二年级上电子美术教案.docx
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二年级上电子美术教案.docx
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二年级上电子美术教案
美术教案
课题
第一课《会变的线条》
课型
手工绘画实践
年级
二年级
课时
执教
授课时间
教学
目标
初步感受不同线条带给人的美感,培养学生的造型能力,能用不同线条组织一副画面,表现出一定的美感。
通过对作品的观察、比较、培养学生的观察、分析能力。
通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣。
培养学生的创新精神和合作意识。
重点
初步感受、体验艺术作品中线的美感。
难点
如何运用不同线条表现美感。
教具
相关图片的课件、有各种线条的范图。
教学
过程
(一)、激趣导入:
课件出示画有各类线条的绘画作品给学生欣赏。
启发学生了解线条的作用,体会线条组合的美。
揭示课题:
会变的线条。
(二)、探究学习
1、引导学生观察书中的景物照片,了解大自然中各种和绘画方法。
2、线条练习。
(1)以小组为单位,尝试画几组不同排列形式的线条。
(2)展示交流,教师指导评价。
3、以一些图形让学生选择其中—种并用线条加以装饰。
4、用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同效果。
5、欣赏范例,了解用线条可以表现一幅完整的作品。
(三)、创新实践
分组练习,用线表现一幅作品。
操作要点:
1、观察书中图片时,要引导学生观察景物中线条的排列规律,从中体会密集线条排列的美感。
2、作线条的练习是为了开拓学生的思维空间,想象出各种不同的线条以及排列方法,为以后的作业作铺垫。
3、以小组形式讨论及绘画,能让学生集思广益,开拓思路。
让学生先添加后创作,由易到难,解决了难点。
4、绘画过程中,要求学生必须用彩水笔直接作画,培养学生肯定用线的能力,同时要鼓励画出新颖独特的线条。
(四)、展评
1、先小组评选,再集体交流
2、展示作品,学生互评。
教学
反思
美术教案
课题
第二课《雄伟的塔》
课型
手工绘画实践
年级
二年级
课时
执教
授课时间
教学
目标
世界上有各种各样的塔,不同国家(地区)的塔造型不尽相同,还有各种各样的纪念意义。
学习比较、分析、描述塔的特征,能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来,并可以进行简单的装饰。
让学生了解更多塔的知识,认识古今中外的塔,并对自己家乡的塔进行考察,培养学生热爱家乡、保护古迹的意识。
重点
把自己见过的塔画下来,或设计一座既漂亮又有新意的塔。
难点
根据塔的特点,进行表现或设计。
教具
关于塔建筑的图片课件
教学
过程
(一)、开门见山,揭示课题。
(二)探究学习:
1.看图片课件,找找塔建筑都有什么相同点?
2.总结:
塔身上小下大,单层,中心对称。
3.师介绍绘画步骤。
(1)在画面上端画出最上层塔顶和塔身墙。
(2)接着一一往下画,直到你画完为止。
(3)添加宝塔上的门、风铃和塔檐上的瓦片等。
(
(4)画好宝塔的通道台阶和周围的环境,最后涂上颜色。
(三)、创新实践
学生作业,教师巡回指导。
1.及时纠正作业中出现的问题,并引导学生充分发挥想象,添加背景。
2.引导学生画出各种各样不同形状的宝塔。
3.注意塔身的对称。
(四)、展评
展示作业、进行讲评。
1.学生互评、
2.教师评讲。
(选构图适当,造型独特,色彩鲜艳的画幅来进行讲评。
)
课堂
小结
教学
反思
美术教案
课题
第三课《捏泥巴》
课型
手工绘画实践
年级
二年级
课时
执教
授课时间
教学
目标
通过学习探究各种泥器的制作方法,体验泥的特性,感受捏泥给我们带来的乐趣,并通过捏泥,体会陶艺的捏制成形的方法,尝试制作各种泥器皿。
重点
学习简单的陶艺制作方法,体会中国陶艺的历史文化,引导学生以生活为创作源泉进行创作。
难点
小器皿的捏制方法及造型设计。
教具
陶泥、简单工具、陶艺作品课件
教学
过程
一、启发谈话,导入课题
今天老师给你们带来了许多好玩的玩具,看看有什么?
(展示泥玩具的图片)仔细观察这些都是用什么材料制作的?
(泥巴)这节课我们就一起玩捏泥巴。
(板书课题)
二、师生交流,表现创新
1、找同学上台摸一摸泥制陶罐,提问:
泥制的物品摸起来有什么感觉?
(很粗糙)
2.说说在我们生活中还有哪些器物是用泥制作的?
3.看看陶艺的发展历史吧!
(展示陶器图片)提问:
上面的这些部件都是做什么用的?
(把手、装饰…)
4.展示陶泥,师:
这些陶泥就是用来制作陶器的材料,(找同学上台摸一摸,说一下感受—-很软)由于材料很软所以很方便造型。
5.怎么样才能让这些陶泥变形成我们需要的形状呢?
(讲解变形手法---揉、捏、搓、压)
6.展示图片,教授造型方法。
(盘条法、手捏法、泥板法)用这些方法同学们可以随意制作出自己想要的形状。
7.老师示范制作一件陶器。
(讲解装饰与连接的手法。
)
三、学生实践
出示作业要求:
运用学到的方法,结合自己的想象,制作一件自己喜欢的小器物。
四、讲评,小结
对学生的作业开展讲评,表扬有创造性的学生。
课堂
小结
教学
反思
美术教案
课题
第四课《小扇子》
课型
手工绘画实践
年级
二年级
课时
执教
授课时间
教学
目标
简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值,尝试采用多种材料来制作小扇子,培养学生注意观察生活,进而创造出形状各异、图案不同,可以在不同场合使用的小扇子。
通过教学活动,学习与人交往与合作,增加同学之间的亲和力,培养学生的自信心,能大胆地表现自己的设计思想,勇于展示自己的个性。
重点
初步了解扇子的文化,学习小扇子的设计与制作。
难点
小扇子的构思设计、不同材料的选择利用。
教具
动画片、各种扇子、彩纸、筷子
教学
过程
一、情景导入,揭示课题。
1.看动画片《借芭蕉扇》。
2.“芭蕉扇”有什么用处?
扇子还有哪些用处?
3.今天我们就来做一把“小扇子”。
二、讲授新课:
1.提问:
同学们见过扇子有哪些形状、颜色?
生活中、电视、画报等可以看到古今中外各种各样的扇子。
2.教师展示自制扇子若干给学生观摩。
3.教师讲述制作要点并示范制作:
(1)提问或讲述扇子的组成。
扇子由扇面、扇柄组成。
(2)扇子的形状分析:
长方形、圆形、扇形、组合形等。
3.制作要点介绍并示范制作。
(1)选择扇面形状、颜色并剪下。
(2)折制、绘制扇面。
(3)安装扇柄。
三、实习作业:
注意事项:
1.扇面要有明确的形状。
2.颜色要鲜艳有变化。
四、课堂小结、讲评。
1.选几幅优秀作业由学生讲评。
2.教师肯定成绩,指出不足,提出努力方向。
课堂
小结
请同学们说说制作小扇子的感受
教学
反思
美术教案
课题
第五课《漂亮的小钟表》
课型
手工绘画实践
年级
二年级
课时
执教
授课时间
教学
目标
通过欣赏,了解钟表的文化及造型特点。
通过对不同钟表的欣赏,提高学生的审美能力。
通过钟表的设计制作,培养学生的创新意识,以及设计与制作能力。
引导学生利用自己设计制作的钟表,认识表盘上的时间,进行跨学科的综合。
激发学生对美术学习活动的兴趣,体验成功的快乐。
.培养学生的时间观念。
重点
不同种钟表的特点及其设计制作方法。
难点
如何巧用材料以及对表盘的设计。
教具
刀、胶水、腊光纸、纸杯、圆盖等。
教学
过程
一、实物导入,揭示课题。
1、出示一些漂亮的小钟表,并让学生说说时间。
2、揭示课题:
漂亮的小钟表
二、重点、难点的解决:
1、选材。
引导学生按照自己所准备的材料来设计表盘和外形,并且找出做表针的材料,以及固定表心的图钉。
2、观察钟表的特征。
(1)表的外形:
各式各样。
(2)表盘的形状:
圆、方、三角、多角等。
(3)表符的种类:
数字、几何形、装饰形等。
(4)表针的特点:
时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长。
(5)表的装饰:
剪、贴、画各种形象。
三、实践指导:
1、根据材料做出外形和表盘。
2、制作表符。
引导学生分清大刻度和小刻度,并将他们以不同的形式表现在表盘上。
3、制作表针。
表针可以是各种各样的,万变不离其宗,三根针的长短不变。
4、添加小装饰。
四、评价:
1、学生展示作品并自评。
2、评选出最漂亮的小钟表。
课堂
小结
请同学们说说制作小钟表的感受
教学
反思
美术教案
课题
第六课《下雨了》
课型
手工绘画实践
年级
二年级
课时
执教
授课时间
教学
目标
利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨及雨中的情景。
尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。
锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。
重点
引导学生回忆下雨的情景,感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。
难点
用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨,表达自己不同的感受。
教具
雨的诗歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁带、学生范作。
教学
过程
一、儿童歌曲〈小雨沙沙〉导入。
学生跟着乐曲边唱边做动作(一年级音乐课已教过这首歌)
二、引导学生讨论歌曲里面下雨了种子会怎么样?
三、欣赏儿童诗歌《下雨了》,说说小动物们下雨了怎样躲雨。
下雨了!
下雨了!
下雨了!
小蚂蚁躲在大蘑菇下,它说,蘑菇就是他的伞。
下雨了!
下雨了!
小青蛙躲在大荷叶下,它说,荷叶就是它的伞。
下雨了!
下雨了!
小虫躲在大树下,它说,树叶就是它的伞。
下雨了!
下雨了!
小弟弟快过来,让我为你撑起一把小伞。
四、引导学生回忆下雨时的情景。
(小组讨论交流)
1、自然界的变化。
2、人怎样躲雨。
3、下雨给你带来什么感受。
五、雨中情景模仿表演。
(个别学生上台表演)
六、欣赏一组表现雨中情景的画。
1、书本中的插图。
2、优秀学生范画。
七、同桌讨论怎样画雨中情景。
八、集体交流。
九、学生作业。
(自选绘画材料,运用多种方法表现。
)
十、作业展示、评比。
课堂
小结
教学
反思
美术教案
课题
第七课百变团花教案
课型
手工绘画实践
年级
二年级
课时
执教
王芳
授课时间
教学
目标
了解团花的基本特点。
指导学生制作团花的过程中,有意识地培养学生感知思考,探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。
通过欣赏及学习制作团花的方法培养学生热爱生活的情感以及对于美术学习活动的兴趣。
重点
团花的特点及设计制作方法。
难点
纹样的设计、剪纸语言及镂空的面积大小。
教具
课件、实物投影、剪刀、示范作品、正方形彩纸、胶水。
教学
过程
(一)、组织教学:
师生问好!
(二)、创设情景
1、音乐激趣、导入新课
播放音乐《春节序曲》。
师:
听!
从音乐中你感受到了什么样的气氛?
生:
热闹的、快乐的、好像是在过新年„„
师:
对!
这是一首《春节序曲》,让我们感受到了新年的气氛。
明天是元旦,新年到了,你
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