语文图文转换学案+专项练习含答案.docx
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语文图文转换学案+专项练习含答案
高考语文图文转换学案
一.学习目标
1明确高考漫画题型的考察形式
2掌握以图写文漫画题的解题思路及技巧。
二.知识链接
1.漫画的定义:
漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的画。
画家从政治事件和生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征等手法,表现为幽默、诙谐的画面,借以讽刺、批评或歌颂某些人和事,启迪人们领悟深奥的道理(寓意)。
2.漫画的构成:
①标题(可以没有):
即题目,往往告知或暗示漫画的主题思想。
②注释(可以没有):
是对画面情景的提示与注解。
③主体:
是画面各“因素”构成的情况。
3.漫画题的类型:
①画面描述②揭示寓意③拟写标题④拟公益广告
三.方法突破
1描述画面的原则:
描述画面,具体说就是用描述性的语言介绍画面内容。
描述时要贯彻以下原则:
注意对象、留意方位、按照顺序、采取恰当的表达方式。
2概括主题的方法
概括画面的主题,先要认真细致地观察分析画面的内容,找粗其讽刺或颂扬的对象或行为(有标题的,一般多是标题),然后挖掘隐含信息,进一步提炼概括画面所揭示的主题。
通常要采取联想的方法,由物及人,彰显意义。
3拟标题的技巧
标题是漫画的眉目,它有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象作用。
拟写标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题,然后围绕讽刺的主体和主题拟加标题,拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名,也可扣住漫画的主题命名。
4拟公益广告
内容上:
指向明确;用语温馨。
表现形式上:
多用修辞;力求简洁;句式多样;讲究押韵。
课前自主学习
一、仔细观察下面的漫画《这并不是胜利》,完成下面的两道小题。
1用不超过60字的文字,简要介绍漫画内容。
漫画的主体部分,画了一棵手掌形的树。
(1分)手指被砍去了三根,只剩下光秃秃的“食指”和“中指”形成“V”字形。
(1分)画面的右边有“这并不是胜利”的字样。
(1分)
2结合漫画的标题,用一句话谈谈你读漫画后的感受或启示。
这不是表示胜利,而是对人类的控诉。
这不是胜利,而是人类的毁灭。
(能说出漫画的含义,且能结合标题去说,意思相近即可。
)
二、仔细观察下图请用简洁的语言描述这幅漫画并揭示寓意。
(6分)
描述内容:
画面是一个身体被分割为两截的人:
他的上半身身体肥壮、西装笔挺,趾高气扬打着手机,远远地走在前面,衣服上写着“生活水平”四个字;在后面,是正在大步艰难地追赶的下半身,破破烂烂的裤子上写着“道德标准”四个字。
(3分)
寓意:
漫画揭示了在当今社会,有的人生活水平提高了,但自身的道德修养不能同步的现象(或收入高了,生活富了,但其道德标准还停留在比较低的水平上)。
(2分)
三、仔细观察下边这幅漫画,按要求作答。
1.简要说明你对漫画内涵的理解。
大树以自己的高大荫庇小树,反而妨碍了小树的生长。
作者借此抨击当今社会强势群体对弱势群体生存资源的掠夺。
(这幅漫画由两部分构成。
中间的一棵大树枝繁叶茂,浓荫密匝。
下面的小树一棵细小瘦弱,一棵歪斜倾倒。
由于这幅漫画运用了象征手法,所以答题难度较大。
考生要通过大树与小树之间的关系,联系到当代家庭与社会中普遍存在的教育方式等问题。
)
2.为漫画拟写一个标题。
小树需要更广阔的天空;
溺爱是害;爱?
害!
“树”下长不成“树”;还“我”生存空间;有时,爱也是害;爱与碍;沉重的爱/扭曲的爱
四、观察这幅漫画,请描述画面内容,语言要生动,并给这幅漫画拟一个标题。
(注:
讲课的是鸡,听课的是鸭)
1.描述内容:
内容:
画面上,鸡正在给鸭讲有关游泳的知识。
鸡道貌岸然地讲着课,盲目而愚蠢的鸭严肃认真地做着笔记。
黑板上有英语,而“浅”字却写错了。
2.标题:
①外行领导内行 误人子弟;
②以其昏昏,使人昭昭;
③纸上谈“泳”终觉浅;
④教鸭游泳鸡为师;
⑤老师是个门外汉不懂装懂;
⑥“专家”授课。
五、请根据漫画内容设计一条公益广告语。
要求:
体现画意,通俗易懂,有一定文采。
(不超过16个字)
1吸毒是活埋生命的墓穴。
小心别踏进了死亡陷阱——吸毒
2莫以好奇轻试毒,试毒是条不归路
3吸足成千古恨
劝君莫染吸毒瘾,独留白骨向黄昏
莫让毒品遮慧眼,要让健康驻人间。
4不吸不知道,一吸就完了——请勿试毒
远离毒品不尝试,你好我好大家好
六仔细观察并全面理解漫画内容,根据漫画设计一条公益广告语。
要求:
体现画面内涵,主题鲜明突出,有一定的文采。
(3分)
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做漫画题方法总结:
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体验高考
一(年山东卷)请说明下面漫画的画面内容,并揭示其中的寓意,不超过55字。
答:
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二(·高考天津卷)欣赏漫画《玩大了》,按要求作答。
1任选一条鱼,替它写一段简短的内心独白。
_鱼缸内的鱼在想:
天哪,这可咋办,我没有控制好力度,把小伙伴弹出去了,这会要了它的命啊!
天哪,吓死我了,后悔死我了,快来人啊!
2用一句话说明这幅漫画的寓意。
不讲究方式方法就会乐极生悲。
凡事要谨慎,一不小心就会酿成大祸
三(•重庆卷)阅读下面的漫画,按要求答题。
1给漫画拟出标题。
要求:
切合漫画含意,不得用“无题”作标题。
(2分)
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2用一句话说明漫画给你的启示。
要求:
与标题有内在的联系,不超过15个字。
(2分)
示例一
(1)眼见为虚
(2)眼见不一定是实,要有理性思考。
示例二
(1)真相·假象
(2)不要被假象迷惑,真理常躲在背后。
二、高中图文转换专题训练
2.阅读“中美大学阅读榜单对比图”完成下列要求。
中美大学阅读榜单对比表
序号
美国(哈佛大学)
中国(浙江大学)
1
《在伯明翰监狱里写的一封信》马丁·路德·金
《平凡的世界》
2
《风格的要素》威廉·斯特伦克
《我执》
3
《领导大不易》罗纳德·海菲茲
《万历十五年》
4
《文明的冲突》塞缪尔·亨廷顿
《狼图腾》
5
《思考,快与慢》丹尼尔·卡内曼
《常识》
6
《君主论》尼可罗·马基亚维利
《牛奶可乐经济》
7
《政策分析入门》伊迪斯·斯托基
《心理学与生活》
8
《正义论》约翰·罗尔斯
《高效能人士的七个习惯》
9
《公司财务原理》理查德·布雷利
《天龙八部》
10
《感谢您的忠告》杰·海因里希斯
《国富论》
(2018年4月19日搜狐教育网)
(1)从榜单中,你发现中国大学生的阅读有什么特点?
试作概括。
(2)你对中国大学生的阅读有什么改进的建议。
【答案】
(1)相较于美国学生偏重于选择经典哲学著作,中国的大学生们偏向选择实用与休闲作品。
(2)①拓宽阅读面,特别是要开拓国际视野,符合时代对大学生提出的挑战;②有更多个性化的阅读,培养特质鲜明的人才。
【解析】【分析】
(1)本题需要对“中美大学阅读榜单对比图”进行分析,从阅读榜单前15名的图书进行分析可知,相较于美国学生偏重于选择经典哲学著作,中国的大学生们偏向选择实用与休闲作品。
(2)这是一道开放性的探究题,解答此题,要首先明确自己的看法,然后根据自己的观点,结合着文本的具体内容,联系现实生活,阐述自己的理解与看法,只要能言之有理即可。
中国大学生的阅读(即偏向选择实用与休闲作品)不能满足将来的需要。
因而要拓宽阅读面,特别是要开拓国际视野,符合时代对大学生提出的挑战;同时要有更多个性化的阅读,在自己的研究方向上有更多更加深入的阅读,培养特质鲜明的人才。
故答案为:
⑴相较于美国学生偏重于选择经典哲学著作,中国的大学生们偏向选择实用与休闲作品。
⑵①拓宽阅读面,特别是要开拓国际视野,符合时代对大学生提出的挑战;②有更多个性化的阅读,培养特质鲜明的人才。
【点评】⑴该题考查图文转换。
做这类考题,应当对图表资料有一个整体的了解,把握资料的主题或方向。
通过整体阅读,搜索有效信息。
同时要注意图表细节,留意方位,按照顺序,采用恰当的表达方式。
⑵图文转换题就是要求考生将图表中的信息转换成语言文字信息,但一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。
从近几年的考题情况看,有时只需将图表所包含的一般信息用文字表述出来即可,有时则需要将图表中所蕴涵的内在信息用语言表述出来,且往往表现为一些观点型或结论型的句子。
由此可见,这种题型对考生敏锐捕捉信息,精确分析信息和准确精炼概括的能力有着较高的要求。
3.阅读漫画,完成后面的问题。
(1)请从比喻、拟人、排比、对偶中任选一种修辞手法,对画面进行生动形象的描写,不超过50个字。
(2)为漫画起一个简明的题目。
【答案】
(1)手臂上写有“呵护”的大手,如天宇一般罩住了一棵无法伸直腰身、只能“卑躬屈膝”寻找阳光的稚嫩的小树苗。
(2)“爱”与“碍”
【解析】【分析】
(1)本题解答时要根据漫画展开合理想象,注意场景和主题的要求,必须按要求选择一种修辞手法,语言尽可能生动形象。
(假如选比喻这一修辞)从图中可以看出:
一只“呵护”的大手,如同一座巨大的轮盘罩住了一棵无法伸直腰身、只能“卑躬屈膝”寻找阳光的稚嫩的小树苗。
(2)漫画标题要浓缩画面意思,必须要简洁、确切、醒目,要用简明的语言概括出画面的主要内容,点明其意义并要求富有吸引力,标题一般为短句。
漫画中的大手,名为“呵护”,实际已经妨碍了小树的生长。
可拟题为:
“爱”与“碍”。
故答案为:
⑴手臂上写有“呵护”的大手,如天宇一般罩住了一棵无法伸直腰身、只能“卑躬屈膝”寻找阳光的稚嫩的小树苗。
⑵“爱”与“碍”
【点评】⑴此题考查语言表达运用能力。
题型上属于图文转换题,归纳漫画蕴含的道理。
漫画是一种具有讽刺性或有幽默性的绘画,多从政治事件和生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征等手法,表现幽默、诙谐的画面,借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。
了解漫画的特点,把握命题的方向,理顺答题的思路,是做好漫画文字转换题的关键。
⑵此题考查语言表达运用能力。
题型上属于图文转换题。
一幅漫画主要由标题、主体、画注三部分构成。
标题即题目,往往告知人们漫画的主题思想;主体是画面各“因素”构成的画情画景;画注是对画情画景的提示与注解。
通过对这三部分的仔细品味,就能从整体上概括其寓意。
4.根据下面的漫画,按照要求答题。
(1)请根据漫画的寓意起一个标题。
(不超过10个字,不能以“无题”为题)
(2)请对漫画中反映出的社会现象谈谈自己的看法,不少于80字。
【答案】
(1)“如此驭儿”
(2)父母教育子女,要引导孩子树立远大理想,确立自己的人生目标;而不能把父母的意愿强加给孩子。
【解析】【分析】
(1)本题漫画的主题是一个背着书包的孩子,书包上面坐着的是孩子的父母,父母手中牵着缰绳,驾驭着孩子前进的方向。
根据图片内容,可以给这幅漫画拟题为“如此驭儿”,或者“无题”。
(2)理解漫画揭示了怎样的社会现象,也就是漫画的寓意,首先要看懂漫画的内容,根据漫画的内容理解漫画揭示的社会现象。
而针对漫画揭示的社会现象发表自己的看法,要紧扣漫画揭示的社会现象,说说自己的看法,看法要针对性,还要明确自己的观点。
本题漫画反映的社会现象是:
父母掌握着孩子的前进的方向,从而给孩子带来更加沉重的负担。
因而,我们认为:
父母教育子女,要引导孩子树立远大理想,确立自己的人生目标;而不能把父母的意愿强加给孩子。
故答案为:
⑴“如此驭儿”
⑵父母教育子女,要引导孩子树立远大理想,确立自己的人生目标;而不能把父母的意愿强加给孩子。
【点评】⑴此题考查把握漫画的能力。
画面内容用说明性文字表达,言简意赅按照一定次序描述。
一般是从上到下,从左到右。
寓意一般是讽刺或者揭露社会现实中某些方面。
⑵本题考查学生描述漫画内容、探究漫画寓意的能力。
此类题要求用概括性的语言,揭示漫画主题,指出漫画的弦外之音,概括漫画给人的思考和警示。
首先要认真细致的观察画面的内容,找出其讽刺、颂扬的对象或行为(有标题的,一般多是标题)。
要注意:
画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象,要学会由“实”及“虚”,由表及里。
然后挖掘隐含信息,进一步提炼概括画面所揭示的主题。
5.请仔细观察下面的漫画,按要求回答问题。
(1)简要介绍漫画内容。
(2)揭示漫画的寓意。
【答案】
(1)这是一幅题为《吸引》的漫画。
画面的左边是一只正在前行的鸭子,鸭子的叫声变成手机网络信号的模样,后面三只小鸭子正在跟着它走;另外一只鸭子发出的叫声对小鸭子毫无吸引力。
(2)这幅漫画揭示了当下人们沉迷于网络不能自拔的现实,反映了现代社会很多人只生活在虚拟网络之中的现实,呼吁人们放下手机,从网络回到现实中来。
【解析】【分析】
(1)本幅漫画由一只大鸭子和跟在它后面的三只小鸭子组成,鸭子的叫声变成手机网络信号的模样,有一只鸭子发出的叫声对小鸭子毫无吸引力。
(2)漫画歌颂真善美,鞭挞假恶丑,是现实生活直接或间接的反映。
做题时应将漫画的内容与社会现实相联系,想想自己周围有没有漫画中所歌颂或讽刺的对象或行为。
要正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系,理解事物发展变化的条件和原因。
要由此及彼、由表及里地理解漫画的寓意。
由漫画的内容我们可以联想到生活中的人和事,进而得出当下人们沉迷于网络不能自拔的现实,从而呼吁人们放下手机,从网络回到现实中来。
故答案为:
⑴这是一幅题为《吸引》的漫画。
画面的左边是一只正在前行的鸭子,鸭子的叫声变成手机网络信号的模样,后面三只小鸭子正在跟着它走;另外一只鸭子发出的叫声对小鸭子毫无吸引力。
⑵这幅漫画揭示了当下人们沉迷于网络不能自拔的现实,反映了现代社会很多人只生活在虚拟网络之中的现实,呼吁人们放下手机,从网络回到现实中来。
【点评】⑴本题考查的是图文转换的能力,注意抓住图表中关键的内容。
做此题,先要弄清图表的直观内容,推出图表深层次的内容;然后理出陈述的顺序和层次;再结合题目要求组织答案。
⑵本题考查的是探究能力,注意联系社会现实。
抓住图中的重点内容,联系现实生活来组织答案。
6.请仔细观察下面的漫画,简要说明画面的主要内容,并揭示漫画的寓意。
要求语意简明,句子通顺。
(1)画面的主要内容(不超过40字):
(2)漫画的寓意(不超过20字)
【答案】
(1)画面的主要内容:
画的右上角是一个母亲的头像,她唠叨的话如洒出的水珠,洒落在左下角的一株花身上。
(2)漫画的寓意:
妈妈的唠叨像雨露滋润孩子茁壮成长。
(或妈妈的唠叨呵护着儿女茁壮成长)
【解析】【分析】本题考查图文转换以及语言表达简明、连贯、准确的能力。
解答此题的前提就是读懂漫画,右上角是一个母亲的头像,她唠叨的话如洒出的水珠,洒落在左下角的一株花身上。
寓意:
结合注释“妈妈的唠叨”,言之有理即可。
故答案为:
⑴画面的主要内容:
画的右上角是一个母亲的头像,她唠叨的话如洒出的水珠,洒落在左下角的一株花身上。
⑵漫画的寓意:
妈妈的唠叨像雨露滋润孩子茁壮成长。
(或妈妈的唠叨呵护着儿女茁壮成长)
【点评】漫画是一种用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画,常采用夸张、比喻、象征等手法,加上文字等辅助要素,讽刺、批评或歌颂某些人和事,具有讽刺与幽默的艺术特点以及教育和审美等社会功能。
试题从两个方面考查:
一是说明漫画内容,即描述画面;二是概括漫画主题,包括揭示漫画寓意,给漫画拟写标题等。
7.自闭症患者是一个数目不断增加,却不为社会所广泛关注和理解的、缺乏社会普遍关爱的群体。
从2008年起,联合国将每年的4月2日定为“世界自闭症关注日”。
阅读下面的“世界自闭症关注日”宣传画,用简洁的语言介绍该宣传画的内容。
(不超过30字)
【答案】示例:
虽然头顶是灿烂星空,小孩却把自己隔绝在封闭的空瓶子中。
【解析】【分析】解答本题,首先从题目入手,宣传画的题目是“世界自闭症关注日”,还要仔细读图,将图中的关键信息用连贯的语言表述出来,如:
孩子、瓶子、星空。
这幅画的主题是孩子,但孩子却蜷缩在瓶子中与外界隔绝,无视星辰闪耀。
故答案为:
示例:
虽然头顶是灿烂星空,小孩却把自己隔绝在封闭的空瓶子中。
【点评】该题考查图文转换。
做这类考题,应当对图表资料有一个整体的了解,把握资料的主题或方向。
通过整体阅读,搜索有效信息。
同时要注意图表细节,留意方位,按照顺序,采用恰当的表达方式。
8.阅读下面的文字,完成题目。
下面是银行卡被吞后取卡流程图,请把这个流程图写成一段话,要求内容完整,表述准确,不超过80个字。
【答案】示例:
银行卡被吞后,可在90秒内通过正确输入密码的方式从ATM机上取回;若密码输入错误,可凭ATM机回单,并拨打客服热线挂失,最后持身份证到银行取回。
【解析】【分析】此题根据题干可知是“银行卡被吞后取卡流程图”,答题时注意搞清图表的要素之间的关系。
“卡被吞”后有两种情况,一个是“ATM机吐出回单”“90秒自助取回”,通过正确输入“正确输入密码”的方式“取回银行卡”;还可以“打客服热线挂失”,然后“持身份证到银行取回”。
故答案为:
示例:
银行卡被吞后,可在90秒内通过正确输入密码的方式从ATM机上取回;若密码输入错误,可凭ATM机回单,并拨打客服热线挂失,最后持身份证到银行取回。
【点评】此题考查把握图文转换的能力。
图文转换题是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的新题型,要求考生根据图或表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,对材料进行综合性评价或推断。
解答此题时,一要观察清楚图表上的内容,二要读清楚题目的要求。
9.下面是某校中学生暑期社会实践活动计划的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过100个字。
【答案】中学生暑期社会实践主要活动是考察与游览:
考察气象公园、湿地公园后撰写调查报告,考察科技馆后交流体验到的地震感受;游览美丽乡村、名人故居,用日记记录旅游的感受心得。
【解析】【分析】本题是某校中学生暑假社会实践活动计划的初步构思框架,该框架图包括考察和游览两部分,本次暑假社会实践主要考察气象公园、湿地公园和科技馆,考察气象公园和湿地公园要写出调查报告,考察科技馆后要交流体验写出地震感受;本次社会暑期社会活动主要游览美丽的乡村和名人故居,游览乡村和名人故居要通过日记的方式记录游览过程,根据以上分析可运用简洁的语言进行表述即可。
可以转述为:
中学生暑期社会实践主要活动是考察与游览:
考察气象公园、湿地公园后撰写调查报告,考察科技馆后交流体验到的地震感受;游览美丽乡村、名人故居,用日记记录旅游的感受心得。
故答案为:
中学生暑期社会实践主要活动是考察与游览:
考察气象公园、湿地公园后撰写调查报告,考察科技馆后交流体验到的地震感受;游览美丽乡村、名人故居,用日记记录旅游的感受心得。
【点评】 此题考查把握图文转换的能力。
图文转换题是一种综合性、技巧性强,具有创新特色的新题型,要求考生根据图或表中的有关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含的信息,对材料进行综合性评价或推断。
解答此题时,一要观察清楚图表上的内容,二要读清楚题目的要求。
10.阅读下面这则材料,请根据材料内容,将思维框架图中的三处空缺补充完整,每处不超过10个字。
“智能+”的提出比“互联网+”更进一步,体现了人工智能技术对社会生产的全新赋能。
在工业经济由数量和规模扩张向质量和效益提升转变的关键期,提出“智能+”的发展理念具有战略意义。
“智能+”强调的是技术基础,通过智能化手段把传统工业生产的全链条要素打通,可以更好地推动制造业的数字化、网络化和智能化转型。
此外,它还可以用来培育新的高技术产业、改善社会管理和人民生活。
但是,要想推进它的产学研用结合,在数字技术领域还有一些核心技术需要进一步突破。
【答案】①提出的背景;②推动制造业转型;③突破核心技术
【解析】【分析】本题要求根据示意图在横线上填写恰当的句子,按照示意图的内容来补写句子,难度相应的有所降低。
根据思维框架图的结构,第一处应是总括,根据它对应的“工业经济由数量和规模扩张向质量和效益提升转变的关键期”,可以概括出第一处是说“智能+”“提出的背景”;第二处是战略意义下面的一个方面,下面的两个并列层次说的是“培育新的高技术产业”和“改善社会管理和人民生活”,据此可以推断应该从““智能+”强调的是技术基础,通过智能化手段把传统工业生产的全链条要素打通,可以更好地推动制造业的数字化、网络化和智能化转型”中概括,仔细分析,这个句子强调的与后面两个分句照应的应是“推动制造业转型”;第三处是需解决问题的具体描述,应该从“在数字技术领域还有一些核心技术需要进一步突破”中概括,结合解决问题这个角度,应该概括为“突破核心技术”。
故答案为:
①提出的背景;②推动制造业转型;③突破核心技术
【点评】本题考查学生压缩语段的能力。
解答需要先找出关键句,然后提炼关键词。
找关键词首先要求考生在准确理解文段的基础上找到有效信息,并从中筛选出核心信息;然后用最简洁的语言加以概括;最后填入即可。
依据语段意思,依次填入的是:
提出的背景;推动制造业转型;突破核心技术。
11.周末,你的一位同学正在甲秀楼游玩,你想约他在附近的“花楸树下”餐馆吃饭,但他不清楚路线。
请你从下图中选择必要的信息加以组合,给他发一条手机短信,告诉他沿着地标步行的最便捷的路线。
要求:
语言简洁,方位明确,地标清晰,不超过100字。
【答案】从甲秀楼出来即沿斑马线径直过马路,沿西湖路南行至观水路口,左转沿观水路东行,途经红发廊、芝林药房、中国银行至十字路口过马路,从中国邮政处向北继续前行即可至“花楸树下”。
【解析】【分析】从题干和图来看,这是一个方位图,要求考生写出最便捷的路线,拟写的时候要注意用语准确,还要方位要明确,地标要清晰,这就要使用诸如“东”“西”“左”“右”“从”“沿着”“转”等词语。
从图上来看,同学正在甲秀楼游玩,而要去的地方是“花楸树下”餐馆,这中间要走的路是“西湖路”“观水路”,在路途的转换上可以使用“沿着”“转”等词语,而
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