学期工作总结.docx
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学期工作总结
2009-2010学年度第一学期工作总结
埇桥区支河乡中心学校
本学期以来,支河乡中心学校在区教育局的正确领导下,在支河乡党委、政府的大力支持下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以深入贯彻落实科学发展观、加强教育系统纪律作风集中整顿、开展师德师风主题教育活动为动力,全面贯彻党的教育方针,紧紧围绕学期初既定的总体工作目标,创新思路、突出中心,强化措施、注重落实,各项工作继续呈现出健康、稳步的持续发展态势。
一、坚持以科学发展观为指导,推动全乡教育健康、持续发展
根据中央及各级党委和主管部门文件精神和工作部署,中心校自2009年9月开始,组织全乡广大党员教职工紧紧围绕“谋教育科学发展、促教育品位提升、树支河教育品牌、办人民满意教育”这一主题,积极开展为期半年的第三批深入学习实践科学发展观活动。
活动开展以来,全乡各校紧密联系教育工作实际,牢牢把握“重点在学习,关键在实践”这个枢纽,视学习实践活动为推动全乡教育科学、和谐发展的强大动力,做到规定动作不走样,自选动作有创新,学习笔记字数和心得体会篇数超过规定标准、集中测试检验了实际效果、民主生活会坚持求质求效、查摆问题全面精准、整改措施具体可行,一些教职工反映的热点问题逐步得到解决,科学发展观深入人心,践行发展观的主动性、积极性和创造性得到发挥,按部就班、不折不扣地完成了活动任务,取得了一定成效,受到了区委指导组、区教育局和乡党委的表扬,区委“学实”简报连续两期刊发我乡各校活动的特色经验和做法。
通过学习实践活动,中心校和全乡各校的发展思路理得更清、发展方向标得更明、发展目标立得更高、发展措施落得更实。
各校对照科学发展观的要求,结合本校实际,进一步调整了三年学校文化建设计划。
中心校按照布局调整的整体计划,争取教育局110多万元项目支持,计划建造湾里小学、方河小学两栋教学楼。
此外,中心校、赵楼初中的学生宿舍建设项目、曹庄小学的教学楼建设项目正在积极争取之中,有望在2010年落实。
中心校、赵楼初中、城孜小学、曹庄小学等投资数十万元,添置了学生课桌凳、教师办公桌椅、校园广播系统、校园闭路电视监控系统,修缮了危房、更换了门窗、美化了校园等,全乡各校的整体办学条件进一步改善,校容校貌得到较大改观,学校发展呈现新一轮的良好势头。
二、坚持狠抓安全不动摇,着力打造平安、和谐校园
本学期,中心校继续牢固树立“安全为天,生命至上”的观念,认真指导各校贯彻执行安全工作法律、法规和方针政策,将安全工作视为头等大事,确保师生和学校财产安全,本学期未发生一起安全责任事故和校园重大安全事故,为教育教学的顺利实施营造了环境、铺平了道路。
一是安全制度和安全工作应急机制逐步得到完善和健全。
中心校和全乡各校签订了安全工作目标责任书,各校安全预案和应急机制逐步完善,安全工作覆盖到校园的每一个角落。
二是安全教育和健康教育得到加强。
各校利用校园广播、黑板报、阅报栏、班队会等形式,特别注重结合重大安全教育日(周、日)活动加强对师生的安全教育。
同时把安全教育和健康教育融入常规的教育教学之中,并加强了学生的心理健康教育。
中心校还统一购买了《防灾避险二百招》等安全教育资料,免费发放到各校,拓展了安全教育内容。
三是各项安全演练实现常规化、制度化。
9月下旬,全乡各中小学校根据中心校的统一部署,结合全市“安全教育活动月”,普遍开展了一次以防震避灾为主要内容的安全演练,以不断增强全乡师生的安全防范意识,提高师生的自我保护能力为目的,全学期共安排了四次类似的安全演练。
四是安全管理有效加强。
各校初步形成了安全天天讲、人人抓、处处管的工作格局。
赵楼初中采取安全管理轮班制,全校38名教职工分为七组,每天一组,每组由一名校干带领,24小时全天候值班,做到了安全工作分工明确、责任到人、不留死角。
两所初中还进一步加强了学生食堂和学生宿舍的管理,达到了管理规范、整洁卫生。
五是疾病防控始终紧抓不放。
秋季学校卫生和甲型H1N1流感防控工作得到加强,晨检、消毒、通风等工作做到经常化,有效防止了流感的发生和传播,保证了师生健康安全。
六是安全工作目标责任制管理工作扎实开展。
中心校以目标责任制管理为推动,全面加强对各校安全工作开展情况的督导和检查,敦促各校进一步树立安全意识,强化手段,落实措施,坚持不懈抓安全,保平安。
七是安全隐患逐步消除。
经过努力,路湖、曹庄、方河、赵楼等小学对危房进行了加固维修。
城孜小学拆除了封闭已久的两口教室。
方河小学对危厕进行了重建,并在操场边池塘四周设置了隔离网;全乡各校校园内的无证摊点全部被取缔;中心校、曹庄小学、城孜小学等砍伐校园内高大树木百余棵。
三、坚持加强师德师风建设,全面提升师资队伍总体水平
为加强新时期下全乡教师职业道德建设,进一步增强教师“爱岗敬业,教书育人”的使命感和责任感,中心校始终加强师德师风建设,大力弘扬新时期人民教师的高尚师德和奉献精神。
一是邀请全区师德先进事迹报告团作师德报告。
10月23日下午,区教育局、区教育工会组织的全区师德先进事迹报告团第20场巡回报告在赵楼中学多功能教室举行作。
全乡各中小学的260多名教职员工聆听了报告会。
报告团成员们以自己的亲身实践,饱含深情地讲述了自己对教育事业、对学生的挚爱,事例生动感人,感情真实质朴,从不同角度展示出他们把最无私的爱奉献给教育事业、播洒给每个学生的师表风范,其高尚的师德使全乡教职工受到了一次生动而又深刻的师德教育和师爱洗礼。
二是开展纪律作风集中整顿活动。
结合正在开展的学习实践科学发展观活动,11月初,在全乡中小学干部队伍中开展了为期两个月的纪律作风集中整顿活动,通过深入开展思想政治教育,着力提高全乡教育干部队伍的整体素质;立足整改,努力解决群众反映强烈的热点、难点问题;不断强化措施,进一步规范教育管理行为。
全乡各校加强了对集中整顿活动的组织领导,积极营造活动的良好氛围,抓主抓重,抓好活动的重点环节,在教育工作中进一步按章办事,转变作风,提高效率,树好形象,更加有效地推动全乡校干队伍和教师队伍建设。
三是开展“学规范,强师德,树形象”师德主题教育活动。
自12月底以来,组织开展了为期四个月的“学规范,强师德,树形象”师德主题教育活动,以学习宣传教育部《中小学教师职业道德规范》为主要内容,全面提高教师的师德修养和教书育人的能力,努力打造一支积极向上、求真务实、业务精良、勇于创新、作风扎实、群众满意的教育干部队伍和中小学教师队伍。
为创新和丰富活动内容,2010年1月19日上午,中心校在校本部多功能教室举行了“讲师德,树形象”师德演讲比赛。
来自全乡8位中小学教职工代表参加了比赛。
比赛中,各参赛选手以饱满的精神、激昂的情感,以自己亲历的一件件教育工作实例,讲述了在教书育人这个平凡而伟大的岗位上,用爱和智慧教育、培养学生成长的动人实例,多层次、多角度、多方位展示了支河乡教师辛勤耕耘、无私奉献的可贵品质和时代风貌。
经过激烈的角逐和评委客观、公平的评定,赵楼中学的李敏老师夺得比赛的第一名,比赛达到了预期的效果。
四是注重提高教师的专业水平。
为提高教师的专业水平和技能,按照区教育局的统一要求和安排,中心校选派人员参加了乡中心校校本培训指导者省级培训,此后,组织全乡教师开展了乡、区级“上好课”专题培训,并推荐相关学科优秀教师参加市、区级新课程(语文、数学、英语、体育、美术学科指导教师)培训,初步建立一支本乡本土的骨干教师队伍。
校本培训工作开展扎实,激发了教师的活力,提高了教师的专业素质,为新课程改革奠定了坚实基础。
四、坚持科研兴教,促进教育教学质量稳步提升
中心校牢固树立“以研立校,以研兴校”的意识,指导各校以教研开路,努力优化课堂教学效果,不断提高教育教学水平和质量。
为使教研活动有的放矢,真正取得实效,各校认真制定教研计划,并明确“四定”:
定时间、定地点、定专题、定内容,“四备”:
备大纲、备教材、备教法、备学法,“五统一”:
统一教学目标、统一重难点、统一进度、统一作业布置、统一单元练习,规范和加强了集体备课、听课、评课、集体学习和讨论等教研活动。
同时,紧紧抓住课堂教学这个主渠道,要求每学期每位教师至少举行一次公开课,让资深和教学能手举行观摩课、研讨课。
中心校确定每周三下午两节课后为教研活动时间,以教研组为单位,组织教师或学习教育教学理论,或研究课堂教学中遇到的困惑和问题,或评价公开课的授课情况等。
赵楼初中还通过与周边学校举行毕业联考,使毕业班教师找准差距,认清定位。
同时,与兄弟学校开展毕业班老师联谊活动,提高对毕业班的管理水平和教学水平。
借助教育局开展的“送教下乡”活动,促进全乡教研活动深入开展。
2009年12月8日上午,区教育局教研室组织市三小的魏庆堂、汴河镇的王子敬两位骨干教师,到城孜小学开展小学数学科目的“送教下乡”活动。
全乡各校的数学教师参加了此次活动,城孜小学的康如老师也提供了一节相应的公开课。
送教的两节课充分体现了新课程理念,让听课教师领略到授课教师高超的教学技艺和新课改给课堂教学带来的生机,是对教师进行课堂教学最直接的培训。
同时,本次活动也为城乡教师间搭建了互动平台。
教师们在一起交流课改的实践体验、教学模式以及教育理念、育人方式,取长补短,实现了城乡教育资源的共享和互补。
活动中,老师们踊跃发言,认真研究,共同探讨,各尽其言地进行评课、议课。
为今后怎样在教学中充分发挥教师的引导作用、激发学生的学习兴趣而献计献策。
通过活动,使听课教师看到了自己在观念转变、业务水平、课堂教学的方式方法等方面存在的不足,纷纷表示将以此为契机,从学生的认知规律和情感特征出发,以教研开路,立足校情,潜心探索,以更加有效的课堂教学促进教育教学质量的再提高。
五、坚持德育和文化熏陶,加强校园精神文明建设
一是始终将德育工作置于教育发展的突出位置。
各校将学生品德教育落实到教育教学工作的各个方面,通过多种形式对中小学广泛开展爱国主义、集体主义和社会主义教育,中华民族优秀文化传统教育,理想、伦理、道德以及文明习惯养成教育。
同时加强了中国近代史、基本国情、国内外形势和民主法制教育和国防教育等。
杜家小学以文明礼仪教育为突破口,强化对学生的养成教育,在日常生活中注重培养学生十个文明好习惯,并评选出“班级(校园)文明礼仪之星”。
在庆祝中华人民共和国建国六十周年期间,各校为弘扬爱国主义精神和时代主旋律,丰富和活跃校园文化生活,展现全校师生健康向上的精神风貌,把德育有机地寓于活动之中。
支河中心校组建了百人合唱团,并举行了全校规模的大合唱比赛。
全校18个班级近千名师生参加了此次活动。
一首首优美动听的歌曲,传唱出对伟大祖国的挚爱,对美好前程的憧憬,对报效国家的壮志,对崭新时代的讴歌。
赵楼中学举办的歌唱祖国文艺汇演,城孜小学开展的爱国主义征文等,既丰富了学生的校园生活,又促进了学生思想道德水平的提升。
二是开展国学经典教育。
各校根据本校实际,开展了形式多样、内容丰富、寓教于乐的国学经典诵读活动,列入工作计划和课程表,使学生感受中华文化底蕴,弘扬传统美德。
徐桥小学楼梯口醒目处设置了《千字文》、《三字经》等喷绘标牌,醒目、美观,学生在潜移默化中受到国学的熏染;路湖小学在每个班级的学习园地开辟了国学专栏,并根据学生的年龄特点,分层教学国学经典内容,学生养成了文明守纪的良好习惯。
与此同时,各校还加强写字课教学,提高学生汉字的书写能力,丰富其文化底蕴。
赵楼小学成立了硬笔书法兴趣小组,利用课余时间对学生进行书法辅导,为学生打下坚实的汉字书写功底,培养了学生的爱好。
三是大力营建校园文化。
各校以健康、多彩的形式,丰富校园文化,提升校园文化建设功效和内涵。
中心校举行的拔河比赛、乒乓球比赛、踢毽子比赛、汉字和英语硬笔书法比赛等,赵楼初中举行的黑板报比赛、中长跑比赛以及迎新年联欢会,组织全校师生观看国庆60周年阅兵式等活动,活跃了校园文化生活,展示了学生的个性特长和素质教育成果,促进了学生的全面发展。
同时增强了校园的吸引力和凝聚力,提升了学校的形象和品位。
六、坚持常规管理和督导评估,促进各校办学行为的规范和水平的提高
一是加强指导检查。
中心校坚持以督查为推动,采取经常性工作督导和专项工作检查相结合的方式,对学校的办学行为和管理情况及时掌握,督促各校严格《安徽省中小学办学行为规范》(试行)规定,进一步规范办学行为。
在学期初开学工作检查和平时工作督导中,中心校组织人员侧重在招生行为、办班行为、教学行为、收费行为、教师行为以及教材管理等进行规范,同时检查学校各项制度和计划的制定和落实情况,并将教师的工作行为作为重点,发现问题,及时反馈,跟踪监督。
借助绩效考核,将学校的常规管理,教师的教育教学工作,量化制成表格,建立学校和教师工作的业务档案,为规范对学校管理建立第一手可靠的资料。
同时,规范学校工作资料的收集和整理,在规范化管理上下功夫,使各校在规范办学工作中迈出了坚实的一步。
二是强化督导评估。
为促进全乡中小学校各项工作正常开展和深入推进,中心校结合工作实际,开展了对各校年度督导评估,自2009年11月26日开始,对乡辖2所中学和12所小学的常规管理工作进行了全面的督导评估检查。
督导评估小组深入各中小学,根据《埇桥区中小学常规管理督导评估实施方案及评估细则》的相关内容,进行认真细致的检查,实事求是、注重实效,将检查中发现的问题及时向被查学校反馈,并提出整改意见和要求,同时下发通报,总结经验,查找不足,以利改进。
在督导评估中,将质量检测纳入重要内容,随机检测了小学三年级、五年级语文、数学学科以及初中七年级语文、八年级数学,参加检测的学生达1100人,占全乡学生数的四分之一。
通过督导评估检查,进一步强化各中小学的常规管理意识、抓好教育工作的水平意识和质量意识。
三是加强对民办幼儿园管理。
按照区教育局的安排和要求,对辖区内民办幼儿园进行了排查和监管。
为此,中心校成立了民办幼儿园管理领导小组,并到红月亮双语幼儿园等各民办园实地查看,逐一进行登记,掌握基本情况,重点对规范办园情况进行督查,对存在的安全问题详细了解,要求民办园着力加强对接送幼儿的校车、饮食卫生、疾病防控等方面的管理,做到保证安全,万无一失。
同时,对照教育主管部门颁发的办园标准,严格申办程序,规范办园行为,提高办园水平,突出办园特色,使全乡民办园逐步走上规范化的轨道。
七、坚持以人为本,做好绩效工资的实施和被辞民师稳控
在义务教育阶段学校教职工绩效工资实施过程中,中心校坚持以不断提高和全面评价教职工绩效为核心,注重对教职工师德和实绩的考核,遵循以人为本、促进发展,客观公正、科学合理的原则,稳步推进绩效工资的实施,使这一竞争激励机制真正引入学校,成为教职工全身心投身教育工作和学校办人民满意教育的积极动力。
中心校多次召开校长会议,反复讨论,征询意见,结合本乡教育系统实际,出台了《支河乡中心校义务教育阶段教职工绩效工资实施意见和考核办法》,要求各校对照文件要求,制定对本校教职工特别是30%奖励性绩效工资的考核认定的实施细则,
并依据上级财政部门核准的教职工个人基数和总额,如实、准
确地计算教职工个人奖励性绩效工资,使此项工作平稳有序进
行,真正发挥了应有的作用和效益。
此外,妥善做好被辞民师上访的稳控工作。
2009年9月底和2010年元月,中心校根据区教育局和乡党委、政府的安排,对被辞民师进行细致摸底排查,建立台帐,密切关注动态,实行包保责任,联合多方力量,耐心做好政策宣讲、解释和劝阻等工作,将问题化解在本地,消除不安定因素,确保建国60年庆典和2010年春节期间全乡教育形势的稳定。
本学期,全乡教育工作成绩明显,但困难和问题依然存在,如师资队伍结构不合理、学校办学条件普遍较差、安全隐患尚未彻底根除等等。
我们将在总结经验的基础上,立足现实,查找不足,攻坚克难,以更加务实的精神和干劲,推进全乡教育的科学发展、均衡发展、和谐发展。
二O一O年元月
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