欢乐的青春节拍教案.docx
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欢乐的青春节拍教案
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欢乐的青春节拍教案
一、教材分析
教学重点:
步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变化
教学难点:
开启青少年的心扉,正视自己青春期的种种变化
二、学生分析
羞答答的玫瑰静悄悄的开,在进入初中阶段的学生,身体发育加速,与此
同时相应的产生一些心理矛盾与困惑,以至影响自己的健康成长。
因此,同
学之间给予交流的机会和老师的恰当引导,有助于学生焕发出青春朝气蓬勃
的力量。
三、综合设计思路:
本课是从生理的变化引入,然后从心理变化的层面对青春期的身心变化进
行分析。
[导入]对号入座活动
将事先准备好的5组学生不同年龄阶段(婴儿、幼儿、小学低年级或目前)
的照片编号、打乱出示,以小组为单位请学生对号入座找出5个学生的成长
路线,时间最短者为优胜。
分析:
1、活动中为何出现张冠李戴的现象?
2、以小组为单位,每个学生拿出自己事先准备好的照片,对照归纳出主要
有哪些变化?
3、男生、女生的变化是否一样?
4、这些变化说明了什幺?
同时,以小组为单位自制下表,根据本组实际情况填写:
角色生理变化
男孩
女孩
链接1:
女性青春期有哪些生理特点?
(必要时补充)
链接2:
青春期的发育特点(必要时补充)
链接3:
青春期生理变化(必要时补充)第五课时
第四课第一框走进青春:
成长不烦恼
一、教材分析
教学重点:
让学生体验青春期的心理特征
教学难点:
让学生能正视自身存在心理卫生问题。
通过列举学生身边的事
例,阐明不健全的心理将严重影响青少年健康成长的道理。
二、学生分析
儿童时期,自我意识发展缓慢,过着与世无争的无忧无虑的生活。
但进入
青春期,在身体发展悄悄变化的同时,心理上也发生着一系列的变化,尤其
是自我意识的突现,他们有一种强烈的成人感和责任感,突然发现自己肩上
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