五年级信息技术第四单元讲义.docx
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五年级信息技术第四单元讲义
第四单元编辑部里出故事
第一节文本编辑小能手
教学目标:
1、了解常用的文本编辑工具。
2、进行文本编辑,字体调整和段落设置。
教学重点:
进行文本编辑,字体调整和段落设置。
课时安排:
2课时
教学过程:
一、导入
“工欲善其事,必先利其器。
”要编辑故事卡,首先要选择一个好用的文本编辑工具。
当然,要想成为文本编辑的小能手,还要学会使用文本编辑工具对故事卡进行编辑。
追溯丝绸之路的起源,要从汉武帝派遣张骞出使西域开始。
同学们要编辑的第一张故事卡就是“张骞出使西域”。
二、新授
(一)多种工具巧选择
在第一单元中学习过使用Windows系统自带的“记事本”程序输入文本。
“记事本”只支持纯文本,不能插入图片和表格。
下而介绍两种功能更强大的文本编辑工具。
1、认识文本编辑工具
1、申请邮箱
2、熟悉好帮手
“MicrosoftOfficeWord”和“WPS文字”都是同学们编辑故事卡的好帮手。
下而就以“WPS文字”为例,熟悉一下文本编辑工具吧。
师:
示范讲解“WPS文字”编辑软件。
(1)启动“WPS文字”编辑软件;
(2)了解“WPS文字”窗口;
(3)输入故事内容;
(4)保存文档;
(学生们实际进行操作,教师巡视指导)
(二)文本编辑初尝试
文字的风格可以通过字体体现出来。
字体种类多样,有的秀丽柔美、有的稳重挺拔、有的活泼有趣、有的苍劲古朴……特色鲜明的字体可以使故事更具
吸引力。
1、修饰字体
教师示范讲解字体的设置方法与过程。
(1)选取文字;
(2)设置字体;
(学生们实际进行操作,教师巡视指导)
2、调整字符间距
教师示范讲解如何调整字符间距。
(学生们实际进行操作,教师巡视指导)
(三)段落格式来设置
段落是构成文章的基本单位,合适的段落设置便于读者阅读、理解和回味,也有利于作者清楚地表达内容。
段落格式通常包括对齐方式、缩进、行距、项目符号和编号等。
1、设置对齐方式
教师示范讲解如何设置段落对齐方式。
(学生们实际进行操作,教师巡视指导)
2、设置首行缩进和行距
按照文字排版的习惯,每个段落的开始要空两格,在文本编辑中称为“首行缩进”。
文本中行与行之间的距离称为“行距”,通过调整“行距”可以控制文本各行之问的疏密程度。
教师示范讲解如何设置首行缩进和行距。
(1)打开“段落”对话框;
(2)设置首行缩进;
(3)设置行距;
(学生们实际进行操作,教师巡视指导)
3、设置项目符号和编号
教师示范讲解如何设置项目符号和编号。
(学生们实际进行操作,教师巡视指导)
三、布置作业
1、在“丝绸之路的路线”故事卡中,你添加项目符号的方法是:
(1)定位光标:
(2)选择项目符号:
2、在“丝绸之路的路线”故事卡中,你添加编号的方法是:
(1)
(2)
第四单元编辑部里出故事
第二节图文混排见真功
教学目标:
1、了解图片、自选图形、艺术字插入的方法。
2、学会图片、自选图形、艺术字的插入和编辑。
教学重点:
学会图片、自选图形、艺术字的插入和编辑。
课时安排:
2课时
教学过程:
一、导入
常见的报刊、杂志、图书和网站等都会用到图文混排。
图文混排是将文本与图片混合排列,可以使版面更加活泼、美观。
丝绸之路在中国境内跨越了陕西省、甘肃省、宁夏回族自治区、青海省和新疆维吾尔自治区等省区。
在丝绸之路沿线,有悠久的历史古迹、壮丽的自然风光和独特的民族风情。
为了更好地展示丝绸之路风光,可以把丝绸之路沿途美丽的风景图片插入到故事卡中。
二、新授
(一)插入图片添活力
南宋郑樵曾在《通志》中说:
“置图于右,置书于左,索象于图,索理于书。
”由此可见,在文字中适当插入一些图片,不但可以美化版面,还可以起到解释说明的作用。
1、插入图片
教师示范讲解插入图片的步骤
(1)定位光标;
(2)添加图片;
(学生们实际进行操作,教师巡视指导)
2、更改图片大小
如果插入文档中的图片太大或者太小,该如何处理呢?
教师示范讲解更改图片大小的步骤。
单击要更改大小的图片,图片的四周会出现8个控制点,用鼠标拖动控制点就可以改变图片的大小了。
(学生们实际进行操作,教师巡视指导)
3、设置图片格式
单击插入文档中的任何一张图片,会在功能区中出现一个“图片工具”选项卡。
教师示范讲解更改图片大小、版式、颜色和线条的步骤。
①更改图片:
将所选图片更改为其他图片,新的图片会应用原来图片的格式和大小。
②重置图片:
取消对图片的所有更改,还原图片的原有的格式。
③图片大小:
设置图片的大小、旋转角度和缩放比例。
④裁剪对图片进行裁剪,删除不需要的部分。
⑤对比度和亮度设置图片的对比度和亮度。
⑥颜色设置图片的色彩效果为黑白、冲蚀或灰度等。
⑦填充设置图片的填充效果,如颜色、渐变和纹理等。
⑧轮廓设置图片轮廓的颜色、粗细和线型。
⑨环绕设置图片的文字环绕方式,如嵌入型、四周型和紧密型等。
⑩旋转设置图片的旋转。
(学生们实际进行操作,教师巡视指导)
(二)、自选图形种类多
“WPS文字”提供了现成的形状,如线条、箭头、标注和流程图等,可以直接插入到编辑区中使用。
1、插入自选图形
教师示范讲解插入自选图形的步骤。
(1)打开形状;
(2)打开任务窗格;
(3)添加形状;
(学生们实际进行操作,教师巡视指导)
2、设置自选图形格式
教师示范讲解设置自选图形格式的步骤。
(学生们实际进行操作,教师巡视指导)
3、巧用自选图形
教师示范讲解如何巧用自选图形。
(1)插入标注;
(2)在标注内插入风景图片;
(3)添加文字;
(4)用同样的方法完成其它;
(学生们实际进行操作,教师巡视指导)
(三)、特色突出艺术字
艺术字常用于宣传、广告、标语、板报和展会等,由于其美观活泼、易认易识、醒目张扬等特性,越来越被大众喜欢。
1、插入艺术字
风格多样的艺术字是由专业的字体设计师经过艺术加工形成的。
教师示范讲解插入艺术字的步骤。
(1)打开艺术字库;
(2)选择“艺术字”样式;
(3)插入文字;
(4)编辑艺术字;
(学生们实际进行操作,教师巡视指导)
2、插入文本框
图文混排除了把文本和图片混合排列之外,还包括一些特殊的编辑。
例如,在图片上添加文字,给一些文字设置旋转等,这个时候就会用到文本框。
教师示范讲解添加文本框的方法和步骤。
(1)添加文本框;
(2)输入文字;
(3)去除边框;
(4)背景透明;
(学生们实际进行操作,教师巡视指导)
三、布置作业
在自选图形“中国”的相应位置上,添加“陕西省”和“甘肃省”两个省份的名称。
第四单元编辑部里出故事
第三节表格条理作用大
教学目标:
1、了解表格的样式和用途。
2、学会制作和使用表格。
教学重点:
学会制作和使用表格。
课时安排:
2课时
教学过程:
一、导入
2014年6月22日,中国与吉尔吉斯斯坦、哈萨克斯坦联合提交的“丝绸之路:
长安——天山廊道路网”在第38届世界遗产大会上获准列入世界遗产名录,成为首例跨国合作并成功申遗的项目。
其中,中国境内有22处遗迹,包括河南省4处、陕西省7处、甘肃省5处、新疆维吾尔自治区6处。
为了清楚地列举出分布在丝绸之路上的各个遗产点,可以制作一张表格插入到故事卡中。
利用“WPS文字”的表格工具可以顺利地完成这个任务。
二、新授
(一)表格样式真不少
生活中很多地方都会用到各式各样的表格,例如课程表、值日表等。
由于表格的作用不同,表格的样式也各不相同。
1、制作表格
教师示范讲解制作表格的步骤
(1)设计表格;
(2)输入表格标题;
(3)插入空表;
(4)输入表格内容;
(5)调整列宽;
(学生们实际进行操作,教师巡视指导)
2、设置表格样式
教师示范讲解设置表格样式的步骤。
(学生们实际进行操作,教师巡视指导)
(二)、小小表格有秩序
除了绘制简单的表格外,我们还要掌握一些较复杂的表格操作小技巧,比如绘制斜线表头、追加行、删除列等。
1、编辑表格
教师示范讲解编辑表格的步骤。
(1)追加行和列;
(2)合并单元格;
(3)调整行高和列宽;
(4)设置表格样式;
(学生们实际进行操作,教师巡视指导)
2、快速计算
有时候我们会用到带有数据的统计表,观察图4-3-10会发现,最后一个单元格没有填入数据。
如何能够快速地进
行求和计算井将计算结果填入相应的单元格中呢?
学一学:
拖动鼠标选中要进行求和的数据“7、4、5、6”,在“表格工具”选项卡中单击“快速计算”按钮,在弹出的下拉列表框中选择“求和”命令,计算结果将自动填入最后一个单元格中。
三、布置作业
在为“丝绸之路中国境内遗产点列表’添加表格样武的过程中,你发现:
1、首行填充、末行填充、首列填充、末列填充、隔行填充和隔列填充各有不同,它们的区别是:
2、你添加的表格样式是:
第四单元编辑部里出故事
第四节编排故事比创意
教学目标:
1、了解什么是页面布局。
2、学会页面布局方法并熟练进行操作。
教学重点:
学会页面布局方法并熟练进行操作。
课时安排:
2课时
教学过程:
一、导入
“探秘丝绸之路”故事卡的编辑马上接近尾声了,同学们需要将前面编辑好的“张骞出使西域”“丝绸之路的路线”“丝绸之路上的风光”和“丝绸之路上的遗产”等所有故事卡进行统一的排版与布局。
二、新授
(一)页面布局要合理
页面布局是文本的整体表现形式,合理的布局至关重要。
通过页而布局的设计,读者可以感受到设计者的态度和情感,感受到故事的特色和个性。
1、设置边框和底纹
教师示范讲解添加边框和底纹的方法和步骤
(1)打开“边框和底纹”对话框;
(2)设置页面边框;
(3)设置底纹;
(学生们实际进行操作,教师巡视指导)
2、设置纸张
教师示范讲解如何为故事卡设置纸张大小、方向和页边距。
(1)设置纸张大小;
(2)设置纸张方向;
(3)设置页边距;
(学生们实际进行操作,教师巡视指导)
(二)、我的作品大家评
通过本单元的学习,同学们已经完成了若干故事卡的创作,通过“WPS文字”中“章节导航”工具,可以将这些故事卡集成为一个完整的作品。
一套完整的“探秘丝绸之路”故事卡,包括封面、目录和干故事卡。
1、设置章节导航
教师示范讲解集成“探秘丝绸之路”故事卡的步骤。
(1)设置封面;
(2)集成故事卡;(3)设置页码;(4)设置目录页;
(学生们实际进行操作,教师巡视指导)
2、一起来评价
通过本单元的学习,同学们掌握了很多文本编辑的技巧,并完成了一套完整的“探秘丝绸之路”故事卡。
请在小组内展示并交流自己的作品,完成自我评价和同伴评价,并选出优秀作品在全班展评。
结合老师和同
学们的建议,完成自己的修改计划。
(教师巡视指导)
三、布置作业
1、根据完成的修改计划,修改故事卡。
单元知识梳理
练一练
请同学们利用“探秘丝绸之路”故事卡的素材,编辑一期校刊。
操作小提示:
1、思考一下,校刊是什么样子的?
2、这一期校刊的主题是什么?
3、选用哪些素材?
4、版面如何安排?
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- 年级 信息技术 第四 单元 讲义