高中语文文学类文本阅读超能力.docx
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高中语文文学类文本阅读超能力
文学类文本阅读
(一)分析综合
【一点灵犀】
文学类文本阅读的“分析综合”内容包括:
分析作品结构、概括作品主题,分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。
考查的方式有客观题(五选二)和主观题两类,具体问法一般有:
①简要概括小说的具体情节,②概括文本的主题,③文本使用了哪些修辞,④文章使用了哪些写作手法等。
【一探深浅】
分析作品体裁的基本特征和主要表现手法关注三个方面:
1.辨明体裁特征。
不同的文体有着本身的特点,回答问题时,首先要把握文本的体裁。
比如小说的基本特征有:
①通过人物的外貌、对话、行动和心理等描写,塑造人物形象,表现人物性格;②通过故事情节,通过对社会生活的细致描写,表现复杂的矛盾冲突,在情节的发展中展现人物性格的变化;③描写具体的社会环境,以表现人物和事件产生的历史背景、社会条件,显示人物的性格特征。
散文的具体特征有:
①富有抒情性,形散神不散;②真实自然,富于美感;③以小见大,富有哲理。
2.把握表达方式。
把握文学作品的表达方式,可以从下面几个角度进行:
(1)人称。
①人称:
第一人称,叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感;第二人称,增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流;有时起到拟人化的作用拉近与读者或者作品中形象的距离;第三人称,不受时间和空间的限制,能够比较自由灵活地反映客观内容,有比较广阔的活动范围。
②方式:
顺叙,能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙,使文章层次清晰;倒叙,造成悬念,激发读者兴趣;插叙,对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,内容更加充实丰满;补叙,对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代;平叙,指叙述两件或多件同时发生的事,使头绪清楚,照应得体。
(2)描写。
①人物描写角度与表现手法:
人物描写,如肖像、动作、心理、语言描写;正面、侧面描写。
②描写景物角度及表现手法:
视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉;远近、俯仰、动静、声色、虚实、点面、正侧结合;白描。
3.重视思路章法。
关注文学作品中的相关线索(人物、情感、事物等线索),伏笔(前后照应)等。
【例】阅读下面的文字,然后回答问题。
生
沈从文
北京城什刹海前海南头,煤灰土新垫就一片场坪,白日照着……一个年纪已经过了六十的老人扛了一对大傀儡注从后海走来,到了场坪,四下望人,似乎很明白这不是玩傀儡的地方,但莫可奈何的停顿下来。
老头子望着坐在坪里傀儡中白脸的一个,亲昵的低声的打着招呼,也似乎正在用这种话安慰到他自己。
“王九,不要着急,慢慢的会有人来的。
咱们呆一会儿,就来玩个什么给爷们看看,玩得好,还愁爷们不赏三枚五枚?
玩得好,大爷们回家去还会同家中学生说:
嗨,王九赵四摔跤多扎实,六月天大日头下扭着蹩着搂着,还不出汗!
可不是,你就从不出汗,天那么热,你不出汗也不累,好汉子!
”①
来了一个人,正在打量投水似的神气,把花条子衬衣下角长长的拖着,作成北京城大学生特有的丑样子。
老头子瞥了这学生一眼,便微笑着,全身作成年轻人灵便姿势,把膀子向上向下摇着,重复自言自语的说话,亲昵得如同家人父子应对。
“王九,我说,你瞧,大爷大姑娘不来,先生可来了。
好,咱们动手,先生不会走的。
你小心别让赵四小子扔倒。
先生帮咱们绷个场面,看你摔赵四这小子,先生准不走。
”
于是他把傀儡扶起,整理傀儡身上那件破旧长衫,又从衣下取出两只假腿来,把它缚在自己裤带上,一切弄妥当后,就把傀儡举起,弯着腰,钻进傀儡所穿衣服里面去,用衣服罩好了自己,且把两只手套进假腿里,改正了两只假腿的位置,开始独自来在灰土坪里扮演两人殴打的样子。
他用各样方法,移动着傀儡的姿势,跳着,蹿着,有时又用真脚去捞那双用手套着的假脚,装作掼跤盘脚的动作。
他自己既不能看清楚头上的傀儡,又不能看清楚场面上的观众,表演得却极有生气。
②
闲人为了看傀儡殴斗,聚集在四周的越来越多。
众人嘻嘻的笑着,从衣角里,老头子依稀看得出场面上一圈观众的腿脚,他便替王九用真脚绊倒了赵四的假脚,傀儡与藏在衣下玩傀儡的,一齐颓然倒在灰土里,场面上起了哄然的笑声,玩意儿也就作了小小结束了。
③
老头子慢慢的从一堆破旧衣服里爬出来,露出一个白发苍苍满是热汗的头颅,发红的小脸上写着疲倦的微笑,离开了傀儡后,就把傀儡重新扶起,自言自语的说着:
“王九,好小子,你真能干。
你瞧,我说大爷会来,大爷不全来了吗?
你玩得好,把赵四这小子扔倒了,大爷会大把子铜子儿撒来,回头咱们就有窝窝头啃了。
”
众人又哄然大笑。
④
正当他第二次钻进傀儡衣服底里时,一个麻脸庞收地摊捐的巡警,从人背后挤进来。
巡警因为那种扮演古怪有趣,便不作声,只站在最前面看这种单人掼跤角力。
然刚一转折,弯着腰身的老头子,却从巡警足部一双黑色厚皮靴上认识了观众之一的身份与地位,故玩了一会,只装作赵四力不能支,即刻又成一堆坍在地下了。
他赶忙把头伸出,四面作揖打拱说:
“大爷们,大热天委屈了各位。
爷们身边带了铜子儿的,帮忙随手撒几个,荷包空了的,帮忙呆一会儿,撑个场面。
”
观众中有人丢一枚两枚的,与其他袖手的,皆各站定原来位置不动,一个青年军官,却掷了一把铜子,皱着眉毛走开了。
收捐巡警已把那黄纸条画上了个记号,预备交给老头子,他见着时,赶忙数了四大枚铜子,送给巡警。
这巡警就口上轻轻说着“王九王九”,笑着走了。
巡警走后老头子把那捐条搓成一根捻子,夹在耳朵边。
柳树荫下卖莲子小摊,有人中了暑,倒在摊边晕去了,大家不知发生了什么事,见有人跑向那方面去,便全都跑去了。
他于是同傀儡一个样子坐在地下,计数身边的铜子,一面向白脸傀儡王九笑着,说着前后相同既在博取观者大笑,又在自作嘲笑的笑话。
他把话说得那么亲昵,那么柔和。
他不让人知道他死去了的儿子就是王九,儿子的死,乃由于同赵四相拼,也不说明。
他决不提这些事。
他只让人眼见傀儡王九与傀儡赵四相殴相扑时,虽场面上王九常常不大顺手,上风皆由赵四占去,但每次最后的胜利,总仍然归那王九。
王九死了十年,老头子在北京城圈子里外表演王九打倒赵四也有了十年,那个真的赵四,则五年前在保定府早就害黄疸病死掉了。
⑤
(选自《沈从文文集》)
【注】傀儡:
木偶戏中的木头人。
1.下列对文章的理解和分析,最恰当的两项是()
A.文章一二段交代了故事发生的时间、地点以及自然环境等,为全文定下情感基调,同时用“老头子”来称呼玩老人,说明作者认为老人的社会地位比较低。
B.老头子在北京城表演傀儡打架节目已十年,人们见到老头子表演节目很觉老头子可笑可怜,但没有人真正知道老头子的内心世界。
C.文中以批判的口吻写北京城的大学生,写他的丑样子,写他见到老头子和傀儡的神态是“打量投水似的”,表现他的冷漠和看客心理。
D.青年军官看完老头子的表演“掷了一把铜子”,体现了军官对老头子表演傀儡戏的认可,“皱着眉头走了”则表现了他对老头子的同情。
E.老头子嫉恶如仇,对杀害儿子王九的赵四怀有痛恨之情,所以在王九死后,他用傀儡戏打架来表现对赵四的痛恨和对儿子的思念之情。
【参考答案】C、B。
2.文章刻画巡警使用了哪些描写手法?
【参考答案】①肖像描写。
写巡警是“麻脸庞”。
②动作描写。
比如“从人背后挤进来”“画上了个记号”等。
③语言描写。
轻轻的说“王九王九”。
④神态描写。
收了铜子后“笑着”走了等。
3.文中哪些内容为王九是老头子的儿子埋下伏笔?
【参考答案】①老头子对傀儡王九说话亲昵、柔和,总是用赞美的口吻说话。
比如“亲昵得如同家人父子应对”。
②老头子在场坪上表演傀儡戏,两次都是王九胜利(“他便替王九用真脚绊倒了赵四的假脚”“只装作赵四力不能支,即刻又成一堆坍在地下了”)。
①小说开篇介绍出现在什刹海的意味六十多岁的老头,然后通过动作描写、语言描写表达对傀儡中的白脸的喜爱之情。
开篇设置悬念,用老人给傀儡说话为后文埋下伏笔。
②详细描写老头玩傀儡摔跤的准备工作,以此体现老头的辛苦。
③从众人的反应中表现老头玩傀儡的状态。
④第二次描写围观的人们的“笑”。
⑤交代老头口中的“王九”的身份,解开开篇的悬念。
【解题思路】A项,“说明作者认为老人的社会地位比较低”有误,不是“认为”,是事实。
D项,文中不能看出青年军官对老头子的同情之心。
E项,说老头子“嫉恶如仇”有点牵强,老头子确实对赵四有痛恨之情,但不能就推断出是“嫉恶如仇”。
【解题思路】回答问题时,注重分析语段的相关内容,特别是对巡警描写的相关内容。
文章描写巡警的内容集中在文章的后半部分,可以从人物描写的角度分析,比如“麻脸庞”,虽然只有三个字,但也要认为是肖像(外貌)描写;再如“笑着走着”就可以认为是神态描写、动作描写。
组织答案时,可以先总写,然后分析。
【解题思路】“伏笔”指文章前段里为后段所作的提示或暗示。
王九是老头子的儿子,可以从前文中老头子对傀儡王九的态度的角度分析,比如老头子对王九说话的态度、王九在每次打架时都能胜利等可以表现出来。
【一丝不苟】
“分析作品结构”的方法
1.整体感知,圈点勾画。
注重对每个自然段的分析和理解,阅读过程中,可以画出文章的中心句、过渡句、首括句、尾括句等。
2.总结段意,关注衔接。
给每一个自然段总结段意,然后根据段意和衔接等,把文章概括为相关的部分。
常见的概括文意的方法有:
①标题拓展法。
读懂标题字面意思,再根据文本内容把题目扩展成一句完整的话。
②综合要素法。
对于叙事类文本,可以从时间、地点、涉及的人物、起因、经过、结果等方面概括文意。
③段意合并法。
理清文章脉络层次,分清段落主次,将主要段落的段意进行合并。
3.分析结构,明晓作用。
语段的具体作用有:
(1)语段在文章的开篇,结构上的主要作用有:
①开篇点题,统领全文;②照应标题;③引出下文(或为下文作铺垫);④与下文形成鲜明对比;⑤设置伏笔,制造悬念;⑥交代背景,渲染气氛;⑦开篇点明主旨;⑧烘托人物气氛,奠定全文情感基调;⑨吸引读者的阅读兴趣。
(2)语段在文章的中间,作用主要有:
①承上启下或引出下文;②埋下伏笔,为下文作铺垫;③丰富文章内涵,引发阅读兴趣;④照应前文;⑤具体展示、深化主题等。
(3)语段在文章结尾部分,作用主要有:
①照应题目与前文;②升华或深化主题;③再次点明主题;④强化作者感情;⑤以小见大,再次强调。
【一练到底】
阅读下面的文字,完成1—4题。
快乐与原则
【意】朱塞佩·托马西·迪·兰佩杜萨
当他挤上公共汽车时,他激怒了车上的每个人。
塞满了别人账簿的公事包,左臂夹着大盒子——这一切,都使他难以掏出回程票来。
不得已,他把盒子放在检票员的凳子上。
他踩了别人的脚,别人也踏到他的脚上。
他引来了一片斥责。
到站了,他挤下来,总算是一个人走在了回家的那条坑坑洼洼的小径上。
他急忙看了看他的塑料钱夹是否还在,然后,就开始轻松地品味起他的快乐。
钱夹里装着37245里拉——那是一个小时前,作为圣诞节的奖金;他刚刚领到的“第十三个月的薪水”。
这笔钱意味着许多麻烦都可以解决了。
有了这几张高面值的钞票,就不用为下一张电费单而发愁,不用为瞥见孩子们的坏鞋而痛心,他心里充满一种玫瑰色的感觉,红润得就像甜点心盒子包装纸的颜色。
源源不断涌出的玫瑰色感觉来自他从办公室带回家的圣诞面包——一个七公斤重的节日果子面包,这个甜蜜的负担使他左臂发麻。
虽然面包是有限的,但对他们全家来说,实在是太丰盛了!
玛丽娅该有多高兴啊!
孩子们该闹腾成什么样子呀!
不过,这些都属于另一种快乐,香草精和彩纸片带来的物质上的快乐,而他自己的快乐却全然不同——是一种建立在自豪之上精神上的快乐,对,是精神上的!
几个小时前,男爵——他们公司的董事长,在分发红包并致圣诞祝词时宣布,公司特制了一个七公斤重的节日果子面包,准备送给最该得到它的雇员,以表嘉奖。
他恳请亲爱的同事们当场“民主”地推举出这个幸运的人。
雇员们笑着,低声嘀咕了一阵,然后由董事长带头,大家一起喊出了他的名字。
一种巨大的满足,一个保住职业的保证——总之一句话,一个胜利。
接下去的任何事情都不可能减弱他的兴奋。
他朝自己的家走去,他打开门,走进窄窄的门厅,放下沉甸甸的面包盒子,放下装着账簿的公事包,又把他的围巾放在一个食盒般大小的柜子上。
然后他喊起来:
“玛丽娅,快来呀!
快出来看呀——多漂亮的东西啊!
”
他的妻子从厨房跑出来,蓝围裙上沾着斑斑油污。
拖着鼻涕的孩子们围在玫瑰色的大盒子边,谁也不敢用手去摸。
玛丽娅曾经非常漂亮,几年前,她还有着红润的小脸和充满幻想的眼睛,但是和商店老板们不断的口角使她的嗓音变得粗哑刺耳……只剩下高尚的心灵,坚强不屈,但失去了温柔;还有深藏在抱怨和节俭中的美德;拼命压抑却又根深蒂固的门第的骄傲,因为她是主街上一位大帽商的孙女。
他看不起她的吉罗拉姆的出身——虽然他是她宠爱的傻孩子——因为同她自己的门第相比,他们都是下等人。
她的目光淡淡地扫过那个金光闪闪的大盒子。
“很好,明天我们把它送给西歌诺·雷斯玛律师,我们欠了他那么多人情。
”
两年前,雷斯玛律师给了他一份繁复的记账工作,完成之后除了付给报酬之外,还邀请他们夫妇俩到他富丽堂皇的寓所吃午饭,为此他还无比心痛地特意买了一双新鞋。
现在,居然要他和他的玛丽娅、他的孩子们放弃盼望了好多年的唯一一次享用美味的机会,把它送给什么都不缺的律师。
他跑进厨房,抓起刀,冲出来就要割盒子上的金色带子。
这时,一只通红的小手疲倦地搭在他的肩头:
“吉罗拉姆,别耍孩子气——你知道,我们一定要报答雷斯玛的好意。
”
那个绝对正确的帽商制定的原则在说话了。
“但是,亲爱的,这是奖品,是对我工作出色的奖赏,是我受人尊敬的标志!
”
“别说了,你的同事们都是好人,心地都很善良!
这是施舍,吉罗,这不过是施舍。
”她叫着他旧日的昵称,“明天我去买一个小节日果子面包,够我们吃就行了,再到店里买四支螺旋形的红蜡烛,这就可以过一个很好的节日了。
”
第二天,他买了一个小的节日果子面包。
买了两根而不是四根贵得惊人的蜡烛,又花了两百里拉,让代办进货店把那个巨大的面包给雷斯玛律师送去。
圣诞节过后,他不得不又买了一个节日果子面包,伪装得像是从大面包上切下来似的,给他的同事们带去。
因为没能尝一口他的豪华的奖品,他们常常揶揄他。
最初那个大面包不知怎么样了。
他到代办送货店去询问,服务员轻蔑地递给他一张由律师男仆签名的收条。
不过,主显节①他们收到了一张贺卡:
“诚挚的感谢和美好的祝愿。
”
面子保全了。
(选自《外国超短篇小说赏析》,有删改,杨幼力译)
【注】①主显节:
基督教的一个节日。
1.下列对文章的理解和分析,最准确的两项是()
A.题目中的“快乐”指男主人公吉罗拉姆获得公司嘉奖的礼物后的兴奋之情,“原则”指女主人公玛丽娅认为在圣诞节必须送面包给帮助过自己的人,以此表达感谢之情。
B.从后文代办进货店送一个面包需要200里拉看“第十三个月的薪水”也不是巨款,但这笔钱对吉罗拉姆十分重要,关系到他家庭的温饱问题和他们夫妇关系的密切程度。
C.“甜蜜的负担”用看似矛盾的词语表达吉罗拉姆的复杂情感:
“甜蜜”指面包的味道和他快乐的心情;“负担”主要指他用左臂夹着大盒子感觉乘车很累,表现其满足感。
D.玛丽娅围裙上的油污、和商店老板讨价还价而变得粗哑的声音以及虽然抱怨但十分节俭的美德、对丈夫的宠爱等都表现了玛丽娅是一位勤劳并且十分热爱家庭的女子。
E.律师雷斯玛是一位有爱心但又傲慢的人,他给吉罗拉姆找工作,邀请他们夫妇到家中做客,不过在圣诞节收到礼物后让男仆签名以及在主显节只送贺卡显示了他的傲慢。
【解题思路】A项,“女主人公玛丽娅认为在圣诞节必须送面包给帮助过自己的人”错误,说法太过绝对。
从文中看,玛利亚要在节日期间送礼物给帮助自己的人,但礼物并不是必须是面包;玛丽娅的“原则”指无论什么时候都要保全自己的面子。
B项,“关系着”“他们夫妇关系的密切程度”错误。
文中没有提到玛丽娅因为家穷就不爱吉罗拉姆的内容。
E项,“傲慢”错误。
男仆签名表示收到了玛丽娅夫妇让代办进货店送的面包,而主显节送贺卡表示的是对圣诞节玛丽娅夫妇送面包的感谢之情。
【参考答案】答D给3分,答C给2分,答A给1分;答B、E不给分。
2.文中插入吉罗拉姆获得“七公斤重的节日果子面包”的内容有何作用?
请结合文本简要分析。
【解题思路】把握插叙内容的作用,可以从三个方面入手:
插叙的具体内容,插叙对刻画人物、表达情感以及对故事情节的推进等方面的重要作用。
从内容的角度分析,插叙部分交代了“七公斤重的节日果子面包”的来历;从人物塑造的角度分析,刻画了吉罗拉姆的形象,表现了他内心的激动之情等;从结构的角度分析,推动了故事情节的发展。
【参考答案】①交代前文吉罗拉姆坐公共汽车左臂夹着的大盒子的来历,这个“七公斤重的节日果子面包”是公司圣诞节的礼物。
②体现吉罗拉姆工作的态度和在公司的地位以及他内心的激动、满足的情感。
③推动故事情节的发展,引出下文吉罗拉姆一家对待面包的情节。
3.请简要概括玛丽娅的丈夫吉罗拉姆的性格特征。
【解题思路】把握人物性格特征,注重分析、理解人物的相关描写。
比如吉罗拉姆在圣诞节得到公司的认可,这里体现的是他对工作的积极、认真态度;再如吉罗拉姆对“七公斤重的节日果子面包”的珍惜,表现了他对家庭、爱人、妻子的爱;当妻子用看似善良的口吻其实是十分坚定地要求把面包送给律师时,他也听从了,体现了他没有主见、言听计从的性格特征等。
【参考答案】①工作积极。
在公司中工作积极认真,得到公司董事长和同事的认可。
②热爱家庭。
得到“第十三个月的薪水”以及公司的“七公斤重的节日果子面包”想到的是自己的妻子、孩子,想到的是家庭的困难。
③容易满足。
得到薪水和嘉奖的面包后内心十分激动,感到十分满足。
④有虚荣心。
把公司嘉奖的面包作为自己受人尊敬的标志,没有吃到大面包怕同事笑话又买了一个小面包并伪装成从大面包上切下来的,体现了内心的虚荣。
⑤言听计从。
听到妻子的解释和要求后,没有再表示反对。
(任何三点即可)
4.你认为玛丽娅把丈夫吉罗拉姆获得的圣诞礼物“七公斤重的节日果子面包”送给雷斯玛律师这件事是正确的还是错误的?
请结合文本说说你的看法。
【解题思路】探究小说人物的某些做法的正误,要把握对小说中情节、人物、情感等方面的分析和概括。
如果我们认为玛丽娅的做法是错误的,就可以从题目开始分析,小说的题目是“快乐与原则”,就要分析小说中哪些是“快乐”、哪些是“原则”,这体现了玛丽娅哪些方面的错误;然后按照情节的发展进行分析和概括,比如节日果子面包是丈夫得到的,体现了丈夫精神快乐,但玛丽娅却非要把这个面包送给帮助过自家人的律师,体现出来的除了玛丽娅的感恩之心外,更多体现的是其门第观念的根深蒂固;延伸分析,可以看出玛丽娅没有把家庭的需要放到第一位等。
【参考答案】示例一:
错误的。
①忽略了丈夫吉罗拉姆的感受。
“七公斤重的节日果子面包”是丈夫获得的圣诞节礼物,是丈夫得到公司认可的见证,而玛丽娅认为这个面包是施舍并把它送给了雷斯玛律师,完全忽略了丈夫内心的需求。
②忽略了家庭的需要。
玛丽娅一家特别需要这个面包,这是一家人“盼望了好多年的唯一一次享用美味的机会”,而玛丽娅把它送给了什么也不缺的雷斯玛律师。
③为了保全面子(门第观念作祟)。
把这样的面包送给律师虽然说是表示对律师对自家人的帮助之情,但选取这样的礼物,是一种虚荣的表现,是根深蒂固的门第观念作祟。
④玛丽娅太过强势。
丈夫的反对并没有阻止玛丽娅的这种做法,虽然玛丽娅用商量的口吻给丈夫说话,但最终的结果是面包被送出去,可见玛丽娅在家庭太过强势,体现出夫妇二人地位的不平等。
示例二:
正确的。
①感恩之情。
玛丽娅之所以把“七公斤重的节日果子面包”送给雷斯玛律师是因为律师帮助了自家人,送面包是表达感谢之情;特别是用家里也十分需要的面包,更显示出玛丽娅感谢的诚心诚意。
②对家人有补偿。
虽然玛丽娅把丈夫得到的节日果子面包送给了律师,但也买了小的节日面包来补偿一家人。
③用商量的口吻。
玛丽娅决定要把面包送给律师,在丈夫不同意的情况下,玛丽娅用商量的口吻,表现了她对丈夫和孩子的爱。
④保全了穷人的面子。
别人帮助自己,并不能因为家里穷就不表达感谢之情,玛丽娅这样做,体现了穷人的品质,保全了穷人的面子。
文学类文本阅读
(二)鉴赏评价
【一点灵犀】
文学作品的鉴赏评价包括:
体会重要语句的丰富含意、品味精彩的语言表达艺术,欣赏作品的形象、赏析作品的内涵、领悟作品的艺术魅力,对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。
题目多涉及作品形象、语言、表达技巧(表达方式、修辞手法、表现手法、行文结构、材料安排)、思想等方面。
【一探深浅】
“对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价”注重两个方面:
1.细致分析文本,把握作品表现出来的价值判断和审美取向。
具体的,可以通过三个方面进行:
①了解写作目的。
作者的写作目的决定了作品表现出来的价值判断和审美取向,评价作品体现出来的价值判断和审美取向,可以从作者的写作目的的角度分析,确定作者写文的具体目的。
②分析作品结构。
从文学作品的开端、发展、高潮、结局等方面领会作品的主旨和作者的情感,以此把握作品的价值判断和审美取向。
③分析艺术形象。
作品的形象可以折射出作者对所写主题的是非、爱憎、好恶的思想感情和倾向。
如小说中人物形象的刻画,体现着作者的思想倾向和创作意图,渗透着某种感情。
作者的观点和态度就表现在对人物的评述之中,我们要能透过人物刻画,揣摩作者对人物的评价倾向。
2.注重解题方法,准确评价作品表现出来的价值判断和审美取向。
要注重三个方面的内容:
①整体把握。
作品中涉及考题内容的作者观点、态度往往与人物、事件等糅合在一起,因此我们一定要有整体意识,对作品有个总体的了解和把握,处理局部问题要联系中心思想和上下文的具体语境,全面、准确地评价作品的价值判断和审美取向。
②紧扣文本。
作品中有直接抒情或直接表述观点的,充分注意涉及到议论抒情画火龙点睛的关键句,要充分尊重原文,分清作品中的人物言论和作者的观点,不能主观扭曲臆断,随意拔高或贬低作者的思想,评价要客观。
③深入挖掘。
作品中观点态度或情感倾向有时表达得比较曲折隐晦,或者通过某种艺术手法含蓄透露,需要我们利用好一切信息,联系作者及人物的生平思想和写作背景,结合作品的具体语境,挖掘隐含于文中的信息。
阅读下面的文字,然后回答问题。
途中
梁遇春
今天是个潇洒的秋天,飘着零雨,我坐在电车里,看到沿途店里的伙计们差不多都是懒洋洋地在那里谈天,看报,喝茶──喝茶的尤其多,因为今天实在有点冷起来了。
到了北站,换上去西乡的公共汽车,雨中的秋之田野是别有一种风味的。
外面的蒙蒙细雨是看不见的,看得见的只是车窗上不断地来临的小雨点,同河面上错杂得可喜的纤纤雨脚。
外面的景色,既没有像春天那娇艳得使人们感到它的不能久留,也不像冬天那样树枯草死,好似世界是快毁灭了,却只是静默默地,一层轻轻的雨雾若隐若现地盖着,把大地美化了许多,我不禁微吟着乡前辈姜白石的诗句,真是“人生难得秋前雨”。
①
其实我是个最喜欢在十丈红尘里奔走道路的人。
我现在每天在路上的时间差不多总在两点钟以上,这是已经有好几月了,我却一点也不生厌,天天走上电车,老是好像开始蜜月旅行一样。
我们有一句古话:
“读万卷书,行万里路。
”读书是间接地去了解人生,走路是直接地去了解人生,一落言诠,便非真谤,所以我觉得万卷书可以搁开不念,万里路非放步走去不可。
②
了解自然,便是非走路不可。
但是我觉得有意的旅行倒不如通常的走路那样能与自然更见亲密。
旅行的人们心中只惦着他的目的地,精神是紧张的,实在不宜于裕然地接受自然的美景。
并且天下的风光是活的,并不拘泥于一谷一溪,一洞一岩,旅行的人们所看的却多半是这些名闻四海的死景,人人莫名其妙地照例赞美的胜地。
旅行的人们也只得依样葫芦一番,做了万古不移的传统的奴隶。
这又何苦呢?
并且只有自己发现出的美景对着我们才会有贴心的亲切感觉,才会感动了整个心灵,而这些好景却大抵是得之偶然的,绝不能强求。
所以有时因公外出,在火车中所瞥见的田舍风光会深印在我们的心坎里,而花了盘川,告了病假去赏玩的名胜倒只是如烟如雾地浮动在记忆的海里。
③
我生平所最赏心的许多美景是从
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