幼儿园中班美术教案小猪造房子.docx
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幼儿园中班美术教案小猪造房子
幼儿园中班美术教案小猪造房子
一、活动目标
1.尝试选择不同的图形组合作画,体会图形组合的变化。
2.体验不怕困难,坚持到底、获得成功的快乐。
二、活动准备
粗细不同的彩色水笔。
插入材料:
尖顶草房、圆顶木房、平顶砖房。
三、活动过程
1.认识猪,区别猪和已画过的熊的相同处,以及特殊的特征:
和小熊一样都有长在头上的两个半圆形耳朵,小小的眼睛,小猪有一个特别的和嘴连在一起鼻孔朝天的鼻子,脚上还有尖尖的脚趾。
2.故事:
分辨三幢不同的房子。
有只小猪一天天地长大。
一天,妈妈对他说:
“你已经长大了,该离开妈妈,自己去生活。
”于是小猪告别了妈妈开始上路。
小猪在路边看见一堆草,准备造一幢草房,它花了一点点时间就把草房造好了。
小猪住进草房不久,一只大灰狼就来了。
大灰狼恶狠狠地叫道:
“小猪快出来,我要吃掉你!
”小猪在屋子里,一声也不吭,大灰狼用力推草房,哗啦一声,草房倒了,还好小猪从后门逃了出去。
小猪想:
“我是回到妈妈家去,还是再造一幢房子呢?
”他想了又想,决定不靠妈妈,自己再造一幢结实一些的房子。
小猪搬来了许多木头,准备造一幢木房,它花了许多时间才把木房造好了。
小猪住进木房不久,那只大灰狼又来了。
大狼恶狠狠地叫道:
“小猪快出来,我要吃掉你!
”小猪在屋子里,一声也不吭,大灰狼用力推木房,木房摇了一下;再用力推一下,哗啦一声,木房又倒了,还好小猪从后门逃了出去小猪想:
“我是回到妈妈家去,还是再造一幢房子呢?
”他想了又想,决定不靠妈妈,自己再造一幢非常非常结实的房子。
小猪搬来了许多很重很重的砖头,和上水泥开始造砖房。
它花了更多的时间才把砖房造好。
小猪住进砖房不久,那只大灰狼又来了。
大灰狼恶狠狠地叫道:
“小猪快出来,我要吃掉你!
”小猪在屋子里,一声也不吭,大灰狼用力推砖房,砖房一动也不动;再用力推一下,砖房还是不动,大灰狼急得用头用力撞墙、撞门、撞窗,可是,砖房到处都是结结实实的,大灰狼的头撞得晕糊糊的,骨碌骨碌滚到山下去了。
从此,小猪安安稳稳地住在自己造的砖房里,他又修好了草房和木房,让大家游览,成了一个公园。
3.大家都来学造房子,做个能干的小猪。
提示
“三只小猪造房子”是一个大家非常熟悉的故事,有意识地将故事进行改编,减少了人物,使幼儿更集中注意观察比较三幢房子的差别,在画面安排上也更为简单,易于帮助幼儿在绘画中克服困难大胆表现。
小猪盖房子
故事《三只小猪》深受小朋友的喜欢,由于故事中的角色个性鲜明,情节有趣,特别是那只盖了砖房的小猪,它的聪明、勇敢一直受到孩子们的喜爱。
因此我把《小猪盖房子》作为主题进行游戏,想让幼儿在游戏中明白做事不要图省力的道理。
一、根据角色的特征运用表演道具装扮角色,并能根据故事内容布置游戏的场景。
二、喜欢参与表演游戏,尝试运用语言、动作、表情,大胆、创造性地表现角色性格特征。
三、能与同伴合作游戏,学会协商,轮流扮演角色。
四、懂得遵守游戏规则,会有条理地整理游戏材料。
五、会根据游戏的情况进行简单的讲评,并提出下一次游戏的改进方案。
第一次游戏
一、熟悉角色的出场顺序,能运用连贯的语言大胆地表演。
二、能根据自己所扮演的角色,运用表演道具装扮自己。
三、能按意愿分组,学习与同伴协商分配角色游戏。
经验准备:
1.幼儿已经熟悉了《三只小猪盖房子》的故事,初步了解故事情节和角色对话。
2.和幼儿讨论木房、砖房的替代物
物质准备:
角色头饰、房子背景、积木若干。
环境创设:
布置好游戏场景。
一、展示布置好的场景,并出示幼儿制作的道具,导入游戏。
介绍布置好的场景,激发幼儿参与活动的兴趣。
师:
上周我们一起寻找了可以用来代替三只小猪的房子的材料,今天老师就要把这些材料布置成了小猪们的家,我们一起来看看吧。
师幼回忆故事中角色出场的顺序,熟悉狼和三只小猪之间的对话。
师提问:
1.故事刚开始时谁先出场?
猪妈妈对三只小猪说了什么?
三只小猪是怎么说的?
2.狼来了,他先找了哪只小猪?
接着是谁?
他对小猪都说了什么?
3.后来发生了什么事?
大灰狼被打败了吗?
二、提出游戏要求,帮助幼儿做好游戏前的准备。
1.鼓励幼儿用协商的方式选出组长,组长按组员的意愿协调、分配角色。
2.引导幼儿选择适合的道具装扮自己,然后开展游戏。
三、幼儿分组开展表演游戏,教师观察指导。
1.观察幼儿角色分配和道具的使用情况。
2.观察表演中角色出场的顺序和角色对话的情况。
四、整理游戏场地,收拾游戏材料,交流游戏情况。
1.在教师的提醒下,幼儿合作整理游戏场地,归类收拾游戏材料。
2.交流游戏情况。
师:
你表演了谁?
你是怎么表演的?
讨论道具的使用情况以及初步学习协商游戏的情况。
师:
今天游戏中你扮演什么角色?
用什么道具来装扮自己?
你是怎么跟同伴一起游戏的,次游戏你们觉得还需要增加哪些道具来装扮自己呢?
第二次游戏
因为在前期活动中幼儿熟悉了故事的情节及故事中的角色对话,所以在上次的游戏中幼儿能较为完整、连贯地表演,能按角色的顺序出场,并大胆地对话,是在表演时他们只顾着记忆对话,表演的不够生动。
针对这些问题,我在本次游戏中将引导通过思考角色的心理情绪,提升表演的质量。
丰富游戏情节。
一、能大胆地运用表情和语言进行表演。
二、并初步学习运用游戏材料布置游戏场景。
三、继续学习协商、轮流扮演角色,体验合作游戏的乐趣。
物质准备:
新增草席、牛奶箱、头饰等。
一、回忆上次游戏出现的情况,引导幼儿体会角色心理、情绪变换。
师:
三只小猪准备盖房子时,心情怎么样?
应该怎么表演呢?
遇到大灰狼时心里又是怎么想的?
我们应该怎么表演?
三、教师提出游戏要求。
1.选择合适的材料大家先一起合作创设游戏场景。
2.要协商、分配角色。
3.先根据自己所扮演的角色选择合适自己的道具装扮自己,再开始游戏。
四、幼儿分组表演,教师观察指导。
1.观察幼儿创设游戏场景、选择合适的道具装扮自己的情况。
2.观察幼儿运用表情、语言表演的情况。
3.观察幼儿小组协商、轮流扮演角色的情况。
五、整理游戏场景,收拾游戏教材,交流游戏情况。
提醒幼儿主动整理游戏场景,归类收拾游戏教材。
交流游戏情况。
师提问:
你最喜欢谁的表演?
为什么?
第三次游戏
在上次游戏中,幼儿的动作表演技能提高了许多,但在表演时经常出现幼儿对于对话过于随便,经常台词还没说完,人就跑掉了,另外游戏中,发现各组的道具比较单一,以教师提供的居多,为了发展幼儿以物代物的能力,本次游戏中,我将重点引导幼儿利用替代物创造性的表演,进一步丰富游戏情节。
一、尝试运用表情、创造性的动作、完整的语言大胆地表现角色特征。
二、能合理地运用替代物丰富游戏情节,并与同伴合作整理游戏材料。
经验准备:
谈话活动,用什么材料代替游戏中的道具?
材料准备:
幼儿收集、制作各种替代物。
一、回忆上次游戏出现的问题,师幼共同讨论解决的方法。
师:
上次游戏中,老师发现,小朋友们表演时经常台词还没说完,人就跑掉了?
我们应该怎么做呢?
二、请幼儿介绍自己带来的替代物和游戏道具。
师:
请你们向小朋友介绍你们带来的道具,说说它可以用来做什么?
三、提出游戏要求。
1.分配角色时一定要协商,大家要轮流扮演角色。
2.一定要将台词说完整。
3.游戏后及时整理材料。
四、幼儿分组表演,教师观察指导。
1.观察指导幼儿运用完整的语言和不同的表情创造性地表演的情况。
2.观察幼儿轮流协商表演的情况。
3.重点观察幼儿替代物的使用情况。
五、整理游戏场景,收拾游戏材料,交流游戏情况。
1.整理游戏场景,归类收拾游戏材料。
2.交流游戏情况。
师:
你们再表演时有没有发现什么问题?
有什么困难需要大家帮忙解决?
请个别小组的幼儿再次表演精彩片段,引导其他幼儿关注其角色的表情。
第四次游戏
上次的游戏,大部分幼儿都能比较生动地表现出动物的语言、动作、表情。
游戏中增添了各种道具,丰富了表演情节,但是由于大灰狼是幼儿憎恨的动物,再加上故事结局是大灰狼死了,所以很多幼儿都不愿意扮演大灰狼。
针对这一现象,我们制定了这次活动的目标。
一、能综合运用语言、动作和表情,大胆地表现出自己所扮演角色的特征。
二、与同伴共同协商,大胆地改编故事结尾。
物质准备:
角色头饰和道具。
环境创设:
房子场景的布置。
一、回顾上次游戏中出现的问题,商量解决的策略。
师:
为什么大家都不愿意扮演大灰狼?
我们怎么样赶跑大灰狼,而不让他死掉呢?
二、分小组共同讨论故事结尾的改编。
1.幼儿分小组讨论改编故事的结尾。
2.交流、分享改编的结尾。
师:
你想怎么改编故事的结尾?
还有不一样的方法吗?
三、幼儿分组游戏,教师观察指导。
1.观察幼儿能否综合运用语言、动作、表情大胆地表现角色特征。
2.指导幼儿改编故事的结尾。
3.观察幼儿对改编后的角色对话、动作和表情的表演情况。
四、整理游戏场地,收拾游戏材料,交流游戏情况。
1.整理游戏场地,归类收拾游戏材料。
2.交流游戏情况。
师:
你表演的是谁?
你是怎么表演的?
你们这组是怎么改编故事结尾进行表演的?
有与同伴协商改编吗?
遇到问题用什么方法解决?
中班美术:
漂亮的房子
活动目标:
1、幼儿能用粘贴的方法造出漂亮的房子。
2、幼儿能给房子进行添画。
。
活动准备:
浆糊、人手一份操作材料、记号笔、蜡笔。
活动过程:
1、导入部分
听故事,提问:
谁来告诉我你听到故事里的房子长
的是什么样的?
2、幼儿学习粘贴房子
“今天,陆老师也想造一座漂亮的房子,看看陆老师是怎么造的?
”“造房子的时候先造房子的墙,用什么图形宝宝来贴房子的墙呢?
对了,用正方形宝宝,小朋友看仔细,贴的时候,先在背面涂上浆糊,浆糊少抹一点,每个地方都要抹到,然后把它贴端正,不然房子会倒的。
好,我们再给房子贴上屋顶,用什么图形宝宝呢?
对了,用三角形宝宝,也要在宝宝的背面均匀的涂上浆糊,把他贴在墙的上面,也要贴端正,不然房子会塌的,然后再给房子贴上窗户,用什么图形宝宝?
,窗应该贴在墙的上面一点,最后给房子贴上门,用什么图形宝宝?
,门要贴在墙的下面,不然就走不进去了,门和窗也要贴端正,不然会打不开的。
房子造好了,如果在房子的周围再添上点什么就更漂亮了呢?
好,那我们就来添画上小花和小草吧,呀,房子就象造在了花园里。
”
3、幼儿操作
可是,森林里还有好多的小动物没有新房子呢,你们想不想帮助小动物呀?
老师为小朋友准备了许多图形宝宝,等一会儿造房子的时候你一定要把图形宝宝贴端正了,浆糊少抹一点,每个地方都要抹到,那么记住了吗?
好的,现在,请小朋友去造房子吧。
4、评价
你觉的哪一座房子最最漂亮,为什么?
最好的美术学校
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