初中语文专题讲练《论语》解析版.docx
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初中语文专题讲练《论语》解析版
《论语》十二则
知识精讲
一、要点梳理
本次我们课我们一起来学习中国儒家经典《论语》十二章。
(一)作品概述
《论语》是我国先秦时期第一部语录体文集,儒家的重要经典之一。
与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。
《论语》中所记孔子循循善诱的教诲之言,或简单应答,点到即止;或启发论辩,侃侃而谈;富于变化,娓娓动人。
而且论语教给了后人如何为人处世的道理。
《论语》十二章其中多为孔子的言行,一部分是孔子弟子的言行。
所选的十二章语录是孔子及其弟子关于学习态度、学习方法以及个人修养等方面的经典论述,都是蕴含着精深哲理的名言警句。
(二)作者简介
孔子(前551-前479),名丘,字仲尼,鲁国人。
中国春秋末期伟大的思想家和教育家,儒家学派的创始人。
他是以“仁的学说”,“因材施教”和“有教无类”的教学理念来教育学生。
他后来被尊称为“圣人”。
孔丘排行老二,汉族人,春秋时期鲁国陬邑(zōuyì)人。
孔子是世界最著名的文化名人之一。
编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。
【瀚海拾贝】
孔子名字由来
孔子的父亲叔梁纥是鲁国的一个将军,他已有九个女儿和一个儿子。
在当时男尊女卑的情况下,女儿是受歧视的,而叔梁纥仅有一个儿子又是瘸子,所以,叔梁纥很不满意。
于是他就和妻子一起多次到曲阜东南的尼丘山求天神另赐一子。
后来,果然生下了孔子,叔梁纥认为这是在尼丘山上求来的,就给他取名为孔丘,字仲尼,“仲”字是排行,表示“第二”的意思,所以过去有人称孔子为孔老二。
“子”的小知识
以孔为氏,名丘,字仲尼。
排行第二“子”,古代对成年男子的尊称,在春秋战国时期,拥有一定社会地位的成年男子都可以称为“子”,而且都希望别人称自己为“子”,因为“子”还是一种爵位,所谓“公侯伯子男”也。
但是,真正能获得别人以“子”相称的,一般是两种人:
要么在社会上公信力较高的,如“老师”;要么就是较有道德的贵族;孔子、老子属于前者。
(三)三行对译
1.子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”
按时温习,时,按时。
说,通假字,同“悦”,愉快 生气,发怒
孔子说:
“学习了知识,然后按时温习它,不也是很愉快吗?
有志同道合的人从远方来,不也是很快乐吗?
别人不了解我,我却不生气,不也是君子吗?
”(学习方法与道德修养)
2.曾子曰:
“吾日 三省 吾身:
为人谋 而不 忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”
每天 多次进行自我检查。
替人谋划事情。
竭尽自己的心力。
诚信 传授的知识
曾子说:
“我每天多次反省自己,替别人办事是不是尽心竭力呢?
跟朋友往来是不是诚实呢?
老师传授的知识是不是复习过呢?
”(为人处事)
3.子曰:
吾十有五而有志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命, 六十而 耳顺,
同“又”,用于整数和零数之间 迷惑,疑惑 上天的意志 能听进不同的意见
七十而从心所欲,不逾矩。
顺从意愿 越过法度
孔子说:
“我十五岁就有志于做学问;三十岁能独立于世;四十岁能通达事理,不疑惑;五十岁能知道哪些是不能为人力所支配的事情;六十岁能听得进不同意见;七十岁能随心所欲,却不逾越规矩。
”(为人处事)
4.子曰:
“温故而知新,可 以为师矣。
”
学过的知识 可以凭借
孔子说:
“温习旧的知识,进而得到新的理解和体会,就可以凭借这个方法成为老师了。
”(学习方法)
5.子曰:
“学而不思则罔, 思而不学则殆。
”
迷惑,意思是感到迷茫而无所适从 疑惑
孔子说:
“只读书却不思考,就会迷茫无所得;只思考却不读书,就会疑惑不解。
”(学习方法)
6.子曰:
“贤哉,回也!
一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
贤哉,回也!
”
即颜回,字子渊,春秋末期鲁国人,孔子的弟子。
能忍受
孔子说:
“多么有贤德啊,颜回!
一竹篮饭,一瓢水,住在简陋的小巷子里,别人都不能忍受那样困苦的忧愁,颜回却依然自得其乐,多么有贤德啊,颜回!
”(学习态度)
7.子曰:
“知之者不如好之者, 好 之者不如乐之者。
”
代词,“……的人” 喜爱,爱好 以……为快乐
孔子说:
“对于学习,知道怎么学习的人,不如爱好学习的人;爱好学习的人,不如以学习为乐的人。
”(学习态度)
8.子曰:
“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富贵,于 我 如浮云。
”
吃粗粮,喝冷水 指胳膊 介词,对,对于 像浮云一样
孔子说:
“吃粗粮,喝冷水,弯着胳膊当枕头,乐趣也就在其中了。
用不正当的手段得到富贵,对于我来讲就像天上的浮云一样。
”(为人处事)
9.子曰:
“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”
于此,意思是在其中 好的方面,优点
孔子说:
“几个人一同行走,其中必定有我的老师。
我要选择他们好的方面来学习,看到自己也有他们那些不好的方面就要改正。
”(学习态度)
10.子在川上曰:
“逝 者如 斯 夫,不舍昼夜。
”
河边。
川,河流 往;离去 代词,这语气词,用于句末,表示感叹。
孔子对着滔滔河水说:
“时光像流水一样消逝,日夜不停。
”(珍惜时间)
11.子曰:
“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
”
指军队 改变 指平民中的男子,这里泛指平民百姓
孔子说:
“军队可以改变主帅,但一个普通的人也不可以改变志气。
”(道德修养)
12.子夏曰:
“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
”
志向坚定 恳切 仁德
子夏说:
“广泛地学习并且坚守自己的志向,恳切地提问并且多考虑当前的事,仁德就在其中了。
”(学习方法)
(四)内容、思想分析
所选十二则,一方面阐述了学习应该有谦虚好学的态度和勤学好问、实事求是的精神;另一方面阐述了温故知新、学思结合、学以致用的学习方法,对后世的教育理论影响极大。
另外,还有关于思想道德修养的问题,教育人为人处世的原则等论述。
(五)文言知识
1.通假字
(1)不亦说乎
说:
同悦,喜悦、愉快
(2)吾十有五而志于学
有:
同又,放在整数与零数之间
2.古今异义
(1)不亦君子乎
古:
道德上有修养的人
今:
泛指品德高尚的人
(2)可以为师矣
古:
可以 ;凭借
今:
可能、许可
(3)饭疏食饮水
古:
粗劣
今:
疏通、疏散
(4)饭疏食饮水
古:
冷水
今:
无色无味无臭的液体
(5)匹夫不可夺志也
古:
普通人
今:
无学识、无智谋的人
(6)吾日三省吾身
古:
多次
今:
数词,三
3.词类活用
(1)学而时习之
时:
名词--状语,按时
(2)吾日三省吾身
日:
名词--状语,每日
(3)温故而知新
故、新:
形容词--名词,旧的知识、新的体会
(4)传不习乎
传:
动词--名词,传授的知识
(5)饭疏食饮水
饭:
名词--动词,吃饭
(6)好之者不如乐之者
乐:
名词--意动。
以……为乐
4.一词多义
(1)为
可以为师矣 当、做
为人谋而不忠乎 替
(2)知
人不知而不愠 了解
温故而知新 懂得
(3)而
人不知而不愠 表转折
温故而知新 表顺承
博学而笃志 表并列
(4)其
仁在其中矣 它的
其不善者而改之 他人
5.特殊句式
(1)省略句
可以为师矣。
“以”后面省略代词“之” 其不善者而改之。
句首省略动词“择”
(2)判断句
贤哉,回也!
三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
二、拓展延伸
孔子的生平
孔子(前551~前479)中国春秋后期思想家,教育家,儒家的创始人。
名孔丘,字仲尼。
鲁国人。
先世为宋国贵族,因避内乱移居鲁国。
父叔梁纥,母颜氏。
鲁国是周公儿子伯禽的封地,素有礼乐之邦之称。
至春秋末,礼乐仍保持完好。
鲁国根深蒂固的礼乐传统对孔子有深刻的影响。
孔子幼时常以陈俎豆、设礼容为戏。
早年丧父,家境中落,年轻时曾做过管粮仓、管放牧的小官。
30余岁时开始授徒讲学。
鲁昭公二十六年,鲁国内乱,孔子不满季氏为首的三桓擅权,一度离鲁至齐,不久返回。
开始整理诗、书、礼、乐,招收弟子日多,影响愈大。
鲁定公九年(前501),出任中都宰,颇有政绩。
后升为司空和大司寇。
定公十年齐鲁夹谷之会,孔子相礼,鲁国兵礼并用,收回被齐国侵占的郓、灌及龟阴之田。
定公十三年,孔子为维护公室,建议毁季孙氏、叔孙氏、孟孙氏等三家都邑,季孙氏、叔孙氏的邱、费被毁后,孟孙氏以武力对抗,孔子计划失败。
以后鲁国政局有变,孔子见理想难以实现,遂带领弟子离开鲁国,开始了周游列国的飘泊生涯,时孔子55岁。
孔子14年中先后到过卫、陈、宋、蔡、楚等国,向各诸侯宣传自己的政治主张,但均不见用。
鲁哀公十一年(前484),季康子以币迎孔子,孔子归鲁,时年68岁。
鲁哀公和季康子虽常向孔子问政,但终不起用。
孔子晚年致力于教育,整理《诗》、《书》等古代典籍,删修《春秋》。
其学生将其思想言行记载在《论语》中。
孔子的思想
孔子作为我国古代著名的教育家,一生从事教育工作,教出了许多有才干的学生,在教育实践中取得了丰富经验,《论语》一书对此有较多的概括。
(一)教育思想
1.“有教无类”与“诲人不倦”
孔子认为人不分类别,不分阶级出身,都应有受教育的权利,“有教无类”。
在教育实践中,孔于还提出了—个影响深远的原则,即“诲人不倦”。
2.德、智、体、美全面发展
孔子提出做人要重视全面发展,要“志于道,据于德,依于仁,游于艺。
”即立志要高远,根据在于德,凭借在于仁,活动在于“六艺”( 礼、乐、射、御、书、数),不努力学习知识,那就会有缺点,甚至犯错误;他还经常和学生探讨诗文,认为“不学诗,无以言”,借此培养学生的审美情操。
3.联系实际,因材施教
孔子主张联系学生实际,根据学生的实际水平、特点采取适当的教学方法。
4.启发诱导,循序渐进
孔子在教学中,不使用灌注式,而充分使用启发式。
“不愤不启,不悱不发。
举一隅不以三隅反,则不复也。
”
5.慎言慎行,学以致用
孔子的教育方针是“仕而优则学,学而优则仕”他经常向学生灌输“读书”与“从政”互为依存、相互补充的思想。
他曾鼓励学生漆雕开去做官,但漆雕开认为“吾斯之未能信。
”即对自己做官这件事还没有信心,自认为尚未达到“学而优”的程度,要继续学礼,晚点做官,所以孔子听后很高兴。
(二)中庸思想
中庸思想,可以说是孔子“仁”的方法论,是其思想的最高层次,主要有:
1.“过犹不及”思想。
所谓过犹不及,就是讲过头和“不及”一样有害,处理—切事情既要反对过大,也要反对“不及”。
正是在这一思想的指导下,教育上,提倡学思不可偏废,“学而不思则罔,思而不学则殆”。
2.和而不同思想。
所谓和,就是矛盾对立面或各种不同因素的和谐结合。
所谓同,就是人为地取消矛盾对立面的差异,或人为地去掉各种不同的因素,而强求简单的同—。
这种思想,政治上,强调缓和矛盾,既要求人们不“犯上作乱”,又要求统治者克制私欲;强调君臣之间交换意见,臣子对君主要“勿欺也,而犯之”。
经济上,强调“不患寡,而患不均,不患贫,而患不安”。
(三)哲学思想
为了相对全面地了解孔子的思想体系,我们必须对其所反映的主要内容做简单的归纳梳理。
1.《论语》思想体系的核心“仁”
“仁”在《论语》思想体系中是最高的理论范畴,也是个人修养的最高境界,其基本含义主要有以下几点:
(1)孔子认为“仁人”应当具备五种品德:
“恭、宽、信、敏、惠”,即庄重、宽厚、诚实、勤敏、慈惠。
“仁”是为人的最高准则,仁人要勇于牺牲自己的利益,对别人无所要求。
孔子以正确处理人际关系出发,提出仁者“爱人”。
三点剖析
考点:
对实词、虚词的考查;对重要语句的翻译;对孔子的教育思想及其生平的了解。
重难点:
掌握文章中所出现的重要实词、虚词及重要语句;文章的内容及中心。
易错点:
重点实词虚词等理解错误;句子翻译不准确;文意理解不到位不全面。
题模精选
题模一:
课内阅读
例1.1.1填空。
(1)《论语》是____________经典著作,是记录孔子及其弟子言行的________(体裁)著作。
它与《________》《________》《________》合称为四书,共二十篇。
孔子,名丘,字仲尼,________鲁国人。
我国古代伟大的________家、________家,儒家学派创始者。
(2)《〈论语〉十二章》中认为能保持君子风格的一句话是:
_________________________________
(3)《〈论语〉十二章》谈“学”与“思”的辩证关系的句子是:
_____________________________
(4)唐太宗有一句名言,“以人为鉴,可以知得失”。
由此可以联想到《〈论语〉十二章》中孔子的话:
________________________________________________________________________
(5)在学习上,兴趣是最好的老师,正如孔子所说:
________________________________________
【答案】
(1)儒家 语录体 大学 中庸 孟子 春秋末期 思想 教育
(2)人不知而不愠,不亦君子乎?
(3)学而不思则罔,思而不学则殆。
(4)择其善者而从之,其不善者而改之。
(5)知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
例1.1.2选出加点的“之”字的用法与其他三项不同的一项( )
【答案】D
【解析】A、B、C三项均为代词。
D项是动词,到。
例1.1.3读题干回答问题。
(1)这三则语录哪一则是论述学习态度的?
哪一则是论述学习方法的?
它们表明了孔子怎样的教育思想?
__________________________________________________________
___________________________________________________________
(2)读了本文,你感受最深的是什么?
__________________________________________________________
__________________________________________________________
【答案】
(1)第一则和第三则是论述学习态度的,第二则是论述学习方法的。
第一则中,孔子认为要以老老实实的态度去对待知识,不可不懂装懂;第三则中孔子认为学习要虚心请教。
这两句是很好的治学格言。
第二则中,孔子认为教育学生时要适时开导启发,特别强调要举一反三,即善于类推,触类旁通。
这是一种行之有效的治学方法。
(2)一是孔文子敏而好学,二是虚心求教。
既肯定了孔文子取得成就的原因,又借题发挥,教育弟子要勤奋好学,虚心求教。
随堂练习
随练1.1填入下面空白处的句子最恰当的一项是()
教育是儒家思想中的重要课题,谈到教育的方法,孔子注重启发,强调引发学生的创造力,他说:
“___________”,由此可知,教育,与其把学生当作鸭子填入一些零碎知识,不如给他们几把钥匙,使之可以自动地去开发文化的金库和宇宙的宝藏。
A.不愤不启,不悱不发;举一隅,不以三隅反,则不复也。
B.学而时习之,不亦说乎?
C.学而不思则罔,思而不学则殆。
D.知之为知之,不知为不知,是知也。
【答案】A
【解析】考查学生对《论语》名句的掌握。
随练1.2文学常识填空
(1)《论语》是________的经典著作之一,由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。
它以_______体为主,记录了孔子及其弟子言行。
《论语》共二十篇。
与_________、________、_________并称“四书”。
(2)孔子(公元前551-公元前479),名_______,字_______,________时期_______人,春秋末期的_________、_________、________,_________思想的创始人。
相传他有弟子三千,贤者七十二人。
孔子被后世统治者尊为“________”,战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“____________”。
【答案】
(1)儒家;语录体;《大学》、《中庸》、《孟子》
(2)丘;仲尼;春秋;鲁国;思想家、教育家、政治家,儒家;圣人;孔孟。
随练1.3下列句子按内容分类正确的一项是( )
①人不知而不愠 ②温故而知新,可以为师矣 ③学而不思则罔,思而不学则殆 ④三人行,必有我师焉 ⑤三十而立,四十而不惑 ⑥学而时习之 ⑦逝者如斯夫,不舍昼夜 ⑧吾日三省吾身 ⑨不义而富且贵,于我如浮云
【答案】C
随练1.4成语归类(写出文中成语,至少五个)
__________________________________
__________________________________
【答案】不亦乐乎;温故知新;三人行,必有我师;逝者如斯;择善而从;箪食瓢饮。
随练1.5结合《论语》的阅读积累,完成第
(1)-
(2)题。
(共6分)
(1)《论语》中“爱众”“敬事”“亲仁”“谨信”“思无邪”等词语所传达的价值标准和道德规范构成了中华传统文化的基本精神。
毕业在即,请从上面词语中任选一个,作为给好友的临别赠言,并向他说明赠言的用意。
(3分)
赠言:
__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
用意:
__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(2)在孔子的众多弟子中,你愿意和谁成为朋友?
结合《论语》阅读,简要说明选择的理由。
(3分)
答:
___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
【答案】
(1)示例:
亲仁我们要亲近有仁爱之心的人,向他们学习,成为一个品德高尚的人。
(2)示例:
我选择子夏作为朋友,因为他把对亲人尽心竭力、对朋友诚实守信看得很重,所以他是一个重情重义、值得结交的朋友。
【解析】
(1)此题旨在考查学生的综合分析应用能力及语言表述能力。
正确理解“爱众”“敬事”“亲仁”“谨信”“思无邪”等词语的含义。
(2)此题旨在考查学生的综合分析应用能力。
只要答出个人观点即可,此题是开放题。
随练1.6名著阅读。
名言一:
温故而知新,可以为师矣。
名言二:
知之为知之,不知为不知,是知也。
名言三:
学而不思则罔,思而不学则殆。
名言四:
逝者如斯夫,不舍昼夜。
名言五:
己所不欲,勿施于人。
以上名言均出自_________家的经典著作《论语》,这部著作首创________体。
《论语》中多记录孔子循循善诱的教诲之言,其中所选名言中的“温故而知新,可以为师矣”强调了独立思考的必要性;“________________”告诫我们要尊重他人的意愿;“学而不思则罔,思而不学则殆”强调的是________________________________。
【答案】儒家;语录体;己所不欲,勿施于人;读书学习要学习与思考相结合。
【解析】考查《论语》,论语名句是需要熟练掌握的高频考点。
随练1.7名著阅读。
《论语》是_________家的经典著作之一,首创____________体。
《论语》中多记录孔子循循善诱的教诲之言:
“己所不欲,勿施于人”告诫我们要尊重他人意愿;“知之为知之,不知为不知”是说求知要实事求是;沿用至今的成语________________既强调了在学习方面不断温习的重要,也阐明回忆过去能帮助我们更好地认识现在的道理……
【答案】儒家;语录体;温故而知新
【解析】考查《论语》这部作品,作者、重要的人物形象、性格特点、重要情节都是需要掌握的。
自我总结
课后作业
作业1按要求默写
(1)学”和“思”辩证关系的句子是:
_________________________________________________
(2)谦虚,正如《论语》中所说:
____________________________________________________
(3)学习的重要方法,且对学习者有重要的意义:
________________________________________
(4)不了解自己、误解自己时,孔子提出不要焦虑:
______________________________________
(5)叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是:
____________________________________________
(6)《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是:
_______________________________________
(7)一句名言“以人为鉴,可以知得失。
”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话:
______________________________________________________________________________________
【答案】
(1)学而不思则罔,思而不学则殆
(2)三人行,必有我师焉
(3) 温故而知新,可以为师矣
(4)人不知而不愠,不亦君子乎?
(5) 一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
(6)不义而富且贵,于我如浮云。
(7)择其善者而从之,其不善者而改之。
作业2在学完课文《〈论语〉十二章》后,老师为了使同学们端正学习态度,掌握正确的学习方法,专门组织了一次以“交流学习体会”为主题的座谈会。
请你参与进来。
(1)主持人,你应该有一段精彩的开场白。
现在就请你展示出来吧!
______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(2)王翔同学想在座谈会上用对联的形式活跃气氛,他给大家出了个对联,请你对出他的下联。
上联:
时习悦,内省乐,择善喜
下联:
________________________
(3)班上的张长林同学非常聪明,但就是平时学习不认真,不肯下功夫。
在座谈会上,请你委婉地指出他的不足,并用已学过的《论语》中的语录劝勉他勤奋学习。
_______________________________
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