巴对着镜子吹气
水蒸气含量:
__________
水蒸气含量:
________
20.某同学利用如图所示装置探究人体吸入的空气和呼出的气体有何不同.
在图甲中A端吸气20秒,此时 (填“呼出气”或“空气”)从B端进入石灰水,结果石灰水中没有明显现象;在图乙中B端吹气20秒,石灰水明显变浑浊.
据此判断:
在呼出气中二氧化碳的含量 (填“高于”或“低于”)空气中二氧化碳的含量.
2015-2016学年福建省厦门市超强学校九年级(下)第一次月考化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题(共10小题,每小题3分,满分30分)
1.下列不属于化学研究范畴的是( )
A.化学纤维的合成与加工B.铜的冶炼与加工
C.软件的开发与利用D.橡胶的合成与加工
【考点】化学的研究领域.
【专题】结合课本知识的信息.
【分析】根据化学的定义和研究内容进行分析判断,化学是一门在分子、原子的层次上研究物质的性质、组成、结构、及其变化规律的科学,研究对象是物质,研究内容有组成、结构、性质、变化、用途等.
【解答】解:
A、化学纤维的合成与加工,属于研究、制取的新物质,属于化学研究的范畴,故选项错误.
B、铜的冶炼与加工,属于研究、制取的新物质,属于化学研究的范畴,故选项错误.
C、软件的开发与利用,主要是信息技术领域研究的范畴,不属于化学研究的范畴,故选项正确.
D、橡胶的合成与加工,属于研究、制取的新物质,属于化学研究的范畴,故选项错误.
故选:
C.
【点评】了解化学研究的内容,才能利用化学知识服务于社会,造福于人类,有利于培养学生的学习兴趣,提高社会责任感.
2.化学变化的本质特征是( )
A.发光放热B.有新物质生成
C.有气体生成D.颜色、状态发生改变
【考点】化学变化的基本特征.
【专题】物质的变化与性质.
【分析】根据已有的化学变化的基本特征进行分析解答即可,化学变化的基本特征是有新物质生成,据此解答.
【解答】解:
发光、放热、有气体、沉淀生成、颜色变化属于化学变化的半岁现象,有新物质生成是化学变化的基本特征,故选B.
【点评】本题考查的是化学变化的特征,完成此题,可以依据已有的知识进行.
3.下列变化中属于化学变化的是( )
A.食物腐烂B.轮胎爆炸C.西瓜榨汁D.灯泡通电发光
【考点】化学变化和物理变化的判别.
【专题】物质的变化与性质.
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成;据此分析判断.
【解答】解:
A、食物腐烂过程中有新物质生成,属于化学变化.
B、轮胎爆炸过程中没有新物质生成,属于物理变化.
C、西瓜榨汁过程中没有新物质生成,属于物理变化.
D、灯泡通电发光过程中没有新物质生成,属于物理变化.
故选A.
【点评】本题难度不大,解答时要分析变化过程中是否有新物质生成,若没有新物质生成属于物理变化,若有新物质生成属于化学变化.
4.下列性质属于化学性质的是( )
A.可燃性B.挥发性C.溶解性D.导电性
【考点】化学性质与物理性质的差别及应用.
【专题】物质的变化与性质.
【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质,物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质.
【解答】解:
A、可燃性,需要通过化学变化来表现,属于化学性质,故A正确;
B、挥发性,不需要发生化学变化就表现出来,属于物理性质,故B错误;
C、溶解性,不需要发生化学变化就表现出来,属于物理性质,故C错误;
D、导电性,不需要发生化学变化就表现出来,属于物理性质,故D错误;
故选A.
【点评】本题考查物质的化学性质和物理性质的区别,关键是要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来,如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质,反之,就是物质的物理性质.
5.蜡烛在空气中燃烧时,发生的变化( )
A.只发生物理变化
B.只发生化学变化
C.既发生物理变化又发生化学变化
D.只是状态发生了变化
【考点】化学变化和物理变化的判别.
【专题】物质的变化与性质.
【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定.判断一个变化是物理变化还是化学变化,要依据在变化过程中有没有生成其他物质,生成其他物质的是化学变化,没有生成其他物质的是物理变化.
【解答】解:
通过对蜡烛的燃烧进行观察,蜡烛燃烧时是固态首先变成液态,然后液态再进行燃烧的一个变化过程,
蜡烛熔化没有生成新的物质,只是状态变了,属于物理变化,蜡烛燃烧生成了新物质二氧化碳和水,属于化学变化,故选C.
【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键.判断的标准是看在变化中有没有生成+他物质.一般地,物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化.如果从分子的角度看,在物理变化中原物质分子没有变,改变的是分子之间的间隔,在化学变化中,原物质的分子变成了其他分子或微粒.
6.李明同学在化学课上提出,可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳,就这一过程而言,属于科学探究环节中的( )
A.建立假设B.收集证据C.设计实验D.作出结论
【考点】科学探究的基本环节.
【专题】科学探究.
【分析】科学探究的主要环节有提出问题→猜想与假设→制定计划(或设计实验)→进行实验→收集证据→解释与结论→反思与评价→拓展与迁移,据此结合题意进行分析判断.
【解答】解:
李明同学在化学课上提出,可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳,是一个设计实验的过程,在建立假设、收集证据、设计实验、作出结论等基本环节中应属设计实验的环节.
A、“可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳”这一过程,属于科学探究环节中的设计实验,不是建立假设,故选项错误;
B、“可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳”这一过程,属于科学探究环节中的设计实验,不是收集证据,故选项错误;
C、“可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳”这一过程,属于科学探究环节中的设计实验,故选项正确;
D、“可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳”这一过程,属于科学探究环节中的设计实验,不是作出出论,故选项错误.
故选:
C.
【点评】本题难度不大,考查的是科学探究方法,是研究初中化学问题的重要方法,了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键.
7.实验时,不宜用作化学反应容器的仪器是( )
A.量筒B.集气瓶C.试管D.烧杯
【考点】常用仪器的名称和选用.
【专题】常见仪器及化学实验基本操作.
【分析】不能用作化学反应容器即不能在该仪器内进行化学反应,根据各种仪器的使用规则,进行分析判断.
【解答】解:
A、量筒,用于量取一定体积液体,不可用于反应容器;故选项正确;
B、集气瓶,用于收集气体,也可在集气瓶内进行一些简单的燃烧等实验;故选项错误;
C、试管,可用于少量药品反应的反应容器,如加热分解高锰酸钾等;故选项错误;
D、烧杯,可用于用作配制溶液和较大量试剂的反应容器;故选项错误.
故选A.
【点评】量筒作为一种计量类仪器,只能用于量取一定量体积的液体,不可用作任何反应的容器.
8.在化学实验中,我们经常需要取用一定量的药品.若需取用48mL蒸馏水,下列最合适的仪器是( )
A.100mL的量筒B.托盘天平C.50mL的量筒D.50mL的烧杯
【考点】常用仪器的名称和选用.
【专题】分析比较法.
【分析】A、根据量筒的用途和量程的选择方法判断.
B、根据托盘天平的用途判断.
C、根据量筒的用途和量程的选择方法判断.
D、根据烧杯的用途判断.
【解答】解:
A、量筒是量度液体体积的仪器,在选择量程时,要求只量一次,且量程与需求值最接近,100mL的量筒量程太大,所以错误.
B、托盘天平是称量或称取固体药品质量的,所以错误.
C、量筒是量度液体体积的仪器,在选择量程时,要求只量一次,且量程与需求值最接近,48g水为48mL与50mL的量筒量程最接近,所以正确.
D、烧杯是较大量试剂的反应容器,可在常温或加热时使用,还可用来配制溶液,一般不量度液体体积,所以错误.
故选C.
【点评】仪器的名称和用途,以及使用方法和注意事项,是实验考查的基本内容,也是考查热点之一,历年中考,不论分值多少,总有题目出现,所以要引起重视;另外对于量筒的使用,除了注意正确读数的方法,还要注意量程的选择.
9.下列实验操作正确的是( )
A.
B.
C.
D.
【考点】加热器皿-酒精灯;测量容器-量筒;称量器-托盘天平;给试管里的液体加热.
【专题】化学学习中的实验思想;常见仪器及化学实验基本操作.
【分析】A、根据酒精灯的使用分析;
B、根据天平的使用分析,天平的刻度精确到0.1g;
C、根据给试管中的液体加热的注意事项分析;
D、根据量筒的使用分析.
【解答】解:
A、绝对禁止用燃着的酒精灯去引燃另一个酒精灯,以防着火,故A选项错误;
B、托盘天平能准确到0.1g,所以不能用天平称量10.05克固体,故B选项错误;
C、给试管中的液体加热时,液体不超过试管容积的三分之一,以防加时沸腾溅出伤人,故C选项正确;
D、量筒量程过大,误差太大,应用10毫升量筒量9.5毫升液体,故D选项错误.
故选C.
【点评】化学是一门以实验为基础的学科,化学实验是考查的重点、难点和热点,特别是基本操作,了解仪器的名称、用途、使用方法和注意事项,是解题的前提.
10.向澄清石灰水中通入某种气体出现白色浑浊,该气体是( )
A.氧气B.水蒸气C.氮气D.二氧化碳
【考点】二氧化碳的检验和验满.
【专题】物质的鉴定题.
【分析】二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊
【解答】解:
二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,利用此性质常用石灰水检验二氧化碳气体.
故选D
【点评】此题考查二氧化碳的检验方法:
将该气体通入澄清石灰水,石灰水变浑浊,说明是二氧化碳.
二、填空题
11.写出相应的元素符号或元素名称
符号
H
He
F
Ne
名称
磷
碳
氮
氧
钠
镁
铝
符号
I
名称
硫
氯
钾
钙
锰
铁
铜
锌
银
钡
【考点】元素的符号及其意义.
【专题】化学用语和质量守恒定律.
【分析】书写元素符号时应注意:
①有一个字母表示的元素符号要大写;②由两个字母表示的元素符号,第一个字母大写,第二个字母小写.
【解答】解:
H、He、F、Ne、I分别是氢元素、氦元素、氟元素、氖元素、碘元素的元素符号.
磷、碳、氮、氧、钠、镁、铝、硫、氯、钾、钙、锰、铁、铜、锌、银、钡的元素符号分别是P、C、N、O、Na、Mg、Al、S、Cl、K、Ca、Mn、Fe、Cu、Zn、Ag、Ba.
故答案为;氢元素、氦元素、氟元素、氖元素、碘元素;
P、C、N、O、Na、Mg、Al、S、Cl、K、Ca、Mn、Fe、Cu、Zn、Ag、Ba.
【点评】本题难度不大,考查元素符号的书写方法,熟记常见的元素符号、元素符号的含义是正确解答本题的关键.
12.将下列实验所用仪器的名称填在横线上:
①吸取和滴加少量液体时,需要用 胶头滴管 ;
②用排水法收集气体时,需要用 集气瓶 、 水槽 ;
③给物质加热时,需要用 酒精灯 ;
④量取一定量体积的液体时,需要用 量筒 、 胶头滴管 ;
⑤能加热的仪器是 试管、烧杯 ;其中能直接加热的仪器是 试管 .
【考点】常用仪器的名称和选用.
【专题】常见仪器及化学实验基本操作.
【分析】①根据胶头滴管用于吸取添加少量液体解答;
②根据集气瓶可收集气体,用排水法收集时,还要用到水槽解答;
③根据酒精灯可用于加热解答;
④根据量取一定量的液体,可用量筒解答;
⑤根据试管可用做少量试剂的反应容器,可以直接加热;
【解答】解:
①吸取和滴加少量液体时,常用胶头滴管;
②用排水法收集气体时,常用集气瓶和水槽;
③给物质加热时,常用酒精灯进行加热;
④量取一定量的液体,可用量筒和胶头滴管;
⑤能加热的仪器是试管、烧杯;其中能直接加热的仪器是试管;
故答案为:
①胶头滴管;②集气瓶,水槽,③酒精灯;④量筒;⑤试管、烧杯;
【点评】本题考查常见仪器的作用,需要同学们在平时的试验中、课堂上多加留心各个实验仪器的作用.
13.小明同学做了“给液体加热”的实验后,发现试管底部有裂纹,请你帮助小明分析导致试管有裂纹的可能原因(答出两点即可,试管本身质量问题不考虑).
(1) 试管外壁有水 ;
(2) 试管没有冷却就冲洗 .
【考点】实验操作注意事项的探究;给试管里的液体加热.
【专题】结合课本知识的信息.
【分析】试管突然的受冷受热会使它由于温度变化的突然性而破裂.如试管没有冷却就冲洗等.
【解答】解:
冷的外壁有水试管突然遇到热的火焰,会使试管炸裂;或热的试管突然遇到冷的东西也使它炸裂.
故答案为:
试管外壁有水、试管没有冷却就冲洗.
【点评】本题考查试验中常见的试管炸裂现象的原因,以引起学生的注意,形成良好的试验习惯.
14.阅读以下材料,回答问题.
煤气的主要成分是一氧化碳,通常情况下,它是一种没有颜色、没有气味的气体.为了防止煤气中毒,常在煤气里加一些有强烈刺激性气味的气体﹣﹣硫醚.当煤气泄漏时,人们可以从硫醚的气味觉察到煤气泄漏了,以便及时采取措施.1L一氧化碳约重1.25g左右,密度跟空气接近.一氧化碳燃烧生成二氧化碳.一氧化碳还可以跟铁矿石中的氧化铁在高温条件下反应,生成铁和二氧化碳,从而用于工业冶炼钢铁.
一氧化碳的物理性质有:
通常情况下,它是一种没有颜色、没有气味的气体.密度和空气的密度接近 ;
一氧化碳的化学性质有:
具有可燃性,可以还原氧化铁 .
【考点】化学性质与物理性质的差别及应用.
【专题】物质的性质与用途.
【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质,化学性质主要有:
可燃性、毒性、氧化性、还原性、稳定性等,物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质,物理性质主要有:
颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等.
【解答】解:
解:
根据题干叙述,通常情况下,一氧化碳的物理性质为:
一种没有颜色、没有气味的气体,密度跟空气接近,化学性质有:
能燃烧,能还原氧化铁,具有还原性,所以本题答案为:
一氧化碳物理性质有:
通常情况下,它是一种没有颜色、没有气味的气体,密度和空气的密度接近;
化学性质有:
具有可燃性和还原性.
【点评】本题主要考查了一氧化碳的性质及其应用,完成此题,可以依据已有的知识结合题干提供的信息进行.
三、实验与探究
15.填写实验报告:
实验步骤
实验现象
结论
把一只干燥的冷烧杯罩在酒精灯上
观察到烧林内壁出现水雾
说明 酒精燃烧后生成了水
用手触摸上一步骤中的烧杯底部,
感觉到 发烫
说明酒精燃烧时有热量放出
把一只蘸有澄清石灰水的小烧杯罩在酒精灯的火焰上
观察到 烧杯内壁有白色斑点
说明酒精燃烧时生成了二氧化碳.
【考点】甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途;常见气体的检验与除杂方法.
【专题】填写实验报告题.
【分析】根据已有的酒精燃烧的产物以及物质的性质进行解答即可.
【解答】解:
把一只干燥的冷烧杯罩在酒精灯上,观察到烧林内壁出现水雾,说明有水生成;酒精燃烧后生成了水;用手触摸上一步骤中的烧杯底部,感觉发烫,则说明酒精燃烧时有热量放出;把一只蘸有澄清石灰水的小烧杯罩在酒精灯的火焰上,有二氧化碳生成,则二氧化碳会与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀,形成白色的斑点,故填:
酒精燃烧后生成了水;发烫;烧杯内壁有白色斑点.
【点评】本题考查的是酒精燃烧现象以及产物的检验和实验报告的填写,完成此题,可以依据已有的知识进行.
16.完成对蜡烛及其燃烧的探究
结论:
(1)蜡烛通常为黄白色的固体,密度比水 小
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