高中语文妈妈江非专项测试同步训练.docx
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高中语文妈妈江非专项测试同步训练
高中语文妈妈(江非)专项测试同步训练
2020.03
1,布勃卡是举世闻名的奥运会撑杆跳冠军,但他也曾有过一段日子,尝试冲击新的高度,但每次都无功而返。
在一次训练中,布勃卡对教练说:
“我只要一看见那根高悬的标杆,心里就害怕。
”救练一声断喝:
“布勃卡,你现在要做的就是闭上眼睛,先把你的心从横杆上‘摔’过去!
”布勃卡如梦初醒,他重新撑起跳杆又试跳一次,果然,他顺利地一跃而过。
其实,世上没有过不去的坎,只要让你的心先过去。
请以“让心先过去”为题目,写一篇不少于600字的作文,文体不限。
文中不得出现真实的校名、人名。
2,给加点字注音。
嬉戏()栖息() 聆听() 累累() 茸茸()
肆意() 咆哮() 徘徊()冰雹( )翩翩()
3,认真阅读下边两段文字,思考完成
孔雀的故事
一天,孔雀邀请鹤作客。
它们一起吃饭,并滔滔不绝地交谈着。
后来却为究竟谁的天赋更多而争论起来了。
孔雀说:
“你看我这五彩缤纷的羽毛,闪烁着多么艳丽的光彩。
你看看我的尾巴!
‘孔雀开起屏来,将它们俩都遮住了。
它说:
”现在,你总该看到我的艳丽多姿了吧!
要是你瞧瞧自己那灰白而单调的外衣,你就不得不承认。
我远远地超过了你。
“
鹤回答说:
“我不想为我们得羽毛是否美丽而争论。
确实,你的羽毛是比我漂亮多了。
但是,这美丽的羽毛并不能使你高飞;你只能老挨着地面,那这美丽又有什么用处呢?
尽管我的羽毛是灰色的,它却能载着我高高飞翔,直至九天云霄。
从那儿,我将心旷神怡地俯视大地,看看你在地面上如何趾高气扬,神气活现。
”
1.这篇文章的体裁是()。
A童话B民间故事C寓言D神话
2.找出文中带有贬义的成语:
。
3.文中加点的“看看”意思是;“远远”意思是。
4.孔雀显耀自己的依据是,孔雀瞧不起鹤的依据是
。
5.你觉得最能反映孔雀性格的词是()。
A华而不实B矫柔造作C骄傲自满D愚昧无知
6.鹤对于美与丑的理解是()。
A美丽的外表没有什么用处。
B仅有美丽的外表没有什么用处。
C美丽的外表反而会使人骄傲。
D丑陋的外表是有用处的。
7.作者借孔雀来讽刺 ,
借鹤来赞扬 。
4,放学后,他们仍常常在高耸的围墙外徘徊,谈论着墙内花园中的美丽景色。
徘徊:
5,哈佛大学对一群智力、学历、环境等条件差不多的年轻人,展开了“目标对人生影响”的25年的跟踪调查。
请根据表格内的信息回答问题。
(1)请根据上述调查结果谈谈你的观点。
(2)请举一例或引用名言、警句证明你的观点。
6,阅读选段,回答
每天下午,孩子们放学后总喜欢到巨人的花园里去玩耍。
这是一个很可爱的大花园,长满了绿茸茸的青草,美丽的鲜花随处可见,多得像天的星星。
草地上还长着二棵桃树,一到春天就开放出粉扑扑的团团的花朵。
秋天则结下累累果实。
栖息在树枝上的鸟儿唱着欢乐的曲子,每当这时,嬉戏中的孩子们就会停下来侧耳聆听鸟儿的鸣唱,并相互高志喊着“我们多么快乐!
”
一天巨人回来了。
原来他到自己的妖怪朋友科尼西家串门去了,在妖怪家里一住就是七年。
七年的时间里他要讲的话讲完了,便决定回自己的城堡。
进了家门,他一眼就看见在花园戏耍的孩子们。
“你们在这儿干什么?
”他粗声粗气地吼叫起来,孩子们都吓跑了。
“我的花园就是我自己的花园,”巨人说,“谁都清楚我不准外人来这里玩。
”于是,他沿着花园筑起一道高高的围墙,还挂出一块告示牌:
“闲人莫进,违者重罚。
……
此情此景深深地感化了巨人的心。
“我真是太自私了!
”他说,“现在我明白为什么春天不肯到我这儿来了。
我要把那可怜的孩子抱上树,然后再把围墙都推倒,让我的花园永远成为孩子们的游戏场所。
”他真为自己过去的所作所为感到羞愧。
巨人轻轻地走下楼,悄悄地打开前门,走到花园里。
但是孩子们一看到巨人,都吓得逃走了,花园再次回到了冬天里。
惟有那个小男孩没有跑,因为他的眼里充满了泪水,没有见走过来的巨人。
巨人悄悄来到小孩的身后,双手托起孩子放在树枝上。
树儿立即怒放出朵朵鲜花,鸟儿们也飞回枝头放声欢唱。
小男孩伸出双臂搂着巨人的脖子,亲吻巨了人的脸。
其他孩子看见巨人不再那么凶恶,都纷纭跑回来,春天也跟着孩子们来了。
“孩子们,这是你们的花园了。
”巨人说。
接他提起一把大斧头,把围墙砍倒了。
中午十二点,人们去赶集的时候,欣喜地看见巨人和孩子们一起在他们所见到的最美丽的花园中游戏玩耍。
1.巨人的自私是从哪些言行里表现出来的?
答:
2.孩子们、巨人给花园带来了哪些变化?
答:
3.巨人找到春天不肯到他的花园里来的原因了吗?
是什么
答:
4.孩子们见到巨人为什么又都吓跑了?
小男孩为什么没跑?
答:
5.写赶集的人们有什么作用?
答:
6.巨人用斧子砍围墙的举动有什么含义?
答:
7,鸟儿们在树梢翩翩起舞,兴奋地欢唱着。
翩翩起舞:
8,文题:
那一次,我禁不住流泪
要求:
①写成一篇600字左右的记叙文;②线索清晰,内容具体;③恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真情实感。
9,爱心是一片冬日的阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖。
爱心是______,________。
10,阅读下面文章,完成后面题目.
人和机会
弱者待候机会,而强者创造它们。
懦弱动摇者常常用没有机会来原谅自己。
其实,生活中到处充满着机会!
学校的每一门课程,报纸的每一篇文章,每一个客人,每一次演说,每一项贸易,全都是机会。
这些机会带来教养,带来勇敢,培养品德,制造朋友。
对你的能力和荣誉的线一次考验都是宝贵的机会。
如果像道格勒斯这样的奴隶都能使自己成为演说家、著作家和政治家,那么,我们应该怎么办呢?
要知道,道格勒斯连身体都不属于自己!
没有谁,在他的一生中,运气一次也不降临。
但是,当运气发现他并不准备接待她的时候,她就会从门口进,从窗口出了。
年轻的医生经过长期的学习和研究,他碰到了第一次复杂的手术。
主治大夫不在,时间又非常紧迫,病人处在生死关头。
他能否经得起考验,他能否代替主治大夫的位置和他的工作,机会和他面面相对。
他是否能够否定自己的无能和怯懦,走上幸福和荣誉的道路?
这就要他自己做出回答了。
对重大的时机你作过准备吗?
除非你作好准备,否则,机会只会使你显得可笑。
从这条路走过去可能吗?
拿破仑问那些被派去探测伯纳称这死亡之路的工程技术人员。
也许吧。
回答是不敢肯定的,它在可能的边缘上。
那么,前进!
小个子不理会工程人员讲的困难,下了决心。
出发前,所有的士兵和装备都经过严格细心的检查。
破的鞋、穿破的衣服、坏了的武器,都马上修补或调换。
一切就绪,然后部队才前进。
统帅的精神鼓舞着战士们。
战士皮带的闪光,出现在阿尔卑斯山高高的陡壁上,出现在高山的云雾中。
每当部队遇到特殊困难的时候。
雄壮的冲峰号就会响彻群山之巅。
尽管在这些危险的攀登中到处充满了障碍,致使部队延长到30公里,但是他们一点不乱,也没有一个人掉队!
4天之后,这支部队就突然出现在意大利平原上了。
当这不可能的事情完成以后,其他人才看到,这件事其实是早就可以做到。
许多统帅都具有必要的设备、工具和强壮的士兵,但他们缺少毅力和决心。
拿破仑不怕困难,在前进中精明地抓住了自己的生命。
机会,也许就在你的面前。
1、文章主要围绕哪两个问题进行论述的?
2、如果你是文中那个年轻的医生,你会作出作出怎么样?
3、请根据文章内容说明拿破仑取得胜利的原因有哪些?
4、本章第二然段中说到生活中的许多机会,这些机会带我们带来教养,带来勇敢、培养品德、制造朋友。
请结合生活实际具体谈谈机会给你带来来的好处,或者谈谈你失去一次机会的感受。
(50字左右)
11,辨清下边形似字的字形,并分别组词。
徘:
( )篷:
( )萦:
( )
排:
( )蓬:
( )萤:
( )
诽:
( )缝:
( )索:
( )
12,生命是立体的诗集。
你的人生可能成为其中一个亮丽的诗行,一个美丽的词,一个惊叹号;也可能成为一个不引人注目的音节,一个停顿,或者一个小标点。
但不管怎样,你都为这世界增添了诗意。
请结合上述材料,任选一个角度写一篇不少于600字的作文。
题目自拟,文体不限。
文中不得出现真实的校名、人名。
题目
13,读《购买上帝的小男孩》,完成后面题目.
购买上帝的小男孩
一个才几岁的小男孩捏着1美元硬币,沿街一家一家商店地询问:
请问您这儿有上帝卖吗?
店主们莫名其妙,一个一个地都把他打发走了。
天快黑了,第二十九家商店的店主热情地接待了他。
老板是个六十多岁的老头,满头银发,慈眉善目。
他笑眯眯地问男孩:
告诉我,孩子,你买上帝干什么呀?
男孩流着泪告诉老头,他叫邦迪,他要救大人的命。
说到这里,你一定以为这个小男孩是儿子,要救他父亲的命吧?
不,他们不是父子关系,但却比父子更亲。
小男孩的父母很早就去世了,是被叔叔帕特鲁普抚养大的。
叔叔是个建筑工人,前不久从脚手架上摔下来,至今昏迷不醒。
医生说,只有上帝才能救他。
于是邦迪想,上帝一定是种非常奇妙的东西,我把上帝买回来,让叔叔吃了,伤就会好。
老头眼圈也湿润了,问:
你有多少钱?
1美元。
孩子,上帝的价格正好是1美元。
老头接过硬币,从货架上拿了瓶上帝之吻牌饮料:
拿去吧,孩子,你叔叔喝了这瓶上帝,就没事了。
邦迪喜出望外,将饮料抱在怀里,兴冲冲地回到了医院。
一进病房,他就开心的叫嚷道:
叔叔,我把上帝买回来了,你很快就会好起来!
几天后,一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院,对帕特鲁普进行会诊。
他们采用世界最先进的医疗技术,终于治好了帕特鲁普的伤。
帕特鲁普出院时,看到医疗费账单那个天文数字,差点昏过去。
可院方告诉他,有个老头帮他把钱全付了。
那个老头是个亿万富翁,从一家跨国公司董事长的位置退下来后,隐居在本市,开了家杂货店打发时光。
那个医疗小组就是老头花重金聘来的。
帕特鲁普感动不已,他立即和邦迪去感谢老头,可老头已经把杂货店卖掉,出国旅游去了。
后来,帕特鲁普接到一封信,是那老头写来的,信中说:
年轻人。
你能有邦迪这个侄子,实在太幸运了,为了救你,他拿1美元到处购买上帝,是他挽救了你的生命,但你一定要永远记住,真正的上帝,是人们的爱心!
(选自《短小说荟萃》)
1.医生说,只有上帝才能救他。
医生这句话是什么意思?
邦迪是怎么理解的?
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2.小男孩沿街一家一家商店去购买上帝,店主们对他是怎样的态度?
这说明了什么?
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3.从文中摘一句能概括本文主旨的话。
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4.你喜欢小男孩,还是那位60多岁的老头?
请简要说说理由。
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5.研读文章结尾段,再自拟一道题目,并给出答案。
题目:
______________________________________________________________________
答案:
______________________________________________________________________
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14,阅读下面文章,完成
金色的手指
殷健灵
一缕细若游丝的琴声从门边的角落里悄悄地浮出,犹如一束明媚的阳光照耀在我们每个孩子的头顶。
我看见音乐老师纤长的手指如鱼儿一般在黑白琴键上灵巧地游动。
在阳光里,那手指变成金色的,神圣而优雅。
忽然,琴声戛然而止,音乐老师用手朝我指了指,说:
对,是你,张大嘴唱,不要怕。
琴声又响起来,可我还是听不清自己的声音,我的歌声细细的低低的,总是躲在别人响亮的歌声后面。
我真的不会唱歌,真的不会唱歌,这么想着,我的脸慢慢地红起来,红到脖颈,像发烧了一样。
轮到单独唱了。
我捧着歌本的手却一直抖抖索索。
我的声音很不情愿地从嗓子眼里挤出来,那么平淡那么干涩。
音乐老师微笑着接了几个琴键提示我,她弹琴的手指泛着淡金色的光泽。
噢,我真笨,我诅咒着自己,几乎要哭出来了。
可是,瑛子是多么让人羡慕啊。
初一时,在学校的文艺会演上,瑛子站在台上当着一千多师生的面演唱《月儿弯弯照九州》。
那时,她扎着辫子,辫梢上系了朵淡紫色的小花,显得伶俐可人。
她的歌声糯糯的,甜甜的,像是放了蜜糖,把这首老歌演绎得悲悯动人。
动听的歌喉会让一个女孩更加美丽可爱,我被深深地吸引住了。
而我自卑,只敢在心里悄悄地唱。
走路或是休息的时候,我常会静静地回想一段歌曲,脑海里闪现着美妙的音符,无声的音乐在我的头脑深处奏响,是那么流畅那么欢腾。
其实,我是多么爱音乐!
学校里成立了音乐兴趣小组,一连几天,班里都在议论这事儿。
我兴致勃勃地鼓励同学参加。
我对瑛子说:
你有音乐天赋,一定能行!
可是轮到报名时,我自己却迟疑了,我的乐感不行吧,而且功课那么忙,我替自己寻找逃脱的理由。
当大家争着报名的时候,我悄悄缩到了后面。
从这以后,在很多个上完课的下午,我都会见到一幅令人心动的风景。
在教学楼下的花坛边,瑛子抱着手风琴和几个男生坐在台阶上练琴。
他们已经会拉一些简单的曲子,他们的手指变得熟练灵巧了。
印象最深的是那一天,太阳特别好,花坛里的一串红开得特别艳,我记得瑛子他们演奏的是最熟悉的《让我们荡起双桨》。
我趴在栏杆上出神地注视着他们。
瑛子的身子起伏着,双肩的摆动呈现出一种柔美的弧度,她的眼睛微闭着,像是沉醉了,又像是睡着了。
悠扬的乐声轻轻地拨动着我的心弦,我看见瑛子细长的手指在阳光下痴迷地舞蹈,金色的,就连指甲也泛着莹莹的光。
我被深深地震动了,我悄悄地移到了走廊的立柱后面,生怕他们看见我。
是一种什么样的心理在作祟呢?
我渴望音乐,又逃避音乐,因为我太看轻了自己。
我将永远游离于音乐之外吗?
想到这一点,我惊得浑身战栗。
我想当众放歌,又生怕自己生涩的歌声会把一点残存的幻想也剥夺掉。
这种状况一直持续到大学毕业后。
在一次晚会上,有一位长者对我说:
唱一曲吧,会很好听的。
不知是出于对长者的尊敬,还是一时的冲动,我竟接过了话筒。
我放开胆子,让歌声从身体里畅快地流出,我唱的是一支在心中默唱了无数次的曲子:
因为爱着你的爱,因为苦过你的苦……我听见甜润而深情的歌声在大厅里回荡,我眼里噙满泪水。
走下台的时候,长者紧握住我的手说:
你唱得好极了!
我的眼睛更湿了,那块阻滞我心灵多年的磐石就这么被轻轻搬动了吗?
我突然有了想欢呼的冲动。
我闭上眼睛,久久地品味着喜悦。
呵,那手指,金色的手指又一次在我记忆的琴键上跳动,跳动,也许,它将是我一生中永远的遗憾和追求。
1.本文巧妙地将情节发展与心理变化结合起来写,引人入胜。
请根据文章主要情节和我的心理活动,用简洁的语言把下面的内容补充完整。
(每空不超过15字,)
音乐课上我不敢大声唱歌,我诅咒着自己,几乎要哭出来了。
→我没有报名参加音乐小组,。
→
,我深为震动,又生怕她看见我。
→
,我无比激动,久久品味着喜悦。
2.本文最后一句呵,那手指,金色的手指又一次在我记忆的琴键上跳动,跳动……意蕴丰富,促人思索。
请联系全文说说这句话有什么含义。
3.本文对金色的手指的描写生动传神,动人心弦。
请在下面两句中任选一句,从修辞角度分析该句好在哪里。
(1)音乐老师纤长的手指如鱼儿一般在黑白琴键上灵巧地游动。
(2)瑛子细长的手指在阳光下痴迷地舞蹈。
我选( )句分析:
4.文章第四小节描述了瑛子初一时表演的情景是否必要?
为什么?
5.本文有不少语句颇见作者的写作匠心,耐人寻味。
请根据你的理解,从下列选项中选出表述不正确的一项()
A.她扎着辫子,辫梢上系了朵淡紫色的小花,这一句描写瑛子的外貌伶俐可人,与下文描写瑛子歌声的甜美相映衬。
B.第4自然段我只敢在心里悄悄地唱与最后一段中的我唱的是一支在心中默唱了无数次的曲子前后照应,表明我的歌声甜润而深情并非偶然。
C.太阳特好,花坛里一串红开得特艳,作者描写这一幅令人心动的风景是为了衬托我轻松愉快的心情。
D.想到这一点,我惊得浑身战栗。
句中这一点指的是将永远游离于音乐之外的情形,浑身战栗表现出我其实是深爱音乐的,唯恐自己的一生与音乐无缘。
6.那块阻滞我心灵多年的磐石就这么被轻轻搬动了吗?
这句话发人深省。
请结合文章有关内容并联系你的人生体验,谈谈你从这句话中得到的感悟。
15,辨清下边形似字的字形,并分别组词。
雹:
( )愧:
( )谦:
( )
苞:
( )魁:
( )赚:
( )
咆:
( )傀:
( )嫌:
( )
炮:
( )槐:
( )歉:
( )
答案
1,略
2,xīqīlinglěiróngsìxiàohuáibáopiān
3,1.C2.趾高气昂神气活现3.看一看;很远4.五彩缤纷的羽毛;灰白而单调的羽毛5.A6.B7.那些华而不实,徒有虚表的人;那些貌不惊人但有真才实学而又能实干的人
4,在一个地方来回地走。
5,
(1)人生的奋斗目标的确立,对于一个人的一生至关重要。
或没有远大奋斗目标的人只能是浑浑噩噩,无所作为,有了长期的远大奋斗目标,才有可能有所作为。
观点意对即可)
(2)要求:
论据要能证明观点,事例表述要简洁、概括。
答案略
6,1.粗声粗气地吼叫,我的花园就是我自己的花园,我不准外人来这里玩筑围墙,挂示牌。
2.巨人不在→孩子玩耍→春驻花园 巨人自私→不许玩耍→冬驻花园 巨人醒悟→与孩共玩→春回花园 3.找到了,是因为他自私地赶走了孩子。
4.不知道巨人已经改变了。
小男孩眼里充满了泪水,没看见他。
5.侧面写出巨人的巨大变化。
6.表明了他不再拒绝孩子,不再自私的决心之大。
7,形容轻快地跳舞,也形容动物飞舞。
8,略
9,一首飘荡在夜空里的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
10,1.生活中到处充满着机会。
机会只照顾有准备的人。
(意思对即可)2.可围绕长期的学习和研究使自己具备了真正做手术的能力,鼓励自己在机会面前要具备勇敢的品质,这样,就会得到荣誉和机会;否则,也许就会永远失去机会进行回答,能符合人物当时的心情即可。
3.拿破化取得胜利的原因在于他有必要的设备、工具和强壮的士兵,还有超出常人的毅力和决心。
4.本题为开放性试题,答案只要围绕与机会相关的经历,语句通顺即可。
11,略
12,略
13,1.医生的意思是,小男孩的叔叔没救了。
邦迪理解为上帝是一种非常奇妙的东西,能救活他的叔叔。
2.作者用对比写出了店主们对小邦迪的两种不同态度,大多数的店主对他不理不睬,把他撵出了店门,只有一家店主热情地接待了他。
这说明不少人缺乏爱心。
3.真正的上帝,是人们的爱心。
4.不管喜欢哪一个,都要说出理由。
但只能喜欢其中的一个(注意题目中的更5略
14,1、①我内心迟疑,寻找逃脱的理由。
(或:
我迟疑不决,害怕自己不行。
)②我出神地注视着瑛子演奏。
③我在晚会上当众放歌。
2音乐老师的鼓励、瑛子对我的影响,始终激励着我对音乐充满着热爱、向往、追求。
3.(1)句将手指比喻为鱼儿,形象地表现了音乐老师弹琴的手法娴熟,灵活自如。
(2)句运用拟人的修辞方法(或:
将瑛子的手指人格化),准确生动地写出瑛子沉醉在音乐中的痴迷情态。
(1)(2)句都流露出我的赞美、向往之情。
4.有必要。
第四小节的描述为下文情节的发展和我被深深地震动了打下了伏笔;瑛子站在台上当着一千多师生的面演唱和我的表现形成对比,表现我当时的自卑;瑛子演唱的出色,表现我对瑛子的羡慕,激起我对音乐喜爱
5.C令人心动的风景是指瑛子演奏的情景,作者描写太阳和一串红,是为了衬托瑛子演奏的情景更为动人。
6.文中我曾固执地认为自己不会唱歌,她被这块磐石困扰多年,其实,只要勇于放歌就可搬掉这块磐石。
我自己也有心灵的磐石--羞于大声朗读,一上台演讲就很紧张,重要的考试总会发挥失常……读了上面这句话,我相信,只要不妄自菲薄,勇于尝试,搬掉这些磐石并不难。
15,略
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